第一篇：例會未到檢討書

檢討書

那天本人收到了萌姐的例會通知，但由于我的一時疏忽未能到場參加例會，本人深感內(nèi)疚。雖然此次事故不是由人為因素引起的，但我還是對我的缺勤而給大家造成的麻煩深感抱歉。為了表達我的歉意和悔改之心，特作此檢討，望部長大人息怒，各位同事息怒，小人知道錯了。

說起此事我至今懊惱不已，事情是這樣的，那天下午課結(jié)束以后學習委員來找我，說手抄報今晚雛形必須出來（手抄報是我們生化院藝術(shù)節(jié)的一個比賽項目，學習委員負責這一塊）我不好推辭，不能丟我們宣傳部的臉嘛！于是就說行，用晚自習的時間去出吧，還是老地方——圖書館，部長大人您知道的。就這樣到了晚自習等紀檢部檢查完了，我們幾個就去圖書館開工了。圖書館格外的寂靜，只聽到我的鉛筆在紙上刷刷的聲音，仿佛貝多芬的催眠曲，還好我沒睡著，倒是把在那兒看書的幾個催眠了，我享受著畫畫的樂趣，突然手機響了，我如夢中初醒，只聽到電話那頭：“曹國斌，你快來，**腳不能動了，你趕緊過來吧……..”我立馬放下筆，學習委員問我出什么事了，我說有人瘸了就沖了出去，出去時校園還是那么靜，好像預(yù)示著什么，我趕到校醫(yī)院時門早關(guān)了，**坐在自行車上哭，我說趕緊去醫(yī)院啊，我把車推到校門口，等了很久就是沒一輛出租車，我掏出手機打了叫車的號碼，可那個叔叔竟然說附近沒車，這不是明顯敷衍我嘛！沒辦法我又把我同學推到了大學城的入口，好不容易才攔下了一輛車，這樣這段插敘才結(jié)束了。我原路回到圖書館，學習委員說事解決了這還有

呢，我又接著畫，但有點力不從心，總感覺有什么事要發(fā)生，不是擔心我同學，其實我回來時晚自習早下了，我的筆尖在紙上停了停，頓時，四個血淋淋的大字浮現(xiàn)在我的腦海，大事不妙！于是我果斷地給部長大人打了電話，此時例會已經(jīng)快要走入過去時，為時已晚。我呼天搶地求神拜佛但部長大人就是不相信我不是故意不去開例會的。掛掉電話，我的世界一片黑暗，于是我到食堂點了兩份菜以填補我內(nèi)心不斷擴大的恐懼。吃完飯我便急匆匆地與舍友在宿舍會和，商量著這一千字檢討怎么寫啊，故事也就那么短。問世間悲慘為何物，直叫我叫天天不應(yīng)叫地地不靈。

反思這件事，中國電信要付一部分責任，它沒提醒我，害我沒參加如此非比尋常意義重大的例會，實在應(yīng)該受到全中國人民的唾棄和譴責；同時我的手機也要負責，關(guān)鍵時候居然來電話求救耽誤我的時間，居然沒有自動停機來表明它主人的清白，應(yīng)該被汽車碾壓一百次以泄民憤，當然為了我以后能夠與部長大人取得聯(lián)系，我罵了它一頓以示懲罰，正乃死罪可免活罪難逃。當然我作為一個電信用戶，同時兼為我手機的主人，要負主要責任，總的來說我沒有到會瞻仰部長大人的芳容，聆聽部長大人的指示，罪孽深重，千刀萬剮也不能平息部長大人以及各位同事的怒火，因此，我在月黑風高之夜，來到學校湖畔，看月光下的湖水波光粼粼，心想我的一生就要了解于此地了。我按照110米跨欄的規(guī)范動作，做好準備跑步投入學校湖畔的懷抱，說時遲那時快，正在這千鈞一發(fā)之際，我在用余光與湖邊指示牌標齊時發(fā)現(xiàn)四個大字，嚴禁戲水。我頓時感覺眼冒金星四肢無力，天要亡我，

要我求生不得求死不能。我只好拖著疲憊的身體回到了宿舍。心想既然不能以死明志，那我只有寫一篇深刻反思自己的檢討才能免去我的死罪。希望能得到部長大人及諸位同仁的諒解。

作為**工學院校宣傳部的一員，我本應(yīng)立志將宣傳部的精神發(fā)揚光大，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，深入貫徹一個部長重要思想，堅持以偉大的部長為核心，使宣傳部如同一顆璀璨的星星閃耀在學生會的大舞臺上。但是我居然沒有參加例會，這是多么嚴重的錯誤，我應(yīng)該受到全院師生，全校父老，全國鄉(xiāng)親，全世界各族人民的共同批斗與譴責。在這里，我要對只讓我寫了一千字檢討的部長大人，表達我誠摯的謝意，深深的感激。在日后的日子里，我必將全心全意為宣傳部的事業(yè)而奮斗，一個吳超學長倒下了，千萬個我站起來，撿起學長的三八大蓋，繼續(xù)為宣傳部的壯大而努力。

上文只是我無限懊悔與愧疚之情的冰山一角，在日后的日子里，我會更加努力，發(fā)揮我渺小的光和熱，在有限的生命力為宣傳部做出無限的貢獻。在檢討的最后，愿各位同仁帥哥更帥美女更美，部長大人千秋萬載，一統(tǒng)江湖！

罪人曹國斌敬上

201*年11月14日星期一

第二篇：未點名檢討書

檢 討 書

尊敬的項目領(lǐng)導：

我早上未參加項目部點名，嚴重違反項目部管理制度，給項目造成了極其惡劣的影響，為此我十分愧疚，以萬分懊惱的心情寫下這份檢討書，以反思我近期的的工作及思想動態(tài)，反省自己工作中的不足及缺點并力求改正錯誤。

一、未參加點名的經(jīng)過

201*年9月16日早上，我因為貪睡，起來后已到點名時間，當我出宿舍門時已經(jīng)吹點名哨，于是我急急忙忙往樓下趕，趕到二樓時點名已經(jīng)開始，當所以未參加點名。

二、未點名的原因分析

自參加工作以來，有的時候我總是把個人的困難凌駕于公司規(guī)章制度上，作為年輕人大多的時候總是貪睡，置項目部的集體利益于不顧，置項目領(lǐng)導的威信于不顧；自我放縱、丟棄原則。這是很不應(yīng)該的，我應(yīng)該以此為戒，努力做到不再犯這種錯誤。

1. 客觀原因：

9月15日晚上因為內(nèi)審資料有部分有問題，在宿舍修改資料弄的比較晚，自己認為可以起來，所以沒有在意，睡覺也比較晚，結(jié)果早上沒能夠起來。

2. 主觀原因：

這件事，并非偶然發(fā)生的事情，自我參加工作以來，一直在一線工作，通常在時間觀念上比較放松要求，工作作風渙散，這種不良思

潮的最直接表現(xiàn)就是工作生活中的細節(jié)方面！經(jīng)常不吃早飯，思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足，就算是有所認識，也沒能在行動上真正實行起來。在長期工作中養(yǎng)成了壞的習慣，雖然正在努力改正，但是依然有時候繼續(xù)范錯誤。

三、錯誤造成的影響

1、早上不參加點名反應(yīng)了我對項目規(guī)章制度的重視程度不足，對工作的認真負責程度不夠，我這種行為在項目造成極其壞的影響，破壞項目的形象。同事之間本應(yīng)該互相學習，互相促進，由于我一個人的錯，有可能造成別的同事的效仿，影響項目紀律。

2、我做為項目部門領(lǐng)導，本應(yīng)該起好的帶頭作用，對部門人員負責，可是我沒有參加點名，對項目管理造成了很壞的影響，讓其他同事看在眼里，成了很不好的典型，是對別的同事間接的一種不負責任，不利于項目發(fā)展。

3、此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在各個會議或工作上，大家都不參加，那怎么能及時把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種無組織，無紀律的觀念，為所欲為的不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的。

4、這種不良習慣會影響到我的積極性，因此會影響自己的前途，影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高。

5、如果我們每天都這樣，那我們一年的工作也就不要干了�，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向！如果放任自己繼續(xù)放縱

和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的情況。

四、對早上未點名的認識

我對我個人早上未點名所犯下的這個嚴重錯誤感到非常的后悔。 通過此事也說明我的工作態(tài)度還不夠認真，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。沒有把自己的工作做好，只顧自己，置項目規(guī)定的原則于不顧，自私自利。我對我個人犯下的這個錯誤感到后悔與遺憾。

五、決心

我決定，從思想上重視項目的規(guī)章制度，提高自己的思想覺悟，保證以后按時點名。嚴格遵守項目制度工作。并保證每天努力工作，做到愛崗敬業(yè)(本站向您推薦Wwww.hmlawpc.com)，希望領(lǐng)導能夠接受我真誠的歉意，并能監(jiān)督我，指正我。

通過這件事情，我會以此次的檢討書作為一面鏡子，時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力做到認真工作，決不違反項目規(guī)章制度，決不做讓領(lǐng)導失望的事，同時提高我的思想認識，強化我的時間觀念，我會認真反省，深刻思考。

我對我未參加點名的不良行為已經(jīng)有了深刻認識和改正錯誤的決心!在寫這份檢討書的同時,我真正意識到這件事情的嚴重性和錯誤,我感到非常愧疚!這次的事件我真的感到抱歉，希望領(lǐng)導可以原諒我。并請領(lǐng)導考驗我。

今后工作中我想自己主要從工作作風、工作態(tài)度上進一步提高，

把每一件簡單的事情堅持很細致地做到位，把每一件平凡的工作堅持很認真地做到，同時需要領(lǐng)導的支持與指導，也需要領(lǐng)導的督促與批評，改掉自己的壞毛病，把工作做好，做到位。

第三篇：學生會例會未到或遲到檢討書1000字(總結(jié)多篇精華版!!!)分享

尊敬的各位部長：

201*年2月20號我部門召開例會，本人因假期外出未能按時參加會議，違反了相關(guān)規(guī)定，為此我感到十分愧疚，經(jīng)過自我反省與批評之后，特寫下此檢討書，以表明我已經(jīng)深刻認識到自己的錯誤，并已經(jīng)端正了自己的態(tài)度。

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作做風渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這兩年的工作成長經(jīng)歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但隨著時間的推移，工作也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導對我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導對我的信任，愧對領(lǐng)導的關(guān)心。同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍舊非常欠缺。這充分說明，我從思想上沒有把單位的規(guī)章制度，處事的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍舊存在得過且過，應(yīng)付思想。現(xiàn)在，我深深感到后悔莫及，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的。因此，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我忠心的懇求黨委政府及各位領(lǐng)導能夠接受我真誠的歉意，并能來監(jiān)督我，指正我。我也衷心的感謝領(lǐng)導給我改過自新的機會，我會更加珍惜這來之不易的工作，以后將會更加努力，更加認真的學習和工作。

責任,是需要承擔的! 我認為這次教訓會時刻提醒我、鞭策我，也相信經(jīng)過這次檢討，我會更加積極地對待每一件事，認真落實每一件事情。其實，盡管遲到的事是有自己的原因，但我明白，不管多大的原因，在部門的紀律面前，都顯得蒼白無力了!“莫為失敗找借口，當為成功尋方法.”才是給自己一個最大的忠告!

我知道再深刻的檢討不付諸行動都只會是空談，請部長們在實踐中考驗、監(jiān)督我，我將端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，落實于我的行動。我再次衷心地希望其他同志以我的教訓為戒，每天檢查自己的行為、思想和態(tài)度，不再重蹈我的覆轍。

第四篇：學生未到 安全先行

學生未到 安全先行

為確保新學期學生有一個安全穩(wěn)定的就讀環(huán)境，大店鎮(zhèn)中心小學于開學前一天組織召開了全鎮(zhèn)小學安全工作會議。會上中心小學慕希遠校長就學生、學校安全作了重要講話，要求中小及各學區(qū)小學就學校安全問題做一次全面檢查，重點是學校的周邊環(huán)境、教學設(shè)施及保衛(wèi)室工作，及時排查一切可能存在的安全隱患，早發(fā)現(xiàn)早治理，杜絕因安全措施不到位造成的事故發(fā)生；要求各單位會后立即召開全體教師會議，除布置好新學期的各項工作外，上好安全第一課，提高學生的安全意識和安全素質(zhì)，使安全理念在學生的心靈中生根發(fā)芽，達到通過一個孩子帶動一個家庭，影響整個社會的目的。

同時為層層落實好安全責任，會上中小安全辦主任同各學區(qū)校長簽定了學校安全責任書，下發(fā)了學校與班主任的安全責任書，分解、落實各項責任，為學生的健康成長保駕護航。

第五篇：上課是否應(yīng)該點名

上課是否應(yīng)該點名？如不點名如何提高出勤率？

如今一些高校，把學生課堂出勤率和老師的教學考核相掛鉤。學校教務(wù)處一般都有這樣的指導性意見：而這一指導性意見到了掌握學生考試成績大權(quán)的老師那里，則變成了課堂點名與考試成績掛鉤。在長春某部屬大學，擔任思想政治輔導員的田苗華老師告訴記者，學生臨時有事不能上課，可以到學生工作辦公室開請假條，這樣在輔導員那里是不算“逃課”的�？墒�，到了任課老師那里，算不算“逃課”則由任課老師靈活掌握。一些任課老師為了提高學生課堂出勤率，不管有無請假條，是否“逃課”完全以課堂點名到與不到為準。

大學老師在課堂上要對學生進行點名，根據(jù)出勤情況統(tǒng)計分數(shù)計入學生的期末成績，這已經(jīng)成為一種規(guī)矩。規(guī)矩之所以存在，其理由是為了督促學生克服惰性按時上課以使學生獲取一門知識。但是大學生用得著督促嗎？

大學生已經(jīng)是擁有獨立判斷能力的成人，他們從小學到高中有12年的時間是在老師的督促下學習，如果在大學期間仍然需要老師來監(jiān)督，那么他們畢業(yè)后步入社會又需要誰來監(jiān)督？

如果學生在監(jiān)督之下來上課，可是他心不在焉，沒心思聽課，人雖在，但沒有聽課的效果；或者學生已經(jīng)掌握了你所要傳授的知識內(nèi)容，你還要求他出現(xiàn)在課堂上浪費時間，那么是否失去了監(jiān)督的意義。要知道，上課出勤率與知識吸取量是沒有因果或正比的關(guān)系的。老師出現(xiàn)在課堂上，最根本、最重要的目的是要傳授學科知識，而不是在鈴響與鈴響之間清數(shù)“少了幾只羊”。如果一個學生已經(jīng)擁有了那個知識，他能夠以考試或其他方式證明他的程度，那老師為什么要他來充數(shù)？充數(shù)的形式就是舍本逐末，也就是犯了為師者見林不見樹的錯誤。如果一個學生沒有那門知識卻一再缺課，通過考核環(huán)節(jié)老師自然要淘汰他，但淘汰他的理由是，你沒有得到知識，而不是，你點名未到。為師者對學生要“嚴”，必須在實質(zhì)的知識上，而不是在僵化的形式上。通過考試，老師出比較靈活的題，來考核學生應(yīng)掌握的知識點，如果沒掌握，那么就不能讓他僥幸過關(guān)，他就只能返回課堂重新學習。他會清楚，因為缺課不能掌握知識無法通過考試是要付出代價的。

做老師的應(yīng)該在課堂上嚴肅地說：上不上課在你，學不學在你，努力不努力也在你,你要學會如何為自己的行為承擔后果。老師如果尊重學生，他就沒有理由強制把學生抓到教室里來，而是讓他自覺出現(xiàn)在課堂上。

上課是否應(yīng)該點名？

如不點名如何提高出勤率？

會計08-3班 08060201*8

韓陳

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