第一篇：畢業(yè)生如何寫(xiě)自我鑒定

就業(yè)知識(shí)普及材料---廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)公開(kāi)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心編制

畢業(yè)生如何撰寫(xiě)自我鑒定

就業(yè)指導(dǎo)中心在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，我院有不少畢業(yè)班同學(xué)對(duì)于如何撰寫(xiě)自我鑒定一無(wú)所知，這給學(xué)院為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)生鑒定或發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)推薦表等工作造成了一定的困擾，也影響了學(xué)生的就業(yè)前途。為了解決這個(gè)問(wèn)題，中心在這里給畢業(yè)班同學(xué)一些建議：

畢業(yè)生自我鑒定是畢業(yè)生對(duì)自己在校期間的政治思想，道德品行、專業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，全面如實(shí)的自我總結(jié)。鑒定是畢業(yè)生檔案中的重要材料，要求認(rèn)真做好。如下提綱，供畢業(yè)生在進(jìn)行自我鑒定時(shí)參考。

1、貫徹黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的體會(huì)。

2、通過(guò)馬克思主義理論課、思想品德課、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、“五種品格”的學(xué)習(xí)和時(shí)政教育，有那些收獲，在樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及道德修養(yǎng)方面的體會(huì)，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)形勢(shì)有何認(rèn)識(shí)。

3、對(duì)所學(xué)專業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、成績(jī)?nèi)绾危�以及在課堂學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科學(xué)研究等方面的表現(xiàn)情況。通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，掌握了那些科學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能，各種能力如何。在校期間的獎(jiǎng)懲情況。

4、在校園文明建設(shè)、學(xué)雷鋒、青年志愿者活動(dòng)、公益活動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)情況。

5、參加校、院、辦組織的各項(xiàng)活動(dòng)的具體表現(xiàn)，擔(dān)任社會(huì)工作的情況，以及通過(guò)這些活動(dòng)和社會(huì)工作，取得了那些收獲。

6、參加體育鍛煉特別是早鍛煉、課外活動(dòng)、各類體育比賽的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。

7、對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的認(rèn)識(shí)以及如何確立正確擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)觀念。

8、對(duì)自己主要優(yōu)缺點(diǎn)做簡(jiǎn)要概括，并提出今后努力的方向。對(duì)把個(gè)人的理想、抱負(fù)與祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)聯(lián)系在一起，勤奮敬業(yè)、面向基層，到艱苦地區(qū)去，到生產(chǎn)第一線去建工立業(yè)，表明自己的態(tài)度和決心。

9、 自己認(rèn)為其他需要總結(jié)的內(nèi)容。

希望畢業(yè)班同學(xué)根據(jù)以上提綱組織好個(gè)人的材料，寫(xiě)好自我鑒定，為自己的歷史增添靚麗的一筆。

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)公開(kāi)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心編制

第二篇：畢業(yè)生如何寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定

畢業(yè)生如何寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定

一， 畢業(yè)生實(shí)習(xí)鑒定表

實(shí)習(xí)類別： 外貿(mào)業(yè)務(wù)員

院系，姓名，專業(yè)，年級(jí)： 自填

實(shí)習(xí)日期： 幾年幾月幾日- 幾月幾日

實(shí)習(xí)單位： 公司名

實(shí)習(xí)課目： 外貿(mào)業(yè)務(wù)員

實(shí)習(xí)報(bào)告：

二， 實(shí)習(xí)計(jì)劃表

實(shí)習(xí)類別： 外貿(mào)業(yè)務(wù)員

人數(shù)： 隨便填(可以只填一人）

指導(dǎo)教師：

負(fù)責(zé)教師姓名：

1. 實(shí)習(xí)目的要求：

畢業(yè)實(shí)習(xí)要求學(xué)生走出課堂，深入社會(huì)，進(jìn)行調(diào)查研究，搜集資料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，研究實(shí)際問(wèn)題并參與解決問(wèn)題。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，能補(bǔ)充課堂教學(xué)和書(shū)本知識(shí)的不足，鞏固、加深并擴(kuò)大所學(xué)英語(yǔ)及商務(wù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生觀察、綜合、系統(tǒng)分析，解決實(shí)際問(wèn)題，獨(dú)立工作的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是，注意調(diào)查研究的工作作風(fēng)；通過(guò)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)和企業(yè)的了解以及社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的需求；鞏固學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)能力。

2.實(shí)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排：（幾月幾日掌握什么。。。）

1）、了解并熟悉英語(yǔ)專業(yè)的規(guī)律和特點(diǎn)，找準(zhǔn)本專業(yè)與實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)或切入點(diǎn)；熟悉實(shí)習(xí)單位的環(huán)境和具體情況，了解各部門(mén)的工作程序和機(jī)制；

2）、在實(shí)際崗位上檢驗(yàn)學(xué)生的基本技能、專業(yè)基本理論和專業(yè)知識(shí)的掌握情況，找出知識(shí)盲點(diǎn)或盲區(qū)，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。選擇實(shí)習(xí)單位一個(gè)具體的部門(mén)進(jìn)行有關(guān)對(duì)外貿(mào)易流程的某一環(huán)節(jié)或英語(yǔ)教學(xué)或英語(yǔ)翻譯等與英語(yǔ)專業(yè)有關(guān)的重點(diǎn)實(shí)習(xí)；

3）、在工作中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、協(xié)作能力、適應(yīng)工作的能力、獨(dú)立提出建議或討論問(wèn)題的能力、組織能力、知人處事的能力、靈活應(yīng)變的能力等。 實(shí)習(xí)過(guò)程中，在保證完成主要的實(shí)習(xí)任務(wù)的情況下，可根據(jù)實(shí)習(xí)單位的具體情況和學(xué)生的實(shí)際能力，完成某一專題的市場(chǎng)調(diào)查或教育調(diào)查實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)習(xí)單位的研究領(lǐng)域進(jìn)行專題調(diào)查與研究。

4）、在實(shí)習(xí)中，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)，踏實(shí)工作，虛心求教的品德和作風(fēng)， 積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

5）、對(duì)整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。

3.實(shí)習(xí)作業(yè)及考核安排：（掌握的內(nèi)容和公司蓋章）

1）分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)單位由學(xué)生自己選定。學(xué)生選定實(shí)習(xí)單位后，應(yīng)及時(shí)將實(shí)習(xí)單位報(bào)告指導(dǎo)老師，并由指導(dǎo)老師報(bào)各學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2）分散實(shí)習(xí)的學(xué)生每15天必須與指導(dǎo)教師聯(lián)系1次，匯報(bào)實(shí)習(xí)的基本情況。

3）學(xué)生需要認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)習(xí)周記，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)， 須加蓋該單位正式公章），并撰寫(xiě)不少于3000字的實(shí)習(xí)報(bào)告

4.實(shí)習(xí)組織紀(jì)律：

1）、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格考勤，努力完成實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。

2）、注意安全，外出要結(jié)伴而行。

3）、在實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，服從實(shí)習(xí)單位管理。

4）、愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)單位的一切財(cái)物，損壞物品要賠償。

5.實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 自己填，差不多就行。

院系領(lǐng)到意見(jiàn)......

第三篇：應(yīng)屆生如何寫(xiě)自我鑒定

應(yīng)屆生如何寫(xiě)自我鑒定

本文由公文素材庫(kù)www.hmlawpc.com)擬定采用的教學(xué)方法;與此同時(shí)，我也努力增強(qiáng)自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常與同事交流，虛心向其他教師請(qǐng)教。有針對(duì)性地布置作業(yè) 本人熱衷于教育事業(yè)，兩年來(lái)，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業(yè)務(wù)能力。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識(shí)面，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)計(jì)劃有組織、有步驟地展開(kāi)。

教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法;與此同時(shí)，我也努力增強(qiáng)自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常與同事交流，虛心向其他教師請(qǐng)教。有針對(duì)性地布置作業(yè)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。深入學(xué)生，親切交談，營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷對(duì)教學(xué)工作作出總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)水平，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。深入學(xué)生，親切交

教師評(píng)職稱自我鑒定

寫(xiě)一篇個(gè)人自我鑒定，不在于內(nèi)容的長(zhǎng)短，而在于句句都在刀刃上。關(guān)于教師評(píng)職稱自我鑒定的內(nèi)容，以下為您提供簡(jiǎn)單范文：

教師自我鑒定：本人忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民-主平等和-諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

談，營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷對(duì)教學(xué)工作作出總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)水平，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

第五篇：工作自我鑒定如何寫(xiě)

工作自我鑒定如何寫(xiě)

在201*年到來(lái)的時(shí)候，我來(lái)到了報(bào)社這個(gè)集體，工作自我鑒定如何寫(xiě)。溫故而知新，回想近xx-xx月來(lái)的工作，我把這段時(shí)間分為三個(gè)階段：

一、以“做人”為開(kāi)始。

任何事情、任何集體都是以人為主體。而人與人之間的合作又是一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須具有的精神，也是一個(gè)社會(huì)人必須具有的品質(zhì)。我首先用了幾天時(shí)間觀察、參與和同事們的溝通，爭(zhēng)取快速融入這個(gè)集體。經(jīng)過(guò)近xx-xx月時(shí)間的努力，我以為，這一點(diǎn)我已經(jīng)做到了。

二、開(kāi)始迫不及待地明確自己的工作職責(zé)。

這是一個(gè)從模糊到明確的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其痛苦也就在這個(gè)過(guò)程里。

現(xiàn)在，我基本上可以這樣理解我的工作職責(zé)：對(duì)企業(yè)內(nèi)部和外部的宣傳工作――對(duì)內(nèi)調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，凝聚我部員工的向心力，宣傳企業(yè)的人性化和精細(xì)管理;對(duì)外就是提升企業(yè)的影響力，整合媒體營(yíng)銷方案，推動(dòng)報(bào)紙的廣告空間不斷延伸。值得提出的是，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度講，公關(guān)策劃工作還包括通過(guò)調(diào)查研究，創(chuàng)新出一些決策性建議，輔助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行企業(yè)管理。

三、開(kāi)始做事。

1、嚴(yán)格要求自己。遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度;提前上班，認(rèn)真做好辦公室衛(wèi)生，給大家營(yíng)造一個(gè)整潔的工作環(huán)境，工作鑒定《工作自我鑒定如何寫(xiě)》。 2、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。短短2xx-xx天的工作，我已經(jīng)對(duì)廣告和營(yíng)銷策劃有了濃厚的興趣，為此，我看了一些這方面的書(shū)籍�！吨袊�(guó)廣告》里關(guān)于廣告策劃的案例、在“中國(guó)廣告網(wǎng)”和“中華廣告網(wǎng)”上別人的一些廣告策劃理念、近期《精品購(gòu)物指南》以及眾多報(bào)紙媒體上的時(shí)尚專題……這些都是我現(xiàn)看現(xiàn)學(xué)的活教材。

3、做了幾件小事情。

第一件，我寫(xiě)了一封函，那是畢業(yè)后做的第一件事情，所以我認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了好幾次，最后竟然發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功的秘訣――多修改就會(huì)有進(jìn)步。個(gè)人工作鑒定

第二件事，當(dāng)我看到本報(bào)的廣告類型中餐飲行業(yè)很少涉及時(shí)，便寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)單的策劃書(shū)――關(guān)于“美食版”的策劃。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)指出其不足之處、前輩同事們幫忙指點(diǎn)，幾次修改，終于通過(guò)了審查，決定從8月份開(kāi)始試實(shí)施。

第三件事情，打電話聯(lián)系企業(yè)老總，給他們派發(fā)報(bào)紙，以增進(jìn)他們對(duì)報(bào)紙的了解，拉攏投資商家同時(shí)也是消費(fèi)群體。

事后，又寫(xiě)他們寫(xiě)了一封函，在寫(xiě)作過(guò)程中再一次證明了我的秘訣――多修改就會(huì)有進(jìn)步。我喜歡換幾種思考角度、行文風(fēng)格來(lái)操作同一件事情，比如說(shuō)這封信函，開(kāi)始的角度就很類似向?qū)Ψ酵扑]自己的信，第二稿，我們的視角就太高一些，做到不卑不亢。剛剛工作，我嘗試用多種方法解決同一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)比較，找出最佳方案。

最后還得提到，平常我對(duì)廣告策劃的一些想法，在和領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通中，他們指出我思想上的偏差，還鼓勵(lì)我多想問(wèn)題，不怕出錯(cuò)，增加了我的工作積極性。甚至日常的一些瑣事，同事們都給了我很多幫助。在我的第一份工作，給員工撰寫(xiě)一封小小的慰問(wèn)函時(shí)，從整體結(jié)構(gòu)到遣詞造句，我都虛心的請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫我一次次提意見(jiàn)，希望把最精美的信函呈現(xiàn)給大家;在我給客戶打電話時(shí)，遇到他們這樣或那樣的問(wèn)題，又是領(lǐng)導(dǎo)和同事們教我怎樣解決問(wèn)題，讓我順利完成了給客戶派發(fā)報(bào)紙的任務(wù)。

隨著漸漸對(duì)工作環(huán)境的熟悉，我要踏上新的征程，任重道遠(yuǎn)，我需要加倍努力，爭(zhēng)取做一個(gè)好的員工。

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