第一篇：中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲，“暑假怎么過”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學(xué)習(xí)，不過，更多的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。加之學(xué)校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì)。因?yàn)槊恳粋�(gè)意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰的中學(xué)生都渴望走出寧?kù)o安逸的校園，擺脫乏味無(wú)聊的生活，踏入社會(huì)，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動(dòng)成果，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的肯定。

作為一個(gè)渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學(xué)生，我也欣然地加入了這股勢(shì)不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進(jìn)入阿佳家紡干了三天。

這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗(yàn)、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機(jī)制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會(huì)添加一些小飾件，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗(yàn)之后，便進(jìn)入最后一道程序——包裝。包裝最簡(jiǎn)單，所以我便選擇了這一項(xiàng)來(lái)實(shí)踐。

我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說(shuō)明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡(jiǎn)單，但是還是需要細(xì)心對(duì)待，既不可弄錯(cuò)正反面，也不能貼錯(cuò)條形碼。一天下來(lái)，需要重復(fù)同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實(shí)不容易。

當(dāng)然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)。做事不太靈活，不太善于觀察細(xì)節(jié)，所以無(wú)論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。

不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)和閱歷，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)另

一種與眾不同的暑期生活。當(dāng)然，在這次工作實(shí)踐之后，我也如期獲得了不少的認(rèn)知。

工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣，重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，努力換取了自信和快樂。“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，通過這三天打工，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中也使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。下學(xué)期。我一定更加努力地學(xué)習(xí)，耐心對(duì)待每一道難題，遇到困難時(shí)不氣不餒，盡全力做好自己應(yīng)該做的事。

培根說(shuō)：“知識(shí)本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用，運(yùn)用的智慧在于書本之外。”在打工的過程中，中學(xué)生可以在打工過程加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)，至少可以得到一種體驗(yàn)。因?yàn)榇蚬さ倪^程中，中學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往。在這些過程中，中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關(guān)系，等等。這不僅使中學(xué)生更加了解社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐能力，也會(huì)讓中學(xué)生更加深刻地學(xué)會(huì)處世，同時(shí)提高了思維深度。

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，打工實(shí)踐有助于我們我提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。 我們已經(jīng)是一位高中生了，不僅要取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要體驗(yàn)各種不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣， 融入社會(huì)，提高自我!

第二篇：中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲，“暑假怎么過”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學(xué)習(xí)，不過，更多的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。加之學(xué)校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì)。因?yàn)槊恳粋�(gè)意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰的中學(xué)生都渴望走出寧?kù)o安逸的校園，擺脫乏味無(wú)聊的生活，踏入社會(huì)，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動(dòng)成果，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的肯定。

作為一個(gè)渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學(xué)生，我也欣然地加入了這股勢(shì)不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進(jìn)入阿佳家紡干了三天。

這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗(yàn)、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機(jī)制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會(huì)添加一些小飾件，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗(yàn)之后，便進(jìn)入最后一道程序——包裝。包裝最簡(jiǎn)單，所以我便選擇了這一項(xiàng)來(lái)實(shí)踐。

我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說(shuō)明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡(jiǎn)單，但是還是需要細(xì)心對(duì)待，既不可弄錯(cuò)正反面，也不能貼錯(cuò)條形碼。一天下來(lái)，需要重復(fù)同一種工(請(qǐng)幫助宣傳好范文 網(wǎng)：www.hmlawpc.com)序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實(shí)不容易。

當(dāng)然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)。做事不太靈活，不太善于觀察細(xì)節(jié)，所以無(wú)論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。

不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)和閱歷，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)另一種與眾不同的暑期生活。當(dāng)然，在這次工作實(shí)踐之后，我也如期獲得了不少的認(rèn)知。

工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣，重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，努力換取了自信和快樂。“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，通過這三天打工，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中也使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。下學(xué)期。我一定更加努力地學(xué)習(xí)，耐心對(duì)待每一道難題，遇到困難時(shí)不氣不餒，盡全力做好自己應(yīng)該做的事。

培根說(shuō)：“知識(shí)本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用，運(yùn)用的智慧在于書本之外。”在打工的過程中，中學(xué)生可以在打工過程加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)，至少可以得到一種體驗(yàn)。因?yàn)榇蚬さ倪^程中，中學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往。在這些過程中，中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關(guān)系，等等。這不僅使中學(xué)生更加了解社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐能力，也會(huì)讓中學(xué)生更加深刻地學(xué)會(huì)處世，同時(shí)提高了思維深度�！�

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，打工實(shí)踐有助于我們我提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。 我們已經(jīng)是一位高中生了，不僅要取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要體驗(yàn)各種不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣， 融入社會(huì)，提高自我！

第三篇：暑期中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

201*年暑期中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為進(jìn)一步引導(dǎo)和激勵(lì)我校青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨的理論，特別是深入學(xué)習(xí)黨的最新理論創(chuàng)新成果，積極投身灌南新工業(yè)基地全面振興與構(gòu)建和諧灌南的偉大實(shí)踐，使他們?cè)趯?shí)踐中受教育，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)，我校決定大力加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐工作，現(xiàn)將201*年暑假中學(xué)生學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排如下：

一、活動(dòng)宗旨

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以理想信念教育為核心，以增強(qiáng)青年的責(zé)任感和使命感為重點(diǎn)，以推動(dòng)廣大青年在全面振興灌南新工業(yè)基地和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成長(zhǎng)成才成功為目標(biāo)，用馬克思主義科學(xué)理論武裝青年，用社會(huì)主義榮辱觀教育青年，用改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就鼓舞青年，用全面振興灌南新工業(yè)基地、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的美好前景感召青年，用先進(jìn)典型激勵(lì)青年，引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，為順利實(shí)施遼寧“十一五”規(guī)劃、全面振興灌南新工業(yè)基地作貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題

今年活動(dòng)的主題是：勵(lì)志青春促和諧，實(shí)踐成長(zhǎng)助振興

三、活動(dòng)內(nèi)容

今年是全國(guó)學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施10周年，我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將以拓展和創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐基地、繼承以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，將勵(lì)志教育活動(dòng)與中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，用實(shí)踐說(shuō)話，用行動(dòng)教育，在深入基層的活動(dòng)中牢固樹立為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)的崇高信念。

響應(yīng)黨中央號(hào)召，深入農(nóng)村基層鍛煉，為“三農(nóng)”出計(jì)獻(xiàn)力。各學(xué)院要根據(jù)通知要求，結(jié)合本院實(shí)際，重點(diǎn)組織至少一支規(guī)模適度的團(tuán)隊(duì)，有針對(duì)性地開展拓展和創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐基地、新農(nóng)村建設(shè)以及勵(lì)志教育等活動(dòng)。具體安排如下：

（一）組建華僑雙語(yǔ)學(xué)校“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”農(nóng)技科教文化服務(wù)團(tuán)。通過發(fā)放宣傳資料，舉辦圖片展覽、報(bào)告會(huì)、文藝演出等多種形式，宣傳黨在多年革命和建設(shè)進(jìn)程中創(chuàng)造出的光輝理論，特別應(yīng)著力宣傳黨的十六大以來(lái)，在毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟的指引下，黨的理論創(chuàng)新所取得的喜人成果，宣傳黨的十六屆六中全會(huì)精神，幫助基層干部群眾學(xué)習(xí)和理解黨的創(chuàng)新理論，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性，營(yíng)造“學(xué)理論、促發(fā)展”，共建和諧社會(huì)的濃厚氛圍。 組織學(xué)生深入到村屯鄉(xiāng)鎮(zhèn)、田間地頭，一方面通過開設(shè)三農(nóng)問題講座、法律政策咨詢等活動(dòng)，宣傳黨和政府以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展采取的一系列支農(nóng)惠農(nóng)的重大政策；另一方面，通過舉辦農(nóng)技培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、提供網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)等方式，傳播推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化能力，推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)農(nóng)村科技人才。

（二）組建“新工業(yè)基地振興實(shí)踐服務(wù)團(tuán)”。要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，發(fā)揮我校學(xué)生智力優(yōu)勢(shì)，組建專業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)圍繞國(guó)企改革與發(fā) —1—

展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)革新與新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理與市場(chǎng)營(yíng)銷等方面，特別是圍繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)改造升級(jí)等方面，按照項(xiàng)目化的要求，規(guī)范化運(yùn)作，提供有效的智力支持和技術(shù)指導(dǎo)。

（三）進(jìn)一步拓展和建立中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。根據(jù)團(tuán)省委下發(fā)的《關(guān)于開展遼寧省大學(xué)生就業(yè)見習(xí)行動(dòng)的通知》以及我校迎評(píng)工作的實(shí)際情況，進(jìn)一步拓展和建立中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地主要分布在國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)大中型企業(yè)、各類事業(yè)單位以及黨政機(jī)關(guān)等領(lǐng)域。基地建設(shè)要結(jié)構(gòu)合理，其中事業(yè)單位和各級(jí)機(jī)關(guān)應(yīng)占有一定比例。要充分整合、挖掘地區(qū)社會(huì)實(shí)踐基地的資源，使得我校社會(huì)實(shí)踐基地實(shí)現(xiàn)多層次覆蓋。

（四）廣泛開展勤工儉學(xué)活動(dòng)。各單位要積極為學(xué)生謀求勤工儉學(xué)崗位，拓寬勤工助學(xué)的領(lǐng)域和途徑。特困生同學(xué)也要增強(qiáng)自力更生、自我解困的意識(shí)，利用暑假開展力所能及的勤工儉學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉提高自己，同時(shí)解決生活困難，更好地完成學(xué)業(yè)。

三、推進(jìn)步驟

（一）調(diào)研組團(tuán)。根據(jù)以往工作基礎(chǔ)，與社會(huì)實(shí)踐基地聯(lián)系，征詢服務(wù)意向，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和基地所需選拔思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)過硬、符合項(xiàng)目要求的學(xué)生組成實(shí)踐團(tuán)。

（二）服務(wù)培訓(xùn)。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家，學(xué)者及有關(guān)人員講授相關(guān)知識(shí)，針對(duì)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)，組織成員集中學(xué)習(xí)服務(wù)活動(dòng)中的注意事項(xiàng)，增強(qiáng)政治意識(shí)和紀(jì)律觀念。

（三）組織實(shí)施。實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)到達(dá)服務(wù)地區(qū)后，要深入基層開展實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，完成既定目標(biāo)，取得扎實(shí)成效。

（四）總結(jié)表彰。下學(xué)期開學(xué)初，各單位要全面總結(jié)本院學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校將召開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，評(píng)選表彰社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位及先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校將出版《華僑共青團(tuán)》社會(huì)實(shí)踐專集，利用廣播臺(tái)和宣傳櫥窗等媒介，宣傳先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展。

四、活動(dòng)方式

（一）重點(diǎn)組隊(duì)。要堅(jiān)持“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的原則，按照上述活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)規(guī)定的各年級(jí)團(tuán)隊(duì)名額分配情況重點(diǎn)組隊(duì)。

（二）分散活動(dòng)。各年級(jí)要把暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與中學(xué)生就業(yè)見習(xí)行動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，在重點(diǎn)組隊(duì)開展活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)不能參加統(tǒng)一活動(dòng)的學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提出明確要求，開展“辦一件有意義的事，提一個(gè)合理化的建議，交一份有價(jià)值的實(shí)踐報(bào)告”等活動(dòng)。

五、工作要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校有關(guān)部門要從加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治教育的理論和實(shí)踐高度，充分認(rèn)識(shí)組織開展中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，特別要抓住今年建團(tuán)85周年和五四運(yùn)動(dòng)88周年的實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。

（二）強(qiáng)化管理，完善機(jī)制。把暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校素質(zhì)教育的整體格局 —2—

中，并作為實(shí)施中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的重要內(nèi)容，通過項(xiàng)目化，力爭(zhēng)使每一個(gè)在校中學(xué)生每年至少參加一次以“三下鄉(xiāng)”為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（三）立足需求，講求實(shí)效。嚴(yán)格落實(shí)“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的工作要求，加強(qiáng)前期調(diào)研，了解基層需求，根據(jù)需求進(jìn)行活動(dòng)立項(xiàng)，選拔相關(guān)專業(yè)的青年學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)。

（四）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各學(xué)院通過校內(nèi)報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)和工作簡(jiǎn)報(bào)等宣傳媒介，積極主動(dòng)地開展宣傳工作。

（五）科學(xué)考評(píng)，認(rèn)真總結(jié)。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)實(shí)際，切實(shí)制定考核標(biāo)準(zhǔn)和條件，指導(dǎo)學(xué)生順利完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全校同學(xué)要在開學(xué)報(bào)到注冊(cè)時(shí)，提交社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，否則不予評(píng)定社會(huì)實(shí)踐成績(jī)；成績(jī)優(yōu)異者將給予獎(jiǎng)勵(lì)。各年級(jí)要通過社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、主題團(tuán)會(huì)等形式，認(rèn)真總結(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做好成績(jī)?cè)u(píng)定，評(píng)選先進(jìn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，擴(kuò)大教育效果。

灌南華僑雙語(yǔ)學(xué)校

201*年7月9日

—3—

201*暑期社會(huì)活動(dòng)計(jì)劃

我們都有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會(huì)用一個(gè)小塑料袋包裝；去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面??無(wú)一不用塑料袋裝給你。塑料制品給我們的生活帶來(lái)的許多方便，而且價(jià)錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了一場(chǎng)“白色災(zāi)難”。

暑假期間我在我們社區(qū)進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。

一、白色污染的定義

白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。

二、造成“白色污染”的主要原因：

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實(shí)行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理。

3、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的鎮(zhèn)變得整潔得多，但總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

三、“白色污染”的危害：

（一）視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物破壞了市容景觀，給人們的視覺帶來(lái)不良刺激。

（二）潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

3、部分的塑料含有毒性對(duì)人體的健康不利。

4、使臭氧層變薄。

總結(jié)：

通過這次暑期調(diào)查活動(dòng)，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí)，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們社區(qū)人們的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)．

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201*寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——手機(jī)與生活

【活動(dòng)宗旨】：隨著技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)以其獨(dú)特的傳播功能，日益成為人們獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想的重要工具，成為文化傳播的重要平臺(tái)。目前，我國(guó)已有手機(jī)用戶5億多，以手機(jī)為載體的網(wǎng)站、報(bào)紙、出版物等新的文化。因此，開展這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既比較實(shí)用又非常有價(jià)值。

【活動(dòng)目標(biāo)】：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解手機(jī)與生活的密切聯(lián)系，了解手機(jī)的發(fā)展、類型、性能以及用途，關(guān)注手機(jī)文化，讓我們能更科學(xué)更合理地使用手機(jī)。

【情感目標(biāo)】：

1、通過自選主題展開實(shí)踐研究，培養(yǎng)學(xué)生參與與實(shí)踐活動(dòng)的興趣

2、能互幫互助，在和諧的氣氛中共同完成任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活和積極實(shí)踐的態(tài)度。

【能力目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)與人交流、與人合作，嘗試形成自己的獨(dú)立觀點(diǎn)，并養(yǎng)成反思的習(xí)慣。

2、能采用多種方式收集資料，整理資料，并通過不同的形式展示自己的研究成果。3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，并能夠找到一些解決問題的辦法。

【知識(shí)目標(biāo)】:

1、通過活動(dòng)了解手機(jī)的發(fā)展、類型、性能以及用途，從而更深入了解社會(huì)科技的發(fā)展。

2、了解手機(jī)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系。

3、在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)一些采訪和交往技巧。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

一、提出活動(dòng)主題：

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傳播形態(tài)蓬勃興起。人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，手機(jī)已經(jīng)不僅僅是一種快捷的信息通信平臺(tái)，正在逐漸演變成重要的文化、娛樂、傳媒平臺(tái)。同學(xué)們，你們知道手機(jī)是怎樣發(fā)展起來(lái)的嗎？平常有沒有留意我們周圍的人使用什么手機(jī)型號(hào)？他們一般用手機(jī)來(lái)做什么？手機(jī)對(duì)我們的日常生活有什么影響？根據(jù)實(shí)際情況，確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個(gè)活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題。

二、制定活動(dòng)方案：

要使活動(dòng)開展得有聲有色，可一定要有明確的活動(dòng)計(jì)劃，與小組同學(xué)一起，對(duì)活動(dòng)過程中主要研究什么，怎樣活動(dòng)、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒?dòng)方案。小組在計(jì)劃書上填寫小組活動(dòng)方案

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、利用寒假時(shí)間，收集、整理手機(jī)與生活方面的資料。

2、向父母、老師或身邊的同學(xué)，親戚朋友了解關(guān)于手機(jī)的信息資料。

3、編制調(diào)查表。

4、關(guān)注身邊有手機(jī)或使用手機(jī)的人，確定調(diào)查對(duì)象。

【活動(dòng)過程】：

一、交流、整理資料：

1、你找到了哪些有價(jià)值的資料？與同學(xué)們分享，

2、通過資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？明白了什么？

二、調(diào)查與分析：

1、同學(xué)們，你平時(shí)使用手機(jī)嗎？你喜歡什么樣的手機(jī)？你主要用手機(jī)來(lái)做什么？你周圍的人呢？圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查，了解一下你和周圍人使用手機(jī)的情況。它對(duì)我們的生活有什么影響。

2、分小組設(shè)計(jì)調(diào)查表。

3、學(xué)生調(diào)查。

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4、調(diào)查匯報(bào)：你是用什么方法進(jìn)行調(diào)查的？觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

5、撰寫調(diào)查報(bào)告：通過以上資料的收集與整理，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來(lái)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調(diào)查報(bào)告。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

針對(duì)手機(jī)的實(shí)際情況，結(jié)合有些人迷戀手機(jī)，濫用手機(jī)等不科學(xué)的使用習(xí)慣，開展一次科學(xué)使用手機(jī)的宣傳活動(dòng)，可自由組合進(jìn)行設(shè)計(jì)，以建議、提醒身邊的人科學(xué)合理地使用，讓手機(jī)成為身邊的人的良好溝通工具，真正為我們?nèi)祟惙��?wù)。

1、動(dòng)手設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或擬寫一份倡議書。

2、收集整理有關(guān)手機(jī)與生活的資料，下發(fā)給身邊使用手機(jī)的人員。

3、在學(xué)校、家庭或社區(qū)等場(chǎng)所進(jìn)行宣傳。

四、拓展性活動(dòng)

開學(xué)后，以班級(jí)為單位，開展一次“中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該使用手機(jī)”辯論會(huì)，比比哪組的觀點(diǎn)更具說(shuō)服性。

五、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰

1、各位同學(xué)要認(rèn)真總結(jié)201*年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并以書面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。

2、 3月5日至3月8日各班要根據(jù)方案內(nèi)容及個(gè)人寒假活動(dòng)情況報(bào)告內(nèi)容和實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)出班級(jí)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人(占本班總?cè)藬?shù)10%)

3、3月10日，各年級(jí)部將評(píng)選結(jié)果報(bào)學(xué)生部，（附社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)材料、照片）由學(xué)生部評(píng)定校級(jí)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體和個(gè)人，學(xué)校校園網(wǎng)、宣傳欄進(jìn)行刊登、表?yè)P(yáng)。

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第四篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑，中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。 讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!

第五篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。無(wú)論過去、現(xiàn)在還是未來(lái)，人類總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)造不僅使用，而且美觀的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu)物的堆積，而蘊(yùn)涵著在諸多功能性設(shè)施及硬質(zhì)景觀相伴下的社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來(lái)看，城市是由其平面結(jié)構(gòu)、天際輪廓、各色建筑、街市設(shè)施、區(qū)域地標(biāo)、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構(gòu)成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài)，其間蘊(yùn)涵著深厚的自然法則、社會(huì)心理、人文情感及歷史滄桑。關(guān)于城市環(huán)境的整治我們有一個(gè)責(zé)任，即不僅僅是仔細(xì)考慮美的含義，而且開放我們自己去體驗(yàn)美并且遵循美的引導(dǎo)。這種人類特有的適應(yīng)才能幫助我們同自然界發(fā)展一種倫理關(guān)系。--l.k.奧斯丁在我國(guó)許多城市社區(qū)及城鄉(xiāng)結(jié)合部區(qū)域，由于土地利用方式及人口日益增長(zhǎng)的壓力，使得大面積裸露的土地受到長(zhǎng)期的侵蝕和沙化，原由樹林植被被輕易伐棄；水資源短缺，垃圾、廢水處理系統(tǒng)不完善，環(huán)境污染加劇等情形在生態(tài)上個(gè)社區(qū)的健康生存發(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)久的、潛在的危機(jī)。另一方面，社區(qū)中舊有的建筑街道、溪水及文化名勝等歷史文化景觀在社區(qū)的改建和新建中被輕易拆除、解體或毀壞。這顯然與"可持續(xù)發(fā)展"的概念不相符合。城市環(huán)境中，有許多方便人們生活、娛樂、交通而存在的硬質(zhì)景觀以及植物綠化及各種水體等形態(tài)構(gòu)成的軟質(zhì)景觀。它們作為城市社會(huì)中功能性設(shè)施和工具的同時(shí)，構(gòu)成了城市環(huán)境景觀的實(shí)體要素。此外，許多城市或城郊環(huán)境中存在著許多天然的景觀資源，如若公共藝術(shù)的設(shè)置與這些人工的硬質(zhì)景觀、軟質(zhì)景觀和非人工的自然景觀相協(xié)調(diào)、相組構(gòu)，就將使純精神的公共藝術(shù)作品與其周遭環(huán)境因素(人工或非人工的)共同構(gòu)成更大空間范圍和心理效應(yīng)的公共藝術(shù)景觀，就可以使城市建筑性環(huán)境、公共設(shè)施環(huán)境及自然生態(tài)環(huán)境的整體組構(gòu)在發(fā)揮其服務(wù)功能的同時(shí)，更好地體現(xiàn)其藝術(shù)和文化的審美價(jià)值和人性化原則.一天的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多的東西，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。 第一次用全新的眼光去看待周圍的一草一木。忽然發(fā)現(xiàn)了很多理論知識(shí)在實(shí)際中的體現(xiàn)，一時(shí)間感到欣喜甚至不知所措。的確，城市生態(tài)學(xué)是一個(gè)十分需要從實(shí)踐當(dāng)中汲取營(yíng)養(yǎng)的學(xué)科，只有不斷實(shí)踐、從實(shí)踐中不斷摸索、進(jìn)步，才能夠真正了解這門學(xué)科的真諦。而它所包含的范圍又是那么的廣闊，它所帶來(lái)的影響又是那樣的深刻…城市的環(huán)境，還有太多等待著改進(jìn)，也有太多需要進(jìn)一步的規(guī)劃和治理。而保存與整治，又是一種兩難的選擇。而現(xiàn)在我能夠做的，只有把它們寫下來(lái)，在重新審視，在審視當(dāng)中，獲得進(jìn)步。而假如我的審視能夠引發(fā)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就是很感滿意的了。參考資料：人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。無(wú)論過去、現(xiàn)在還是未來(lái)，人類總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)造不僅使用，而且美觀的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu)物的堆積，而蘊(yùn)涵著在諸多功能性設(shè)施及硬質(zhì)景觀相伴下的社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來(lái)看，城市是由其平面結(jié)構(gòu)、天際輪廓、各色建筑、街市設(shè)施、區(qū)域地標(biāo)、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構(gòu)成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài)，其間蘊(yùn)涵著深厚的自然法則、社會(huì)心理、人文情感及歷史滄桑。關(guān)于城市環(huán)境的整治我們有一個(gè)責(zé)任，即不僅僅是仔細(xì)考慮美的含義，而且開放我們自己去體驗(yàn)美并且遵循美的引導(dǎo)。這種人類特有的適應(yīng)才能幫助我們同自然界發(fā)展一種倫理關(guān)系。--l.k.奧斯丁在我國(guó)許多城市社區(qū)及城鄉(xiāng)結(jié)合部區(qū)域，由于土地利用方式及人口日益增長(zhǎng)的壓力，使得大面積裸露的土地受到長(zhǎng)期的侵蝕和沙化，原由樹林植被被輕易伐棄；水資源短缺，垃圾、廢水處理系統(tǒng)不完善，環(huán)境污染加劇等情形在生態(tài)上個(gè)社區(qū)的健康生存發(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)久的、潛在的危機(jī)。另一方面，社區(qū)中舊有的建筑街道、溪水及文化名勝等歷史文化景觀在社區(qū)的改建和新建中被輕易拆除、解體或毀壞。這顯然與"可持續(xù)發(fā)展"的概念不相符合。城市環(huán)境中，有許多方便人們生活、娛樂、交通而存在的硬質(zhì)景觀以及植物綠化及各種水體等形態(tài)構(gòu)成的軟質(zhì)景觀。它們作為城市社會(huì)中功能性設(shè)施和工具的同時(shí)，構(gòu)成了城市環(huán)境景觀的實(shí)體要素。此外，許多城市或城郊環(huán)境中存在著許多天然的景觀資源，如若公共藝術(shù)的設(shè)置與這些人工的硬質(zhì)景觀、軟質(zhì)景觀和非人工的自然景觀相協(xié)調(diào)、相組構(gòu)，就將使純精神的公共藝術(shù)作品與其周遭環(huán)境因素(人工或非人工的)共同構(gòu)成更大空間范圍和心理效應(yīng)的公共藝術(shù)景觀，就可以使城市建筑性環(huán)境、公共設(shè)施環(huán)境及自然生態(tài)環(huán)境的整體組構(gòu)在發(fā)揮其服務(wù)功能的同時(shí)，更好地體現(xiàn)其藝術(shù)和文化的審美價(jià)值和人性化原則.一天的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多的東西。第一次用全新的眼光去看待周圍的一草一木。忽然發(fā)現(xiàn)了很多理論知識(shí)在實(shí)際中的體現(xiàn)，一時(shí)間感到欣喜甚至不知所措。的確，城市生態(tài)學(xué)是一個(gè)十分需要從實(shí)踐當(dāng)中汲取營(yíng)養(yǎng)的學(xué)科，只有不斷實(shí)踐、從實(shí)踐中不斷摸索、進(jìn)步，才能夠真正了解這門學(xué)科的真諦。而它所包含的范圍又是那么的廣闊，它所帶來(lái)的影響又是那樣的深刻…城市的環(huán)境，還有太多等待著改進(jìn)，也有太多需要進(jìn)一步的規(guī)劃和治理。而保存與整治，又是一種兩難的選擇。而現(xiàn)在我能夠做的，只有把它們寫下來(lái)，在重新審視，在審視當(dāng)中，獲得進(jìn)步。而假如我的審視能夠引發(fā)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就是很感滿意的了。

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