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高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 04:27:02 | 移動(dòng)端:高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

第一篇:高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一

時(shí)光荏苒,半年已經(jīng)過去了,在這半年中我不僅學(xué)會(huì)大量的知識(shí),而且學(xué)會(huì)了許多做人的準(zhǔn)則,我樹立了學(xué)習(xí)的自信心,懂得理解他人,學(xué)會(huì)了換位思考。這個(gè)學(xué)期,我學(xué)到了許多,各科成績均有長足的進(jìn)步,得到了每一位任課教師的充分肯定和表揚(yáng)。除了知識(shí)上的提升以外,我還知道了什么是責(zé)任,什么是效率。這些進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨和同學(xué)的悉心幫助。我相信我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更上一層樓的!

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)二

我是一個(gè)熱愛祖國的人。我深切地愛沒有那些驚天動(dòng)地的舉動(dòng),也沒有那激情澎湃的言辭。我總能在平時(shí)唱響國歌,隨時(shí)關(guān)心國家的大事。同時(shí)我也是一個(gè)熱愛班級(jí)的人。我平時(shí)能隨時(shí)地?fù)炱鸬粼诘厣系睦,還不時(shí)地提醒其他同學(xué)要保持班級(jí)的環(huán)境;我始終用微笑面對一切困難,迎接挑戰(zhàn)。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)三

我喜歡運(yùn)動(dòng),并通過各種運(yùn)動(dòng)鍛煉了身體,磨練了意志,從中我也發(fā)現(xiàn)了美,表現(xiàn)了美。我喜歡音樂,因?yàn)樗芴找鼻椴伲瑢⑽規(guī)朊赖氖澜。我喜歡看書,并從文學(xué)作品中發(fā)現(xiàn)美、感受美。希望我在以后能收獲更多美的事物、美的情感。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)四

隨著時(shí)間的流逝,在班主任、各位任課教師、各位關(guān)心我的同學(xué)的幫助,通過自己的努力下,自身適應(yīng)能力及接受新事物的能力有一定提高。在本學(xué)期學(xué)到大量的知識(shí),學(xué)會(huì)了做人的原則,適應(yīng)社會(huì)的能力,由于是住校生我還學(xué)會(huì)了獨(dú)立,自立。由以前那個(gè)凡事都要由別人操心的小女孩長成了一個(gè)遇事冷靜、會(huì)照顧別人的優(yōu)秀青年。由于高一的均衡授課也使我德智體美全面發(fā)展,但人總不是十全十美的,在文理分配上存在一定的偏科跡象,不過我會(huì)繼續(xù)努力的。

第二篇:高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)光荏苒,半年已經(jīng)過去了,在這半年中我不僅學(xué)會(huì)大量的知識(shí),而且學(xué)會(huì)了許多做人的準(zhǔn)則,我樹立了學(xué)習(xí)的自信心,懂得理解他人,學(xué)會(huì)了換位思考。這個(gè)學(xué)期,我學(xué)到了許多,各科成績均有長足的進(jìn)步,得到了每一位任課教師的充分肯定和表揚(yáng)。除了知識(shí)上的提升以外,我還知道了什么是責(zé)任,什么是效率。這些進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨和同學(xué)的悉心幫助。我相信我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更上一層樓的!

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)二

我是一個(gè)熱愛祖國的人。我深切地愛沒有那些驚天動(dòng)地的舉動(dòng),也沒有那激情澎湃的言辭。我總能在平時(shí)唱響國歌,隨時(shí)關(guān)心國家的大事。同時(shí)我也是一個(gè)熱愛班級(jí)的人。我平時(shí)能隨時(shí)地?fù)炱鸬粼诘厣系睦,還不時(shí)地提醒其他同學(xué)要保持班級(jí)的環(huán)境;我始終用微笑面對一切困難,迎接挑戰(zhàn)。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)三

我喜歡運(yùn)動(dòng),并通過各種運(yùn)動(dòng)鍛煉了身體,磨練了意志,從中我也發(fā)現(xiàn)了美,表現(xiàn)了美。我喜歡音樂,因?yàn)樗芴找鼻椴伲瑢⑽規(guī)朊赖氖澜。我喜歡看書,并從文學(xué)作品中發(fā)現(xiàn)美、感受美。希望我在以后能收獲更多美的事物、美的情感。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)四

隨著時(shí)間的流逝,在班主任、各位任課教師、各位關(guān)心我的同學(xué)的幫助,通過自己的努力下,自身適應(yīng)能力及接受新事物的能力有一定提高。在本學(xué)期學(xué)到大量的知識(shí),學(xué)會(huì)了做人的原則,適應(yīng)社會(huì)的能力,由于是住校生我還學(xué)會(huì)了獨(dú)立,自立。由以前那個(gè)凡事都要由別人操心的小女孩長成了一個(gè)遇事冷靜、會(huì)照顧別人的優(yōu)秀青年。由于高一的均衡授課也使我德智體美全面發(fā)展,但人總不是十全十美的,在文理分配上存在一定的偏科跡象,不過我會(huì)繼續(xù)努力的。

第三篇:浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

附件1:

浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

綜合評(píng)語實(shí)施指導(dǎo)意見(試行稿)

一、基本要求

1.綜合評(píng)語以《浙江省中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,以學(xué)生每年的成長記錄為依據(jù),體現(xiàn)高中新課程的理念,堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則,客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和特長,關(guān)注學(xué)生的特長和潛能,關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升。

2.綜合評(píng)語的撰寫要突出學(xué)生三年來在道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)等方面素質(zhì)的具體表現(xiàn),注重紀(jì)實(shí)性材料的整理和敘述,紀(jì)實(shí)性材料要注重發(fā)展性變化的紀(jì)實(shí)。要努力反映學(xué)生的個(gè)性和突出表現(xiàn)。盡量避免評(píng)語千篇一律公式化,突出重點(diǎn)寫出每一個(gè)學(xué)生的主要優(yōu)缺點(diǎn)和性格特點(diǎn),反映出學(xué)生的個(gè)性;敘述語言要親切、中肯,體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛和健康發(fā)展的期盼。

3.綜合評(píng)語應(yīng)遵循科學(xué)性、客觀性、導(dǎo)向性、規(guī)范性和發(fā)展性的原則,力求客觀、公正、公平,程序規(guī)范、科學(xué),有關(guān)評(píng)價(jià)內(nèi)容、人員、程序等應(yīng)事先向?qū)W生及其家長公布,評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)告知學(xué)生本人與家長。如有異議,學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)調(diào)查、核實(shí)和處理。

二、主要內(nèi)容

綜合評(píng)語主要是對學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等難以量化評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行定性描述,力求客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展?fàn)顩r與方向。為了體現(xiàn)評(píng)語表述的規(guī)范性,特提供綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)四個(gè)維度的主要要素和內(nèi)容,作為具體撰寫綜合評(píng)語時(shí)的參考內(nèi)容。

普通高中學(xué)生綜合評(píng)語參考維度、要素與內(nèi)容

三、撰寫方式

綜合評(píng)語在撰寫的基本模式可表述為:

分層概述+突出表現(xiàn)+紀(jì)實(shí)性材料。

分層概述是以《浙江省中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,如可用“自覺遵守”、“遵守” 、“基本遵守”三個(gè)層次描述學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遵守規(guī)章制度等日常行為規(guī)范的情況。

突出表現(xiàn)主要是對照“普通高中學(xué)生綜合評(píng)語的參考維度、要素和內(nèi)容”,重點(diǎn)寫出每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)特點(diǎn),反映出學(xué)生的個(gè)性。

紀(jì)實(shí)性材料的敘述主要是根據(jù)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)、教育行政部門組織的活動(dòng)中獲得的成績,在評(píng)語中用實(shí)證材料加以描述。

綜合評(píng)語在充分反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同時(shí),也應(yīng)不回避學(xué)生的缺點(diǎn)和問題。對學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步的描述,既要客觀全面,又要突出閃光點(diǎn);對學(xué)生的缺點(diǎn)或不足,建議以提出改進(jìn)或希望的形式加以闡述。

四、實(shí)施程序

1.學(xué)習(xí)宣傳。組織師生學(xué)習(xí)《浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)方案》。了解學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)的主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生做好成長記錄。

2.學(xué)生自評(píng)。學(xué)生對自己的發(fā)展表現(xiàn)情況進(jìn)行自我總結(jié)描述,撰寫一份“自我小結(jié)評(píng)語”。列舉幾條能說明自己優(yōu)點(diǎn)的典型事例,寫出自己的特點(diǎn)。

3.同伴互評(píng)。成立班級(jí)學(xué)生綜合評(píng)語考核小組,在班主任主持下,以每位學(xué)生自己撰寫的“自我小結(jié)評(píng)語”為基礎(chǔ),以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等日常表現(xiàn)為依據(jù),寫出該學(xué)生的綜合評(píng)語初稿。

4.教師評(píng)價(jià)。班主任在學(xué)生自評(píng)互評(píng),并征求任課教師意見的基礎(chǔ)上,結(jié)合《學(xué)生成長記錄袋》反映的情況,完成學(xué)生綜合評(píng)語的撰寫。

5.學(xué)校認(rèn)定。班主任將學(xué)生的綜合評(píng)語上報(bào)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)。

6.結(jié)果反饋。學(xué)生的綜合評(píng)語經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)后及時(shí)反饋給學(xué)生。

7.“綜合評(píng)語”結(jié)合學(xué)生成長記錄每學(xué)期寫一次,高中畢業(yè)時(shí)在各學(xué)期綜合評(píng)語的基礎(chǔ)上結(jié)合發(fā)展變化情況進(jìn)行最后綜合記入浙江省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表。

第四篇:關(guān)于檢查普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的通知

關(guān)于檢查普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的通知

各區(qū)、縣(市)教育局中教科(股):

日前,省教育廳將對各地、市普通高中學(xué)校實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行檢查。按照省里要求,各區(qū)縣市也要做好這方面工作檢查,通過檢查,培植、樹立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作樣本學(xué)校,總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮典型示范和引領(lǐng)作用;及時(shí)糾正和研究、解決評(píng)價(jià)工作中出現(xiàn)的問題。

請各區(qū)、縣(市)教育局中教科(股)按照省教育廳發(fā)文(附后)要求,進(jìn)行檢查和總結(jié)。

聯(lián)系電話:84613239

聯(lián) 系 人:丁金泉

市教育局基礎(chǔ)教育一處

二〇一四年一月九日

關(guān)于檢查普通高中學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的通知

各市(行署)教育局,省農(nóng)墾總局、省森工總局教育局:

我省實(shí)施新一輪普通高中課程改革已近一個(gè)學(xué)期,按照《黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(試行)》(黑教基[201*]215號(hào))要求,市(行署、總局)和縣(市、區(qū)、分局)教育局每學(xué)期都要對所轄學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行一次檢查。通過檢查,培植、樹立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作樣本學(xué)校,總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮典型示范和引領(lǐng)作用;及時(shí)糾正和研究、解決評(píng)價(jià)工作中出現(xiàn)的問題。

各市(行署、總局)和縣(市、區(qū)、分局)教育局要責(zé)成考試評(píng)價(jià)辦公室在本學(xué)期結(jié)束前,對所轄學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行一次全面檢查,檢查的主要內(nèi)容如下:

1. 學(xué)校對《黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(試行)》 的宣傳情況。要求做到學(xué)校教職工、學(xué)生、家長和社區(qū)相關(guān)人士全部知曉“方案”內(nèi)容。

2. 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)培訓(xùn)情況。要求全體教師、學(xué)生和家長領(lǐng)會(huì)“方案”精神實(shí)質(zhì)、明確評(píng)價(jià)功能價(jià)值、知曉評(píng)價(jià)工作要求、了解評(píng)價(jià)實(shí)施程序、掌握評(píng)價(jià)方式方法。

3. 學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和特點(diǎn)制訂綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則(方案) 情況。

4. 學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)支撐和保障體系建立情況。

5. 學(xué)校優(yōu)化、建設(shè)外圍環(huán)境,爭取政府和社區(qū)對評(píng)價(jià)工作支持、 配合情況。

6. 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作開展情況。包括過程性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià) 實(shí)施、各評(píng)價(jià)主體主動(dòng)參與、學(xué)生“成長記錄袋”建立、各類“表冊”填寫、“陽光工程”推行及各項(xiàng)管理制度執(zhí)行等方面。

7. 不斷提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理水平情況。

縣(市、區(qū)、分局)檢查人員要認(rèn)真履行對學(xué)校評(píng)價(jià)工作督促、 研究、指導(dǎo)職責(zé)。檢查結(jié)束后,要形成書面匯報(bào)材料,在向縣(市、區(qū)、分局)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)后,上報(bào)市(行署、總局)考 2

試評(píng)價(jià)辦公室;市(行署、總局)考試評(píng)價(jià)辦公室將各方面情況研究、梳理后形成書面材料,向市(行署、總局)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。檢查匯報(bào)材料要實(shí)事求是,要對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,并提出解決的對策。

各市(行署、總局)的檢查匯報(bào)材料務(wù)于201*年1月20日前以電子郵件方式報(bào)至省考試評(píng)價(jià)辦公室。

郵箱:hkbyzy@126.com

聯(lián)系電話:0451—83027288

聯(lián) 系 人:楊子勇

3 二○○七年十二月二十六日

第五篇:高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指南1

新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)普通高中學(xué)生

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指南

一、評(píng)價(jià)內(nèi)容

依據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》中的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo),普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)方面。評(píng)價(jià)指標(biāo)分為基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)、評(píng)價(jià)要素、主要行為表現(xiàn)等三級(jí),各基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)維度的評(píng)價(jià)要素如下:

1.道德品質(zhì):熱愛祖國;是非觀;親社會(huì);誠實(shí)守信。

2.公民素養(yǎng):社會(huì)責(zé)任;遵紀(jì)守法;文明習(xí)慣;維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

3.學(xué)習(xí)能力:學(xué)習(xí)態(tài)度;學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)習(xí)慣;創(chuàng)新意識(shí)。

4.交流與合作:表達(dá)能力;傾聽習(xí)慣;合作能力。

5.運(yùn)動(dòng)與健康:生活方式;體能;情緒;意志。

6.審美與表現(xiàn):感受美;表達(dá)美。

二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果包括兩個(gè)部分:綜合性評(píng)語和評(píng)定等級(jí)。綜合性評(píng)語主要是對學(xué)生綜合素質(zhì)的整體評(píng)價(jià),重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)和潛質(zhì)。評(píng)定等級(jí)指每個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)定結(jié)果以等級(jí)方式呈現(xiàn),其中“道德品質(zhì)”和“公民素養(yǎng)”分為優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級(jí),其他四個(gè)方面均分為a、b、c、d四個(gè)等級(jí)。

1、道德品質(zhì)

基本符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為合格。

達(dá)到合格要求且具備下列條件之一者,可評(píng)為優(yōu)秀:(1)獲校級(jí)以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀共青團(tuán)干部等榮譽(yù);(2)在關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境、民族團(tuán)結(jié)、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到校級(jí)以上有關(guān)部門表彰。

有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為尚待改進(jìn)。(1)嚴(yán)重違反校紀(jì)、受到學(xué)校處分且無悔改表現(xiàn);(2)觸犯法律法規(guī)、受到司法機(jī)關(guān)處理。

2、公民素養(yǎng)

基本符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為合格。

達(dá)到合格要求且具備下列條件之一者,可評(píng)為優(yōu)秀。(1)有見義勇為等行為并得到有關(guān)部門表彰;(2)在愛護(hù)國家與集體財(cái)產(chǎn)等方面有突出表現(xiàn)并得到校級(jí)以上有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的;(3)其他。

有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為尚待改進(jìn)。(1)參與非法團(tuán)伙組織;(2)參與打架斗毆、騙取或搶劫他人財(cái)物、破壞公共設(shè)施等惡劣行為。

3、學(xué)習(xí)能力

符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為b,基本符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為c。

達(dá)到b等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為a。(1)在語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域所有模塊考試成績優(yōu)秀;(2)研究性學(xué)習(xí)成果在自治區(qū)、兵團(tuán)級(jí)及以上組織的評(píng)審中獲獎(jiǎng);(3)創(chuàng)新大賽及小創(chuàng)造、小發(fā)明、小論文等在自治區(qū)、兵團(tuán)級(jí)及以上組織的評(píng)審中獲獎(jiǎng);(4)其他。

明顯達(dá)不到《細(xì)目表》c級(jí)要求者評(píng)為d。

4、交流與合作

符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為b,基本符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為c。

達(dá)到b等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為a。(1)在學(xué)校組織或認(rèn)可的集體活動(dòng)中起主要組織作用;(2)積極參與學(xué)校組織或認(rèn)可的辯論、演講等活動(dòng)并有突出表現(xiàn);(3)學(xué)校組織或認(rèn)可的活動(dòng)中有與他人合作的突出表現(xiàn);(4)在學(xué)校社團(tuán)組織中發(fā)揮重要作用;(5)其他。

有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為d。(1)長期不參加班級(jí)等集體活動(dòng);(2)經(jīng)常與他人發(fā)生無謂沖突,或有意挑起事端。

5、運(yùn)動(dòng)與健康

符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為b,基本符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為c。

達(dá)到b等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為a。(1)體育與健康所有模塊考查成績優(yōu)秀;(2)國家三級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員;

(3)參加自治區(qū)、兵團(tuán)組織的體育競賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員;(4) 地(州、市)、師組織的體育競賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員;(5)在生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出優(yōu)秀的心理素質(zhì),在同學(xué)中產(chǎn)生積極影響并得到師生公認(rèn);(6) 其他。

有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為d。(1)非身體傷殘?jiān)蚪?jīng)常不參加“兩操”等體育活動(dòng);(2)非身體傷殘?jiān)蜻_(dá)不到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》c等要求;(3)有吸毒、抽煙、酗酒、上網(wǎng)成癮等不良嗜好且屢教不改;(4)心理有嚴(yán)重障礙且多次產(chǎn)生自虐、攻擊他人等不良行為。

身體傷殘學(xué)生的評(píng)價(jià)學(xué)?筛鶕(jù)具體情況做出必要說明并在實(shí)證材料中予以記錄。

6、審美與表現(xiàn)

符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為b,基本符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為c。

達(dá)到b等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為a。(1)藝術(shù)領(lǐng)域課程所有模塊考查成績優(yōu)秀;(2)有藝術(shù)特長并得到地區(qū)(師)級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證;(3)在自治區(qū)、兵團(tuán)以上教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲獎(jiǎng);

(4)在地區(qū)(師)教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲得一、二等獎(jiǎng);(5)在縣(團(tuán))級(jí)以上的文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)并得到獎(jiǎng)勵(lì);(6)其他。

有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為d。(1)長期拒絕參加學(xué)校、班級(jí)文藝類活動(dòng);(2)經(jīng)常傳看含有色情、暴力等內(nèi)容的書刊、音像制品。

以上六個(gè)方面除“道德品質(zhì)”和“公民素養(yǎng)”外,其他四個(gè)方面被評(píng)為b的學(xué)生數(shù)必須控制在被評(píng)學(xué)生數(shù)的50%以內(nèi)。

將學(xué)生某一基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)為尚待改進(jìn)或d應(yīng)非常慎重;評(píng)為優(yōu)秀或a要嚴(yán)格對照條件,這兩方面的實(shí)證材

料要經(jīng)學(xué)校專門審核后填寫在學(xué)年評(píng)價(jià)表的相應(yīng)欄中。

三、評(píng)價(jià)依據(jù)

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以學(xué)生主要行為表現(xiàn)的實(shí)證材料為依據(jù)。各地要結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)用好以下實(shí)證材料:

1.班級(jí)日志等日常記錄的統(tǒng)計(jì)資料;

2.關(guān)鍵性作業(yè)、作品;

3.各類課程學(xué)習(xí)的階段性或終結(jié)性考試或考查成績;

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)記錄和證明;

5.教育行政部門認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)證明;

6.教育行政部門認(rèn)可的特長鑒定、醫(yī)學(xué)檢查等證明;

7.關(guān)鍵性評(píng)語;

8.自我描述。

實(shí)證材料的提供務(wù)必遵循實(shí)事求是的原則。各地要采取切實(shí)有效的措施督促學(xué)校積累、整理實(shí)證材料。學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊或?qū)W生成長記錄袋,及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄學(xué)生成長過程,收集、整理實(shí)證材料。要在日常教育過程中合理劃分有關(guān)部門、班主任、任課教師、學(xué)生干部、學(xué)生本人等在收集、整理實(shí)證材料方面的職責(zé),將該項(xiàng)工作常規(guī)化。

四、評(píng)價(jià)方法

1.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)采用自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)(全班評(píng)價(jià))、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。自評(píng)主要應(yīng)用于形成性評(píng)價(jià)中,其結(jié)果供教師參考;學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)作為終結(jié)性評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。建議學(xué)生自評(píng)權(quán)重為10%,學(xué)生互評(píng)權(quán)重為50%,教師評(píng)價(jià)權(quán)重為40%。

2.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中,每一個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)各評(píng)價(jià)要素的評(píng)價(jià)結(jié)果中若同一個(gè)等級(jí)的個(gè)數(shù)達(dá)到半數(shù)及半數(shù)以上,則該基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的最終評(píng)價(jià)結(jié)果以該等級(jí)呈現(xiàn),若兩個(gè)不同等級(jí)的個(gè)數(shù)各占半數(shù),則最終以高等級(jí)的評(píng)價(jià)結(jié)果為準(zhǔn)。例如,某學(xué)生的“交流與合作” 中的“表達(dá)能力”、“傾聽習(xí)慣”、“合作能力”的評(píng)價(jià)結(jié)果分別為b、b、a,則該學(xué)生這一基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的最終評(píng)價(jià)等級(jí)為b;“公民素養(yǎng)”中的“熱愛祖國”、“社會(huì)責(zé)任”、“遵紀(jì)守法”、“文明習(xí)慣”的評(píng)價(jià)結(jié)果分別為優(yōu)秀、優(yōu)秀、合格、合格,則該學(xué)生這一基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的最終評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀。

五、評(píng)價(jià)過程

班級(jí)開展評(píng)價(jià)的基本程序是組織培訓(xùn)一一學(xué)生展示實(shí)證材料并自我陳述一一學(xué)生自評(píng)一一學(xué)生互評(píng)一一教師評(píng)價(jià)一一合成評(píng)價(jià)等級(jí)數(shù)據(jù)一一填寫綜合性評(píng)語。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意對實(shí)證資料的分析與概括,避免以偏概全。評(píng)價(jià)時(shí),如果評(píng)價(jià)小組成員之間存在重大分歧,應(yīng)提交學(xué)校進(jìn)行審定。綜合性評(píng)語由班主任收集各方評(píng)價(jià)結(jié)果、與相關(guān)教師(不少于三人)共同研究寫出。

六、組織實(shí)施

(一)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作由學(xué)校組織實(shí)施。學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,成員名單報(bào)

教育行政主管部門備案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定《高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》,具體組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作,審定評(píng)價(jià)結(jié)果,受理咨詢、申訴和復(fù)議申請。

(二)自治區(qū)、兵團(tuán)使用統(tǒng)一格式的“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”(見附表2),每個(gè)學(xué)生每學(xué)期一張(見附表3),并在此基礎(chǔ)上形成高中三年的“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及學(xué)業(yè)修習(xí)匯總表”(見附表4)。評(píng)價(jià)表進(jìn)入自治區(qū)、兵團(tuán)普通高中新課程教務(wù)管理信息系統(tǒng)。各學(xué)校每學(xué)期在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過統(tǒng)一的教務(wù)管理軟件進(jìn)行信息輸入。

學(xué)校應(yīng)為每個(gè)學(xué)生建立成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學(xué)期的評(píng)價(jià)表、三年的總表,基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)等突出表現(xiàn)的材料,其他有價(jià)值的材料。

(三)在學(xué)期末和畢業(yè)前,學(xué)校應(yīng)以書面形式將評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生本人及其家長。評(píng)價(jià)結(jié)果得a的學(xué)生名單在校園內(nèi)公示10日。

(四)如果學(xué)生及其家長對評(píng)價(jià)結(jié)果有異議,應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議申請,學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議申請之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長對復(fù)議結(jié)果仍有異議,可向當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T反映。

七、結(jié)果應(yīng)用

(一)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格是學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)之一。

(二)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及學(xué)業(yè)修習(xí)匯總表將作為高校招生依據(jù)之一。

(三)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的“道德品質(zhì)”和“公民素質(zhì)”合格,作為普通高中學(xué)生參加高考招生填報(bào)志愿的必要條件之一。

(四)學(xué)生如參加高校自主招生和面試,學(xué)校須提供學(xué)生成長記錄袋。

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