第一篇：某軍校學員暑假社會實踐調查報告內容形式

某軍校學員暑假社會實踐調查報告內容形式

1， 社會實踐。鼓勵廣大學員積極走向社會參加各類社會公益活動；結合實際開展形

式多樣的文化、科技的社會服務。

2， 社會調查。以“堅定中國特色社會主義信念、深入培育當代革命軍人核心價值觀”

為總課題，采取走訪、座談、問卷、考察的形式深入到當?shù)剞r(nóng)村、社區(qū)、廠礦、企業(yè)、機關、學校、部隊等，思考中國特色社會主義的深刻內涵喝實踐意義，以及國防建設與經(jīng)濟建設協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)實啟示；條件允許的同志可到地震、洪水災區(qū)進行調研，思考大災大害中社會主義制度的優(yōu)越體現(xiàn)、中國共產(chǎn)黨各級組織作用的發(fā)揮、人性的偉大光輝等問題；

3， 撰寫報告。將調查的情況撰寫成調查報告。調查報告類型可以是專題型、研究型、

建設型、或者綜合型。要求定性分析與定量分析相結合，既要有事實又要有分析，側重堆新成就經(jīng)驗的總結、未來的展望及具體建設的提出，認清自己的責任，字數(shù)在3000----6000字。報告封面樣式見附件。

附件：調查報告參考選題（可以根據(jù)以下十個大題目選擇一個角度、方面，擬出調查報告的具體主題和內容。如xx企業(yè)科技興企情況的調查報告;xx建設情況的報告）

1、 經(jīng)濟發(fā)展情況的調查報告

2、社會進步情況的調查報告

3、自然災害中黨組織作用發(fā)揮的調查報告

4、社會主義制度應對自然災害優(yōu)越性的調查報告

5、社會主義新農(nóng)村建設情況的調查報告

6、建設社會主義和諧社會情況的調查報告

7、國防建設與經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展的調查報告

8、軍民共建社會主義精神文明情況的調查報告

第二篇：《形式與政策》社會實踐報告

《形式與政策》

社會實踐報告

學院：礦業(yè)學院

專業(yè)：采礦工程

第三篇：社會實踐的內容和形式

社會實踐的內容和形式

一、暑期社會實踐活動

二、科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動

三、“青年志愿者”活動

四、社會調查和考察

五、社會服務

六、公益勞動和環(huán)境保護活動

七、課外科技活動和課外創(chuàng)業(yè)活動

八、勤工助學活動

九、軍訓

十、專業(yè)實習

十一、較長時間的專業(yè)性社會實踐

十二、掛職鍛煉

第二節(jié) 社會實踐基地的建立

第三節(jié) 社會實踐經(jīng)費的籌集

第四節(jié) 團學組織和教師的作用

一、團學組織的組織作用

二、學生會的引導作用

三、教師的指導作用

第三章 大學生社會實踐的管理

第一節(jié) 社會實踐的規(guī)范化、制度化

一、社會實踐的規(guī)范化

二、社會實踐的制度化

第二節(jié) 社會實踐管理運作文本

第三節(jié) 社會實踐管理運作個案

一、實踐流程

二、參考選題

三、規(guī)章制度

四、相關表格

五、調查研究報告(成果書)的撰寫及要求

第四章 暑期社會實踐活動

第一節(jié) 暑期社會實踐活動概述

一、暑期社會實踐的目的和任務

二、暑期社會實踐的組織和指導

第二節(jié) 大學生志愿服務隊暑期科技文化行動

一、組織大學生志愿服務隊暑期科技文化行動

二、大學生志愿服務隊暑期科技文化活動要注意把握的重要環(huán)節(jié)

第三節(jié) 暑期社會實踐活動實況記錄

第四節(jié) 暑期社會實踐活動實例示范

一、北京大學暑期社會實踐活動回顧與展望

二、部分高校社會實踐情況

三、北京大學201*年暑期社會實踐工作流程四、201*年北京大學暑期社會實踐課題及立項

五、北京大學暑期社會實踐規(guī)章制度

六、實踐小幫手

七、個案分析

第五章 社會調查

第一節(jié) 社會調查概述

一、社會調查的概念和特點

二、社會調查方法體系的內容

三、社會調查的基本程序

第二節(jié) 社會調查研究的準備

一、假設的建立

二、制定調查計劃

三、擬定調查提綱

四、調查前的其他準備

第三節(jié) 社會調查的基本類型

第四節(jié) 社會調查資料的收集

第五節(jié) 調查資料的整理及分析

第六節(jié) 調查報告的撰寫

第六章 其他幾種常用的社會實踐形式

第一節(jié) 公益勞動

第二節(jié) 軍訓與國防教育

第三節(jié) 實踐教學活動

第四節(jié) 勤工助學活動

第五節(jié) 社會考察

第六節(jié) 掛職鍛煉

第七章 社會實踐常用文書

第一節(jié) 常用事務應用文寫作

第二節(jié) 新聞寫作

第三節(jié) 理論文章寫作

第四節(jié) 宣傳文書寫作

第八章 大學生社會實踐的總結表彰

第一節(jié) 社會實踐報告的撰寫

第二節(jié) 社會實踐活動的總結

第三節(jié) 社會實踐活動的表彰

第九章 大學生社會實踐的問題與思考

第一節(jié) 大學生社會實踐中存在的問題

第二節(jié) 深化大學生社會實踐的對策思考

第三節(jié) 大學生社會實踐運行機制的建設

第四篇：大學生社會實踐的形式

大學生參加社會實踐的途徑方式

1.志愿者的實踐活動是既辛苦又光榮的。他們既要做好自己，又要服務好別人。在取得圓滿成功的201*年北京奧運會閉幕式上，數(shù)以萬計大學生報名參加的奧運志愿者。在采訪中，有大學生志愿者感言：“這是我一生最寶貴的經(jīng)歷！”我想，這些幸運的志愿者同樣也稱得上有了一次最寶貴的社會實踐！作為志愿者的大學生，他們可以是公路上維護交通秩序的協(xié)管同志，可以是義務到農(nóng)村、到西部邊疆執(zhí)教的人民教師，可以是到基(更多好文章請關注www.hmlawpc.com)層當村長的干部。這種實踐方式，在我看來是偉大的，是有智慧、有志向、有勇氣的青年大學生所青睞的。

2.實習工作也是一種比較受大學生歡迎的實踐方式。大學生經(jīng)過學校的介紹信或者通過自身努力，找一些政府機關或企事業(yè)單位，通常采取無償?shù)姆绞�，對在學校學習的知識進行鍛煉。大部分家長支持子女的此類實踐活動。在家和學校一門心思學習，需要在社會上慢慢磨煉，鍛煉他們意志的品質。

3.專業(yè)實習和課外科技活動。專業(yè)實習和課外科技活動是與專業(yè)聯(lián)系緊密的實踐形式。大學生的專業(yè)理論知識來源于書本和第一課堂教學過程，而對理論的檢驗和強化則來自于生產(chǎn)實習和科技活動的實踐。專業(yè)實習、軍訓等這些實踐環(huán)節(jié)是通過教學方案制定并編排到教學環(huán)節(jié)中，所以，其實施更加規(guī)范和具有保障。是學校納入培養(yǎng)計劃嚴格執(zhí)行的一種實踐形式。

4.勤工助學。勤工助學是學生參與社會實踐，豐富自身經(jīng)歷，提高能力的有效途徑。貧困生是高校學生的重要組成部分，這些學生的學習和教育倍受政府和社會的廣泛關注。為了減輕這些來自農(nóng)村和城市中的弱勢群體及中西部邊遠地區(qū)低收入家庭學生的經(jīng)濟負擔，幫助這些同學完成大學教育，勤工助學已經(jīng)成為高校對貧困生實施資助工作的主要形式之一。高校通過從管理層面、崗位合理設定層面、與思想政治教育相結合的輔助教育層面，建立起完善的勤工助學體系，以實現(xiàn)對在校貧困生的資助。廣大同學利用業(yè)余時間參加助學、助研工作，既緩解了經(jīng)濟壓力，又增加了自身的實踐經(jīng)歷，勤工助學真正成為了貧困同學提高能力的有效途徑。

5.假期社會實踐。假期社會實踐是在校大學生參加社會實踐的普遍形式。學生利用假期沒有課業(yè)壓力的情況下，合理安排時間參加各種社會調查、企業(yè)參觀與兼職實習、社區(qū)服務、深入農(nóng)村支教等等。部分學生通過學校組織的實踐團隊參加暑期社會實踐，部分學生是個人自由參加。通過暑期社會實踐，學生獲得不斷成長。

第五篇：社會調研報告基本形式

社會調研報告基本形式：

標題

摘要

內容1

內容2

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結語

附上參考文獻

注：關鍵詞《5個，內容要客觀事實+主觀分析

以寢室為單位，兩周內交調研報告，下周一會有人隨機檢查調研進度

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