第一篇：氣走老師的保證書

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

我懷著深深愧疚懊悔的向您遞交這封保證書，以深刻反省我的錯(cuò)誤。此次市里請(qǐng)了個(gè)老師，老師上任那天找老師談話，結(jié)果把老師氣走了。

我真的知道錯(cuò)了。經(jīng)過您嚴(yán)肅的批評(píng)，并且我也做了深刻反思。我充分認(rèn)識(shí)到此次錯(cuò)誤暴露出我自身缺乏組織觀、大局觀，沒有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，沒有堅(jiān)決地服從好領(lǐng)導(dǎo)安排。

對(duì)于自身存在的錯(cuò)誤，我覺得非常的愧疚與懊惱。這次錯(cuò)誤是嚴(yán)重的，造成的影響是巨大。此次請(qǐng)的老師是具有一定資歷學(xué)歷的老師，把老師氣走了就是我們單位的一項(xiàng)巨大損失。

面對(duì)如此錯(cuò)誤，我決定好好改正錯(cuò)誤。在此，向您做出鄭重保證：第一，我今后一定要嚴(yán)肅端正自身工作態(tài)度，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)工作。第二，我今后一定好好培養(yǎng)自身大局觀、組織觀，清醒認(rèn)識(shí)自身在單位所在職務(wù)，所能發(fā)揮的作用，更好地履行職能，服務(wù)單位。第三，我要從此次錯(cuò)誤當(dāng)中充分吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以改進(jìn)后的工作方法處理工作，好好努力工作，取得好的工作業(yè)績(jī)，為單位發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

最后，我懇請(qǐng)您能夠原諒我這一回！

(責(zé)任編輯：.com)

第二篇：搗蛋學(xué)生氣走老師

小品《反義詞》

一天， 老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”

老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”

于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”

老師又憤憤地說：“那我晚上呢？”

學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”

老師點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”

學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”

老師說道：“坐下！”

老師問道：這三位同學(xué)是新來的吧！請(qǐng)班長(zhǎng)介紹一下。

班長(zhǎng)：手指著郁超立念都起立。

學(xué)生：都起來。

班長(zhǎng)：接著念回家去（向家缶）。

學(xué)生：紛紛離開座位。

老師：連忙叫住，回來！回來！誰讓你們回去的！

班長(zhǎng)：連忙問老師，這個(gè)——于釜怎么念？

老師：于釜。

班長(zhǎng)：哇！算好沒念，要不就叫他干爹了。

老師說道：“今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說一句，你們大聲說出反義詞�，F(xiàn)在開始�！�

老師：“今天天氣很好�！�

學(xué)生：“今天天氣很壞�！�

老師：“到處陽光明媚。”

學(xué)生：“到處陰云密布�！�

老師：“馬路上人山人海�！�

學(xué)生：“馬路上空無一人�！�

老師：“年輕�！�

學(xué)生：“年老�！�

老師：“站立�！�

學(xué)生：“躺倒”

老師：“有個(gè)年輕人站立在路上�！�

學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上�！�

老師：“我撿到一元錢�！�

學(xué)生：“我丟了一元錢�！�

老師：“我撿到一元錢，交給老師�！�

學(xué)生：“我丟了一元錢，去偷老師�！�

老師：“錯(cuò)誤，不能這樣說！”

學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說！”

老師：“這不行(本文 來自公文素材庫(kù)：www.hmlawpc.com)，這是違法行為！”

學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”

老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”

學(xué)生：“聽我們的，老師說的都是錯(cuò)誤！”

老師：“你們愚蠢�！�

學(xué)生：“我們聰明�！�

老師：“停止！”

學(xué)生：“繼續(xù)！”

老師：“你們現(xiàn)在停止！別說了！”學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說！”老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”學(xué)生：“我們都是天才，我們說繼續(xù)！”老師：“你們聽老師的！”

學(xué)生：“老師聽我們的！”

老師：“學(xué)生都得聽老師的！”學(xué)生：“老師都得聽學(xué)生的！”老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)！”學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)！”老師：“你們沒完沒了了嗎？”學(xué)生：“我們有始有終的呀！”老師：“那你們就停止！蠢豬！”學(xué)生：“那我們?cè)摾^續(xù)！天才！” .

...之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室

第三篇：把老師氣走的課堂反義詞游戲

把老師氣走的課堂反義詞游戲

一天，老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”老師憤憤地說：“為什么只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”老師又憤憤地說：“那我晚上呢？”學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”老師說道：“坐下！今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說一句，你們大聲說出反義詞�，F(xiàn)在開始�！崩蠋煟骸敖裉焯鞖夂芎谩！�

學(xué)生：“今天天氣很壞�！�

老師：“到處陽光明媚。”

學(xué)生：“到處陰云密布。”

老師：“馬路上人山人海�！�

學(xué)生：“馬路上空無一人�！�

老師：“年輕。”

學(xué)生：“年老。”

老師：“站立。”

學(xué)生：“躺倒”

老師：“有個(gè)年輕人站立在路上。”

學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上。”

老師：“我撿到一元錢�！�

學(xué)生：“我丟了一元錢�！�

老師：“我撿到一元錢，交給老師�！�

學(xué)生：“我丟了一元錢，去偷老師。”

老師：“錯(cuò)誤，不能這樣說！”

學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說！”

老師：“錯(cuò)誤�！�

學(xué)生：“正確。”

老師：“這不行，這是違法行為！”

學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”

老師：“我說錯(cuò)誤。”

學(xué)生：“我們說正確�！�

第四篇：老師的檢討書

親愛的同學(xué)們：

在今天的升旗禮上，大家快靜齊的集隊(duì)、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里，喜在心里，老師的檢討書。然而，我卻忘了在注冊(cè)時(shí)提醒同學(xué)們準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾，以致全部16個(gè)同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾，使這新學(xué)期好的開始蒙上了陰影。

隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌響起，鮮艷的五星紅旗徐徐上升，同學(xué)們整齊的歌聲不斷提醒著我的過失，促使我對(duì)自己進(jìn)行了反省，工作中的不認(rèn)真，不夠細(xì)心，不夠?qū)Ｐ�，也是以后要改進(jìn)的地方，工作中一定要把事情想得細(xì)致，掌握好我們班各項(xiàng)事務(wù)中的細(xì)節(jié)，檢討書《老師的檢討書》。學(xué)習(xí)是無止境的，從這件事中也恰好給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給我們師生之間一個(gè)學(xué)習(xí)如何互相促進(jìn)的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在，我懷著一種羞愧的心情寫下這份檢討書，希望全班同學(xué)一起監(jiān)督和提醒我，也監(jiān)督自己和其他人，以后絕對(duì)不能再發(fā)生類似事情。

讓我們都能嚴(yán)格要求，做一個(gè)更好的自己，齊心合力，創(chuàng)一個(gè)更好的班級(jí)。

檢討人：

第五篇：老師的檢討書

親愛的同學(xué)們：

在今天的升旗禮上，大家快靜齊的集隊(duì)、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里，喜在心里。然而，我卻忘了在注冊(cè)時(shí)提醒同學(xué)們準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾，以致全部16個(gè)同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾，使這新學(xué)期好的開始蒙上了陰影。

隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌響起，鮮艷的五星紅旗徐徐上升，同學(xué)們整齊的歌聲不斷提醒著我的過失，促使我對(duì)自己進(jìn)行了反省，工作中的不認(rèn)真，不夠細(xì)心，不夠?qū)Ｐ�，也是以后要改進(jìn)的地方，工作中一定要把事情想得細(xì)致，掌握好我們班各項(xiàng)事務(wù)中的細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)是無止境的，從這件事中也恰好給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給我們師生之間一個(gè)學(xué)習(xí)如何互相促進(jìn)的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在，我懷著一種羞愧的心情寫下這份檢討書，希望全班同學(xué)一起監(jiān)督和提醒我，也監(jiān)督自己和其他人，以后絕對(duì)不能再發(fā)生類似事情。

讓我們都能嚴(yán)格要求，做一個(gè)更好的自己，齊心合力，創(chuàng)一個(gè)更好的班級(jí)。

檢討人：

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