第一篇：欺負同學、跟人打架的檢討書

事情經過：下課期間，跟同學相撞以后相互產生糾紛，繼而引發(fā)激烈謾罵最終導致大打出手，我身強力壯三下兩下將對方按倒在地。不過，對方確實沒有怎么動手。班主任認定雙方都有錯，我的錯誤較為主要，特此檢討！

欺負同學、跟人打架的檢討書

尊敬的王老師：您好！ 我知道我犯了一個不可饒恕的錯誤，我欺負同學并且還跟同學打架，嚴重地破壞了同學感情，影響了班級紀律班風。

面對如今的錯誤，我感到深深的懊悔、遺憾。對于自己的所作所為，我感到萬分的羞愧與懊惱，同學之間應該互相愛護關懷，如何能夠用拳頭去親吻別人的臉龐呢！我這是犯了一個常識錯誤，更是是一種粗魯?shù)男袨椤?/p>

作為新時代學生，我肩負著父母的期待，承接著老師的厚恩，我應該好好認真學習。最起碼的，我也應該在學校里本分老實，不做出任何影響他人的事情。欺負同學、跟人打架的錯誤，性質非常嚴重，現(xiàn)如今我已經深深地知道錯了。

對此，我保證以后絕對不會再欺負同學了，有對此我作出深刻的道歉。并且采取以下彌補措施：

www.hmlawpc.com)以自我為中心的孩子容易被其他群體排斥，導致自卑及自尊受挫的心理，孩子需要尋求自卑的補償方式，其行為就出現(xiàn)較強的攻擊性。針對該情況金霞老師采用了專業(yè)的行為治療系統(tǒng)脫敏技術，幫張強克服行為的沖動性。經過13次心理咨詢，張強在家、在學�；�本能夠控制自己的行為，不再主動招惹別人，行為攻擊很少出現(xiàn)。

點評：現(xiàn)在家庭由于孩子多為獨生子女，父母及爺爺奶奶對孩子過于溺愛，從而造成孩子個人意識過強，以自我為中心。因此容易被其他群體排斥，導致自卑和受挫，從而出現(xiàn)攻擊性行為。針對這類孩子，可以通過家庭治療，鼓勵他獨立反省，使其正確認識自己和培養(yǎng)各種形式的興趣愛好（如體育活動等）來改善。父母也應避免簡單粗暴的教育方式，對孩子加以正確的引導，幫助孩子學會控制自己的行為。在處理這類問題時應注意以下幾個方面：

1、 應當正確認識孩子在交往中打架的行為。孩子在交往中打架，是他們在群體交往中協(xié)調、解決矛盾的一種手段，孩子們就是通過這種不斷解決矛盾的過程，學會怎樣堅持獨立的見解，學會怎樣競爭又怎樣協(xié)調，學會適度地表現(xiàn)自己，培養(yǎng)忍耐能力，不斷增長與其他孩子交往的知識。

因此，如果孩子的打架行為發(fā)生在正常交往中而且并不十分厲害，家長就不應過多干涉，讓孩子自己去解決好了。這有利于提高孩子的協(xié)調性和社會交往能力。

2、 如果孩子之間發(fā)生了嚴重的沖突，家長要先加以制止，以防止不必要的肉體傷害。對問題的解決應堅持：孩子自己能解決的問題，盡量讓孩子自己解決;孩子自己解決不了，求助于父母，父母切莫簡單處理，武斷對待，或不問青紅皂白打罵自己的孩子或別人的孩子，片面地說防架不好。這些方法對孩子的身心發(fā)展會產生不良的影響，都是不

可取的，父母應該首先弄清楚打架的原因，讓孩子有正確的是非觀，分析原因后是自己孩子不對，父母應明確指出孩子的不對之處，并進行教育，還應該讓孩子向對方賠禮道歉，指導孩子道歉時應注意的禮貌用語。假如分析原因后是對方的不對，父母也應指導孩子學會正確處理問題的方法。屬于在正常交往中發(fā)生的小沖突，可讓孩子采取忍讓、不予理睬的方法，這有利于培養(yǎng)謙讓寬容的良好品質;如果屬于孩子的既得權益受到侵犯，可讓孩子據(jù)理力爭;對經常欺侮人的小朋友，可以采取回避的方法，或向教師、家長反映情況，讓成人介入。

3、 孩子之間發(fā)生沖突，家長要以誠相待，寬以待人，講文明禮貌。這也會給孩子樹立一個很好的學習榜樣。切莫因孩子在交往中的問題引起家長們之間的不和睦，造成不良的影響。

第三篇：同學都喜歡欺負我

“同學都喜歡欺負我”

晚上孩子在做語文試卷時說：同學們都喜歡欺負我，老是拿我的東西。我問是怎么回事？有的同學拿我的鉛筆，有的拿我的筆鉛，上課我都沒有筆寫字了，是向后面的同學借的。怎么不向他們要呢？是你的就去把東西要回來，但你不能先動別人的東西。我知道孩子是不敢向其他學生要東西了，更不可能向老師報告他的東西被同學拿去了。孩子還說老師不管我了。。。。而且是數(shù)學老師在班上76個同學面前說的，聽到這個在意料之中，但看著孩子那低頭傷感的表情，我真的為他擔心：這個班他能呆得下去嗎？

201*/4/28

第四篇：十三歲男孩稱被欺負 年三十掐死同學妹妹

十三歲男孩稱被欺負 年三十掐死同學妹妹

來源:羊城晚報發(fā)表時間：201*-02-14 05:22

羊城晚報訊 記者鄭誠攝影報道：1月30日是除夕，但家住南海獅山的丁先生一家怎么都開心不起來，因為7歲大的寶貝女兒小詩（化名）不見了�？鄬ざ嗳蘸螅�家人在一間空置的屋子內發(fā)現(xiàn)了小詩冰冷的尸體。

13日，羊城晚報記者從南海警方獲悉，警方認定小詩為他殺，而殺死她的竟然是小詩哥哥的同班同學——一名13歲大的小男孩李某川。目前，李某川已被警方刑事拘留，而他的殺人的動機令人唏噓——因平日受小詩哥哥的欺負，李某川遂產生了報復心理。 騙警察 很平靜

丁先生一家祖籍四川廣安，早年和妻子到佛山打工。女兒小詩出生后就一直在佛山，7歲的她在大欖小學讀一年級，活潑懂事。丁先生還有一個兒子，同在大欖小學，讀六年級。因為兒子患有先天性心臟病，所以一家人的希望其實都放在了小詩身上。

1月30日下午3時左右，丁先生因為頭疼在家中睡覺，妻子外出置辦年貨，兒子在和同學玩，無聊的小詩單獨出門玩耍�？�5點鐘時，丁先生發(fā)現(xiàn)小詩還沒回家，到處問人女兒去哪了，得到的答復都說不知道。丁先生在村子里一路走一路大喊女兒的名字，但毫無回應�？�6時了，女兒仍沒回家，丁先生發(fā)動親戚老鄉(xiāng)到附近找，但怎么都找不到。丁先生于晚上8點鐘報了警。

警方調取道路監(jiān)控錄像，發(fā)現(xiàn)小詩從家中走出后獨自到了離家200米左右的一間超市，在超市門口和六七個小孩圍著彈珠機玩了差不多27分鐘。此后，小詩走開了，畫面中再沒出現(xiàn)過。

丁先生從視頻上辨認出，和小詩一同玩耍的孩子中有一個是兒子的同班同學李某川。他和警察隨后找到李某川。李平靜地表示，他和小詩玩了一會后就分頭走開了，小詩去了哪里他也不知道。

從年三十到年初四，丁先生一家人都在尋找女兒的痛苦過程中度過，但毫無斬獲。年初四這天，丁先生再到治安隊查看視頻，在另外一個視頻中，他發(fā)現(xiàn)女兒走的時候，其實是和一名男孩一起的，此人正是李某川。

蛇皮袋 裝尸體

丁先生和警察再次找到李某川，“他還是那樣，并不緊張”。在丁先生等人逼問下，李某川承認在離開超市后他確實和小詩去附近的二村摘三葉草。丁先生等人在李的帶領下來到二村一條巷子，這里有多間沒人住的舊屋。李表示，他在這里和小詩玩耍，隨后各自分開了。 丁先生和老鄉(xiāng)一間屋一間屋地找。一個老鄉(xiāng)在一屋子內發(fā)現(xiàn)了小孩褲子和鞋子，聞訊趕來的丁先生看到這些都是女兒的東西，心里涼了半截。接下來，他在小屋后面的花園里找到一個箱子，還未打開箱子，一股臭味就迎面襲來。箱子里有個蛇皮袋。警方隨后封鎖了現(xiàn)場，而丁先生也見到了女兒最后一面，那是一具頭部腫大、臉上遍布血跡的冰冷尸體。 隨后，李某川被警方帶回調查，很快供認了殺害小詩的犯罪事實。

記者了解到，嫌疑人李某川是**潼南縣人，父母也在獅山打工，不過自從李被警方抓獲后，他的父母就消失了。

對于李某川，丁先生的兒子小丁認為，他人還可以，不過脾氣比較暴躁，經常打架，“我和妹妹經常和他一起玩，不明白他為何要殺死妹妹�！�

13日記者從南海警方了解到，經審訊，李某川交代，因平日經常受小詩哥哥欺負，為了報復，于案發(fā)當日帶小詩來到案發(fā)地點，將其掐死。

編輯： 健龍

第五篇：與同學打架檢討書

與同學打架檢討書

尊敬的領導：

201*年x月x日，我與同學發(fā)生了爭執(zhí)，事由起因是因為我與其xx吵架，到最后出手打人。其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優(yōu)雅關鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。可是那天我沒有做到，事情發(fā)生后，我現(xiàn)在在此向領導和同學表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同學們的學習！在這里我做出深刻的檢討！

一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因為來自內心的不良情緒左右了我們。一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。藏在內心的不良情緒在生活中時時涌現(xiàn)，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什么呢？我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細致的去處理在身邊發(fā)生的每一件事情。

我應該做到團結，團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團結優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。學會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空�！崩硭�當然的，彼此之間還要互相幫助這樣才是一個團結的集體！

一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。友愛產生動力，和-諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產生動力，和-諧鑄就輝煌，團結就是力量！我們也是一個團隊，團結協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標結合起來，超越個體的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產生1+1>2的效果。我們在同一個單位工作，每個人的工作，都有相對的獨立性，又都與全局相關聯(lián)，如果一個人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協(xié)作，勢必會影響團隊的戰(zhàn)斗力和整體形象。人們常說：立足本行如下棋，輸贏系于每個棋子，“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了，再有力量的棋子也沒有什么用了。我個人覺得：“集體是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優(yōu)秀的品質，我們才能有機結合起來。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力！樹欲靜而風不止，真正的自由就是表現(xiàn)在：樹根的堅定，樹桿的力度和樹枝的飄搖自如，三者和-諧統(tǒng)一。

通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內心的感謝。通過各位領導的教育、關愛及對于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜負領導們的期望。這件事情，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力的學習，請領導相信我。

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