第一篇：地質(zhì)大學(xué)測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

課程名稱：測(cè)量實(shí)習(xí)班號(hào)：02201* 學(xué)號(hào)：02201*13姓名：畢永亮 成績(jī)：

前言

一. 實(shí)習(xí)目的

測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測(cè)量學(xué)實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)實(shí)習(xí)達(dá)到以下要求：

1. 掌握中小比例尺地形圖的野外應(yīng)用。

2. 掌握航片野外判讀的基本方法。

3. 掌握測(cè)量?jī)x器的基本操作。

4. 掌握中小比例尺地形圖的圖上量測(cè)。

5. 掌握控制測(cè)量和施工放樣的基本方法（工程類）。

在實(shí)習(xí)中使每個(gè)學(xué)生都參加各項(xiàng)工作的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力，加強(qiáng)勞動(dòng)觀、集體主義和愛(ài)護(hù)儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高。

二．實(shí)習(xí)任務(wù)

（一）地形圖的野外應(yīng)用

1.任務(wù)

熟悉中小比例尺地形圖的野外應(yīng)用，分組進(jìn)行野外用圖找點(diǎn)和野外定點(diǎn)。

2.內(nèi)容

（1）準(zhǔn)備工作：熟悉中小比例尺地形圖上的要素，熟悉野外用圖的基本工具（羅盤(pán)和gps手持機(jī)）的操作。

（2）野外用圖：根據(jù)地形圖和圖上提供的基本路線，每組找到路線上事先標(biāo)定的檢查點(diǎn)點(diǎn)號(hào)。學(xué)生必須按照這些規(guī)定的路線行進(jìn)，并將每組要求的檢查點(diǎn)位置表繪到圖上去。

（3）野外定點(diǎn)：能夠進(jìn)行地形圖的實(shí)地對(duì)應(yīng)，進(jìn)行坡度和斷面測(cè)量。

3.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：溫泉、周口店。

（二）航片野外判讀

1.任務(wù)

掌握航片野外判讀的基本方法。每組完成黃花城地區(qū)主要地物的野外判讀工作。

2.內(nèi)容

（1）準(zhǔn)備工作。了解航片的地理位置、拍攝時(shí)間等，對(duì)照地形圖了解地貌狀況。

（2）野外判讀。沿選定的調(diào)查路線，根據(jù)懷柔黃花城航片實(shí)地判讀主要地物（道路、河流、居民地等），并在透明紙上繪出主要地物和調(diào)查路線。

3.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：溫泉。

（三）地形圖的圖上量測(cè)

1．任務(wù)

掌握中、小比例尺上量測(cè)的基本方法。

2.內(nèi)容

（1）圖上量取直線或曲線的長(zhǎng)度

（2）圖上求任何一點(diǎn)的高程

（3）圖上求任何一點(diǎn)的坐標(biāo)（地理坐標(biāo)和平面直角坐標(biāo)）

（4）圖上量取方位角

指導(dǎo)老師：王淑晴日期：201*年6月9日

（5）根據(jù)地形圖作斷面圖

（6）地形圖量測(cè)面積

（7）水庫(kù)的庫(kù)容量計(jì)算或體積的計(jì)算

（8）等高線的溝繪

三．實(shí)習(xí)要求

1．實(shí)習(xí)結(jié)束，應(yīng)上交一下資料：

（1）野外用圖和定點(diǎn)的成果資料；

用圖：找點(diǎn)結(jié)果地形圖；

定點(diǎn)：標(biāo)明定點(diǎn)結(jié)果的透明紙、剖面草測(cè)圖和坡度計(jì)算結(jié)果。

（2）野外判讀成果圖：標(biāo)明主要地物（河流、道路、居民地、湖泊等）的透明紙，并在透明紙上標(biāo)明判讀所走路線。

（3）實(shí)習(xí)報(bào)告。

2.實(shí)習(xí)中應(yīng)遵守紀(jì)律、實(shí)習(xí)期間如其他課程未明確通知聽(tīng)課，則不能因?qū)嵙?xí)缺課。

四．實(shí)習(xí)儀器工具

（一）用途階段實(shí)習(xí)使用：

1．羅盤(pán)儀1（溫泉、周口店）

2．gps手持導(dǎo)航儀1（周口店）

3．地形圖1（溫泉、周口店）

4．鉛筆、橡皮、小刀1（溫泉、周口店）

5．測(cè)繩1（周口店）

6．量角器、三角板1（溫泉、周口店）

7．記錄板、記錄紙1（溫泉、周口店）

8．報(bào)告紙1（校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告用）

9．透明紙1（溫泉、周口店）

（二）地形圖的圖上測(cè)量：

1．地形圖1

2．鉛筆、橡皮、小刀、透明紙、坐標(biāo)紙、報(bào)告紙1

實(shí)習(xí)內(nèi)容

一．實(shí)習(xí)過(guò)程記錄

一．周口店野外定點(diǎn)

5月22日早晨8點(diǎn)左右，我們到達(dá)了原油廠旁邊橋南。首先，老師為我們講解了這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容，詳細(xì)地為我們講解了怎樣看地形圖，怎樣使用羅盤(pán)和gps手持導(dǎo)航儀。然后，我們根據(jù)周圍的地物-----遠(yuǎn)處山頂?shù)乃�、主�?----等確定了我們所在位置在平面圖上的位置，用導(dǎo)航儀確定出坐標(biāo)004-10-785e，043-95-594n。接著，我們按照既定路線出發(fā)。我們的步行路線如下：原油廠旁邊---主壩---磨盤(pán)山---一副壩---二副壩---三副壩---向源山---污水處理廠、養(yǎng)豬廠---牛口峪水庫(kù)---簸箕掌下---大礫巖山與駱駝山中間---三不管溝---公路。在主壩上，我們確定了一下周圍的地形，以向源山、蘿卜山以及東坡和蘿卜山中間的一座山為已知點(diǎn)做了一個(gè)后方交會(huì)，主要是掌握熟悉后方交會(huì)的方法。繞過(guò)磨盤(pán)山后，我們?cè)谝桓眽挝鞫藴y(cè)量了遠(yuǎn)處電視塔的方位角，在一副壩和二副壩的交匯處的山坡上又一次測(cè)量了電視塔的方位角，從而利用前方交會(huì)法確定了電視塔在地形圖上的位

置，后來(lái)我們?cè)谖鬯�處理廠西端再一次對(duì)電視塔進(jìn)行了前方交會(huì)，但并未在透明紙上描繪出來(lái)。在四副壩上，我們又一次練習(xí)了后方交會(huì)法，這次我們選擇了山頂廟、向源山和簸箕掌作為已知點(diǎn)，通過(guò)羅盤(pán)的測(cè)量并在地形圖上對(duì)照來(lái)確定自己的位置，由于前面已進(jìn)行了后方交會(huì)法的練習(xí)，所以四副壩上的后方交會(huì)并未在透明紙上描繪出來(lái)。然后我們經(jīng)過(guò)污水池，來(lái)到了大礫巖山和駱駝山中間，在這里，實(shí)習(xí)老師又帶著我們觀察四周的地物、地貌，作實(shí)地與地形圖的對(duì)比，并讓我們?cè)诘匦螆D上指出附近幾座山的名字。經(jīng)過(guò)前面幾次的對(duì)照，我們已經(jīng)熟練掌握要領(lǐng)，并很快做出了答案。走到三不管溝后，我們進(jìn)行了300米的斷面測(cè)量。首先確定斷面起點(diǎn)坐標(biāo)、斷面的方位，并分段用羅盤(pán)測(cè)傾角，用測(cè)繩量距離。回來(lái)后，繪制了該路的斷面圖。完成這部分實(shí)習(xí)任務(wù)后，我們的周口店實(shí)習(xí)任務(wù)便全部完成了，我們到達(dá)了終點(diǎn)公路。另外，我們?cè)谕局泄拯c(diǎn)處都用gps手持導(dǎo)航儀測(cè)量了坐標(biāo)和高程。

二．溫泉野外找點(diǎn)以及航片野外判讀

5月23日，我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是溫泉鎮(zhèn)。實(shí)習(xí)當(dāng)天，我們每個(gè)小組都有三張1:10000的溫泉實(shí)習(xí)基地地形圖，地形圖上已有大概的路線。首先，我們根據(jù)周圍的地形、地物，主要是京密引水渠，確定自己站立點(diǎn)在圖上的位置，并在圖上標(biāo)記所處點(diǎn)位。當(dāng)時(shí)我們的位置大約是地形圖上引水渠最東邊的橋南，黑龍?zhí)堵纺蟼?cè)。然后，我們?cè)诤狡瑘D上同樣找到了該位置。并且根據(jù)較清晰的地物進(jìn)行了航片圖比例尺的量測(cè)：幾個(gè)同學(xué)量取橋的長(zhǎng)度是31.8米，圖上距離是3.5毫米，計(jì)算出比例尺，最終得出航片圖比例尺大約為1:9086。接著，我們?cè)趯?shí)習(xí)老師帶領(lǐng)下，開(kāi)始出發(fā)找點(diǎn)。為了理解找點(diǎn)的要領(lǐng)，1、2、3號(hào)點(diǎn)由老師帶領(lǐng)統(tǒng)一尋找。因?yàn)槊空业揭粋�(gè)點(diǎn)，都要在地形圖上標(biāo)注出來(lái)，所以需要我們仔細(xì)判定點(diǎn)周圍的地物地貌，并根據(jù)地形圖上的等高線在圖上精確標(biāo)注出來(lái)。老師為我們做了細(xì)致的講解及圖上和實(shí)地的對(duì)照。當(dāng)周圍地物判斷不準(zhǔn)確時(shí)，就要使用羅盤(pán)進(jìn)行定位，舉個(gè)例子，3號(hào)點(diǎn)就是這樣確定的，主要選擇了遠(yuǎn)處的煙囪作為目的物，測(cè)量角度后根據(jù)地形圖上煙囪的位置和實(shí)地坡度與地形圖中等高線的比較判斷3號(hào)點(diǎn)所在位置。當(dāng)3個(gè)點(diǎn)都找好后，老師讓我們獨(dú)立尋找剩下的點(diǎn)。我們分工明確，有些同學(xué)觀察四周地物、地貌，有些專注找點(diǎn)，有些在地形圖上標(biāo)注，都進(jìn)行的很順利。在五岔路口處，也就是22號(hào)點(diǎn)，老師為我們分配下一步的任務(wù)，就是上山尋點(diǎn)。在上山很窄的途中又遇到幾個(gè)點(diǎn)。在山頂，我們做了一個(gè)后方交會(huì)，以附近幾座山頂且地形圖上明確標(biāo)注的建筑物作為已知點(diǎn)，精確確定點(diǎn)在山頂?shù)奈恢�。后方交�?huì)就是站在未知點(diǎn)上，用羅盤(pán)測(cè)出三個(gè)已知點(diǎn)至觀測(cè)者的方位角，將三個(gè)方位投到地形圖上交于一點(diǎn)，便是所測(cè)位置。由于我們測(cè)量不是足夠準(zhǔn)確，最后交出一個(gè)三角形，采取了取其重心的方式確定了該點(diǎn)所在的位置。之后，我們下山稍微休息了一下，開(kāi)始在公路上行走并找點(diǎn)的過(guò)程，途中一般是在拐彎處或者特殊建筑物有點(diǎn)存在。找完這些點(diǎn)，我們?cè)谑�四區(qū)集體在路邊休息，大約四十分鐘后，繼續(xù)出發(fā)。經(jīng)過(guò)了櫻桃園，我們到達(dá)羽毛球館，并進(jìn)行了對(duì)其長(zhǎng)度和寬度的測(cè)量，長(zhǎng)度是48米，寬度是18.5米，這樣我們可以按照比例尺在透明紙上描繪出來(lái)。接著，我們按照老師的既定路線，回到了終點(diǎn)，順利完成了找點(diǎn)任務(wù)�；貋�(lái)后，我們將野外實(shí)際經(jīng)過(guò)路線描繪在了透明紙上，并標(biāo)注了主要地物。

二．實(shí)習(xí)作業(yè)方法

1. 讀地形圖

（1）根據(jù)地形圖的圖廓注記，全面了解地形基本情況。

（2）根據(jù)地形圖比例尺知道該地形反映地物、地貌的詳略。

（3）根據(jù)測(cè)圖日期知道地形圖的新舊，判斷地物、地貌的變化程度。

（4）根據(jù)等高線疏密判斷地面坡度及地勢(shì)走向。

2. 確定航片比例尺

幾個(gè)同學(xué)量取橋的長(zhǎng)度是31.8米，圖上距離是3.5毫米，經(jīng)過(guò)計(jì)算最終得出航片圖比例尺大約為1:9086。

3. 交會(huì)定點(diǎn)

前方交會(huì)法，已知兩個(gè)地物在地形圖上的確切位置，用這種方法確定第三點(diǎn)在地形圖上的位置。如為了完成對(duì)電視塔的前方交會(huì)，我們?cè)谀ケP(pán)山旁邊的一副壩，用羅盤(pán)確定了一條已知直線，在一副壩和二副壩的交匯處山坡上確定第二條已知直線，兩直線交會(huì)就確定出電視塔在地形圖上的位置。

后方交會(huì)法，從地形圖上和實(shí)地分別找出遠(yuǎn)方三個(gè)明顯地形高程點(diǎn)或地物點(diǎn)，用羅盤(pán)測(cè)出三個(gè)已確定至觀測(cè)者的方位角，將三個(gè)方位投到地形圖上，交點(diǎn)為所測(cè)位置。

4. 羅盤(pán)的使用

利用羅盤(pán)測(cè)定直線的方位角，這是在前方交會(huì)法和后方交會(huì)法中的應(yīng)用；另外，羅盤(pán)還可以確定地面的坡度，確定豎角等，這是在斷面測(cè)量中的應(yīng)用。

5. gps手持導(dǎo)航儀的使用

用gps導(dǎo)航儀確定點(diǎn)的坐標(biāo)，高程等。如我們?cè)谥芸诘陮?shí)習(xí)基地的出發(fā)點(diǎn)用導(dǎo)航儀確定出坐標(biāo)004-10-785e，043-95-594n，我們?cè)谕局泄矞y(cè)量了14次點(diǎn)的坐標(biāo)和高程。

三．實(shí)習(xí)成果

1.周口店實(shí)習(xí)

（1）用透明紙描繪此次周口店實(shí)習(xí)的地形圖；

（2）在主壩用羅盤(pán)進(jìn)行后方交會(huì)定點(diǎn)，并記錄、在透明紙上繪出；

（3）在一副壩和一副壩和二副壩的交匯山坡用羅盤(pán)為電視塔做前方交會(huì)定點(diǎn)，記錄并用透明紙繪制；

（4）在三不管溝進(jìn)行了300米的斷面測(cè)量，并在坐標(biāo)紙上畫(huà)出剖面圖；

（5）我們?cè)谄鹗键c(diǎn)到污水處理廠東端途中，經(jīng)歷了14個(gè)較大的拐彎處，我們用gps手持導(dǎo)航儀測(cè)量了坐標(biāo)和高程。老師可在透明紙上看到我們所測(cè)得的14個(gè)拐點(diǎn)的位置以及其坐標(biāo)和高程。

2.溫泉實(shí)習(xí)

（1）確定了出發(fā)地點(diǎn)在地形圖上的位置；

（2）確定了航片的比例尺大約為1:9086；

（3）找到了點(diǎn)：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 024 27 28 29 20a 32 33 34 35a 36 37 38 39 d1 67 69 d3 a3 b36。老師可在透明紙上看到這些點(diǎn)以及我們所走路線周圍的明顯建筑物。

實(shí)習(xí)總結(jié)

１．實(shí)習(xí)心得

經(jīng)過(guò)我們?cè)谥芸诘旰蜏厝獌商斓膶?shí)習(xí)，首先在有關(guān)測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)方面，我學(xué)會(huì)了讀地形圖、用羅盤(pán)測(cè)量方位角和豎角、使用gps手持導(dǎo)航儀測(cè)量坐標(biāo)和高程，而在測(cè)量作業(yè)方法方面，我學(xué)會(huì)了前方交會(huì)法和后方交會(huì)法確定未知點(diǎn)在地形圖上的位置、確定航片的比例尺、斷面測(cè)量以及繪制剖面圖。我們測(cè)量的過(guò)程中，有很多需要數(shù)據(jù)的地方，比如說(shuō)交

會(huì)法確定未知點(diǎn)的坐標(biāo)就需要用羅盤(pán)測(cè)量出直線的方位角來(lái)，而這些數(shù)據(jù)都是我們自己測(cè)量，在對(duì)數(shù)據(jù)的處理過(guò)程中，我們就可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)理解誤差的來(lái)源，儀器、觀測(cè)、外界影響，這三方面我們都進(jìn)行了細(xì)致的分析。同時(shí)，我們也分析了怎么樣做才能最大限度的減小誤差，在儀器一定的情況下，主要是通過(guò)提高自身測(cè)量水平和用減小誤差的數(shù)學(xué)計(jì)算方法兩個(gè)方面。

對(duì)上面說(shuō)的進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的總結(jié)，就是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，不能僅僅局限于課本上的知識(shí)，我們應(yīng)該非常珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹挥袑?shí)習(xí)才能讓我們平時(shí)學(xué)的書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)，而且，也只有通過(guò)實(shí)習(xí)，我們才能鍛煉自己分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力，才能為以后再社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。

另外，這次實(shí)習(xí)雖然說(shuō)只有兩天，但是我們卻深深的體會(huì)到了野外工作的重重困難，我想在以后的工作生活中，肯定會(huì)有很多困難來(lái)讓我們對(duì)付，所以我們應(yīng)該擁有良好的克服困難的決心和毅力。而且，我們?cè)趯?shí)習(xí)中通常是分組測(cè)量，那么我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中，就要保證團(tuán)結(jié)，保持很大的默契，各組要分工明確，這樣我們的測(cè)量實(shí)習(xí)才能更加高效并且準(zhǔn)確。測(cè)量的過(guò)程中，我們可能會(huì)在數(shù)據(jù)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，但是失敗乃成功之母，科學(xué)家們的研究成果都是一個(gè)個(gè)的錯(cuò)誤積累起來(lái)的，所以說(shuō)，錯(cuò)誤對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，可以讓我們做得更好的財(cái)富，那么我們就不能懼怕錯(cuò)誤，無(wú)論錯(cuò)了多少次，我們都不能氣餒，當(dāng)錯(cuò)誤來(lái)臨的時(shí)候我們一定要有耐心和意志力去重新測(cè)量，最后得到正確的結(jié)果。

總之，對(duì)于測(cè)量實(shí)習(xí)，我們需要具有的是：

（1）非常扎實(shí)的課本知識(shí)

（2）理論結(jié)合實(shí)際的能力

（3）動(dòng)手實(shí)習(xí)的能力

（4）克服困難的決心和毅力

（5）同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和默契

（6）改正錯(cuò)誤的耐心和意志力

２．對(duì)測(cè)量學(xué)的理解

我在學(xué)習(xí)測(cè)量學(xué)的過(guò)程中，了解到了測(cè)量的基本原則、基本工作和基本任務(wù)，并且學(xué)習(xí)了很多測(cè)量學(xué)的作業(yè)方法和計(jì)算方法，有了這些理論知識(shí)做基礎(chǔ)，那么我在實(shí)習(xí)過(guò)程中就很得心應(yīng)手了，因?yàn)橹挥邪牙碚撆c實(shí)踐結(jié)合起來(lái)才能發(fā)揮理論知識(shí)的最大作用。

這個(gè)學(xué)期的測(cè)量課是一門(mén)要求極其精確的課程，至于原因，先從它的概念說(shuō)起。測(cè)量是研究地球的形狀和大小，測(cè)定地面點(diǎn)的位置和高程，將地球的形狀及其他信息測(cè)繪成地形圖的學(xué)科，從這里來(lái)說(shuō)，測(cè)量時(shí)絕對(duì)不能有一點(diǎn)錯(cuò)誤的。此外，測(cè)量學(xué)的目的是獲取地球上實(shí)體與空間分布有關(guān)的信息，然后建立各種空間的信息系統(tǒng)，這些信息都是能出錯(cuò)的，因?yàn)�，所建立的這些系統(tǒng)都是為研究地球和其他實(shí)體、自然和社會(huì)現(xiàn)象，解決人口資源、環(huán)境和災(zāi)害等可持續(xù)發(fā)展中的重大問(wèn)題以及為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)提供技術(shù)支持和數(shù)據(jù)保證。

測(cè)量學(xué)讓我擁有了初步工作的能力，這只是一個(gè)開(kāi)端，以后我會(huì)珍惜各種實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，以掌握課上學(xué)到的知識(shí)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：桂林理工大學(xué)測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

桂林理工大學(xué)測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

一、 前言

我認(rèn)識(shí)到自己的意志得到了磨練。同時(shí)對(duì)自己的能力有了更深的了解，是自己之前所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)在實(shí)際生活中得到了應(yīng)用。我希望有更多的機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)，讓自己在實(shí)習(xí)中得到更多的鍛煉。

二、 實(shí)習(xí)目的

1. 通過(guò)實(shí)習(xí)達(dá)到專業(yè)知識(shí)的目的，將所學(xué)知識(shí)用到實(shí)處；

2. 能夠各根據(jù)圖紙信息，計(jì)算并施工放樣找到對(duì)應(yīng)的點(diǎn)；

3. 掌握經(jīng)緯儀、全站儀等測(cè)量?jī)x器的操作方法；

4. 能夠繪制等高線圖，看懂地圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)；

5. 小組之間團(tuán)隊(duì)合作提高，共同完成測(cè)量任務(wù)。

三、 實(shí)習(xí)過(guò)程

第一天上午，老師給我們做了實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓我們大致了解兩周的實(shí)習(xí)任務(wù)及實(shí)習(xí)目的，并告訴我們做好吃苦的準(zhǔn)備。然后讓我們領(lǐng)了儀器，帶我們來(lái)到三棟教科樓前，開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)。

那個(gè)上午，我們什么也沒(méi)做好，只是熟悉經(jīng)緯儀。下午我們的實(shí)習(xí)正式開(kāi)始了，可是我們不熟悉施工放樣的過(guò)程，又急于求成，所以沒(méi)確定幾個(gè)點(diǎn)的位置。最終，我們決定問(wèn)老師，在老師的詳細(xì)講解下，我們慢慢地掌握了全過(guò)程�？墒�

已經(jīng)天黑，于是就把剩下的工作放到了下一天。

第二天，我們?cè)缭绲膩?lái)到了實(shí)習(xí)場(chǎng)地，個(gè)人選好放樣建筑物，根據(jù)自己的班級(jí)、學(xué)號(hào)及放樣建筑物的坐標(biāo)計(jì)算實(shí)際建筑物的坐標(biāo)。然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)、測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo)、定向點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算測(cè)站點(diǎn)到定向點(diǎn)的方位角、距離和測(cè)站點(diǎn)到放樣點(diǎn)的方位角、距離。將得到的數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單的整理后，我們就利用經(jīng)緯儀開(kāi)始找點(diǎn)了。

找點(diǎn)并不像我們想的那樣簡(jiǎn)單，有點(diǎn)復(fù)雜，要求高。我們就巧妙地用皮尺，一人先跟據(jù)大致方向垂直放好皮尺，一人再用經(jīng)緯儀找到皮尺上的準(zhǔn)確讀數(shù)，一人再用油筆做好標(biāo)記，就確定了準(zhǔn)確方向，確定好四個(gè)放樣點(diǎn)的方向后，我們?cè)儆糜?jì)算的相對(duì)于測(cè)站點(diǎn)的距離確定他們的準(zhǔn)確位置。 最后我們?cè)诹績(jī)牲c(diǎn)之間的實(shí)際距離，與理論值之間比較，如果實(shí)際與理論值誤差值小于2厘米，就合格了。可是我組四人，因我和另一同學(xué)的計(jì)算錯(cuò)誤，多測(cè)了三次。忙了整整三天。

第四天由于沒(méi)有下一組測(cè)量的儀器，我們就決定先畫(huà)等高線。當(dāng)天下午交換儀器。

第五天，我們八點(diǎn)開(kāi)始聽(tīng)老師的講解，到了九點(diǎn)半才大致懂。隨后老師帶著我們?cè)谛�園里找站點(diǎn)，確定好站點(diǎn)，就開(kāi)始了閉合高程的測(cè)量。

閉合高程測(cè)量累，要求讀數(shù)員讀得準(zhǔn)確又快，要求記數(shù)員

記得快而且要快速計(jì)算出讀出的數(shù)據(jù)是否合格，而兩名扶尺員需把尺子扶直，立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方，準(zhǔn)確地講就是考察我們的意志及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。開(kāi)始我們忽視了腳墊，測(cè)了兩站后，有同學(xué)指出，于是不得不重新開(kāi)始測(cè)，就這樣我們組的進(jìn)度最慢�？墒俏覀儾恍箽�，只是追求準(zhǔn)確，就算慢點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。那天我們一站沒(méi)測(cè)完，就天黑了。第六天（由于七周是清明，祭祖，因此學(xué)校決定補(bǔ)課），我們繼續(xù)。那天我們測(cè)了四個(gè)站，周末回去了一個(gè)同學(xué)，但我們剩余的三個(gè)還是繼續(xù)，決定測(cè)完。不幸的是半途竟然下起了雨，我們?nèi)�人開(kāi)始猶豫要不要繼續(xù)�？纯礈y(cè)了半途的路線，我們最終決定測(cè)完。

下午四點(diǎn)多，我們終于測(cè)完了。雖然累，但我們很開(kāi)心。 清明節(jié)后，我們歸還儀器。開(kāi)始整理測(cè)得各種數(shù)據(jù)，填寫(xiě)表格，并畫(huà)等高線圖，那圖不難，但復(fù)雜，用時(shí)久，我花了一天半才畫(huà)完。周四，早上老師帶我們?nèi)チ说雀呔�圖的實(shí)地考察。做了近兩個(gè)小時(shí)的車，終于到了那個(gè)小鎮(zhèn)，由于下著下雨，路不好走，很多人的鞋都臟了，但大家仍然熱情高漲，向山頂進(jìn)發(fā)。到了山頂，大家三三五五的聚在一起導(dǎo)論，并聽(tīng)老師講解如何看圖，并指出我圖中的部分錯(cuò)誤，是我們的圖更加完善，下午我們回了，休息了半天，周五各自根據(jù)老師的講解修改等高線圖。周六、周末又準(zhǔn)備考試。

在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，畫(huà)好了斷面圖，并計(jì)算完了土方樣。

整理所有的表。實(shí)習(xí)就結(jié)束了。

四、 學(xué)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。在對(duì) 數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差、觀測(cè)誤差、外界影響誤差。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法。其次，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如："從整體到局部"、"先控制到碎部"、 "步步檢核"這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多有用的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，很大程度上提高了動(dòng)手能力。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了，要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有吃苦精神，每個(gè)人都必須親自實(shí)踐，而且要明確分工。在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不可能沒(méi)有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，應(yīng)繼續(xù)計(jì)算，直到正確，一次次提高測(cè)量水平，我們不斷的鍛煉自己，使自己獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。而且不懂時(shí)要請(qǐng)教老師，不要浪費(fèi)時(shí)間。有老師的幫助，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。

同時(shí)，我相信這次實(shí)習(xí)給我以后的發(fā)展，打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)！使我的各方面的能力得到了提高！

第三篇：北京交通大學(xué)-測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告及感想

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告及感想

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在這個(gè)小學(xué)期里，我們進(jìn)行了測(cè)繪實(shí)習(xí)。在這次為期不長(zhǎng)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多賺的知識(shí)，還積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。 我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。例如：

（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（2）要先將道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。

在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)

儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)水準(zhǔn)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，等等吧。想想大家每天早七點(diǎn)多就起床背上儀器去測(cè)量，算出誤差大的大家一起討論和修改，并重新測(cè)量。有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案

測(cè)(本站向您推薦www.hmlawpc.com)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀，全站儀等測(cè)量?jī)x器與工具。很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。其實(shí)想想每天校園中那些測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了，因?yàn)橐粋�(gè)站點(diǎn)的錯(cuò)誤我們不得不重新測(cè)量，忙了半天大家連晚飯都沒(méi)來(lái)得及吃�？傊�，兩周中我們也體會(huì)了不少酸甜苦辣，有的測(cè)量很順利甚至零誤差，有時(shí)測(cè)量處處碰壁，但也算過(guò)去了。完成了測(cè)量還是很高興的.雖然測(cè)量中大家也有懶的時(shí)候不想測(cè)了,但挺過(guò)去都好了。但這兩周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改

觀，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽(tīng)，我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。這些知識(shí)是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。

通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

當(dāng)然，我們也在這次的實(shí)習(xí)中吸取了蠻多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。首先，選取控制點(diǎn)很重要點(diǎn)，控制點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度；其次，實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響，因此調(diào)整儀器的水平很是關(guān)鍵；第三，水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一

定要重新測(cè)量；第四，繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大；最后，小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。

我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，更深刻的體會(huì)了實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么簡(jiǎn)單明了�？傊�，要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷。同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。

第四篇：鄭州大學(xué)土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

鄭州大學(xué)

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《工程測(cè)量》實(shí)習(xí)報(bào)告

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

本次實(shí)習(xí)歷經(jīng)第五學(xué)期的第一周七天時(shí)間，我們的實(shí)習(xí)任務(wù)是繪制一張200m*200m的部分我鄭州大學(xué)新校區(qū)柳園地形圖。本著鞏固土木工程測(cè)量的基本理論、深化課堂知識(shí)、將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、熟悉掌握測(cè)量基本儀器與設(shè)備的目的，我們土木工程一大班分成12個(gè)組，每組10人左右，各組獨(dú)立完成測(cè)量與繪圖工作。我在與第十一組同學(xué)的協(xié)同合作的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，有了更多不同的體會(huì)與感悟，也對(duì)土木工程專業(yè)有了更深刻的理解，甚至于對(duì)以后的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)有了方向和目標(biāo)。

一、 理論與實(shí)踐的區(qū)別和聯(lián)系

我們本次的實(shí)習(xí)目的在于將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐掌握和發(fā)展理論概念。

上一學(xué)期在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候，我真的覺(jué)得土木工程測(cè)量很簡(jiǎn)單，可是通過(guò)這次實(shí)習(xí)的親身體驗(yàn)，我才明白，不親自體驗(yàn)一下、不自己動(dòng)手操作一遍，你無(wú)論如何也是體會(huì)不到土木工程測(cè)量的困難與勞累，更體會(huì)不了克服重重困難后那種欣喜的感受。

當(dāng)我們剛剛進(jìn)入土木工程這個(gè)專業(yè)的時(shí)候就有各種聲音告訴我們，我們這個(gè)專業(yè)很辛苦，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的過(guò)程很重要，也只有不斷動(dòng)手摸索，我們才會(huì)有突破和發(fā)展。

我們也都知道實(shí)踐產(chǎn)生新的理論，理論又指導(dǎo)新的實(shí)踐。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中掌握了很多工作方法、操作技能，以及處理問(wèn)題的能力，我們相信這在以后的學(xué)習(xí)乃至于工作中對(duì)我們又很重要的影響，能夠指導(dǎo)我們更好地投入學(xué)習(xí)工作。

二、專業(yè)知識(shí)技能的牢固程度直接影響工作的進(jìn)程和質(zhì)量

對(duì)專業(yè)知識(shí)技能的掌握，我想主要就是對(duì)各種儀器與設(shè)備的使用、操作程序和測(cè)量步驟，以及對(duì)表格和數(shù)據(jù)的采集、記錄和處理。本次實(shí)習(xí)中我積極參與，幾乎接觸了所有的分工，從調(diào)整儀器到扶尺子測(cè)量，從觀測(cè)到定位，甚至記錄數(shù)

據(jù)、繪圖。在幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到專業(yè)知識(shí)的牢固程度對(duì)工作的必要性。

記得實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候我們的進(jìn)程很慢，因?yàn)楦袅艘粋�(gè)暑假，我們遺忘了一些理論知識(shí)和操作要點(diǎn)。但是在第二天的時(shí)候，我們的測(cè)量速度明顯加快，加上我們分工明確，人手安排合理，即使我們由于倒置了雙面尺而重新測(cè)量，我們也在測(cè)量環(huán)節(jié)比其他組快了差不多半天的工作量。不過(guò)我們會(huì)記住倒置尺子的教訓(xùn)。

在周三繪圖開(kāi)始時(shí)，由于對(duì)繪圖的方式方法的討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，遲遲不能有所定論，我們又浪費(fèi)了半天的時(shí)間。我想至少是我會(huì)牢牢記住這個(gè)半天的。

實(shí)習(xí)中，我覺(jué)得所有的分工都不是小事，每一個(gè)步驟都影響著我們測(cè)量的精確度。深刻記得在周一調(diào)整儀器時(shí)候，明明已經(jīng)對(duì)中，可是當(dāng)老師來(lái)檢查時(shí)，卻偏出近1厘米，經(jīng)過(guò)我監(jiān)視觀察發(fā)現(xiàn)，粗平和精平對(duì)對(duì)中有很大的影響，只有不斷調(diào)整，才能接近于精確，而且在調(diào)整過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，在拿出儀器之后，得確保精平的轉(zhuǎn)輪沒(méi)有擰死，這樣才有可能實(shí)現(xiàn)對(duì)中和精平同時(shí)精準(zhǔn)。

在扶尺子和觀測(cè)的對(duì)比時(shí)，我有時(shí)候覺(jué)得扶尺子的工作更艱巨，扶尺子要求穩(wěn)、準(zhǔn)，而且應(yīng)該一直看著觀察者，看他的手勢(shì)，聽(tīng)從調(diào)配。我之所以嘗試過(guò)扶尺子的分工，一是想體驗(yàn)不同的工作，而是在觀測(cè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己很費(fèi)力，嗓子都喊疼了，扶尺子的同學(xué)幾乎不看著儀器這邊。

三、合理安排時(shí)間以及妥善處理各種問(wèn)題的能力可以充分提高時(shí)間的利用 如我剛剛提及的畫(huà)圖時(shí)的糾結(jié)一樣，我們?cè)跍y(cè)量和繪圖過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，日曬、雨淋、數(shù)據(jù)丟失、測(cè)量錯(cuò)誤、數(shù)據(jù)對(duì)不上等等，也經(jīng)歷了時(shí)間的充足到緊迫感。我們憑著耐心、細(xì)心，分工協(xié)作、小心處理每一個(gè)問(wèn)題。本來(lái)按著老師建議的程序與時(shí)間安排，以及我們的分工，我們可以提前至少一天完成實(shí)習(xí)任務(wù)，但實(shí)際并非如此。總體而言，我們的測(cè)量還是挺快的，包括重新測(cè)量在內(nèi)，我們花了不到一天的時(shí)間，我們的時(shí)間多是用在了碎部測(cè)量和畫(huà)圖上。由于各種誤差乃至于錯(cuò)誤，我們有時(shí)數(shù)據(jù)對(duì)不上，繪圖的點(diǎn)合不到一起，所以不得不再次乃至多次測(cè)量，有時(shí)又由于考慮不嚴(yán)謹(jǐn)，不得不多次在同一點(diǎn)重復(fù)架設(shè)設(shè)備、重新測(cè)量。

四、團(tuán)隊(duì)成員之間的有效配合能大幅度提高工作效率

不管是利用時(shí)間的安排上，還是在某些問(wèn)題的決斷上，我覺(jué)得我們組對(duì)人員的安排都有所欠缺。首先比較明顯的是沒(méi)有人起決定的作用，以至于在常常遇到一些問(wèn)題時(shí)大家爭(zhēng)執(zhí)不休，遲遲不能有定論。其次表現(xiàn)在沒(méi)有人在整個(gè)過(guò)程中對(duì)分工做出合理安排和調(diào)整，剛剛開(kāi)始的時(shí)候，在測(cè)量階段，由于分工明確，我們的進(jìn)度很快，可是之后幾天里，有少數(shù)人拈輕怕重，連扶尺子都成了難題，到了最后有幾人忙得不可開(kāi)交，可與此同時(shí)卻有人在玩電腦看電影，甚至有人從頭至尾消失不見(jiàn)蹤影。前后明顯的對(duì)比，讓我深深感受到團(tuán)隊(duì)的合作和分工的重要性，感受到團(tuán)隊(duì)的凝聚力的影響。至此我也不能說(shuō)什么，唯有感謝為我們組竭力奉獻(xiàn)、犧牲了自己的吃飯和休息時(shí)間的王國(guó)福同學(xué)、汪新麗同學(xué)、王淑君同學(xué)。

五、個(gè)人素質(zhì)的提高、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與養(yǎng)成對(duì)個(gè)人發(fā)展很重要

從我們剛進(jìn)入這個(gè)專業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多，我們的老師一直在提醒我們，我們這個(gè)專業(yè)關(guān)乎人的生命財(cái)產(chǎn)安全，容不得半點(diǎn)馬虎，必須兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。我可以說(shuō)，只要我們的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)達(dá)到一定高度，就絕不會(huì)出現(xiàn)我以上提出的各個(gè)問(wèn)題。我個(gè)人覺(jué)得我們除了要掌握必要的專業(yè)技能和能力，還要充分培養(yǎng)責(zé)任感，提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)配合能力。而且只有從小事做起，不小看每一個(gè)小的部分，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，我們才能做到從量變到質(zhì)變的飛躍，實(shí)現(xiàn)自己在土木工程專業(yè)領(lǐng)域的邁出穩(wěn)固腳步，也才有可能有較大的作為和偉大的貢獻(xiàn)。

以上只是我在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些感受和感悟，當(dāng)然，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)出我的獲益匪淺和我的思想的轉(zhuǎn)變，一切也謹(jǐn)待在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷深刻領(lǐng)會(huì)與牢記，并立志盡早確定自己在土木工程專業(yè)的操守與基本準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)。

第五篇：五邑大學(xué)土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí) 習(xí) 名 稱：實(shí) 習(xí) 時(shí) 間：實(shí) 習(xí) 地 點(diǎn)：學(xué) 生 姓 名：學(xué)號(hào)：專業(yè)、 班級(jí)： 指 導(dǎo) 教 師：

一、 序言

1.實(shí)習(xí)名稱：土木工程測(cè)量

2.實(shí)習(xí)目的：

㈠ 鞏固校內(nèi)課堂所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)測(cè)量基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

㈡ 進(jìn)行測(cè)量野外作業(yè)的基本技能訓(xùn)練，提高實(shí)際操作能力；

㈢ 熟悉并掌握等級(jí)導(dǎo)線的作業(yè)程序及施測(cè)方法；

㈣對(duì)野外觀測(cè)成果進(jìn)行整理、檢查和計(jì)算，掌握用測(cè)量平差理論處理工程測(cè)量成果的基本技能；

㈤ 通過(guò)完成地形測(cè)量實(shí)際任務(wù)的煅煉，提高學(xué)生從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織和管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德。

3.實(shí)習(xí)時(shí)間：201*.12.31—201*.1.12

4.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：五邑大學(xué)校園

5.實(shí)習(xí)任務(wù)、范圍：實(shí)習(xí)過(guò)程圍繞儀器檢查、高程控制測(cè)量、平面控制測(cè)量、地形測(cè)量四個(gè)基本內(nèi)容進(jìn)行。

6.組織情況：測(cè)量實(shí)習(xí)以小組為單位，每個(gè)實(shí)習(xí)小組由6~8名學(xué)生組成，每個(gè)小組選一個(gè)組織能力強(qiáng)、有團(tuán)結(jié)協(xié)用精神的人為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組實(shí)習(xí)計(jì)劃的制訂、組織、儀器和人身的安全，組員必須服從組長(zhǎng)的調(diào)派。實(shí)習(xí)過(guò)程中以小組為單位借還儀器、出工收工和提交實(shí)習(xí)成果。

二、 測(cè)區(qū)概況

本次測(cè)量，本小組選取了江門(mén)市五邑大學(xué)校園內(nèi)馬蘭芳教學(xué)樓為主要測(cè)量對(duì)象，以及其周圍的建筑物（伍舜德教學(xué)樓、繼續(xù)教育學(xué)院、體育館等）和一些碎部（樹(shù)、路燈等）。因?yàn)闇y(cè)量對(duì)象為校園內(nèi)的教學(xué)樓，所以車流量比較少，但上課的行人比較多，這無(wú)不影響我們的測(cè)量實(shí)習(xí)。居民大多為學(xué)生和教師。地形平坦，多為瀝青路和水泥路。無(wú)特殊地貌，方便測(cè)量工作的進(jìn)行。根據(jù)校內(nèi)已有的地形圖和師兄師姐曾繪制的地形圖對(duì)其地形有大致了解，以四到五層的建筑物為主，有一標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有一個(gè)池塘以及瀝青、水泥路，還有一些樹(shù)和基礎(chǔ)設(shè)施。

三、 平面控制網(wǎng)的布設(shè)及施測(cè)

（1）平面控制網(wǎng)的布設(shè)方案及控制網(wǎng)略圖

根據(jù)此次實(shí)習(xí)的地形圖的要求（1:500），控制成果今后的使用要求和已收集到的測(cè)量資料及擁有的儀器設(shè)備、技術(shù)力量等條件，按照已定的布網(wǎng)方案從圖上判斷點(diǎn)與點(diǎn)之間是否彼此通視，由各點(diǎn)組成的圖形能滿足規(guī)范所規(guī)定的精度和其他要求，布在位置也能滿足使用要求。本測(cè)量小組選取7個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)，構(gòu)成閉合導(dǎo)線網(wǎng)，邊長(zhǎng)在50~70米之間。

（2）選點(diǎn)、造標(biāo)、埋石方法及情況 b a g f e c d

根據(jù)點(diǎn)與點(diǎn)之間是否同時(shí)通視、測(cè)量位置的實(shí)際操作可行性和碎部測(cè)量的技術(shù)要求，在馬蘭芳教學(xué)樓周圍選取了7個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)�；�于器材的限制和短期保存導(dǎo)線點(diǎn)的因素，本次采用涂改液造標(biāo)，方便短期記錄導(dǎo)線點(diǎn)，事實(shí)證明此方法在實(shí)習(xí)期間能有效的保存導(dǎo)線點(diǎn)。

（3）施測(cè)技術(shù)依據(jù)及施測(cè)方法

嚴(yán)格按規(guī)范要求進(jìn)行外業(yè)觀測(cè)，保證每站工作檢核無(wú)誤后才離開(kāi)，若發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有問(wèn)題立即重測(cè)。水平角都用j6儀器采用觀測(cè)二測(cè)回。其限差如下：半測(cè)回較差?30??。用羅盤(pán)儀測(cè)起始邊方位角，本小組分兩小組分別用一般鋼尺量距法測(cè)量導(dǎo)線距離，導(dǎo)線邊用鋼尺往返丈量，其邊長(zhǎng)往返相對(duì)較差滿足1/201*的精度要求時(shí)，取兩小組均值作為邊長(zhǎng)值。

（4）觀測(cè)成果質(zhì)量分析

根據(jù)所測(cè)控制網(wǎng)的水平角和距離的數(shù)據(jù)，進(jìn)行了導(dǎo)線測(cè)量的內(nèi)業(yè)工作，符合圖根鋼尺量距的技術(shù)要求。導(dǎo)線網(wǎng)的測(cè)角中誤差合限時(shí)，對(duì)閉合導(dǎo)線實(shí)行簡(jiǎn)易平差，根據(jù)假設(shè)的獨(dú)立直角坐標(biāo)系，求出各角點(diǎn)的坐標(biāo)和方位角。本小組的坐標(biāo)起算為(2200,2200)。

四、高程控制網(wǎng)的布設(shè)及施測(cè)

（1）高程控制網(wǎng)的布設(shè)方案及控制網(wǎng)略圖

據(jù)此次實(shí)習(xí)的地形圖的要求（1:500），控制成果今后的使用要求和已收集到的測(cè)量資料及擁有的儀器設(shè)備、技術(shù)力量等條件，按照已定的布網(wǎng)方案從圖上判斷點(diǎn)與點(diǎn)之間是否彼此通視，由各點(diǎn)組成的圖形能滿足規(guī)范所規(guī)定的精度和其他

要求，布在位置也能滿足使用要求。本測(cè)量小組選取7個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)，構(gòu)成高程網(wǎng)，邊長(zhǎng)在50~70米之間。

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（2）選線、埋石方法及情況

根據(jù)點(diǎn)與點(diǎn)之間是否同時(shí)通視、測(cè)量位置的實(shí)際操作可行性，在馬蘭芳教學(xué)樓周圍選取了7個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)�；�于器材的限制和短期保存導(dǎo)線點(diǎn)的因素，本次采用涂改液造標(biāo)，方便短期記錄導(dǎo)線點(diǎn)，事實(shí)證明此方法在實(shí)習(xí)期間能有效的保存導(dǎo)線點(diǎn)。

（3）施測(cè)技術(shù)依據(jù)及施測(cè)方法

利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行本次的閉合水準(zhǔn)路線圖根水準(zhǔn)測(cè)量，采用兩次儀器高法，并水準(zhǔn)路線外業(yè)觀測(cè)成果的驗(yàn)算和成果表的編算，計(jì)算各點(diǎn)水準(zhǔn)高程并進(jìn)行誤差的調(diào)整，各導(dǎo)線點(diǎn)的高程按全組平均值計(jì)算。

（4）觀測(cè)成果質(zhì)量分析

經(jīng)計(jì)算后符合誤差允許范圍，各點(diǎn)高程相差無(wú)幾。 c b fa g

五、繪制的地形圖（已附上）

六、實(shí)習(xí)成果表（已附上）

七、實(shí)習(xí)中發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及處理情況。

這次實(shí)習(xí)中發(fā)生的問(wèn)題：

1. 在實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)對(duì)儀器的使用不熟悉，所以在一開(kāi)始時(shí)測(cè)量的效率

比較低。但后來(lái)通過(guò)請(qǐng)教老師和大量的聯(lián)系后，在對(duì)儀器不熟悉方面的問(wèn)題就解決了。

2. 在測(cè)量過(guò)程中，由于粗心大意，在測(cè)水平角的時(shí)候忘了調(diào)管水準(zhǔn)泡，導(dǎo)致讀數(shù)有誤差，導(dǎo)致第一次測(cè)水平角的誤差太大而要重新測(cè)，嚴(yán)重影響了工作的進(jìn)度。再一次沉重的教訓(xùn)后，我們每個(gè)人在測(cè)量過(guò)程中都是集中十二分精神的，只有態(tài)度好了才會(huì)提高效率的。

3. 在內(nèi)業(yè)計(jì)算時(shí)，由于粗心大意，我也經(jīng)過(guò)好幾次的反復(fù)計(jì)算先得出結(jié)論

4.

八、實(shí)習(xí)收獲，體會(huì)及建議。

這次的測(cè)量實(shí)習(xí)，時(shí)間雖短，但所發(fā)生的事情我相信絕對(duì)會(huì)為我的工程師生涯增加了很重要的經(jīng)歷，因?yàn)樵谶@次測(cè)量實(shí)習(xí)中，發(fā)生了很的事情不少，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。首先，小組整體的問(wèn)題則是在一開(kāi)始工作時(shí)的分工不夠明確，導(dǎo)致在工作上效率不高。但隨著工作的展開(kāi)，在分工方面的問(wèn)題也引刃而解。我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)小隊(duì)，團(tuán)結(jié)與分工是相當(dāng)?shù)闹匾�的，假如我以后有機(jī)會(huì)成為一個(gè)小隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者的話，我一定會(huì)重視起

九、附錄：控制點(diǎn)的點(diǎn)之記。

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