第一篇：實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告格式實(shí)習(xí)報(bào)告注意事

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地點(diǎn)：*** 時(shí)間：*** 崗位：***

一、公司簡(jiǎn)介：

中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司（簡(jiǎn)稱“中國(guó)聯(lián)通”），于201*年10月15日由原中國(guó)聯(lián)通紅籌公司、中國(guó)網(wǎng)通紅籌公司合并成立。是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，于1994年7月19日成立的我國(guó)唯一一家能提供全面電信基本業(yè)務(wù)的綜合性電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)。

主要業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)范圍包括：gsm移動(dòng)通信業(yè)務(wù)、www.hmlawpc.com)一年級(jí)只有15個(gè)班，考慮到人數(shù)太多，我們只能3個(gè)實(shí)習(xí)老師為一組帶一個(gè)高一年級(jí)的班級(jí)，我和同班的伍月雙和數(shù)學(xué)系的黃寶源被分到了一組，我們所帶的班級(jí)是高一2班。

由于七中正在進(jìn)行校園建設(shè)，我們沒有合適的場(chǎng)所同七中的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們舉行一個(gè)正規(guī)的見面會(huì)。在星期一早上的晨會(huì)后，我們?cè)谇驁?chǎng)同七中的領(lǐng)導(dǎo)們和我們各自的指導(dǎo)老師、班主任見上了第一面。在七中凌主任的簡(jiǎn)單介紹之后，我們找到了我們的指導(dǎo)老師兼班主任曾老師。曾老師向我們簡(jiǎn)單介紹了一下高一2班的基本情況和今后班主任工作的大概要求。接下來她把我們帶回了班上把我們介紹給學(xué)生，并讓我們自我介紹。面對(duì)著下面66個(gè)陌生又可愛的面孔，再加上學(xué)生們的熱情，心里的那份緊張頓然消失了。站在講臺(tái)上，那個(gè)時(shí)候我真的覺得我已經(jīng)是一名真正的人民教師了，那種價(jià)值感和成就感油然而生，同時(shí)也感覺到肩上的責(zé)任不輕。

剛開始被學(xué)生叫老師好的時(shí)候還覺得挺不好意思的，到后面慢慢的也就習(xí)慣了。在接下來的一個(gè)多月中和這些學(xué)生一樣，每天都要依照學(xué)校的作息時(shí)間，仿佛自己重回高中時(shí)代一般。只是這個(gè)時(shí)候是以一種全新的角度看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了，但從另一方面來說也還是一個(gè)學(xué)生的身份，這是一種很奇妙的關(guān)系。作為實(shí)習(xí)老師，該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)這些學(xué)生？這種身份的轉(zhuǎn)變是實(shí)習(xí)階段所要跨越的一道坎，學(xué)生都覺得我們?nèi)绻�是混在人群中，不�?huì)有人會(huì)知道我們是老師的。正確的認(rèn)識(shí)自己的身份，同指導(dǎo)老師和其他老師的相處也成為需要去思考的問題。相處下來，覺得我們班的學(xué)生總體的來說還是很活躍的，這些學(xué)生跟當(dāng)年的我們真的是太不一樣了。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我不僅體會(huì)到了作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回想起當(dāng)年自己作為一名高中生的種種心情。這六周的時(shí)間讓我學(xué)到了很多東西，也懂得了許多自己作為學(xué)生時(shí)無法懂得的道理。正所謂讀萬卷書，不如行萬里路。有些東西是真的要去實(shí)踐了才能懂得的。這次的實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面。

一、教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否上好課，直接關(guān)系到學(xué)生多老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至?xí)�影響到學(xué)生對(duì)這門科目的興趣。對(duì)于實(shí)習(xí)生來說，要想上好課，首先是要聽課，接著到備課、試講，指導(dǎo)老師覺得滿意了才能上課。

那我們的首要任務(wù)當(dāng)然是聽課了，它是實(shí)習(xí)階段的必經(jīng)之路。聽課不僅能學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，還能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。除了聽自己指導(dǎo)老師的課之外，我們還去聽了其他老師的課，每個(gè)老師的上課風(fēng)格都不一樣，都是根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來上的，這又讓我學(xué)到了一招，上課之前不僅要備好課，更要備好學(xué)生。雖然這一屆的高中英語還是用我們以前用的人教版的教材，相比之下，雖然也過去了那么多年，那些需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)自然是沒有改變，但也融入了不少實(shí)際的因素，再加上現(xiàn)在的教學(xué)要求也有了新的變化，這讓課堂增添了不少生氣和活力。我們的指導(dǎo)老師也是剛畢業(yè)的老師，但她的教態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，能讓學(xué)生知道一節(jié)課要完成的內(nèi)容�？赡苁墙�(jīng)驗(yàn)不是很豐富，她經(jīng)�？刂撇缓脮r(shí)間，經(jīng)常拖堂把一節(jié)課的內(nèi)容匆匆講完，我覺得這是不太好的地方，這樣會(huì)影響到學(xué)生對(duì)下一節(jié)課的準(zhǔn)備。當(dāng)然了，她的上課的手段、形式和方法都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。聽課為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少教學(xué)方法,光紙上談兵當(dāng)然不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,可以老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象,。上課的時(shí)候還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了，這些都是書本上很難學(xué)到的東西。聽完課下來，我們實(shí)習(xí)生都會(huì)進(jìn)行交流，感觸都很深，我們都認(rèn)為學(xué)生與老師之間基本的尊重也是非常重要的，但這在高中的課堂上好像并不是那么的注重，我想著也是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中需要注意的地方。

本來是說我們大家要集體備課的，但是由于場(chǎng)地的原因，前兩周我們都沒辦法實(shí)現(xiàn)，只能自己找地方了。聽過大概兩周的課后，曾老師讓我們準(zhǔn)備第五單元的教案，說有可能會(huì)讓我們上第五單元的reading部分。我和我的搭檔在經(jīng)過一番討論之后終于有了點(diǎn)頭緒。再參考老師給的教師用書，終于把教案給寫出來了。曾老師看過之后，給了我一些我沒考慮到的建議。比如說我在寫reading的教案中，我有讓學(xué)生先聽課文的朗讀磁帶，但是我的目的性不是很強(qiáng)，老師建議我可以不要聽錄音這個(gè)環(huán)節(jié)。還有就是我應(yīng)該

把教案背得更詳細(xì)些，要充分考慮到學(xué)生在課堂上有可能會(huì)問到的問題，要怎樣做才不會(huì)在課堂上冷場(chǎng)等。這些意見和建議對(duì)我來說事尤為寶貴的，我又把我的教案根據(jù)老師的意見又修改過了一遍。遺憾的是因?yàn)槎慰技磳�來臨，為了趕課留時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，我們并沒能在段考之間上課。段考前后的那段時(shí)間，我們也沒閑著，一方面進(jìn)行我們的監(jiān)考任務(wù)，另一方面也在忙著準(zhǔn)備下一個(gè)單元的教案。有了上一次的經(jīng)歷之后，寫起來感覺也順手多了，雖是如此，我們也還是虛心的向老師請(qǐng)教，要怎樣才能上好，同時(shí)，我們實(shí)習(xí)生之間也會(huì)經(jīng)常在一起討論交流。因?yàn)橛行��?shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師，平時(shí)我們沒有太多的機(jī)會(huì)向他們請(qǐng)教問題，所以可以利用我們身邊的一切資源。在這個(gè)過程中，我深深的體會(huì)到一個(gè)集體的力量是多么的偉大。我們有時(shí)候會(huì)在一個(gè)問題上爭(zhēng)論不休，各執(zhí)己見，但我們都知道，我們都是在為做好我們的教學(xué)工作兒努力著，我們都抱著同一個(gè)信念，那就是把課上好。

教案通過之后就是進(jìn)行一系列的試講了，我和我的搭檔會(huì)充分利用在我們從學(xué)校到住的地方的這段路程的時(shí)間進(jìn)行一個(gè)脈絡(luò)的整理和復(fù)習(xí)，每天睡覺前都會(huì)把那些流程在心里過一遍，我們還會(huì)請(qǐng)其他的實(shí)習(xí)生一起聽我們?cè)囍v，并要求他們多多提出寶貴意見。然后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷�。就這樣經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)后，基本上我們已經(jīng)可以不用看教案就能把要講課的內(nèi)容說出來了。段考期間，我們也沒閑著，我們也有監(jiān)考任務(wù)，想想這之前我們一直都是被監(jiān)考，現(xiàn)在終于輪到我站在臺(tái)上，看著我的學(xué)生考試了，心里覺得美滋滋的。

段考結(jié)束之后，我們就開始上課了。我以為我會(huì)很緊張，可是等到我真的站在了那三尺講臺(tái)之后，我才發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)緊張的意識(shí)都沒有，我想這與我之前進(jìn)行過多次的試講是有很大關(guān)系的，整個(gè)過程我都已經(jīng)熟悉了，自然也就沒什么好擔(dān)心的了，整節(jié)課下來非常順利，覺得四十分鐘也不過就是那么一下罷了。上完課后，曾老師對(duì)我的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，小問題還是有的，比如說我聲音有些過于柔和了，我板書的時(shí)候，把英語單詞寫得太密了，有些學(xué)生可能會(huì)看不清楚，還有在某個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候可能忽視了后面的同學(xué)的反應(yīng)等等。我想這些都是需要經(jīng)驗(yàn)的吧，其實(shí)，自己上完一節(jié)課下來，問題出在哪自己都會(huì)很清楚的。只有經(jīng)驗(yàn)有了，才有可能在今后的工作中把它改正過來。今后的幾節(jié)課都還算順利，也不是每節(jié)課都是完美的，總體的來說還是不錯(cuò)的。但要想成為一名優(yōu)秀的英語老師，我知道我還有很長(zhǎng)的一段路要走。

二、班主任工作

一個(gè)好的老師，不一定是一個(gè)好的班主任，如何做好班主任工作？這也是一個(gè)值得深思的問題。實(shí)習(xí)之初，我認(rèn)為首先要了解我所帶的這個(gè)班級(jí)，同時(shí)向原班主任了解班主任的基本工作。我會(huì)在三讀的時(shí)間還有第三節(jié)晚自習(xí)下班，和學(xué)生多接觸，多聊聊。很快我們就熟起來了，我會(huì)很努力去記他們每一個(gè)學(xué)生的名字。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他們朝氣蓬勃，他們直言不諱。但這也是造成了不顧他人感受的的一個(gè)直接原因。就像班主任曾老師所說的那樣，也許是因?yàn)楝F(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女的緣故，班上的學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)不是很團(tuán)結(jié)的情況，比如說做清潔衛(wèi)生的時(shí)候，有些學(xué)生根本就不去，或者去了也不積極，這就使得清潔工作沒能按時(shí)完成，對(duì)后面的早讀午讀產(chǎn)生了影響。曾老師說，既然我們來了，希望我們能從平時(shí)的生活上多幫助他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)他們的班集體意識(shí)，必要的時(shí)候還可以開展相應(yīng)的活動(dòng)。

當(dāng)然，他們還是很讓我感動(dòng)的，在“三節(jié)”的時(shí)候，校運(yùn)會(huì)上，很多同學(xué)都有比賽任務(wù)，比如說跑步的時(shí)候，會(huì)有學(xué)生拿著水跟著參賽選手一起奔跑，以便能在突發(fā)狀況的時(shí)候及時(shí)救援。還有在話劇表演的時(shí)候，有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的班的都比我們班的精彩，就開始打退堂鼓了，發(fā)現(xiàn)問題之后，我把參加表演話劇的學(xué)生召集起來，鼓勵(lì)他們不要放棄，結(jié)果是次要的，享受過程才是最重要的。在上臺(tái)之前，我讓他們圍成一個(gè)圈，手疊在一起，給自己加油打氣。我想他們不是不團(tuán)結(jié)，只是他們心里那個(gè)團(tuán)結(jié)的種子還未被喚醒，他們需要鼓勵(lì)，需要老師在背后幫他們一把。

在“相親相愛一家人”的主題班會(huì)中，我們通過游戲來了解我們班同學(xué)之間的了解程度，接著讓大家說說班里存在哪些問題，在班長(zhǎng)的帶頭下，很多同學(xué)都表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并找到了相應(yīng)的解決辦法。我相信他們一定會(huì)越來越好的，高一2班將會(huì)是一個(gè)和睦的大家庭。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)后，我想我會(huì)從以下幾個(gè)方面去更好的完善自己：

首先，在英語教學(xué)方面。要備好每一節(jié)，除了備全知識(shí)點(diǎn)，更要備好學(xué)生。努力按照新課標(biāo)的要求，把每一節(jié)課上得生動(dòng)形象，聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次，在班主任方面。不僅要督促他們學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，還要加強(qiáng)他們思想品德，促進(jìn)他們德智體全面發(fā)展。只要對(duì)每個(gè)學(xué)生多用點(diǎn)心，有付出，總會(huì)有回報(bào)的。

總之，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程。老師在認(rèn)真投入教學(xué)的同時(shí)，也需要學(xué)生的積極配合，這關(guān)鍵要看老師怎樣引導(dǎo)去完成這個(gè)過程。這個(gè)過程是甜的也是苦的。我知道，要做個(gè)出色的知識(shí)傳播者，我還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我的奮斗的腳步還在繼續(xù)。這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)我來說是一次非常寶貴的磨練和經(jīng)歷，最后我由衷地感謝學(xué)校給了我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝所有給予我指導(dǎo)的老師們。

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