国产精品色无码视频,国产av毛片影院精品资源,亚洲人成网站77777·c0m,囯产av无码片毛片一级,夜夜操www99视频,美女白嫩胸交在线观看,亚洲a毛片性生活

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當前位置:公文素材庫 > 公文素材 > 范文素材 > 學生犯錯通用檢討書(精選多篇)

學生犯錯通用檢討書(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 03:15:55 | 移動端:學生犯錯通用檢討書(精選多篇)

第一篇:犯錯學生致老師的檢討書

王老師:

請允許我這樣稱呼你,這樣可以讓我想起小學時寫檢討書的感覺,在此引用我當時班主任的一句話“態(tài)度要端正,檢討要徹底!”

我錯了,脾氣差是我不對,犯錯學生致老師的檢討書。

俗話說“脾氣差就是慣的”,我是從小生活在蜜糖里,長大以后依然生活在蜜糖里,好像一個長不大的孩子。小時候是媽媽慣我,那是因為我是媽媽身上的肉;長大以后是王老師慣我,那是因為她對小朋友的關愛。長大以后有人管已經(jīng)是天大的樂事了,我竟然還敢不聽話,經(jīng)常惹王老師生氣,王老師不但一直沒有對我失去信心,而且還克服困難繼續(xù)慣我,我真是該打,但是王老師又舍不得打我,連我自己打自己王老師都心疼,可見王老師是多么仁慈、和藹、可親可敬的好老師呀!我是多么差勁、沒教養(yǎng)、沒文化的差生呀!

我錯了,脾氣差已經(jīng)不對,亂發(fā)脾氣就更不對了。

有人說“長的丑不是你的錯,出來嚇人就是你不對了”。脾氣差還不能說我錯的非常徹底,因為我可以對路邊的大樹發(fā)脾氣,可以對樹下的螞蟻發(fā)脾氣,可以對螞蟻的大便發(fā)脾氣,這樣最多路上的人把我當作一個傻x。只要我化妝巧妙,并且在發(fā)脾氣時不說我認識王老師。雖然也是不對,但總是好一點吧!可是我不但經(jīng)常亂發(fā)脾氣而且還把王老師對我的寬容當作了王老師軟弱,真是不可救藥的壞孩子。

我錯了,亂發(fā)脾氣已經(jīng)很不對,發(fā)了脾氣還要老師哄就更不對了。

該打,該打,王老師平時承受了多少壓力來哄我這個壞學生,我一直沒有意識到,但當我失去的時候,才發(fā)現(xiàn)追悔莫及,如果上天能夠給我重來一次的機會,我一定會每天哄王老師開心,如果非要加一個期限的話,我希望是100xx年,檢討書《犯錯學生致老師的檢討書》。

我錯了,發(fā)了脾氣還要老師哄就非常不對了,哄了以后還挑剔老師哄的方式我就更不對了。

老師哄我是出于人道、慈祥、善良的本性,出于對差生格外的疼愛、關愛、溺愛。我卻利用了王老師的善良達成自己不可告人的秘密。其實我一直很滿意王老師哄我的方式,但是每當我看到電視上有新的哄人方式時,就會希望嘗試一下那種被哄的感覺。這實在對王老師的演技是一大挑戰(zhàn),雖然王老師每次都能表演的天衣無縫,但是因為我的劇本準備不足,劇務安排不好,片酬太低使王老師的表演沒有發(fā)揮的空間。所以說我只付出了很小的努力,就換來了王老師的傾情演出,我還有什么不滿意的哪?我就是犯“賤”(此處為著重強調)

我錯了,挑剔老師已經(jīng)十分不對了,挑剔老師以后還敢要老師道歉就更不對了。

其實大部分的時候時候是我不對,(錯了,說錯了,掌嘴ing),我不對是一定的,但是我竟然還敢膽大包天要王老師給我道歉,要不說我傻哪!簡直有點不知天高地厚。“老師是用來尊敬的”不是用來欺負的,我對老師的不敬真的已經(jīng)發(fā)展到史無前例的高度。這也難為王老師了,不過也進一步證明王老師是天下最好的老師,是中華人民共和國,不,是中國自有文明以來,50xx年中最偉大的老師。我對王老師的敬仰如“滔滔江水連綿不絕”。

我錯了,要老師道歉已經(jīng)最不對了,老師道了謙我竟然還敢再發(fā)脾氣就更不對了。

俗話說“事不過三”。每個人的忍耐都是有限度的,王老師的忍耐力真可以說是舉世無雙,連我以前聽說的日本最出名的忍者服部半藏、風魔小太郎都只能自嘆不如。記得在13xx年前,我的15世輪回之前,我有興見到了當時很牛差的苦行僧,好像是叫唐三藏,沒想到我只是向他發(fā)了一次脾氣就把他氣得失了心性,后來對徒弟格外的嘮叨。沒想到,怎么也沒想到,王老師能夠忍耐我的脾氣長達4年2個月零23天,累計次數(shù)上千次?梢娡趵蠋煹哪托哉媸乔盁o古人、后無來者。而我這個天下

王老師:

請允許我這樣稱呼你,這樣可以讓我想起小學時寫檢討書的感覺,在此引用我當時班主任的一句話“態(tài)度要端正,檢討要徹底!”

我錯了,脾氣差是我不對。

俗話說“脾氣差就是慣的”,我是從小生活在蜜糖里,長大以后依然生活在蜜糖里,好像一個長不大的孩子。小時候是媽媽慣我,那是因為我是媽媽身上的肉;長大以后是王老師慣我,那是因為她對小朋友的關愛。長大以后有人管已經(jīng)是天大的樂事了,我竟然還敢不聽話,經(jīng)常惹王老師生氣,王老師不但一直沒有對我失去信心,而且還克服困難繼續(xù)慣我,我真是該打,但是王老師又舍不得打我,連我自己打自己王老師都心疼,可見王老師是多么仁慈、和藹、可親可敬的好老師呀!我是多么差勁、沒教養(yǎng)、沒文化的差生呀!

第二篇:犯錯檢討書

今天的xx課上(寫課程名),我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性,就不自覺地xx(寫罪名),在此過程中,xx(寫領導的級別及姓名)發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴重錯誤,并及時地對我進行了指出和糾正。

現(xiàn)在想起我當時的行為,可真是千般懊惱,萬番悔恨。在目前的情況下,尤其是xx期間(可寫什么大檢查、百日活動之類),我利用這寶貴的學習時間來xx,真是極其不該。這樣的行為,不但使對教員/老師的不尊重,對我們這個集體的不負責,更是對自身的要求不嚴,約束不夠。這不但使教員/老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象,同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象,使我們的集體在校園內丟了臉,掉了隊。在校內進行“……”(特別活動名,如“百日安全大檢查”之類)的時候,我竟犯了這樣的錯誤,使我們的這個集體的形象受到極大損壞,究其根本,談其關鍵,在于平日里我一罐對自己放松要求,放低標準,從而導致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯,,違法了隊/班規(guī),破壞了隊/班紀。

我的這一行為,對不起xx,對不起xx,……(寫領導級別或姓名,按級別從高到低寫,最好全部寫到,但切忌一定要從高到低寫)。

如果自己平時能像其他同學一樣,向骨干/班干部多學習,對自己要求嚴格,對自身提高標準,想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有后悔藥的,事已至此,多說無意,唯有以此教訓為誡,以此事件為警,借作此次檢查為契機,從現(xiàn)在起,提高對自身的要求,加強自我約束,強化自身責任感,深化集體主義榮譽感,在學校內在xxn內(寫班級名),爭當一名作風優(yōu)良,學習踏實的(請你支持:www.hmlawpc.com)學員/學生,為我校我班/隊爭光添彩,同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

篇二

尊敬的領導同志:

經(jīng)過此次錯誤,我感到深深的自責和內疚之余,更認識到我這樣行為的結果是嚴重的,對于經(jīng)理指出的不誠信問題,也是我感到最內疚的一點。

然而,經(jīng)過經(jīng)理的嚴肅指正錯誤之后,我已經(jīng)意識到再怎么遺憾和難過都對我彌補錯誤無濟于事,第一我應該嚴肅地承認錯誤,認真地面對它,我必須努力地反省錯誤、檢討錯誤。我檢討錯誤之外,更應該積極地去承擔因我犯錯帶來的一些影響,今后我一定要對自己的言行方面嚴加要求,盡力杜絕此類錯誤的發(fā)生。我必將以最最踏實的工作態(tài)度,誠實守信地對待未來的工作。

第一,今后我無論是在工作方面與嚴肅自律方面,我都要提起十分的重視。我發(fā)誓從今往后不再怠慢工作。此外,我還要在每周工作中認真對待工作的每個環(huán)節(jié),積極地去發(fā)現(xiàn)一些工作中存在的問題,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并且將所發(fā)生的工作問題,認真地寫在每周的總結報告當中。

第二,我個人思維方面薄弱,思想不夠成熟也是直接導致此次錯誤的原因之一,因此今后工作中,我要加強思維處事能力的培養(yǎng)。就我這次的錯誤而言,歸根結底來說。經(jīng)理的電腦換系統(tǒng),我就怠慢工作,而我卻未曾想到經(jīng)理電腦終有修好的時候,其實從始至終我就不應該有怠慢工作想偷懶的投機心理。通過這次教訓,今后我會認真地意識到問題的存在,認識思考事情發(fā)展,盡最大可能糾正自己投機心理的毛玻要積極認真地對待工作,讓自己不再犯這些表現(xiàn)得不成熟的錯誤。

第三,關于我的個人誠信問題,通過此事,我意識到一個人的誠信問題其實需要經(jīng)過一次次的經(jīng)驗教訓所積累。其實通過此事我也慶幸經(jīng)理能夠指出我在誠信方面的缺失,能夠讓我徹底醒悟,讓我真正認識到誠信對于一個人的重要性,這次的教訓在今后的工作中對我來說是無比寶貴的經(jīng)驗。

在此,也希望領導能夠針對我的過錯來責罰我,這樣才讓我能夠深刻地改正錯誤。

第三篇:犯錯的檢討書

半期考試結束了,成績并不理想,我想應該反思我自己這前半學期的學習狀況。

在學習和做事中有兩個必不可少的因素,那就是端正的態(tài)度和良好的方法。方法也非常重要,往往細節(jié)決定成敗,然而這些細節(jié)和你的學習方法緊密相連。在發(fā)成績那天,我明知道自己好多題都不太確定,但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語:一分耕耘,一份收獲。我考砸了,而且除了英語發(fā)揮一般,其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。這讓我產(chǎn)生了許多問題并反思。我的第一大問題便是沒有學會制定計劃,每次只是完成老師布置的作業(yè),接著便是沒有頭緒的學習,一會兒想讀一讀英語,不一會兒又做幾道數(shù)學題,在就是寫幾篇閱讀,翻一番名著小說,總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌,心一直煩躁,不僅浪費時間,而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學習才會使我在考試前手忙腳亂的復習,懷著臨時抱佛腳的心理進入考場,考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應為下階段的學習指定一個切實可行的計劃,并要堅持下來。二是態(tài)度極其不端正?荚嚽袄蠋熃o了我們很多的時間復習,我卻只是假裝讀讀書,看看卷子,極其不然真復習,讓時間白白溜走。結果考試時不知有多少老師講過的題,我因為沒復習而不知道,考得一塌糊涂。最令人應該反思的是,我們班這次所有成績并不是很好,在考完試的第二天,我們卻在教室覺得自己不得了了還在玩游戲!并沒有認真反思自己的錯誤還愈加猖狂,不可一世的樣子。簡直是一點羞恥心也沒有,我為自己感到羞辱,為班級感到悲哀,考試考得不好就應該自我反思并認真分析并改正自己的錯誤,我們卻悠閑地,覺得考完了就該放松的玩,這簡直是可恥的想法和行為!這次考試給了我很大的啟迪,一分耕耘一分收獲,我未來的路怎么走全掌握在這初中3年和高中3年的時間里,只有努力學習端正態(tài)度才會有美好的未來,才會出人頭地。

篇二

今天的xx課上(寫課程名),我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性,就不自覺地xx(寫罪名),在此過程中,xx(寫領導的級別及姓名)發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴重錯誤,并及時地對我進行了指出和糾正。

現(xiàn)在想起我當時的行為,可真是千般懊惱,萬番悔恨。在目前的情況下,尤其是xx期間(可寫什么大檢查、百日活動之類),我利用這寶貴的學習時間來xx,真是極其不該。這樣的行為,不但使對教員/老師的不尊重,對我們這個集體的不負責,更是對自身的要求不嚴,約束不夠。這不但使教員/老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象,同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象,使我們的集體在校園內丟了臉,掉了隊。在校內進行“……”(特別活動名,如“百日安全大檢查”之類)的時候,我竟犯了這樣的錯誤,使我們的這個集體的形象受到極大損壞,究其根本,談其關鍵,在于平日里我一罐對自己放松要求,放低標準,從而導致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯,,違法了隊/班規(guī),破壞了隊/班紀。

我的這一行為,對不起xx,對不起xx,……(寫領導級別或姓名,按級別從高到低寫,最好全部寫到,但切忌一定要從高到低寫)。

如果自己平時能像其他同學一樣,向骨干/班干部多學習,對自己要求嚴格,對自身提高標準,想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有后悔藥的,事已至此,多說無意,唯有以此教訓為誡,以此事件為警,借作此次檢查為契機,從現(xiàn)在起,提高對自身的要求,加強自我約束,強化自身責任感,深化集體主義榮譽感,在學校內在xxn內(寫班級名),爭當一名作風優(yōu)良,學習踏實的學員/學生,為我校我班/隊爭光添彩,同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

第四篇:淺談學生犯錯的處理

淺談對學生犯錯的處理

道真自治縣忠信小學冷秦嶺

郵編:563514本人自從教以來,幾乎每天都見到或聽到有學生犯錯的事情在發(fā)生。這一問題我想是全國各地每所學校、每個班級都會發(fā)生的。無數(shù)老師也是絞盡腦汁費了不少時間來處理此事,但效果欠佳事倍功半。本人自從教10年也一直在探索面對學生犯錯誤時的處理方法,就本人的一點點心得與大家共勉。

一、分析歸類

在平時教育教學過程中,我經(jīng)常能接觸到這樣的一些學生:偶爾犯犯錯誤、隔三岔五犯錯誤、犯錯誤是家常便飯。面對這些學生,聽之任之會使錯誤的程度愈演愈烈,而且還會引發(fā)他人的仿效。但是一刀切又是很不妥的。如何正確對待這些學生和他們的錯誤,并幫助他們改正錯誤,是我工作中一直在琢磨的事情。經(jīng)過對這些學生的分析,得出這樣的結論:

偶爾犯犯錯誤的學生。這部分學生犯錯誤可能是初次犯錯,也可能是在不經(jīng)意間的。其中大部分是成績較好的。

隔三岔五犯錯誤的學生。這部分學生自制力差,可能在犯了錯誤后,經(jīng)過老師的教育,他就會認識到錯誤并且檢討,但過幾天,他又會重犯錯誤。

犯錯誤作為家常便飯的學生。這部分學生屬于調皮一類的。他們的自控能力更差,一而再,再而三的犯錯未必就是他們的本意,很多時候是他們自己都控制不了自己,一旦有外界的誘因,就會不由自主地犯錯。

二、 解決策略與具體操作

解決策略:

作為教師的我們應該在平時非常細心地注意觀察每一個學生,和學生多接觸,關心學生,了解學生,以情感人,真誠相待,即使發(fā)現(xiàn)問題。善待學生的錯誤。學生犯錯誤了,老師不應單純的訓斥和責罵,應耐心分析處理,要幫助學生找到犯錯誤的癥結,不厭其煩地幫助他

們改正。糾錯的方法可以當面指正、個別談話,也可以冷凍法、暗示法、感化法等,嚴格要求不可少。作為老師在教育的過程中應該嚴中有愛,愛中有嚴。

陶行知先生說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!眲e發(fā)火,發(fā)火是說明教師的無能。多給學生一些尊重、理解,這將會在他們的人生歲月中慢慢顯示出獨特的滋補作用。

具體操作:

對偶爾犯犯錯誤的學生,他們出現(xiàn)問題后,我先從學習方面表揚他們,承認他們有前途,是學習的能手,而后嚴厲地批評指正其存在的問題,這樣先揚后抑,學生心理上容易接受,也就容易改正錯誤了。但是老師決不能因為成績好而忽視他們的錯誤,這樣只會讓他們更加自以為是,感到一種優(yōu)越性,由小錯鑄成大錯。

對隔三岔五犯錯誤的學生,因為他們經(jīng)常到辦公室來,我也熟悉了他們,因此在平時多找他們談話,讓他們說說班級里最敬佩的人,為什么敬佩,然后讓他們再說說自己在平時的學習中什么地方還比不過別人,自己將怎么樣改正。并教會他們在班級里找一個自己要與之競爭的對手,在各方面隨時和他進行比一比,賽一賽。

對把犯錯當作家常便飯的學生,往往是每一位老師都感覺頭痛的。我也不例外,因此我先研究了這部分學生的心理,發(fā)現(xiàn)他們在對老師和學習或多或少地存在一定的抵觸情緒。因為是小學生,我首先從家長入手,爭取到家長的配合,因為這些學生對老師的抵觸,往往是家長造成的:還在孩子上幼兒園的時候,為了讓孩子聽話,就對孩子說小學里的老師很兇的,使孩子幼小的心靈就還沒入小學感受到小學老師的可怕。因此很多小孩子一進小學校門就表現(xiàn)出對小學老師的懼怕,但是也有的是抵觸。明白了問題產(chǎn)生癥結,我先讓這些學生的家長明白我的意圖,希望他們在家中幫助扭轉這些孩子已有的觀念。在學校里,我更多地關注他們,很多情況下,我會在課后和他們一起猜謎,聽他們說好玩的事情,聽他們背古詩等。遇到他們犯了錯誤,我首先從旁了解事情的原委,然后再把他們喊來,讓他們自已先說原因,一般這些孩子一開始都是不承認,而是把所有責任推得一干二凈。

遇到這種情況,我就會耐心地給他們分析各種可能。讓他們對整件事情都有明確的認識,達到最后認識到錯誤,握手言和,保證以后不再重犯類似的錯誤,達到逐漸改掉錯誤。

犯錯的學生是正常的,不犯錯誤的學生是沒有的。作為老師,應該清楚地認識到這一點,因此在平時的教育教學中,不管遇到哪種學生犯了錯誤,我們都應給予無限的關懷,要相信只有愛才可以改變一切。從情感上接納犯錯誤的學生,然后對學生進行寬容而不失嚴格的教育。教育學生時,老師要站在學生的角度而不是高高在上一副盛氣凌人的模樣,以學生的心理為出發(fā)點,讓學生覺得自己需要怎樣,怎樣做才能更好。這樣,學生就不會感到你是在批評他,而是在幫助他,心靈被溝通了,犯錯的幾率也會相應減少。

第五篇:上課犯錯的檢討書

今天的xx課上(寫課程名),我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性,就不自覺地xx(寫罪名),在此過程中,xx(寫領導的級別及姓名)發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴重錯誤,并及時地對我進行了指出和糾正,上課犯錯的檢討書。

現(xiàn)在想起我當時的行為,可真是千般懊惱,萬番悔恨。在目前的情況下,尤其是xx期間(可寫什么大檢查、百日活動之類),我利用這寶貴的學習時間來xx,真是極其不該。這樣的行為,不但使對教員/老師的不尊重,對我們這個集體的不負責,更是對自身的要求不嚴,約束不夠。這不但使教員/老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象,同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象,使我們的集體在校園內丟了臉,掉了隊,檢討書《上課犯錯的檢討書》。在校內進行“……”(特別活動名,如“百日安全大檢查”之類)的時候,我竟犯了這樣的錯誤,使我們的這個集體的形象受到極大損壞,究其根本,談其關鍵,在于平日里我一罐對自己放松要求,放低標準,從而導致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯,,違法了隊/班規(guī),破壞了隊/班紀。

我的這一行為,對不起xx,對不起xx,……(寫領導級別或姓名,按級別從高到低寫,最好全部寫到,但切忌一定要從高到低寫)。

如果自己平時能像其他同學一樣,向骨干/班干部多學習,對自己要求嚴格,對自身提高標準,想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有后悔藥的,事已至此,多說無意,唯有以此教訓為誡,以此事件為警,借作此次檢查為契機,從現(xiàn)在起,提高對自身的要求,加強自我約束,強化自身責任感,深化集體主義榮譽感,在學校內在xxn內(寫班級名),爭當一名作風優(yōu)良,學習踏實的學員/學生,為我校我班/隊爭光添彩,同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


學生犯錯通用檢討書(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.hmlawpc.com/gongwen/349960.html