第一篇：護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告

第一次在醫(yī)院穿護(hù)士服，感覺(jué)就是和學(xué)校的不一樣。身穿的是護(hù)士服，肩扛的是責(zé)任。帶著這份責(zé)任，我的見(jiàn)習(xí)生活開(kāi)始了

見(jiàn)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和積累，是走了工作崗位的準(zhǔn)備。為此，見(jiàn)習(xí)的開(kāi)始我們就非常認(rèn)真，觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。感謝輔導(dǎo)員放假前對(duì)我們的關(guān)照和提醒，讓我們提前對(duì)未來(lái)自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿(mǎn)載而歸。盡管時(shí)間很多短，但收獲卻很多。由于對(duì)醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì)少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見(jiàn)習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措.。可是，現(xiàn)在見(jiàn)習(xí)后,可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)，尤其是護(hù)士們的職責(zé)。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現(xiàn)在觀察病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

進(jìn)入病房，顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。目前這些操作很多都沒(méi)有學(xué)，可是以后在臨床我們必須得會(huì)！從這次的觀察中，我知道了今后學(xué)習(xí)的重要性。每一個(gè)操作都要熟練做好。其實(shí)，護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的過(guò)程。我們只有不斷的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能！會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。

八月流火,暑期的背影已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí),才發(fā)現(xiàn)在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影.。觀察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上以后的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，迎接我們美好明天。

第二篇：護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告

護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文

見(jiàn)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和積累，是走了工作崗位的準(zhǔn)備。為此，見(jiàn)習(xí)的開(kāi)始我們就非常認(rèn)真，觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。感謝輔導(dǎo)員放假前對(duì)我們的關(guān)照和提醒，讓我們提前對(duì)未來(lái)自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿(mǎn)載而歸。盡管時(shí)間很多短，但收獲卻很多。

由于對(duì)醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì)少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見(jiàn)習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措.�？墒牵�現(xiàn)在見(jiàn)習(xí)后,可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)，尤其是護(hù)士們的職責(zé)。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現(xiàn)在觀察病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。http://shixi..com/

進(jìn)入病房，顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。目前這些操作很多都沒(méi)有學(xué)，可是以后在臨床我們必須得會(huì)！從這次的觀察中，我知道了今后學(xué)習(xí)的重要性。每一個(gè)操作都要熟練做好。其實(shí)，護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的過(guò)程。我們只有不斷的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能！會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文

八月流火,暑期的背影已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí),才發(fā)現(xiàn)在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影.。觀察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上以后的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，迎接我們美好明天。

第三篇：護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告

臨床醫(yī)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)踐鑒定表

江蘇大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院護(hù)理系制

第四篇：護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文

第一次在醫(yī)院穿護(hù)士服，感覺(jué)就是和學(xué)校的不一樣。身穿的是護(hù)士服，肩扛的是責(zé)任。帶著這份責(zé)任，我的見(jiàn)習(xí)生活開(kāi)始了。

記得第一次我為病人做的事是移動(dòng)鹽水瓶的位置，雖然這件事在別人眼中不算設(shè)么，可我做得很認(rèn)真，生怕一不小心瓶子滑落到地上。

每天都會(huì)接觸到很多人，從中我慢慢的學(xué)著和他們交流溝通。在社區(qū)醫(yī)院里看病的大多是老年人，對(duì)待他們更需要細(xì)心和耐心，因?yàn)樗麄冇行┬袆?dòng)不便，有些聽(tīng)力不好。你說(shuō)得太快他們不懂，你說(shuō)的不大聲，他們聽(tīng)不見(jiàn)。只有與病人溝通好，護(hù)士才能更好的實(shí)施操作。有一次我在護(hù)士長(zhǎng)邊上看她為一位60多歲的老太打靜脈針，老太特別怕疼，針頭剛打進(jìn)去他就把手縮了回去，以至于這次注射失敗。于是護(hù)士長(zhǎng)就和老人溝通，告訴她如何配合打針才會(huì)不疼，等老人放下心來(lái)后第二次注射就很成功。溝通之外，很多時(shí)候護(hù)士要向病人作解釋。比如病人等待的時(shí)間長(zhǎng)了向你抱怨時(shí)，你要耐心的勸他。有些注射藥需要冰箱里存放的，你也要事先向病人告知，等等。當(dāng)然，有時(shí)候會(huì)遇到溝通和解釋不被接受和理解，這時(shí)我就會(huì)想起見(jiàn)習(xí)第一天護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我講的一句話(huà)：“吃虧就是占便宜�！�

見(jiàn)習(xí)這些天我了解到護(hù)士這雙手特別需要清潔和保護(hù)。在操作期間手要洗干凈，要對(duì)病人負(fù)責(zé)，這樣的話(huà)護(hù)士每天洗手的次數(shù)就很多。同時(shí)這雙手也時(shí)刻處于危險(xiǎn)狀態(tài)，有時(shí)遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后，要馬上洗手以防被傳染。見(jiàn)習(xí)中還經(jīng)�？吹皆S多護(hù)士會(huì)在配置鹽水過(guò)程中被玻璃傷到手。我不禁要感嘆，護(hù)士這職業(yè)雖普通，卻是流汗流血的啊。

這段日子我每天8點(diǎn)上班5點(diǎn)下班。攙扶老人、為他們倒水、陪老人上廁所、巡查鹽水瓶里的藥水是否滴完，這些是我的工作。我很認(rèn)真，因?yàn)榉彩嵌家獜男∈伦銎鹇铩�時(shí)間長(zhǎng)了，護(hù)士長(zhǎng)也會(huì)在下午空余時(shí)間教我一點(diǎn)簡(jiǎn)單的操作。于是我的工作任務(wù)又多了幾項(xiàng)：調(diào)鹽水瓶，給病人接氧氣，做腦循環(huán)，處理廢棄物。護(hù)士長(zhǎng)告誡我，病人急，作為護(hù)士的我一定不能急，操作時(shí)要鎮(zhèn)定絕不慌亂。

但是即便自己認(rèn)為已經(jīng)很認(rèn)真了，可還是在幫助配置注射液的護(hù)士拆藥的包裝袋，并且在每個(gè)鹽水瓶上寫(xiě)病人的姓名的時(shí)候犯了錯(cuò)，把藥單給錯(cuò)了人。憑著幾分鐘前接觸的印象，我以為這個(gè)老人就是剛才的那個(gè)，把藥單給他之前沒(méi)有報(bào)名字認(rèn)人。雖然這個(gè)錯(cuò)誤被及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的改正了，可事發(fā)之后我感到害怕。假如因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤而影響到病人的生命安危，那這個(gè)責(zé)任我擔(dān)負(fù)的起嗎？這是一個(gè)教訓(xùn)，它警告著我在做每一件事之前都必須嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法。

見(jiàn)習(xí)中時(shí)常會(huì)聽(tīng)到病人要求某某護(hù)士給他打針，議論著誰(shuí)打針技術(shù)高，誰(shuí)又打得很疼。其中聽(tīng)到最受打擊的一句話(huà)是：“千萬(wàn)不要給實(shí)習(xí)生打，最怕讓他們打了�！边@讓我很不服氣，可又不得不承認(rèn)打針準(zhǔn)不準(zhǔn)是要積累一定經(jīng)驗(yàn)和掌握技巧的。同時(shí)我也懂得了只有自己技術(shù)高了，自然病人會(huì)尊敬你，信任的讓你為他打針。

這次見(jiàn)習(xí)我學(xué)會(huì)了許多，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足。護(hù)士這一職業(yè)需要站著工作，可我顯然還無(wú)法適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的站立。一天工作下來(lái)已經(jīng)是精疲力竭，回家倒頭就睡。所以我還需多加鍛煉身體才行。要知道自己如果倒下了還怎么救死扶傷啊。見(jiàn)習(xí)還讓我了解了藥理這門(mén)學(xué)科的重要性。以前一直認(rèn)為，藥理作為一門(mén)考查課不需要學(xué)的太認(rèn)真，護(hù)士又不為病人開(kāi)藥。直到有一病人問(wèn)我病歷卡上的藥名時(shí)，我就犯傻了，不知如何回答�？磥�(lái)好好補(bǔ)習(xí)一下藥理是非常有必要的。

第五篇：護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告

見(jiàn)習(xí)報(bào)告

從十一月二十六日至十二月七日，我們進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)之旅。說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然自己的家離見(jiàn)習(xí)的醫(yī)院只有一條街的距離，而且每次回家的路也要必經(jīng)醫(yī)院，在那家醫(yī)院也看了快二十年的病了，但這么近的觀察一個(gè)科室內(nèi)的護(hù)士們是如何工作的還是第一次。我見(jiàn)習(xí)的科室是呼吸內(nèi)科。我們見(jiàn)習(xí)生每天從早上八點(diǎn)到十二點(diǎn)，下午從兩點(diǎn)半到六點(diǎn)與我們班里一起來(lái)的兩個(gè)同學(xué)一起仔細(xì)觀察老師的操作。從中我才真真切切的體會(huì)到了白衣天使光鮮背后的苦與累。

醫(yī)院里的生活與我們想象中的還是存在著很大的差別。雖然知道醫(yī)院的工作也許會(huì)比較的忙碌但醫(yī)院里真正的忙碌卻超乎了我們的意料。與我一起見(jiàn)習(xí)在同一醫(yī)院的共有十幾個(gè)我們班的同學(xué)。我們見(jiàn)習(xí)的科室各有不同，一共有四個(gè)，分別是：呼吸內(nèi)科，腫瘤科，泌尿科和精神科。我們這個(gè)科室人很多，病房里面是住滿(mǎn)了病人。連走廊也變得擁擠了起來(lái)，因床位不夠，病人們只得把病床移動(dòng)到了走廊上。科室內(nèi)的護(hù)士和實(shí)習(xí)生也多，就我大略數(shù)了一下，一共有27名護(hù)士，而且忙都還忙不過(guò)來(lái)，可見(jiàn)我們見(jiàn)習(xí)的這個(gè)可真是一個(gè)大科室呀！

真正到了呼吸內(nèi)科才知道原來(lái)呼吸內(nèi)科內(nèi)不僅僅只有慢性阻塞性肺炎、慢性支氣管炎、肺部感染等呼吸系統(tǒng)疾病。但當(dāng)我們進(jìn)入這個(gè)科室時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這其中還住有許多有機(jī)磷農(nóng)藥中毒和酒精中毒的病人。聽(tīng)來(lái)實(shí)習(xí)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們講急診科人多，余下的人都進(jìn)了我們的科室，科室內(nèi)有重癥一級(jí)護(hù)理的病人。在他們的身邊可以看到許多見(jiàn)過(guò)及沒(méi)見(jiàn)過(guò)的機(jī)器，真是然我們這些剛從學(xué)校出來(lái)的見(jiàn)習(xí)生們大飽了眼福。

我仔細(xì)觀察的是八床的一位老爺爺。病歷上有著如下的記載：患者前天無(wú)明顯誘因“跌倒”無(wú)昏迷，無(wú)嘔吐，后出現(xiàn)睡眠增多，但可喚醒。終日臥床，不愿進(jìn)食，無(wú)抽搐。意識(shí)模糊，有發(fā)熱，雙肺可聞及散在濕性啰音，無(wú)干鳴音。查體：體溫36.8℃，脈搏105次/分，呼吸20次/分，血壓150/70mmhg，神志清楚，雙瞳孔等大等圓直徑2.5mm，直接間接光反射靈敏，眼球向各方向活動(dòng)充分，無(wú)眼震，口角不偏，伸舌居中，頸軟、四肢有自發(fā)活動(dòng)，可抬離床面，右下肢活動(dòng)略差，四肢肌張力正常，四肢腱反射減弱，雙側(cè)巴氏征陰性，心率105次/分，律齊，桶狀胸，雙下肺呼吸音低。目前診斷：①肺部感染②腔隙性腦梗死。

我所觀察到的老師們?nèi)粘Ｗo(hù)理措施如下：

12月3日：體溫36.8℃，脈搏105次/分，呼吸20次/分，血壓150/70mmhg。要求患者低鹽低脂飲食，吸氧3l/min，上心電監(jiān)護(hù)監(jiān)護(hù)：血壓、心率血氧飽和度1次/6h。注射：0.9％氯化鈉溶液加哌拉西林他咗巴坦針4.5g40滴/分1次/12h,5％葡萄糖溶液加多奈茶堿針0.2g40滴/分1次/12h ，5％葡萄糖溶液加沐舒坦針90 g40滴/分1次/12h 12月4日：協(xié)助醫(yī)生在床邊作纖維支氣管鏡檢查+肺泡灌洗。將纖支鏡從右鼻孔推入，看到懸雍垂后，然后將氣管導(dǎo)管順著纖支鏡推入，鏡下見(jiàn)大量黃白色粘痰液，給予生理鹽水，反復(fù)沖洗，吸引出黃白色粘痰，并行痰培養(yǎng)。術(shù)中血氧飽和度維持在95％以上。注射如前，吸氧3l/min，心電監(jiān)護(hù)監(jiān)護(hù)。

12月5日：：體溫36.5℃，桶狀胸，心率95次/分，右下肢活動(dòng)略差，四肢肌張力正常，四肢腱反射減弱。因高齡，自主吞咽反射弱，囑家屬盡量少喂，給予流質(zhì)胃管，鼻飼。抬高床頭防止嗆咳及誤吸，患者營(yíng)養(yǎng)功能差，給予瑞代腸營(yíng)養(yǎng)，輔以腸外氨基酸，插上導(dǎo)尿管注射藥物，心電監(jiān)護(hù)監(jiān)護(hù)。

12月7日：體溫36.4℃精神飲食睡眠一般，有咳嗽咳痰，痰不易咳出，小便尚可，大便未解，口唇無(wú)發(fā)紺，注射藥物，心電監(jiān)護(hù)監(jiān)護(hù)。

12月8日：體溫36.5℃，一般情況差，暫禁飲食，間斷咳嗽，咳痰，大便少量，注射藥物，心電監(jiān)護(hù)監(jiān)。

十天的見(jiàn)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)十天的見(jiàn)習(xí)生活，我對(duì)醫(yī)院的護(hù)士生活初步有了

一個(gè)了解。雖然在書(shū)本上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少的東西，但在實(shí)際的工作當(dāng)中，我們還是有很多不牢固和需要學(xué)習(xí)和動(dòng)腦的地方。我們一定要利用在校學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，努力掌握好更多的書(shū)本理論知識(shí)及學(xué)習(xí)方法，這樣我們才能在醫(yī)院這個(gè)邊工作邊學(xué)習(xí)的地方不斷前進(jìn)。

班級(jí)：201*3632

學(xué)號(hào)：201*363113

姓名：周瑞萍

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