第一篇：工程地質(zhì)作業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3000字

*****土木與建筑工程學(xué)院

課程實(shí)習(xí)報(bào)告

題目：******土木與建筑工程學(xué)院

課程實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生姓名： **學(xué)號：201*10701031 所在院(系)：土木與建筑工程學(xué)院專業(yè)：房屋建筑班級：房建一班指 導(dǎo) 教 師：***職稱：講師

實(shí)習(xí)成績：

一、 前言 土木工程地質(zhì)實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了。雖然只有短短的一天，但對于我們來說，一切都好像還瀝瀝在目，土木工程地質(zhì)實(shí)習(xí)是鞏固課堂地質(zhì)教學(xué)的必要手段，它幫助我們有效的理解課堂理論知識，豐富了我們的個人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過這次實(shí)習(xí)，我們也明白了理論與實(shí)踐之間的差距，讀死書是沒有用的，必須結(jié)合實(shí)際才能真正應(yīng)用所學(xué)的知識。經(jīng)過短短幾個小時的學(xué)習(xí)，我們對工程地質(zhì)學(xué)也有了更加深刻的認(rèn)識與了解，能基本利用書本知識進(jìn)行野外的觀察，也漸漸掌握了關(guān)于工程地質(zhì)中的基本知識，以前對于書本只知道死記硬背，沒有整整掌握，而這次實(shí)習(xí)加深了我們的理解！在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，我們開始了地質(zhì)實(shí)習(xí)，天氣炎熱，我們卻精力十足，對于知識的渴望帶著我們走向了各實(shí)習(xí)地點(diǎn)。

二、 地質(zhì)實(shí)習(xí)的目的和要求

1、目的

( 1 )進(jìn)行路線地質(zhì)考察中工程地質(zhì)初步評判

( 2 )獲取巖石、地層、構(gòu)造、地形、地貌的感性知識

( 3 )增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)中認(rèn)識、分析、解決問題的能力

2、要求

（1）認(rèn)識主要造巖礦物和三大巖類

（2）能夠使用簡單地質(zhì)工具，

（3）能夠簡單識別地質(zhì)構(gòu)造和地貌形態(tài)

（4）提交實(shí)習(xí)報(bào)告

3、野外實(shí)習(xí)的要求

（1）識別巖性和地貌、學(xué)會使用地質(zhì)圖或地形圖

（2）使用羅盤測量巖層產(chǎn)狀（走向、傾向、傾角）

和地形坡度，測量巖層

（3）野外觀察和識別單斜構(gòu)造、褶皺構(gòu)造、節(jié)理、斷層

（4）對于觀察結(jié)果要進(jìn)行文字記錄和整理

三、 地質(zhì)實(shí)習(xí)的意義

了解一些常見的與工程地質(zhì)有關(guān)的現(xiàn)象，加深對書本的理解，為大三的專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，了解巖石產(chǎn)狀、走向等能更好的處理地基及邊坡支護(hù)問題，同時也為以后的工作做準(zhǔn)備，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中。

四、 實(shí)習(xí)路線

實(shí)習(xí)地點(diǎn)及順序:布德鎮(zhèn)巴關(guān)河村巴關(guān)河組沿路采沙場——回龍灣社附近——巴關(guān)河加油站邊——布德鎮(zhèn)口（圣達(dá)公司大回彎公路邊）——巴關(guān)河村渣場

邊——巴關(guān)河村入口

五、 地質(zhì)實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容記錄

到達(dá)前：

房建一班全體同學(xué)于八點(diǎn)半在學(xué)校東門口集合，在*老師和*老師的帶領(lǐng)下，我們坐上大巴踏上了實(shí)習(xí)的“旅程”。我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)大致在西區(qū)，由于路程比較遠(yuǎn)，同學(xué)們有些在車上休息養(yǎng)精蓄銳，為后面的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，有些情緒高漲的同學(xué)則趴在窗戶邊看沿途的風(fēng)景，攀枝花是個旅游城市，沿途的風(fēng)景不得不讓人贊嘆大自然的鬼斧神工。而老師也有效利用時間給我們詳細(xì)的講解了實(shí)習(xí)的地點(diǎn)、目的以及意義，并要求我們在觀察實(shí)習(xí)的過程中要做到以下幾點(diǎn)：

1、聽從的老師的安排，安全第一；

2、排除干擾，仔細(xì)聽老師的講解；

3、要做到四勤：勤敲打，勤觀察，勤測量，勤記錄；

4、熟練操作羅盤，對地質(zhì)羅盤，要了解其結(jié)構(gòu)原理，并掌握使用方法；

5、積極參加現(xiàn)場討論和及時整理野外記錄；

從老師的講解中我們還了解了攀枝花和布德鎮(zhèn)的地質(zhì)特征，八億年前，攀枝花處于從陜西漢南-龍門山-康定-攀枝花-云南元蒙板邊島弧區(qū)，不存在雙層基底結(jié)構(gòu)：形成了重熔型巖漿巖、片麻巖、角閃巖、片巖、板巖各類巖石

（1）鹽邊群形成于新元古代（約870ma），屬于弧前盆地火山-沉積建造；

（2）同德侵入體巖漿來源于虧損地幔；

（3）大田、大尖山巖體由俯沖的洋殼部分熔融形成； （4）會理群為弧后盆地火山-沉積建造。

而布德鎮(zhèn)最高海拔2936米，最低海拔1139.6米。境內(nèi)多為二半山區(qū)，氣候溫和，年平均氣溫26℃。布德鎮(zhèn)具有十分豐富的沙、石等建筑材料，特別是石灰石、石英砂。該地的巖石多為沉積巖和火山巖，少量變巖。

到達(dá)后： 由于山路實(shí)習(xí)地點(diǎn)在位置特殊，我們不得不提前下車，徒步走到實(shí)習(xí)地點(diǎn)。雖然徒步過去，但同學(xué)也沒有抱怨，我們邊走邊看風(fēng)景，互相交流，有些同學(xué)不放過任何風(fēng)景，及時拿出手機(jī)或相機(jī)拍下路上的的優(yōu)美風(fēng)景。我們走了十幾分鐘就到了第一個實(shí)習(xí)地點(diǎn)----布德鎮(zhèn)巴關(guān)河村巴關(guān)河組沿路采沙場，該地點(diǎn)位于小公路旁邊，巖石比較陡峭。我們只能在一邊觀看，并仔細(xì)的聽老師的講解。該地點(diǎn)的巖石大多為沉積巖。由于地址運(yùn)動，上部松散的沉積物變成了現(xiàn)在堅(jiān)硬的巖石，不得不讓人驚嘆大自然的力量。我們在該地點(diǎn)逗留了十分鐘就趕往下一個實(shí)習(xí)地點(diǎn)。

該地點(diǎn)是一個重要的實(shí)習(xí)位置，該地點(diǎn)的山坡腳處比較平緩，有利于我們做實(shí)驗(yàn)，老師把我們喊到一起，給我們仔細(xì)的講、講解地質(zhì)羅盤的使用方法及讀數(shù)方法。并實(shí)際操作演示了一遍。天氣雖然比較炎熱，但老師不懼酷熱在我們旁邊指導(dǎo)我們并及時糾正我們的錯誤操作，這是我第一次接觸到地質(zhì)羅盤，地質(zhì)羅盤是個可以打開的圓形羅盤，使用起來也不復(fù)雜。我們很快就能熟練地操作了。并且和兩三個同學(xué)找了一個相對較好的位置實(shí)地測量了一遍，再結(jié)合課堂上學(xué)到的知識，很快就測出了巖層的產(chǎn)狀要素：走向、傾向和傾角。同學(xué)們也都親自操作了一遍，雖然讀出的結(jié)果有些差別，但這也是在所難免的，選的位置稍微有差別，數(shù)據(jù)也會相應(yīng)的改變，我知道我們的目的是學(xué)會使用地質(zhì)羅盤，我相信我們都做到了（見附圖一）

。在此地方待了差不多四十分鐘我們又輾轉(zhuǎn)另一個目的地。時間過得很快，中午沒有特別的休息，同學(xué)在大巴上簡單地吃了一點(diǎn)自備的面包和水就湊合了。下一個地方距離較遠(yuǎn)，我們吃完休息了一會就到了巴關(guān)河渣場旁駛進(jìn)。渣場附近的巖層和前面幾個地方的巖層差不多，也都是以沉積巖為主，火山巖占小部分，偶爾也有變質(zhì)巖。在老師的講解下，我們仔細(xì)地觀察了巖石，發(fā)現(xiàn)某些巖石風(fēng)化的很厲害，用手用力一捏就化為碎屑了，有些石頭上用放大鏡還能看到藻類的化石。該藻類形成于六億多年前，不過確實(shí)較為常見的化石。一路上和老師及同學(xué)有說有笑，雖然沒有談笑風(fēng)生的儒雅，但也非常愜意。不知不覺間就到了實(shí)習(xí)的最后一站——巴關(guān)河村入口。該地點(diǎn)坡腳有兩米高的陡壁，上面比較平緩，老師雖然年齡比我們大，卻帶頭爬了上去。我們也不落后，相繼也都上去了。老師先是讓我們自己觀察了一會兒，后又找了一塊石頭作為典型給我們講解了很久。天氣雖然很熱，但老師的熱情沒減，同學(xué)們也毫無厭煩，仔細(xì)聆聽老師的分析，還個別同學(xué)拍了圖片作為這次實(shí)習(xí)的紀(jì)念。時間總是悄悄滴溜走，讓人無法挽留。雖然同學(xué)們還有精力，激情還沒燃燒完，但是實(shí)習(xí)卻到了尾聲。我們都知道，由于實(shí)習(xí)的人員比較多，時間有限，所以每個班只能實(shí)習(xí)一天。雖然是短短的一天，但我們也都學(xué)會了很多，也了解了很多。我們都很珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會，同時，我想這一次也會成為我們難忘的經(jīng)歷。

六、 地質(zhì)實(shí)習(xí)總結(jié)

通過此次西區(qū)布德鎮(zhèn)的野外實(shí)地實(shí)習(xí)，讓我們對野外地質(zhì)的考察和研究有了一個初步的認(rèn)識，同時對巖層研究的選取和巖層產(chǎn)狀要素的測量也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。基本上能熟練操作羅盤測量巖層產(chǎn)狀要素，培養(yǎng)了實(shí)踐技能。對地貌形態(tài)也積累了很多感性材料，對我們今后更進(jìn)一步的地了解和把握地貌形態(tài)具有重大的意義，很好地起到了理論聯(lián)系實(shí)際的作用。同時，也開闊了我們的視野，鍛煉提高了我們的野外實(shí)習(xí)能力。充分認(rèn)識到了人類活動對地質(zhì)環(huán)境的影響和地質(zhì)環(huán)境對工程建設(shè)的影響，同時也鞏固了校內(nèi)所學(xué)的理論知識，理論是建立在實(shí)踐之上的，只有通過實(shí)踐，理論才能充分發(fā)揮，這次實(shí)習(xí)的重要意義就在于它結(jié)合了理論，讓我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論。此次實(shí)習(xí)也有許多不足之處，由于我們對一些巖石的性質(zhì)還不夠了解，所以不能及時的認(rèn)識各巖石的是沉積巖還是火山巖及變質(zhì)巖。對實(shí)習(xí)地點(diǎn)的地貌認(rèn)識也不清楚，對各種巖層形成的過程還很模糊，仍缺乏認(rèn)識和了解。但這次的實(shí)踐依舊給了我們很大的幫助，我們非常的珍惜，并希望學(xué)校能多組織這樣的實(shí)踐實(shí)習(xí)。

第二篇：201*工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告5000字

經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對工程地質(zhì)與土力學(xué)有了深刻的認(rèn)識與了解，掌握了關(guān)于工程地質(zhì)與土力學(xué)中的基本知識，但是書本上的知識與實(shí)際情況往往有很大的差距，所以為了更好點(diǎn)的認(rèn)識地質(zhì)現(xiàn)象，加深對其了解，我們20xx級土木工程專業(yè)在六月三號在劉傳孝老師的帶領(lǐng)下開始我們的地質(zhì)實(shí)習(xí)。

一、地質(zhì)實(shí)習(xí)的目的

1、學(xué)會對巖石的肉眼判別

2、了解饅頭山沉積巖的每一層的巖石組成及其顏色、厚度等

3、學(xué)會地質(zhì)羅盤的使用方法

4、用地質(zhì)羅盤測量實(shí)地測量巖層的產(chǎn)狀(走向、傾向、傾角)

5、掌握褶皺的基本知識和判斷背斜、向斜的能力

6、現(xiàn)場認(rèn)識斷層、滑坡、巖層，背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象

二、地質(zhì)實(shí)習(xí)的過程

我們的實(shí)習(xí)分為兩天(六月三、四號)，六月三號實(shí)習(xí)地點(diǎn)是長清張夏鎮(zhèn)滿壽山和靈巖寺， 實(shí)習(xí)項(xiàng)目是滿壽山的巖層構(gòu)成和滑坡、斷層現(xiàn)象，六月四號的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是蘇莊，實(shí)習(xí)項(xiàng)目是背斜構(gòu)造和地質(zhì)羅盤的實(shí)習(xí)，六月四號下午我們結(jié)束地質(zhì)實(shí)習(xí)，返回學(xué)校。

三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1、認(rèn)識滿壽山的巖層

饅頭山，海拔408米，位于濟(jì)南市長清區(qū)張夏鎮(zhèn)境內(nèi)，當(dāng)?shù)乩习傩樟?xí)慣稱此山為“饃饃山”、“滿壽山”,或者高雅的稱為"曼壽山"。201*年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山，當(dāng)年又被列入省級地質(zhì)自然遺跡保護(hù)區(qū)。饅頭組主要由紫紅色、黃綠色等雜色頁巖及泥質(zhì)、白云質(zhì)灰?guī)r組成。底部不整合于泰山雜巖的肉紅色片麻狀花崗巖之上。下部灰?guī)r中含磁石結(jié)核和條帶，上部頁巖中具微細(xì)水平層理，中部頁巖含有三葉蟲化石～中華萊德利基蟲。厚度119米。

在開始實(shí)習(xí)前，劉老師將此次實(shí)習(xí)分為三組-饅頭組(十層)、毛莊組(六層)、徐莊組(五層)。

一、饅頭組

第一層是由頁巖組成，厚約兩米，巖層呈現(xiàn)黃綠色，局部呈現(xiàn)灰色，風(fēng)化程度非常的嚴(yán)重，裂隙發(fā)育大，我們在工程中應(yīng)盡量避開

第二層是由石灰?guī)r組成，該層巖石深入山體，厚約四米，巖石呈灰綠色，此處的裂隙極有可能發(fā)育成溶洞，所以工程中應(yīng)注意勘探。

第三層是頁巖，厚約八米，巖石呈現(xiàn)黃綠色，局部呈現(xiàn)褐色

第四層是由頁巖組成，厚約十三米，顏色顯紫色

第五層是由石灰?guī)r組成，厚度約六米，顏色呈現(xiàn)土黃色，裂隙發(fā)育輕微，有利于工程實(shí)施，

第六層是由頁巖組成，厚度約四米，顏色呈現(xiàn)黃綠色。

第七層是由石灰?guī)r組成，厚度約兩米，顏色呈現(xiàn)綠色，空隙發(fā)育，石灰?guī)r表面覆蓋物為填充在裂隙中的雜質(zhì)。

第八層為頁巖，厚度約七米，顏色為紫紅色風(fēng)化程度比較大

第九層為石灰?guī)r，厚度約兩米，顏色為灰白色，縱向裂隙發(fā)育比較大，但是橫向裂隙發(fā)育小，前度較高。

第十層是由頁巖組成，厚度約五米，顏色呈鮮紅色，由于該層位于山頂，所以此處巖石風(fēng)化嚴(yán)重。

二、毛莊組

第一層是由頁巖組成，厚度約四米，顏色為紫紅色，頁巖中含有云母

第二層是由頁巖組成，厚度約為十三米，顏色呈現(xiàn)紫紅色

第三層是由頁巖組成，厚度約為四米，顏色為紫紅色，由于該處地勢高以及各種外力因素，使得該巖層水土流失嚴(yán)重，表面基本無植被覆蓋

第四層：灰色鮞狀石灰?guī)r，厚零點(diǎn)八米。

第五層：灰色石灰?guī)r，厚零點(diǎn)二米。

第六層：灰色鮞狀石灰?guī)r，厚零點(diǎn)三米。

二、 徐莊組

由于徐莊組地勢陡峭，我們不能繼續(xù)前行，所以未能近距離觀察徐莊組的巖層組成。

2、認(rèn)識滑坡與斷層

下午我們到達(dá)靈巖寺附近，開始下午的實(shí)習(xí)，主要是認(rèn)識滑坡，斷層以及一塊花崗巖。

首先老師將我們帶到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，指著遠(yuǎn)處的山體讓我們找出斷層的上盤，下盤，斷層線，斷層面以及滑坡體，然后詳細(xì)講解了該處滑坡和短層，在山路的一邊同學(xué)們邊聽邊記，最后老師帶我們?nèi)タ戳艘粔K花崗頒巖，三號的實(shí)習(xí)結(jié)束，

3、認(rèn)識蘇莊斷層

六月四號，我們開始了第二天實(shí)習(xí)，首先是一處斷層，這處斷層比昨天的更有價值與意義，因?yàn)樵撎帞鄬訑嗑嘈�，我們能看的很清楚上盤，下盤等，而且該處斷層低。加深了對斷層的認(rèn)識。

4、地質(zhì)羅盤的實(shí)習(xí)及背斜的判定

地質(zhì)羅盤儀是進(jìn)行野外地質(zhì)工作必不可少的一種工具。借助它可以定出方向，觀察點(diǎn)的所在位置，測出任何一個觀察面的空間位置(如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節(jié)理面……等構(gòu)造面的空間位置)，以及測定火成巖的各種構(gòu)造要素，礦體的產(chǎn)狀。

巖層走向是巖層層面與水平面交線的方向也就是巖層任一高度上水平線的延伸方向。測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準(zhǔn)器的水泡居中，讀出指針?biāo)�指刻度即為巖層之走向。巖層傾向——是指巖層向下最大傾斜方向線在水平面上的投影，恒與巖層走向垂直。測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面并轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準(zhǔn)器水泡居中，讀指北針?biāo)�指刻度即為巖層的傾向。

背斜是褶皺的一種，為巖層向上拱起的拱形褶皺，經(jīng)風(fēng)化，剝蝕后露出地面的底層，分別向兩側(cè)成對稱出現(xiàn)，老地層在中間，新地層在兩側(cè)，另外褶皺也包括向斜，其為巖層向下彎曲的槽型褶皺，經(jīng)風(fēng)化、剝蝕后，露出地面的地層分別向兩側(cè)成對稱出現(xiàn)，新地層在中間，老地層在兩側(cè)。自然界的背斜和向斜相互連接、相間排列，常是多個連續(xù)出現(xiàn)。正常情況下﹐背斜呈背形﹐向斜呈向形﹐是褶皺的兩種基本形式。

褶皺要素：褶皺要素是指褶皺的各個組成部分，主要有：核、翼、轉(zhuǎn)折端、樞紐、軸跡、脊線和槽線、褶軸。

結(jié)束斷層的實(shí)習(xí)，我們繼續(xù)登山，開始褶曲的認(rèn)識與實(shí)習(xí)，首先，老師將我們帶到一個牙口讓我們判斷一下該處是向斜還是背斜，同學(xué)都說是向斜，老師說過一會就知道答案了，咱們慢慢的揭露它，然后我們在劉老師的指導(dǎo)下對地質(zhì)羅盤進(jìn)行了實(shí)習(xí)，同學(xué)們分組測量，我所測得巖石產(chǎn)狀如下：走向ne35,傾向ne360,傾角45 。

在結(jié)束了羅盤的實(shí)習(xí)，我們繼續(xù)上行，在途中老師不時停下給我們講解背斜與向斜的判定方法，我們從中知道背斜與向斜不能簡單通過直觀的感覺來判斷，就像這個山他就是一個背斜構(gòu)造，雖然在途中非常像向斜，當(dāng)我們走到最后一個山頭的時候，結(jié)果就出來了，這就是一個背斜構(gòu)造，是由于地質(zhì)運(yùn)動的時候，兩側(cè)受力不均造成背斜的一翼陡峭，而另一翼緩，所直觀看上去容易造成錯誤判斷。

在看完了，這個背斜構(gòu)造后， 我們的實(shí)習(xí)全部結(jié)束，下午返校。

四、實(shí)習(xí)的結(jié)論

1、我們在實(shí)習(xí)過程中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，縮小了書本與實(shí)際的差距

2、學(xué)會了地質(zhì)羅盤的使用，測得巖層產(chǎn)狀

3、掌握了背斜與向斜的基本判定

4、對斷層與滑坡等地質(zhì)現(xiàn)象有了進(jìn)一步認(rèn)識，理論聯(lián)系實(shí)際。

5、了解了饅頭山的巖層構(gòu)造，對沉積巖有了更深的認(rèn)識。

工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文二

一、實(shí)習(xí)概述

實(shí)習(xí)目的：

工程地質(zhì)實(shí)習(xí)是港航專業(yè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)和課堂理論教學(xué)具有同等重要作用，工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的目的在于通過實(shí)習(xí)使學(xué)生具備分析、解決在實(shí)際工程中出現(xiàn)的簡單條件下的地質(zhì)問題的能力。

實(shí)習(xí)任務(wù)：

1、固課堂所學(xué)的基本理論，理論聯(lián)系現(xiàn)場實(shí)際，再回歸到理論上來，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考的能力以及現(xiàn)場判斷、解決實(shí)際問題的能力。

2、解礦物和巖石的形成過程、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀等，掌握野外判斷能力，加深對其認(rèn)識

3、運(yùn)用自己所觀察到的具體的實(shí)際資料進(jìn)行分析總結(jié)，加深對地質(zhì)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)理解。

4、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極主動的優(yōu)良品質(zhì)和提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

實(shí)習(xí)時間：

20xx年4月23日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

南京市湯山地區(qū)

南京地質(zhì)博物館(各類礦物、巖石等)

實(shí)習(xí)路線：

文天學(xué)院→陡山北坡采石公路剖面(火石峰背斜)→小鐵路人工剖面→南京地質(zhì)博物館→文天學(xué)院

二、習(xí)地區(qū)地質(zhì)概況

1、地層巖性(部分)

青龍群(t1+2q)

厚度約500m，與大隆組整合接觸。

在棒槌山西端人工剖面其下部暴露清楚，稱為下青龍組(t1x)，可分為三部分：

下部為黃綠色頁巖、泥巖，夾薄層微晶灰?guī)r，產(chǎn)蛇菊石、克氏蛤。

中部為灰色薄層微晶灰?guī)r與黃綠色頁巖，黃褐色泥巖互層，層理清晰，產(chǎn)佛來明菊石等。

上部為灰色中厚層、薄層微晶灰?guī)r夾黃褐色泥質(zhì)微晶灰?guī)r、鈣質(zhì)頁巖及薄層瘤狀微晶灰?guī)r、微晶礫屑灰?guī)r。

頂部為厚層微晶灰?guī)r，被覆蓋，在死虎巖附近山包上出露清晰。

在各層灰?guī)r中，縫合線構(gòu)造均很發(fā)育。

青龍群上部稱為上青龍組(t2s)，厚度約300m。剖面在死虎巖附近山包上出露完整，可分為三部分：

下部為灰色中薄層微晶灰?guī)r，泥質(zhì)微晶灰?guī)r夾紫紅色泥質(zhì)微晶灰?guī)r及瘤狀灰?guī)r數(shù)層(4～7層)，產(chǎn)多瑙菊石、荷蘭菊石等化石。

中部為灰色中薄層微晶灰?guī)r，蠕蟲構(gòu)造及其發(fā)育。

上部為灰黃色中層泥質(zhì)微晶灰?guī)r夾厚層及薄層微晶灰?guī)r。

頂部為紋層狀白云質(zhì)灰?guī)r。

在各層灰?guī)r中縫合線構(gòu)造極其發(fā)育。

2、地形地貌

湖山地區(qū)位于南京城東28km，地形上由三列山組成，走向北北東。北列山海拔120～169m，包括排山、棒槌山。中列山山勢較高，包括黃龍山、團(tuán)山、紗帽山、土山、陡山、狼山等，主峰孔山海拔341.8m。南列山簡稱湯山，主峰海拔292.3m，著名的猿人洞(葫蘆洞)和雷公洞(裂隙式溶洞)即發(fā)育于南列山。三列山之間是兩個縱向次生谷地，北側(cè)湖山谷地是龍?zhí)睹合档貙咏?jīng)地表水侵蝕形成，南側(cè)谷地是志留紀(jì)高家邊組頁巖被剝蝕而成。湖山次生谷地兩側(cè)的谷坡上，發(fā)育有二級階地。第一級階地海拔40—60m，即農(nóng)田、煤礦所在地，二級階地海拔60—70m，主要為殘積、坡積之碎石，夾少量沖積成因的粉砂質(zhì)粘土。

圖1“三山夾兩谷”地貌

注：紅色線條指示山脈走向;黃色圖框所示為《圖2湖山地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造簡圖》范圍。

3、地質(zhì)構(gòu)造

湯山位于青龍山——湯山——侖山復(fù)式大背斜中段，背斜軸在這一帶昂起，構(gòu)成一個短軸穹隆狀背斜。背斜核部出露寒武系、奧陶系地層。背斜北翼陡，南翼緩，西端向西傾伏，東端向東傾伏。湯山背斜北翼發(fā)育有次一級的向斜(陡山向斜)和背斜(孔山背斜)。向斜構(gòu)成中列山主體，向斜南翼陡，地層傾角常達(dá)70°～80°，局部直立甚至倒轉(zhuǎn)，北翼傾角25°～35°，向斜軸面向南傾斜。陡山頂為向斜核部，現(xiàn)采場平臺仍可見部分向斜核部地層(棲霞組)出露。背斜緊靠向斜北側(cè)，嚴(yán)格與向斜平行展布，組成大部分中列山之北坡，僅孔山主峰位于背斜核部。背斜南翼地層傾角緩，北翼地層傾角陡，通常為80°～90°，背斜軸面南傾。在陡山北坡雪浪庵大沖溝西側(cè)石榴庵背斜核部出露地層為五通組。從地貌發(fā)展階段看，該區(qū)域剝蝕作用進(jìn)行得相當(dāng)深刻，背斜成谷，向斜成山的現(xiàn)象比較普遍。實(shí)習(xí)區(qū)域斷裂構(gòu)造出露也較清楚。橫向平移斷層、正斷層以及縱向的逆斷層相當(dāng)發(fā)育，陡南逆沖斷層、陡西平移正斷層以及陡山北坡的地壘構(gòu)造出露都很清楚。在陡山北坡采石公路沿線，可以觀察位于背斜南翼近核部位置順層侵入的閃長玢巖出露，為燕山早期的產(chǎn)物。

4、其他地質(zhì)現(xiàn)象

實(shí)習(xí)路線沿途還可見滑坡、重力折曲、風(fēng)化分帶、巖溶等地質(zhì)現(xiàn)象，可拍攝照片或繪制信手剖面圖。

泉水有孔山寺泉和棒槌山泉出露，均為上升泉。

5、地殼運(yùn)動與地質(zhì)發(fā)展簡史(部分)

寧鎮(zhèn)地區(qū)是下?lián)P子斷裂拗陷帶的東段。從震旦紀(jì)到早古生代末，這里地殼比較穩(wěn)定，運(yùn)動緩和，只有多次輕度的升降;整個環(huán)境是淺海，堆積了厚度3000余米的石灰?guī)r、白云巖、頁巖、砂巖地層，化石豐富。有時有硅質(zhì)物供應(yīng)，在震旦、寒武、奧陶及志留系等地層均或多或少出現(xiàn)過薄層的硅質(zhì)巖或燧石結(jié)核(后者在碳酸鹽地層中)。志留紀(jì)末期，華南發(fā)生了強(qiáng)烈的加里東運(yùn)動，本區(qū)受到深刻的影響，海水退卻，成為陸地，接受剝蝕。早中泥盆世的沉積物很不發(fā)育。到晚泥盆世初在準(zhǔn)平原化的條件下，開始堆積了平原型河流沉積，隨著出現(xiàn)了大型的湖泊沉積。這就是上泥盆統(tǒng)的石英砂巖和頁巖地層。局部地區(qū)堆積了薄薄的赤鐵礦層。早石炭世，本區(qū)處于海陸交互地帶，海水時進(jìn)時退，堆積了具有濱岸沉積特征的下石炭統(tǒng)的灰?guī)r、頁巖、砂巖。從中石炭到早二迭世，本區(qū)地殼穩(wěn)定而緩慢的持續(xù)下沉，在沉陷得到沉積物補(bǔ)償?shù)臈l件下，堆積了淺海的碳酸鹽沉積，這時氣候溫暖，海中生物繁盛，化石豐富。從遠(yuǎn)處周期性地運(yùn)來的硅質(zhì)物質(zhì)，它成為薄層硅質(zhì)巖或燧石結(jié)核形式堆積下來。在早二迭世末期還堆積了含錳磷的沉積物，這就是下二迭統(tǒng)孤峰組，在局部地方有開采價值。早晚二迭世之交，地殼有一度重要的上升、隆起過程，稱為東吳運(yùn)動，使本區(qū)海水退卻，成為濱海沼澤環(huán)境，從而堆積了上二迭統(tǒng)的含煤地層，這就是龍?zhí)睹合档貙印�東吳運(yùn)動畢竟還是短暫的，到二迭世后期，海水復(fù)行侵入，直到中三迭世后期為止，本區(qū)又堆積了淺海特征的上二迭統(tǒng)大隆組，下、中三迭統(tǒng)青龍群。青龍群沉積過程中，整個下?lián)P子拗陷已經(jīng)有明顯的收縮，海水逐漸變淺，青龍群的頂部出現(xiàn)了在海灣、瀉湖環(huán)境下形成的石膏沉積。青龍群沉積完畢以后，本區(qū)發(fā)生了印支運(yùn)動的第一幕，這是地殼運(yùn)動性質(zhì)的一次突變，有古生代以來長期的升降運(yùn)動性質(zhì)轉(zhuǎn)化為褶皺的性質(zhì)，青龍群以及以前的老地層全部參加到褶皺中，形成了寧鎮(zhèn)山脈的雛形。整個下?lián)P子的山脈—淮陽山脈也是因?yàn)檫@一運(yùn)動而奠定輪廓，地質(zhì)上稱這一運(yùn)動為淮陽運(yùn)動，在寧鎮(zhèn)地區(qū)稱為金子運(yùn)動。由于金子運(yùn)動結(jié)束了下?lián)P子地帶長期海侵的歷史，使之成為陸地。在金子運(yùn)動形成的山間盆地中堆積了中、上三迭統(tǒng)的黃馬青群沉積，它與青龍群在許多地方是明顯的不整合接觸關(guān)系，它的底部普遍堆積有數(shù)十米到一二百米厚的碳酸鹽質(zhì)角礫巖。黃馬青群堆積的晚期，氣候由干熱轉(zhuǎn)為濕熱，地勢變?yōu)楸容^平坦，在局部地方形成含煤沉積，這就是黃馬青群上部局部出現(xiàn)的范家場組含煤地層。此后，地殼運(yùn)動再次劇烈進(jìn)行，使包括上三迭統(tǒng)在內(nèi)的所有 地層褶。這次地殼運(yùn)動是金子運(yùn)動的繼續(xù)和發(fā)展，屬于印支運(yùn)動的第二幕，稱為南象運(yùn)動。在南象運(yùn)動的作用下，寧鎮(zhèn)山脈的格架全面完成。地貌上是山脈和山間盆地相交織。在山間盆地中堆積了下、中侏羅統(tǒng)的象山群砂巖、頁巖沉積，其底部是河流沉積，中上部過渡為湖泊沉積，局部地點(diǎn)有煤的形成。象山群與下伏地層在許多地方都是明顯的不整合接觸，如棲霞山附近的南象山，它不整合地蓋在下二迭統(tǒng)棲霞組之上，有的地方，如西崗附近它不整合地蓋在中、上三迭統(tǒng)黃馬青群之上。

象山沉積以后直至白堊紀(jì)末期，這里地殼運(yùn)動頻繁，主要形式是差異性質(zhì)的斷塊運(yùn)動。斷裂極其發(fā)育，沿?cái)嗔训拇怪蔽灰屏亢艽�，在斷裂下落的部位形成盆地，堆積了很厚的上侏羅統(tǒng)到白堊系的洪積與河湖沉積，形成很厚的礫巖、砂巖和頁巖。同時，由于斷裂切割相當(dāng)深，地殼深處的巖漿沿?cái)嗔褞�上升、侵入和噴出，因而陸相地層中同時產(chǎn)出很多的中酸性的火山熔巖、凝灰?guī)r。此外，大量的中酸性侵入巖也侵入到前第三系地層中。侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)是本區(qū)巖漿活動高潮時期，形成了內(nèi)生金屬礦床，如棲霞山大型鉛鋅礦，湯山附近的銅礦等。

侏羅紀(jì)到白堊紀(jì)的地殼運(yùn)動統(tǒng)稱為燕山運(yùn)動。相應(yīng)的地層之間出現(xiàn)了不整合接觸關(guān)系，但地層的褶皺比較緩和而開闊。

第三紀(jì)以來，地殼仍有大幅度的差異升降，在內(nèi)陸盆地中堆積了厚度很大的陸相礫巖、砂巖、頁巖地層。第三系的一些層位是有利的生油地層和找油對象。由于地殼運(yùn)動和緩、微弱，第三系地層產(chǎn)狀極其平緩。但第三紀(jì)末期第四紀(jì)初期，發(fā)生了一些重要的斷裂，它切割到地殼深部，有的甚至與某些深達(dá)上地幔的斷裂相溝通，使深部的玄武質(zhì)巖漿上升、噴溢，形成了南京附近的一些中心式火山噴發(fā)及玄武巖層的堆積，例江寧方山和六合方山都保存了較好的火山地形。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容成果

早上十點(diǎn)鐘我們來到南京東郊湯山鎮(zhèn)湖山地區(qū)并于火石峰集合。首先老師讓我們調(diào)整羅盤，當(dāng)?shù)氐拇牌�角�?°，并教會我們怎樣使用羅盤一級巖層表面不平整時怎樣樣量巖層的產(chǎn)狀。

我們徒步走上山去，看到了背斜、向斜、褶皺。通過現(xiàn)場觀察回歸課本，對地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象有了更深的認(rèn)識。了解到背斜巖層向上彎曲，兩側(cè)巖層相背傾斜，核心巖層時代較老，兩側(cè)依次變新并對稱分布，向斜巖層向下彎曲，兩側(cè)巖層相向傾斜，核心巖層時代較新，兩側(cè)依次變老并對稱分布。背斜，向斜是褶皺的兩個基本類型，褶皺就是多個連續(xù)的背斜，向斜。老師還給我們講了一些背斜成谷，向斜成山的道理。在野外為了識別褶皺，我們一般可沿垂直于巖層的走向進(jìn)行觀察，首先根據(jù)巖層是否對稱重復(fù)，判斷褶皺是否存在，然后對比褶皺核部和兩翼的巖層的新老關(guān)系，判斷褶皺是向斜還是背斜，最后根據(jù)兩翼巖層的產(chǎn)狀，判斷褶皺是直立的、傾斜的，還是倒轉(zhuǎn)的。通過觀察和聆聽老師講解，我們對地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象有了更深的認(rèn)識。

通過老師的介紹，研究寧鎮(zhèn)山脈湖山地區(qū)已有多年的歷史，早在李四光時代，現(xiàn)在有日本的小野家族，該地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造為三山夾兩谷地貌，低山丘陵。我們實(shí)習(xí)路線由北向南前進(jìn)，地質(zhì)年代越來越新，通過沿途學(xué)習(xí)，我們看見第一個巖層為老虎洞組(c11)，老虎洞組的演示成分為白云巖，表面有刀砍裝溶溝，俗稱刀砍紋，為灰色、淺灰色結(jié)晶白云巖，致密，較堅(jiān)硬，遇酸僅微起泡，風(fēng)化面有刀砍狀溶溝。含有灰黑色、灰白色、肉紅色、燧石結(jié)核，呈透鏡體或團(tuán)塊狀，產(chǎn)不規(guī)則石柱珊瑚等化石。

接下來是黃龍組(c2h)，但只有很少的一塊巖石。黃龍組與船山組假整合接觸，黃龍組底部有白云巖礫巖，礫塊半棱角、半滾圓狀到不規(guī)則狀，直徑3～5cm為主，由方解石膠結(jié)，其晶粒達(dá)1cm以上，厚約5m。

黃龍組下部為白色微晶灰?guī)r，斑塊巨粒結(jié)晶灰?guī)r，晶�？纱诌_(dá)0.1～1cm，厚約5m。

黃龍組主體部分為灰白色略顯肉紅色微晶生物屑灰?guī)r為主夾生物屑灰?guī)r、砂屑灰?guī)r，厚層到塊狀，層理不清，僅能根據(jù)縫合線構(gòu)造來判斷其層面產(chǎn)狀。產(chǎn)布克小紡錘蟲筳、筒形紡錘蟲筳、刺毛螅、莫斯科唱貝、滿蘇分喙石燕、犬齒珊瑚，厚度約55m。

在此之后我們看到了河州組(c1h)，和州組厚度為5m，與老虎洞組假整合接觸。為灰黃色泥質(zhì)及白云質(zhì)微晶灰?guī)r，含少量生物碎屑�？梢娫�氏珊瑚、貴州珊瑚、巨長身貝、不規(guī)則石柱珊瑚、輪狀軸管珊瑚等化石。

在河州組不遠(yuǎn)處為高驪山組(c1g)，但我們所看到的高驪山組覆蓋，呈溝狀分布，縱深2m左右，厚度約36m，假整合于金陵組之上，金陵組頂面顏色發(fā)紅，有鐵錳質(zhì)薄層堆積。下部為灰白色、深灰色、紫紅色頁巖夾夾薄層砂巖，含灰褐色泥質(zhì)生物碎屑微晶灰?guī)r透鏡體，見腕足類化石碎片。中部為灰黃色石英砂巖、粉砂巖夾數(shù)層灰紫色、灰綠色、灰色頁巖。上部為灰白色、灰綠色、紫紅色及灰黑色粘土質(zhì)及粉質(zhì)頁巖，夾少量薄層砂巖。

金陵組(c1j)厚約6m，與五通組假整合接觸。為灰黑色微晶生物碎屑灰?guī)r，厚層狀，生物碎屑中主要是海百合莖及腕足類碎片，含有機(jī)質(zhì)及泥質(zhì)成分較高，底部有一層鐵質(zhì)粉砂巖與五通組接觸。盛產(chǎn)假烏拉珊瑚、笛管珊瑚，始分喙石燕、金陵穹房貝等化石。

隨后張老師帶領(lǐng)我們來到了一處平緩的山坡，山坡側(cè)面為明顯的背斜構(gòu)造，是湯侖復(fù)式背斜，北翼較陡，南翼緩，層次清晰，此為五通組(d3www.hmlawpc.com)在地接觸它，唯有這樣我們才能有更深刻的認(rèn)識和體會。古人有云：讀萬卷書，行萬里路，說的正是這樣的道理。 在這一個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了工程地質(zhì)與水文地質(zhì)這一門課程，說實(shí)在的，其中有很多關(guān)于工程地質(zhì)與水文地質(zhì)方面的定義和概念，盡管這些概念在表達(dá)上說得很具體，但很多時候，因?yàn)槲覀儾�沒有見到或者接觸過這些東西，我們在理解上還是有一定的困難和偏差，也許是基于這樣的一個原因，我們這一門課程又加多一個實(shí)習(xí)課，也就是讓我們能夠在課外接觸到這些東西。而這次我們的實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括：一是到廣東省博物館參觀，二是到火爐山森林公園去游覽。

說到廣東省博物館，這還是第一次去，去到這里后才發(fā)現(xiàn)這里有很多東西值得我們一看的。當(dāng)然這一次我們的主要目的是參觀博物館的自然館，特別是我們的課程息息相關(guān)的一些東西，例如是我們還沒有見過的一些礦產(chǎn)資源、地質(zhì)資源等??

下面先從總體介紹一下廣東省博物館的一些概況：廣東省博物館新館以廣東歷史民俗、藝術(shù)、自然為三大主要陳列方向，其中包括歷史館、自然館、藝術(shù)館三大部分。作為廣東省三大標(biāo)志性文化設(shè)施之一，廣東省博物館新館的建設(shè)對于增添廣州市的文化色彩和氛圍、體現(xiàn)廣州華南文化中心地位、加強(qiáng)國際文化交流、把廣州建設(shè)成為現(xiàn)代化國際大都市都有非常重要的作用。

在廣東省博物館藏品中，有木雕、家具、竹刻、牙角雕、漆器、織繡等文物，且多為廣東本地所出，具有濃郁的地方特色。潮州木雕是廣東省博物館最具地方特色的收藏門類之一，數(shù)量達(dá)二千余件，藏品數(shù)量的質(zhì)量在國內(nèi)各館中居于領(lǐng)先地位。潮州木雕因其主要分布于廣東東部的潮安、潮陽、普寧、揭陽、饒平、大埔、澄海、汕頭等古代曾屬潮州府管轄的地區(qū)，習(xí)慣上統(tǒng)稱為潮州木雕。潮州木雕經(jīng)過唐、宋、元、明歷代的不斷發(fā)展，至清代進(jìn)入全盛時期。

由于我們此行的主要目的是多了解一些和我們課程有關(guān)的東西，其中與最大的亮點(diǎn)便是它的自然館。館內(nèi)設(shè)有地球廳、恐龍廳、生物演化廳、古象廳、礦產(chǎn)資源廳、礦物廳、地質(zhì)環(huán)境廳等。

在恐龍廳，首先看到的是巨大的馬門溪龍，足足有兩層樓那么高。進(jìn)到廳內(nèi)細(xì)看，會看到很多不可思議的東西，因?yàn)橛行┛铸埿〉碾y以置信，與想象中的霸王龍等是一個巨大的反差。

在接下來的時間里，我們著重觀看了礦物廳、礦產(chǎn)資源廳和地質(zhì)環(huán)境廳。在礦物廳和礦產(chǎn)資源廳陳列了好多礦物質(zhì)及礦產(chǎn)資源，形態(tài)各異，有液態(tài)的、粉末狀、石塊狀，各種金屬和非金屬等等。還有些比較珍貴也很漂亮的巖石，比如云母、石英石等，千姿百態(tài)、五光十色，吸引了在觀游人的眼球。

在地質(zhì)環(huán)境廳，我們領(lǐng)略到了中原大地的各種地質(zhì)遺跡資源。而且，了解到了地質(zhì)環(huán)境對人類生存與健康的影響。比如，由于所處地區(qū)的地質(zhì)元素的構(gòu)成影響到了人們的健康，某種化學(xué)元素含量大，會造成當(dāng)?shù)啬撤N疾病高發(fā)或比其他地方多發(fā)。通過對地區(qū)地質(zhì)環(huán)境的了解，可以幫助人們預(yù)防地方性多發(fā)病。

在自然館里，我們看到了以前在書上學(xué)到的地質(zhì)地貌的標(biāo)本，如同親身觸摸一樣，也學(xué)到了許多以前聽到過的或不了解的很多東西。比如某些巖石的一些特征、作用，一些絢爛晶體的由來等；這些東西雖然在我們學(xué)習(xí)的課本里面有很詳細(xì)的介紹，但到了我們真正親眼看到以后才發(fā)現(xiàn)我們以前的很多有關(guān)這方面的理解還是不夠到位的。此外，我們還了解到了礦產(chǎn)資源如煤、石油、天然氣的一些知識；了解到了地球的演化和在宇宙中的運(yùn)轉(zhuǎn)；了解到了一些最原始的生物、海洋生物，也看到了它們的骨骼。從中折射出了中原大地的萬千氣象，反映出了河南遠(yuǎn)古時期的地理環(huán)境，說明了河南的資源的豐富多樣。曾經(jīng)知識理論上的東西，我們在現(xiàn)實(shí)中看到了，并親身接觸了，對于我們自身是一種提高、進(jìn)步 。

而說到去火爐山森林公園游覽，我們是在學(xué)期末才去的，雖然天氣比較冷，但同學(xué)們的熱情也是挺高的，而且這一次是由老師我們?nèi)�參觀，這樣還是不錯的。

火爐山，一個很有特色的名字，因?yàn)閺奶炜崭┮暺湫螤钕窈�蘆，原名為葫蘆山，因其山上泥土多為紅泥土，空中看上去為火紅色，所以稱火葫蘆，又簡稱“火爐”，因此又名火爐山。

另聽聞，以前此山經(jīng)常打雷，山上大石多是被劈開一半的居多。這種說法極其荒謬，因?yàn)槲覀兛吹缴缴夏切┝褳閮砂氲拇笫�頭是由于地質(zhì)作用形成的，而不是什么打雷造成的。其中主要就是這些石頭在受到陽光直射的時候，它的溫度很快升高，如果突然受到雨水的沖洗，這些大的巖石的表面的溫度就會很快下降，而這些大巖石的內(nèi)部的溫度仍然還很高，這樣由于熱脹冷縮的緣故，巖石的表面就會開裂而出現(xiàn)裂縫，而后在雨水的沖涮和浸蝕下，這些裂隙會越來越大，最后承受不住自身的重力而裂開，我們現(xiàn)在所看到的正是這樣的情況。

火爐山山上自然氣息濃厚，除了爬山小路之外沒多少人工痕跡。空氣非常好，林木繁盛，水源富饒。山中豬頭石、雞枕石，三間二廊等自然景觀，在民間享有盛名。不過這次我們?nèi)サ臅r候，火爐山正在修環(huán)山公路，造成在一些地方出現(xiàn)黃沙滿天飛的狀況。特別是在山腳的一些地方，這也給我們帶來了很大的不便，山上的情況還好一些。

火爐山上最傳奇的莫過于豬頭石。豬頭石其氣勢浩大，似是一小石山屹立于山峰之上，仰瞻豬頭石，高約5米，長6米，100余噸重，由兩小巨石頂住，仿佛凌空飛來，擱在石棱倒插的火爐山云峰山石之巔，科學(xué)解釋為第四紀(jì)冰川過處

的遺留物。

在山峰形成的同時,由于巖性結(jié)構(gòu)在太陽暴曬和晝夜溫差下產(chǎn)生層狀物理風(fēng)化作用,峰頂臨空的棱角以及一些塊體較小的山石的棱角逐漸消失,山上到處都是圓潤光滑的巖石，體積較大，又處于暴露于山頂經(jīng)陽光、雨水、溫度、風(fēng)力的侵蝕外表巖層龜裂并成層狀剝落，這樣一層一層的剝落，才使其沒有棱角，質(zhì)地光滑，從我們學(xué)習(xí)工程地質(zhì)與水文地質(zhì)課程的角度來說，這些石頭是由于球狀風(fēng)化形成的。巖石下的巨大縫隙也是因?yàn)榍驙铒L(fēng)化所形成。

巖石的風(fēng)化程度又分為微、中、強(qiáng)三種，老師也向我們講解了有關(guān)節(jié)理的知識，節(jié)理分為張節(jié)里和剪節(jié)理，張節(jié)理一般發(fā)育較稀，節(jié)理間距較大：而剪節(jié)理發(fā)育較密集，節(jié)理間距較小，例如，巖石上的那種很大的裂縫，像被劈開一樣，那種便是張節(jié)理發(fā)育所致；而巖石上那種密密麻麻的很小的裂縫像巖石被擊碎一樣的便是剪節(jié)理發(fā)育所致。但無論是張節(jié)理還是剪節(jié)理都是因?yàn)閮?nèi)力和外力共同作用才形成的。

這次到火爐山參觀我們學(xué)到了很多東西，這與平時我們單純的死記硬背學(xué)習(xí)書本上理論知識相比，這種參照實(shí)物的講解更能讓我們?nèi)菀桌斫庥洃�，可謂事半功倍。

游覽于奇山怪石高樹古木之間，由于有了專業(yè)的或半專業(yè)的眼光，我們更加驚異大自然造物的神奇，，緩慢的地質(zhì)作用在漫長的時間中顯得異常強(qiáng)大，不可阻擋，我們也越發(fā)感覺到自己的渺小。

七、 實(shí)習(xí)收獲：

通過這次外出實(shí)習(xí)，我收獲很大，知道了理論知識固然重要，但是如何把這些理論知識應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中才是關(guān)鍵。在平時的考試中能寫個頭頭是道，但到了工程實(shí)際中卻不明所以，這樣的學(xué)習(xí)難道是我們所需要的嗎？比如，我們在廣東省博物館里看到的礦物巖石標(biāo)本時，我們很多同學(xué)都不能根據(jù)自己看到的一些特征而說出它的名字，直到看了標(biāo)簽才恍然大悟；又比如，我們在火爐山上見了裂開的巖石卻分不清是屬于何種風(fēng)化，是哪一類型的節(jié)理，這樣的狀況難道就是我們學(xué)習(xí)的結(jié)果了嗎？這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行，我們要將學(xué)會將所學(xué)的東西應(yīng)用于實(shí)踐，這才使我們的最終目的。

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