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第一篇：開展現(xiàn)代遠程教育促進農(nóng)村“三個文明”
201*年7月，我市被列入郴州市首批農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育試點市之一。近兩年來，我們把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程當作農(nóng)村社會主義精神文明建設的重要載體來抓，按照建好一個，管好一個，用好一個的要求，強力推進，力求實效，促進發(fā)展。到目前，全市已建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)村終端接收站點106個，占應建站點的40%，其中擴展型站點36個，基本型站點70個；有校村站點34個，無校村站點72個；59所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學建成了寬帶接入的遠程教育電腦室。利用遠程教育開展各類培訓達800多次，培訓農(nóng)民群眾4萬多人次,有力促進了全市黨員教育工作,有效提高了黨員和群眾的素質，更加加快了全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程和農(nóng)民增收。201*年全市農(nóng)業(yè)科技進步對農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的貢獻率達到了72%。
一、 深化認識，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作農(nóng)村“先導工程”來抓
解決“三農(nóng)”問題，的關鍵是解決農(nóng)民問題，即提高農(nóng)民素質。因此，我們把堆進農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程作為培訓黨員群眾、提高農(nóng)民素質的重要手段來落實。
1. 建立高規(guī)格的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育領導體系。市委成立了由市委書記任組長，分管黨群副書記，市委常委、組織部長，市政府分管教育和農(nóng)業(yè)的副市長任副組長，紀檢、宣傳、農(nóng)辦、財政、教育、廣播電視、電信、計劃、科技、科協(xié)、民政等相關職能部門主要負責人為成員的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育領導小組。領導小組下設辦公室，定編為副科級機構，專門安排3名工作人員，負責具體日常事務。全市28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均明確黨委書記為抓遠程教育工作的第一責任人，黨群副書記、組織委員具體抓，配備了專職遠教專干；各村、社區(qū)都明確了支部書記為抓遠程教育站點建設和管理的第一責任人，并選配了專職站點管理員。目前全市形成了“一把手親自抓，一級抓一級，左右統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，上下齊抓共管”的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育領導體系。
2. 建立高配合的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育投入體系。市委明確規(guī)定，農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程投入除上級以獎代投資金外，全面納入市鄉(xiāng)兩級財政預算；村級站點建設實行“村開支為零”政策。對無校村，采取“上級補助一點，市、鄉(xiāng)兩級財政安排一點，市級留存黨費負擔一點”的辦法籌集建設資金；對有校村，由市教育部門承建，統(tǒng)一納入教育經(jīng)費預算安排。有線電視和寬帶網(wǎng)絡線路接入由廣電、電信部門免費負責網(wǎng)絡傳輸。全市共投入各類資金860多萬元用于農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育。
3. 建立高標準的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育建管體系。我們圍繞“郴州領先，全省一流”的目標，高標準推進站點建設，要求擴展型示范站點全部按“八有”標準建設，即有彩電、有vcd或dvd、有音響、有投影儀、有電腦、有衛(wèi)星接收系統(tǒng)、有打印機、有空調(diào)；基本型站點除投影儀外，全部按“七有”標準建設。同時，建立了嚴格的站點管理制度，將站點所有設備都納入了國有資產(chǎn)管理，由市委遠教辦配合郴州市托管，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負責監(jiān)管，站點所在黨組織具體管理；并按照這一管理機制要求，對各站點建立了設備管理臺帳，選配了素質高、責任心強的站點管理員，健全了設備管理責任追究制等規(guī)章，堅決防止國有資產(chǎn)流失。
二、學用結合，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作農(nóng)村“產(chǎn)業(yè)工程”來抓
發(fā)展農(nóng)村市場經(jīng)濟的根本就是大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。我市始終堅持“抓培訓，興產(chǎn)業(yè)”的思路，充分利用遠程教育豐富的教學資源、快捷的信息手段服務農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設。
1. 以農(nóng)村遠程教育站點為平臺，組織產(chǎn)業(yè)知識培訓。市委遠教辦根據(jù)中組部《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學大綱》，結合我市實際，在制定各類教學計劃的同時，突出將中央遠程教育網(wǎng)、流媒體中的產(chǎn)業(yè)信息、實用技術下載，編成《產(chǎn)業(yè)知識學用指南》下發(fā)到各基層站點，指導各站點的產(chǎn)業(yè)教學活動，從而有效地促進了全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)尤其是新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如白廊鄉(xiāng)白廊村利用湖面網(wǎng)箱養(yǎng)殖“羅非魚”、“叉尾肥魚”，從引進、成功到發(fā)展，都是得益于下載的相關知識和技術。
2. 以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育為平臺，制作產(chǎn)業(yè)“鄉(xiāng)土課件”。市委遠教辦圍繞我市東江魚、東江菜、東江果、黑山羊、雜交制種、狗腦貢茶、生豬養(yǎng)殖等10大農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合相關職能部門，制作相關產(chǎn)業(yè)“鄉(xiāng)土課件”12套，全部放進《湖南紅星網(wǎng)資興分站》，供各基層站點寬帶點播，并制成光盤發(fā)行到各基層站點，供教學使用。這些“鄉(xiāng)土課件”教材，簡明實用，針對性強，較好地推動了全市有農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如七里鎮(zhèn)茅坪村利用遠程教育播放生豬養(yǎng)殖光盤，原先每次是來幾個大戶觀看，現(xiàn)在每次是幾十上百人。該村生豬養(yǎng)殖業(yè)也迅猛發(fā)展，大戶有幾家增加到30余家，全村年出欄有二年前的3000頭增至11000頭。
3. 以農(nóng)村遠程教育站點為平臺，健全“遠教+協(xié)會+基地”產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。依托全市206家專業(yè)協(xié)會，各站點主動融入其中，組織協(xié)會會員開展產(chǎn)業(yè)實用技術培訓，定期為他們收集發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品供求信息，開辟網(wǎng)絡購銷渠道。并把開展實用技術培訓與基地實踐相結合，建立產(chǎn)業(yè)基地，為學有所用提供實踐平臺。東江鎮(zhèn)田心村依托本村的東江菜、東江魚、生豬養(yǎng)殖等專業(yè)協(xié)會，建立生態(tài)種養(yǎng)基地，利用遠程教育有針對性地進行各種實用技術培訓，加速了該村種養(yǎng)大戶產(chǎn)生和規(guī)模經(jīng)濟發(fā)展。村民劉作良，二年前承包村里10畝魚塘，不懂魚病防治技術差點虧了老本，遠程教育就像“及時雨”為他幫了大忙，解決了技術障礙。201*年，他大膽承包組上60畝魚塘，每畝比過去增收近1000元，成了遠近聞名的養(yǎng)魚大戶。今年，又在去年的基礎上，將組上另外60畝魚塘也承包起來，還帶動了該村一批養(yǎng)魚專業(yè)戶。201*年，全村農(nóng)民人均純收入達5478元，比上年增加近1000元。
三、輻射帶動，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作“固基工程”來抓
遠程教育作為一種多媒體的現(xiàn)代教育手段，是先進生產(chǎn)力和先進文化的體現(xiàn)。我們堅持精神文明重在建設的方針。以遠程教育為載體，有力地促進農(nóng)村各項基層基礎工作上臺階。
1. 實行農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育與優(yōu)化村級班子結構相結合。我們以遠程教育站點建設為契機，在站點所在村建立了標準化的黨員活動室，組織黨員干部開展經(jīng)常性的教育培訓。廣大黨員干部不但加強了政治理論學習，而且開闊了視野，增長了見識，轉變了觀念，提高了綜合素質。同時為重點開展現(xiàn)代遠程教育的需要，把一批年紀輕、有文化、懂電腦、會管理的優(yōu)秀人才充實到村級班子。全市共調(diào)整村級班子26個，調(diào)整干部32人。另外，今年還將開展“一村一名大學生”活動，利用遠程教育網(wǎng)絡，與湖南廣播電視大學等高等院校合作，進行大專以上學歷教育，為每個村培養(yǎng)一名大學生，作為村干部或村級后備干部。
2. 實行農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育與完善城鎮(zhèn)社區(qū)功能相結合。我們面對城鎮(zhèn)社區(qū)以人為本、服務居民的艱巨任務，因勢利導，積極探索把遠程教育向社區(qū)拓展，要求每個社區(qū)都要建立遠程教站點。目前全市16個社區(qū)，已建遠教站點6個。這些社區(qū)黨組織根據(jù)居民的需求，依托現(xiàn)代遠程教育強大的教育功能，采取靈活多樣的方式，大力開展教育培訓活動。一方面，積極組織黨員干部上黨課、學知識，組織下崗職工學技能、開展再就業(yè)培訓。另一方面，針對廣大居民存在的與現(xiàn)代城市文明不相適應的地方，開辦市民學校，抓好居民的思想道德、科學普及、民主法制以及社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。據(jù)統(tǒng)計，近兩年共培訓黨員和社區(qū)居民2萬多人次，極大的提高了居民素質，提升了社區(qū)文化品位。
3. 實行農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育與農(nóng)村精神文明陣地建設相結合。我們針對目前農(nóng)村黨員和村民活動陣地雜亂不規(guī)范，檔次低的現(xiàn)狀，以遠教站點為骨架，把村黨員學習室、計生學校、法制夜校等培訓機構和場地，有效整合，實行多站合一，一站多能，既節(jié)約了場地，又節(jié)省了大量的開支。特別是其圖文并茂、有聲有色、寓教于樂的教育方式，其效果是過去老式教學方式無法比擬的。同時，我們以現(xiàn)代遠程教育站點為平臺，適應農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的多元需求，播放農(nóng)民群眾喜聞樂見的文化娛樂節(jié)目，組織群眾開展豐富多彩的文化活動，倡導積極向上的生活方式，極大地豐富了農(nóng)村群眾的精神文化生活。
第二篇：開展現(xiàn)代遠程教育促進農(nóng)村“三個文明”
201*年7月，我市被列入郴州市首批農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育試點市之一。近兩年來，我們把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程當作農(nóng)村社會主義精神文明建設的重要載體來抓，按照建好一個，管好一個，用好一個的要求，強力推進，力求實效，促進發(fā)展。到目前，全市已建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)村終端接收站點106個，占應建站點的40，其中擴展型站點36個，基本型站點70個；有校村站點34個
，無校村站點72個；59所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學建成了寬帶接入的遠程教育電腦室。利用遠程教育開展各類培訓達800多次，培訓農(nóng)民群眾4萬多人次,有力促進了全市黨員教育工作,有效提高了黨員和群眾的素質，更加加快了全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程和農(nóng)民增收。201*年全市農(nóng)業(yè)科技進步對農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的貢獻率達到了72。一、深化認識，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作農(nóng)村“先導工程”來抓
解決“三農(nóng)”問題，的關鍵是解決農(nóng)民問題，即提高農(nóng)民素質。因此，我們把堆進農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程作為培訓黨員群眾、提高農(nóng)民素質的重要手段來落實。
1.建立高規(guī)格的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育領導體系。市委成立了由市委書記任組長，分管黨群副書記，市委常委、組織部長，市政府分管教育和農(nóng)業(yè)的副市長任副組長，紀檢、宣傳、農(nóng)辦、財政、教育、廣播電視、電信、計劃、科技、科協(xié)、民政等相關職能部門主要負責人為成員的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育領導小組。領導小組下設辦公室，定編為副科級機構，專門安排3名工作人員，負責具體日常事務。全市28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均明確黨委書記為抓遠程教育工作的第一責任人，黨群副書記、組織委員具體抓，配備了專職遠教專干；各村、社區(qū)都明確了支部書記為抓遠程教育站點建設和管理的第一責任人，并選配了專職站點管理員。目前全市形成了“一把手親自抓，一級抓一級，左右統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，上下齊抓共管”的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育領導體系。
2.建立高配合的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育投入體系。市委明確規(guī)定，農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程投入除上級以獎代投資金外，全面納入市鄉(xiāng)兩級財政預算；村級站點建設實行“村開支為零”政策。對無校村，采取“上級補助一點，市、鄉(xiāng)兩級財政安排一點，市級留存黨費負擔一點”的辦法籌集建設資金；對有校村，由市教育部門承建，統(tǒng)一納入教育經(jīng)費預算安排。有線電視和寬帶網(wǎng)絡線路接入由廣電、電信部門免費負責網(wǎng)絡傳輸。全市共投入各類資金860多萬元用于農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育。
3.建立高標準的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育建管體系。我們圍繞“郴州領先，全省一流”的目標，高標準推進站點建設，要求擴展型示范站點全部按“八有”標準建設，即有彩電、有vcd或dvd、有音響、有投影儀、有電腦、有衛(wèi)星接收系統(tǒng)、有打印機、有空調(diào)；基本型站點除投影儀外，全部按“七有”標準建設。同時，建立了嚴格的站點管理制度，將站點所有設備都納入了國有資產(chǎn)管理，由市委遠教辦配合郴州市托管，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負責監(jiān)管，站點所在黨組織具體管理；并按照這一管理機制要求，對各站點建立了設備管理臺帳，選配了素質高、責任心強的站點管理員，健全了設備管理責任追究制等規(guī)章，堅決防止國有資產(chǎn)流失。
二、學用結合，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作農(nóng)村“產(chǎn)業(yè)工程”來抓
發(fā)展農(nóng)村市場經(jīng)濟的根本就是大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。我市始終堅持“抓培訓，興產(chǎn)業(yè)”的思路，充分利用遠程教育豐富的教學資源、快捷的信息手段服務農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設。
1.以農(nóng)村遠程教育站點為平臺，組織產(chǎn)業(yè)知識培訓。市委遠教辦根據(jù)中組部《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學大綱》，結合我市實際，在制定各類教學計劃的同時，突出將中央遠程教育網(wǎng)、流媒體中的產(chǎn)業(yè)信息、實用技術下載，編成《產(chǎn)業(yè)知識學用指南》下發(fā)到各基層站點，指導各站點的產(chǎn)業(yè)教學活動，從而有效地促進了全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)尤其是新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如白廊鄉(xiāng)白廊村利用湖面網(wǎng)箱養(yǎng)殖“羅非魚”、“叉尾肥魚”，從引進、成功到發(fā)展，都是得益于下載的相關知識和技術。
2.以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育為平臺，制作產(chǎn)業(yè)“鄉(xiāng)土課件”。市委遠教辦圍繞我市東江魚、東江菜、東江果、黑山羊、雜交制種、狗腦貢茶、生豬養(yǎng)殖等10大農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合相關職能部門，制作相關產(chǎn)業(yè)“鄉(xiāng)土課件”12套，全部放進《湖南紅星網(wǎng)資興分站》，供各基層站點寬帶點播，并制成光盤發(fā)行到各基層站點，供教學使用。這些“鄉(xiāng)土課件”教材，簡明實用，針對性強，較好地推動了全市有農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如七里鎮(zhèn)茅坪村利用遠程教育播放生豬養(yǎng)殖光盤，原先每次是來幾個大戶觀看，現(xiàn)在每次是幾十上百人。該村生豬養(yǎng)殖業(yè)也迅猛發(fā)展，大戶有幾家增加到30余家，全村年出欄有二年前的3000頭增至11000頭。
3.以農(nóng)村遠程教育站點為平臺，健全“遠教 協(xié)會 基地”產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。依托全市206家專業(yè)協(xié)會，各站點主動融入其中，組織協(xié)會會員開展產(chǎn)業(yè)實用技術培訓，定期為他們收集發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品供求信息，開辟網(wǎng)絡購銷渠道。并把開展實用技術培訓與基地實踐相結合，建立產(chǎn)業(yè)基地，為學有所用提供實踐
第三篇：開展現(xiàn)代遠程教育促進農(nóng)村三個文明
一、深化認識，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作農(nóng)村“先導工程”來抓
解決“三農(nóng)”問題，的關鍵是解決農(nóng)民問題，即提高農(nóng)民素質。因此，我們把堆進農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程作為培訓黨員群眾、提高農(nóng)民素質的重要手段來落實。
1.建立高規(guī)格的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育領導體系。市委成立了由市委書記任組長，分管黨群副書記，市委常委、組織部長，市政府分管教育和農(nóng)業(yè)的副市長任副組長，紀檢、宣傳、農(nóng)辦、財政、教育、廣播電視、電信、計劃、科技、科協(xié)、民政等相關職能部門主要負責人為成員的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育領導小組。領導小組下設辦公室，定編為副科級機構，專門安排3名工作人員，負責具體日常事務。全市28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均明確黨委書記為抓遠程教育工作的第一責任人，黨群副書記、組織委員具體抓，配備了專職遠教專干；各村、社區(qū)都明確了支部書記為抓遠程教育站點建設和管理的第一責任人，并選配了專職站點管理員。目前全市形成了“一把手親自抓，一級抓一級，左右統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，上下齊抓共管”的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育領導體系。
2.建立高配合的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育投入體系。市委明確規(guī)定，農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程投入除上級以獎代投資金外，全面納入市鄉(xiāng)兩級財政預算；村級站點建設實行“村開支為零”政策。對無校村，采取“上級補助一點，市、鄉(xiāng)兩級財政安排一點，市級留存黨費負擔一點”的辦法籌集建設資金；對有校村，由市教育部門承建，統(tǒng)一納入教育經(jīng)費預算安排。有線電視和寬帶網(wǎng)絡線路接入由廣電、電信部門免費負責網(wǎng)絡傳輸。全市共投入各類資金860多萬元用于農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育。
3.建立高標準的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育建管體系。我們圍繞“郴州領先，全省一流”的目標，高標準推進站點建設，要求擴展型示范站點全部按“八有”標準建設，即有彩電、有vcd或dvd、有音響、有投影儀、有電腦、有衛(wèi)星接收系統(tǒng)、有打印機、有空調(diào)；基本型站點除投影儀外，全部按“七有”標準建設。同時，建立了嚴格的站點管理制度，將站點所有設備都納入了國有資產(chǎn)管理，由市委遠教辦配合郴州市托管，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負責監(jiān)管，站點所在黨組織具體管理；并按照這一管理機制要求，對各站點建立了設備管理臺帳，選配了素質高、責任心強的站點管理員，健全了設備管理責任追究制等規(guī)章，堅決防止國有資產(chǎn)流失。
二、學用結合，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作農(nóng)村“產(chǎn)業(yè)工程”來抓
發(fā)展農(nóng)村市場經(jīng)濟的根本就是大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。我市始終堅持“抓培訓，興產(chǎn)業(yè)”的思路，充分利用遠程教育豐富的教學資源、快捷的信息手段服務農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設。
1.以農(nóng)村遠程教育站點為平臺，組織產(chǎn)業(yè)知識培訓。市委遠教辦根據(jù)中組部《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學大綱》，結合我市實際，在制定各類教學計劃的同時，突出將中央遠程教育網(wǎng)、流媒體中的產(chǎn)業(yè)信息、實用技術下載，編成《產(chǎn)業(yè)知識學用指南》下發(fā)到各基層站點，指導各站點的產(chǎn)業(yè)教學活動，從而有效地促進了全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)尤其是新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如白廊鄉(xiāng)白廊村利用湖面網(wǎng)箱養(yǎng)殖“羅非魚”、“叉尾肥魚”，從引進、成功到發(fā)展，都是得益于下載的相關知識和技術。
三、輻射帶動，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作“固基工程”來抓
遠程教育作為一種多媒體的現(xiàn)代教育手段，是先進生產(chǎn)力和先進文化的體現(xiàn)。我們堅持精神文明重在建設的方針。以遠程教育為載體，有力地促進農(nóng)村各項基層基礎工作上臺階。
1.實行農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育與優(yōu)化村級班子結構相結合。我們以遠程教育站點建設為契機，在站點所在村建立了標準化的黨員活動室，組織黨員干部開展經(jīng)常性的教育培訓。廣大黨員干部不但加強了政治理論學習，而且開闊了視野，增長了見識，轉變了觀念，提高了綜合素質。同時為重點開展現(xiàn)代遠程教育的需要，把一批年紀輕、有文化、懂電腦、會管理的優(yōu)秀人才充實到村級班子。全市共調(diào)整村級班子26個，調(diào)整干部32人。另外，今年還將開展“一村一名大學生”活動，利用遠程教育網(wǎng)絡，與湖南廣播電視大學等高等院校合作，進行大專以上學歷教育，為每個村培養(yǎng)一名大學生，作為村干部或村級后備干部。
3.實行農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育與農(nóng)村精神文明陣地建設相結合。我們針對目前農(nóng)村黨員和村民活動陣地雜亂不規(guī)范，檔次低的現(xiàn)狀，以遠教站點為骨架，把村黨員學習室、計生學校、法制夜校等培訓機構和場地，有效整合，實行多站合一，一站多能，既節(jié)約了場地，又節(jié)省了大量的開支。特別是其圖文并茂、有聲有色、寓教于樂的教育方式，其效果是過去老式教學方式無法比擬的。同時，我們以現(xiàn)代遠程教育站點為平臺，適應農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的多元需求，播放農(nóng)民群眾喜聞樂見的文化娛樂節(jié)目，組織群眾開展豐富多彩的文化活動，倡導積極向上的生活方式，極大地豐富了農(nóng)村群眾的精神文化生活。
開展現(xiàn)代遠程教育促進農(nóng)村三個文明責任編輯：飛雪 閱讀：人次
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第四篇：開展現(xiàn)代遠程教育 促進農(nóng)村“三個文明”
201*年7月，我市被列入郴州市首批農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育試點市之一。近兩年來，我們把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程當作農(nóng)村社會主義精神文明建設的重要載體來抓，按照建好一個，管好一個，用好一個的要求，強力推進，力求實效，促進發(fā)展。到目前，全市已建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)村終端接收站點106個，占應建站點的40%，其中擴展型站點36個，基本型站點70個；有校村站點34個，無校村站點72個；59所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學建成了寬帶接入的遠程教育電腦室。利用遠程教育開展各類培訓達800多次，培訓農(nóng)民群眾4萬多人次,有力促進了全市黨員教育工作,有效提高了黨員和群眾的素質，更加加快了全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程和農(nóng)民增收。201*年全市農(nóng)業(yè)科技進步對農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的貢獻率達到了72%。一、 深化認識，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作農(nóng)村“先導工程”來抓解決“三農(nóng)”問題，的關鍵是解決農(nóng)民問題，即提高農(nóng)民素質。因此，我們把堆進農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程作為培訓黨員群眾、提高農(nóng)民素質的重要手段來落實。1. 建立高規(guī)格的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育領導體系。市委成立了由市委書記任組長，分管黨群副書記，市委常委、組織部長，市政府分管教育和農(nóng)業(yè)的副市長任副組長，紀檢、宣傳、農(nóng)辦、財政、教育、廣播電視、電信、計劃、科技、科協(xié)、民政等相關職能部門主要負責人為成員的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育領導小組。領導小組下設辦公室，定編為副科級機構，專門安排3名工作人員，負責具體日常事務。全市28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均明確黨委書記為抓遠程教育工作的第一責任人，黨群副書記、組織委員具體抓，配備了專職遠教專干；各村、社區(qū)都明確了支部書記為抓遠程教育站點建設和管理的第一責任人，并選配了專職站點管理員。目前全市形成了“一把手親自抓，一級抓一級，左右統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，上下齊抓共管”的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育領導體系。2. 建立高配合的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育投入體系。市委明確規(guī)定，農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程投入除上級以獎代投資金外，全面納入市鄉(xiāng)兩級財政預算；村級站點建設實行“村開支為零”政策。對無校村，采取“上級補助一點，市、鄉(xiāng)兩級財政安排一點，市級留存黨費負擔一點”的辦法籌集建設資金；對有校村，由市教育部門承建，統(tǒng)一納入教育經(jīng)費預算安排。有線電視和寬帶網(wǎng)絡線路接入由廣電、電信部門免費負責網(wǎng)絡傳輸。全市共投入各類資金860多萬元用于農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育。3. 建立高標準的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育建管體系。我們圍繞“郴州領先，全省一流”的目標，高標準推進站點建設，要求擴展型示范站點全部按“八有”標準建設，即有彩電、有vcd或dvd、有音響、有投影儀、有電腦、有衛(wèi)星接收系統(tǒng)、有打印機、有空調(diào)；基本型站點除投影儀外，全部按“七有”標準建設。同時，建立了嚴格的站點管理制度，將站點所有設備都納入了國有資產(chǎn)管理，由市委遠教辦配合郴州市托管，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負責監(jiān)管，站點所在黨組織具體管理；并按照這一管理機制要求，對各站點建立了設備管理臺帳，選配了素質高、責任心強的站點管理員，健全了設備管理責任追究制等規(guī)章，堅決防止國有資產(chǎn)流失。二、學用結合，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作農(nóng)村“產(chǎn)業(yè)工程”來抓發(fā)展農(nóng)村市場經(jīng)濟的根本就是大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。我市始終堅持“抓培訓，興產(chǎn)業(yè)”的思路，充分利用遠程教育豐富的教學資源、快捷的信息手段服務農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設。1. 以農(nóng)村遠程教育站點為平臺，組織產(chǎn)業(yè)知識培訓。市委遠教辦根據(jù)中組部《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學大綱》，結合我市實際，在制定各類教學計劃的同時，突出將中央遠程教育網(wǎng)、流媒體中的產(chǎn)業(yè)信息、實用技術下載，編成《產(chǎn)業(yè)知識學用指南》下發(fā)到各基層站點，指導各站點的產(chǎn)業(yè)教學活動，從而有效地促進了全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)尤其是新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如白廊鄉(xiāng)白廊村利用湖面網(wǎng)箱養(yǎng)殖“羅非魚”、“叉尾肥魚”，從引進、成功到發(fā)展，都是得益于下載的相關知識和技術。2. 以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育為平臺，制作產(chǎn)業(yè)“鄉(xiāng)土課件”。市委遠教辦圍繞我市東江魚、東江菜、東江果、黑山羊、雜交制種、狗腦貢茶、生豬養(yǎng)殖等10大農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合相關職能部門，制作相關產(chǎn)業(yè)“鄉(xiāng)土課件”12套，全部放進《湖南紅星網(wǎng)資興分站》，供各基層站點寬帶點播，并制成光盤發(fā)行到各基層站點，供教學使用。這些“鄉(xiāng)土課件”教材，簡明實用，針對性強，較好地推動了全市有農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如七里鎮(zhèn)茅坪村利用遠程教育播放生豬養(yǎng)殖光盤，原先每次是來幾個大戶觀看，現(xiàn)在每次是幾十上百人。該村生豬養(yǎng)殖業(yè)也迅猛發(fā)展，大戶有幾家增加到30余家，全村年出欄有二年前的3000頭增至11000頭。3. 以農(nóng)村遠程教育站點為平臺，健全“遠教+協(xié)會+基地”產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。依托全市206家專業(yè)協(xié)會，各站點主動融入其中，組織協(xié)會會員開展產(chǎn)業(yè)實用技術培訓，定期為他們收集發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品供求信息，開辟網(wǎng)絡購銷渠道。并把開展實用技術培訓與基地實踐相結合，建立產(chǎn)業(yè)基地，為學有所用提供實踐平臺。東江鎮(zhèn)田心村依托本村的東江菜、東江魚、生豬養(yǎng)殖等專業(yè)協(xié)會，建立生態(tài)種養(yǎng)基地，利用遠程教育有針對性地進行各種實用技術培訓，加速了該村種養(yǎng)大戶產(chǎn)生和規(guī)模經(jīng)濟發(fā)展。村民劉作良，二年前承包村里10畝魚塘，不懂魚病防治技術差點虧了老本，遠程教育就像“及時雨”為他幫了大忙，解決了技術障礙。201*年，他大膽承包組上60畝魚塘，每畝比過去增收近1000元，成了遠近聞名的養(yǎng)魚大戶。今年，又在去年的基礎上，將組上另外60畝魚塘也承包起來，還帶動了該村一批養(yǎng)魚專業(yè)戶。201*年，全村農(nóng)民人均純收入達5478元，比上年增加近1000元。三、輻射帶動，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作“固基工程”來抓遠程教育作為一種多媒體的現(xiàn)代教育手段，是先進生產(chǎn)力和先進文化的體現(xiàn)。我們堅持精神文明重在建設的方針。以遠程教育為載體，有力地促進農(nóng)村各項基層基礎工作上臺階。1. 實行農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育與優(yōu)化村級班子結構相結合。我們以遠程教育站點建設為契機，在站點所在村建立了標準化的黨員活動室，組織黨員干部開展
經(jīng)常性的教育培訓。廣大黨員干部不但加強了政治理論學習，而且開闊了視野，增長了見識，轉變了觀念，提高了綜合素質。同時為重點開展現(xiàn)代遠程教育的需要，把一批年紀輕、有文化、懂電腦、會管理的優(yōu)秀人才充實到村級班子。全市共調(diào)整村級班子26個，調(diào)整干部32人。另外，今年還將開展“一村一名大學生”活動，利用遠程教育網(wǎng)絡，與湖南廣播電視大學等高等院校合作，進行大專以上學歷教育，為每個村培養(yǎng)一名大學生，作為村干部或村級后備干部。2. 實行農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育與完善城鎮(zhèn)社區(qū)功能相結合。我們面對城鎮(zhèn)社區(qū)以人為本、服務居民的艱巨任務，因勢利導，積極探索把遠程教育向社區(qū)拓展，要求每個社區(qū)都要建立遠程教站點。目前全市16個社區(qū)，已建遠教站點6個。這些社區(qū)黨組織根據(jù)居民的需求，依托現(xiàn)代遠程教育強大的教育功能，采取靈活多樣的方式，大力開展教育培訓活動。一方面，積極組織黨員干部上黨課、學知識，組織下崗職工學技能、開展再就業(yè)培訓。另一方面，針對廣大居民存在的與現(xiàn)代城市文明不相適應的地方，開辦市民學校，抓好居民的思想道德、科學普及、民主法制以及社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。據(jù)統(tǒng)計，近兩年共培訓黨員和社區(qū)居民2萬多人次，極大的提高了居民素質，提升了社區(qū)文化品位。3. 實行農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育與農(nóng)村精神文明陣地建設相結合。我們針對目前農(nóng)村黨員和村民活動陣地雜亂不規(guī)范，檔次低的現(xiàn)狀，以遠教站點為骨架，把村黨員學習室、計生學校、法制夜校等培訓機構和場地，有效整合，實行多站合一，一站多能，既節(jié)約了場地，又節(jié)省了大量的開支。特別是其圖文并茂、有聲有色、寓教于樂的教育方式，其效果是過去老式教學方式無法比擬的。同時，我們以現(xiàn)代遠程教育站點為平臺，適應農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的多元需求，播放農(nóng)民群眾喜聞樂見的文化娛樂節(jié)目，組織群眾開展豐富多彩的文化活動，倡導積極向上的生活方式，極大地豐富了農(nóng)村群眾的精神文化生活。
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第五篇：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育
農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育，就是要讓先進的現(xiàn)代教育技術走向農(nóng)村，可以說是牽一發(fā)而動全身。通過廣大師生的充分參與，通過大教育、大培訓的獨特視角，把現(xiàn)代遠程教育與推進農(nóng)村學校信息化結合起來，與提高農(nóng)民生產(chǎn)技術、促進農(nóng)民增產(chǎn)增收結合起來，與農(nóng)村黨員干部教育培訓、提高基層黨員干部綜合素質和黨支部戰(zhàn)斗力結合起來，最終與促進農(nóng)村經(jīng)濟社會快速發(fā)展結合起來，將會創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟和社會效益。這個項目的建成，為我校的教育教學又提供了新的途徑，在提高教學質量的同時，我們不忘對農(nóng)村黨員干部進行宣傳和教育。 下面就我校近一時期來利用遠程教育設備在教育教學、為農(nóng)服務和黨員干部培訓方面的情況，向上級領導做以匯報：
一、統(tǒng)一思想，提高認識，提供良好的教育環(huán)境。
我校在遠教設備使用及利用方面，嚴格按照縣教育局、電教館的安排，認真學習文件，制定各類培訓制度、培訓計劃和培訓內(nèi)容。積極宣傳農(nóng)遠工程的重要意義，并聯(lián)系鎮(zhèn)黨員干部，向他們宣傳農(nóng)遠工程，確保教育工作能夠順利進行。
二、充分發(fā)揮遠教設備優(yōu)勢，提高教育教學質量。
我校遠教設備投入使用以來，受到了全體師生的歡迎，為了充分發(fā)揮其優(yōu)勢，我們首先對中青年教師進行了一次系統(tǒng)培訓，培訓過程中讓教師真正領會到農(nóng)村遠程教育的優(yōu)越性，在培訓的同時，學校開展了多媒體教學大賽，本次多媒體大賽由校長、主任帶頭，極大地調(diào)動了我校教師參與的積極性，全校共在25名教師參賽，其中有10名教師受到學校的獎勵和，他們所上的多媒體課受到學校領導和廣大
師生的認可。大賽過后有的老師說興奮地說：“以前一支粉筆一張嘴，一本教案滿堂灌，現(xiàn)在不同了，現(xiàn)代遠程教育讓教師和孩子盡享先進的教學資源，真是幫了教師，活了課堂。過去語文教材中的許多情景教師費盡了口舌，學生還是無法理解，現(xiàn)在使用遠程教育資源找到相關資料，《阿炳在1950》的電視紀錄片、化學課的生動實驗、抽象的物理實驗，英語課的情景對話，還有以前講平面幾何時定理抄了一黑板，粉筆沫落滿身，可還是有一些學生聽得似懂非懂，現(xiàn)在利用多媒體課件，學生們接受起來容易多了，一目了然�！� 一流的教育教學資源使農(nóng)村學生享受到了高質量的教育，更使農(nóng)村的孩子開闊了眼界、增長了知識、提高了素質。如今，我校多媒體成了廣大師生最“搶手”的教學場所。
不僅轉變了廣大師生傳統(tǒng)的教育觀念，提高了學校的教育教學質量，也為農(nóng)村基礎教育帶來了巨大的發(fā)展契機。
三、加強黨員干部培訓，促進農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展
農(nóng)村黨員干部是帶領農(nóng)民脫貧致富的領頭雁，其綜合素質和思想境界的高低，直接影響著農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展進程�，F(xiàn)代遠程教育有其信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀的優(yōu)勢，廣大基層黨員可以根據(jù)自身需要，隨時進行學習、充電，同時也可以利用其翔實的聲像內(nèi)容，豐富農(nóng)村文化生活。可以說，這種內(nèi)容貼切，生動活潑的學習方法真正使黨員和群眾坐得住、學得好、記得牢、用得上，不僅提高了學習效果，還深受群眾喜歡。這種黨員教育方式不僅在形式上克服了以往學習就是讀書看報的被動“填鴨”的舊模式，有了形式上
的創(chuàng)新，而且達到了較好的學習目的。這為新時期加強黨的路線、方針、政策教育，開展法律知識培訓，抓好黨員隊伍管理，增強農(nóng)村黨員干部帶頭致富和帶領農(nóng)民群眾致富的本領，進而增強農(nóng)村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提供一個新途徑，為全面提高農(nóng)村基層黨建工作水平注入了新活力。在培訓的過程中，我們制作黨員簽到薄、討論薄、信息反饋薄等，通過整合天網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、電教光盤和黨員電化教育資源，使我鎮(zhèn)黨員干部接受教育和培訓的形式、內(nèi)容更加豐富多彩，通過培訓，進一步堅定了每一位農(nóng)村黨員干部堅持立黨為公、執(zhí)政為民的信念，同時農(nóng)村黨員干部與城里人同步接受到新知識，使他們的觀念及時得到更新，而觀念的更新直接帶來的是農(nóng)村生產(chǎn)力的變革。通過天網(wǎng)的接收我們組織觀看了《推進社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村建設系列節(jié)目、《時代先鋒》系列節(jié)目、農(nóng)村政策，致富信息等節(jié)目，這些節(jié)目讓廣大農(nóng)村黨員干部開闊了視野，轉變了觀念，增強了黨性。
四、下步打算：
1、抓遠程教育，必須立足農(nóng)村實際，在工作要求和培訓安排上，必須結合黨員干部的實際情況，不宜將標準提得太高，也不能搞一刀切。尤其不能搞既浪費錢財增加基層負擔又不被群眾接受的一些花架子。必須把工作做到群眾的心坎上，才能最終實現(xiàn)“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠；給教師不斷提供學習機會，使學生真正增長知識”。在短期內(nèi)，讓全體教師都能獨立上好教學資源課。
2、目前遠教設備所收到的信息和電視節(jié)目內(nèi)容少，缺乏針對性，建議上級有關部門制作適宜農(nóng)村遠教培訓的網(wǎng)頁和電視節(jié)目，才能使
遠教設施充分發(fā)揮其效用。
3、認真做好文字材料和檔案工作，收集好學校和農(nóng)村和黨員干部及群眾的信息反饋，及時從反饋的信息中總結學生與群眾的需求再給他們補充營養(yǎng)和精神糧食。
總之，我們利用遠程教育取得了一定的成績，但與先進學校的差距還很大，我校將在新的學年心往一處使，勁往一處用，團結協(xié)作，積極進取，努力使我校的遠程教育項目再上一個新臺階。
現(xiàn)代遠程教育為農(nóng)服務工作計劃
（201*----201*學年度第一學期）
郭杜街道中心小學
201*年9月
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