第一篇：幼兒園男幼師自我評價

我是一個活潑開朗的男生，在幼兒園是個很特殊的性別。但我覺得幼兒園不能缺少男幼師，否則會使幼兒園缺少陽剛之氣。我的出現(xiàn)就是為了改變這一現(xiàn)象。我個人認(rèn)為我的工做態(tài)度很好，老師們對我的評價也比較高。

我很喜歡小朋友，在多個幼兒園實習(xí)工作的地方我總是最受孩子們歡迎的。這使我堅信——男生做這個行業(yè)很適合也很重要。期間要離園我有中不舍，舍不得可愛的小朋友們舍不得充滿朝氣的幼兒園……

我是一個適合幼兒園工作的男孩，雖然我比較高，但是這樣并不能拉開我和小朋友的距離。

只有更好沒有最好，如果我有幸能夠進入貴園我相信通過努力和園長的栽培我一定能夠把小朋友教的更好。

第二篇：淺析幼兒園男幼師的專業(yè)發(fā)展成長

淺析幼兒園男幼師的專業(yè)發(fā)展成長

幼教界關(guān)于引導(dǎo)和培養(yǎng)男教師的必要性在理論上已有共識，但目前我國幼兒園男教師仍屬稀缺資源，需求缺口很大。以江蘇省為例。201*年該省教育廳新聞發(fā)言人稱，目前該省幼兒園教師的性別結(jié)構(gòu)比例平衡依然嚴(yán)重，男女教師性別比達(dá)到1:99，若要實現(xiàn)為全省每所公辦幼兒園培養(yǎng)1名男教師的目標(biāo)，以全省學(xué)前教育專業(yè)每年招收300男生計，需要14年。另一方面，在崗男教師的職業(yè)穩(wěn)定性不(請您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫：www.hmlawpc.com)強也是亟待解決的問題。有研究性報告表明，湖北省實驗幼兒師范學(xué)校首屆40名男生1995年畢業(yè)時被各幼兒園爭相錄用，但十多年后，這批男教師中跳槽者已超出35人�？梢哉f，目前，怎樣培養(yǎng)男教師已成為困擾幼兒園的一大難題。

教師的專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，通過持續(xù)學(xué)習(xí)，從專業(yè)思想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等由不成熟到成熟的發(fā)展過程，即由一個新手教師發(fā)展成為優(yōu)秀教師乃至專家型教師的過程。

華夏童年國際幼兒園尤其注意吸收剛畢業(yè)的男幼師。正所謂，教育能力的提升離不開實踐，鍛煉機會的適度傾斜顯然是支持男教師專業(yè)發(fā)展的有效策略之一。“多給予機會”不但可以促進男教師專業(yè)技能的提高，還可以讓男教師產(chǎn)生“受重視”和“被尊重”的感覺。當(dāng)然，機會的傾斜與男教師感受到的壓力又常常是有聯(lián)系的，所以，園長要把握好分寸，這里實際上又涉及幼兒園管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)了。

對于幾乎由女性一統(tǒng)天下的幼兒園工作環(huán)境，男教師入職之初往往會被一定程度地“邊緣化”。現(xiàn)實中，不少女教師對男性從事幼教

工作也持有偏見，也往往不適應(yīng)與男教師合作。因此，要想使男教師真正融入幼兒園工作環(huán)境，不僅幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心支持，女同事也要多理解、多包容、多幫助。

外部環(huán)境和內(nèi)部因素都會影響教師專業(yè)成長。對于男教師來說，外部環(huán)境因素尤其重要，比如來自社會傳統(tǒng)擇業(yè)觀念和個人婚戀的壓力都會在很大程度上影響男教師的職業(yè)穩(wěn)定性乃至其從事幼教工作的信念。近年來，由于不屬在編教師而導(dǎo)致的職稱評審和工資待遇等方面的問題更是幼兒園男教師堅定職業(yè)信念和職業(yè)穩(wěn)定性的主要障礙。

華夏童年國際教育集團吸收優(yōu)秀的男幼師加入幼教隊伍，讓更多男幼師得到專業(yè)成長。幼兒園加盟、親子園加盟、早教中心加盟、特色幼師培訓(xùn)、特色課程引入、幼兒園免費診斷等就選華夏童年。

第三篇：當(dāng)代幼兒園男幼師缺乏

當(dāng)代幼兒園男幼師缺乏、流失的原因及對策的研究

目前,幼兒園在幼兒教育師資方面還停留在"母系氏族社會",由女性教師一統(tǒng)天下,而男性教師則是風(fēng)毛麟角，被譽為學(xué)前教育的“國寶熊貓”。雖然近年來,政府和社會日益重視幼教發(fā)展及男幼師的培養(yǎng)問題,但是男幼師依舊呈缺乏、流失狀態(tài),故而對男幼師的職業(yè)優(yōu)勢與流失、缺乏狀態(tài)之間的內(nèi)在矛盾進行研究頗具社會價值和教育價值，也對當(dāng)下學(xué)前教育專業(yè)已畢業(yè)或即將就業(yè)的男幼師給予指導(dǎo)。

通過閱讀了近幾年國內(nèi)關(guān)于學(xué)前教育期刊中男幼師相關(guān)的論文中，對于男幼師的缺乏、流失及相應(yīng)對策總結(jié)為以下幾點：

一、男幼師缺乏、流失

造成我國男幼師缺乏問題的因素：

1·文化觀念�！胺驄D有別，夫為妻綱”“社會傳統(tǒng)觀念的束縛”。

2·國家政策�！罢�府對幼兒教育的關(guān)注度不夠”

3·已有的社會經(jīng)濟體制的影響。

“男幼師的工資和男性在社會中扮演的地位相差很大，工資待遇是社會地位的體現(xiàn)”

4·男幼師職業(yè)對于男性的壓抑感強。

“幼兒園的最高政治首領(lǐng)即幼兒園長．絕大多數(shù)都是女性充當(dāng)，所在工作領(lǐng)域中女性所擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)地位也居多。而目前社會上其它團體中絕大多數(shù)上層建筑中的領(lǐng)導(dǎo)人物又多是男性”

眾多的研究者對于男幼師的缺乏現(xiàn)狀的分析和研究，使我們能很清楚的看到：由于社會文化等方面的壓力使男性幼師覺得不被社會認(rèn)可，以及男幼師職業(yè)的不體面，加上政府對于男幼師的培養(yǎng)的傾向和力度不夠，造成了男性幼師的職業(yè)感匱乏，特別是在校的學(xué)前教育的男學(xué)生對幼師職業(yè)的冷談，也從側(cè)面影響了報考幼教的學(xué)生的流失。

但是研究者并未從男幼師本身來看待幼兒園男幼師流失的問題。作為進入高校幼師專業(yè)的男生，在選擇本專業(yè)時，很多并非出于對學(xué)前教育的熱愛；在學(xué)習(xí)本專業(yè)的過程中，高校也沒有對男幼師這個群體進行有別于女幼師的教育，導(dǎo)致男幼師本身的職業(yè)特點沒有得到鍛煉和發(fā)揮；由于幼兒園注重于對幼兒舞蹈、音樂等方面的教育，因此在就業(yè)是對于這方面的考核作為“重中之重”，而恰恰在這方面男性遠(yuǎn)非女性，導(dǎo)致男幼師對幼兒園教育的信心不足，競爭力不大。男性在哲學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、體育等方面往往占有特殊的優(yōu)勢，這也是目前幼兒園最需要而女幼師最薄弱的地方。

我認(rèn)為，社會和高校以及幼兒園都應(yīng)該轉(zhuǎn)正對男幼師職業(yè)的需求觀念，不應(yīng)以女幼師的要求、標(biāo)準(zhǔn)來評定男幼師，以至于男幼師對于學(xué)前教育的信心缺失和無奈，這也是造成幼兒園男幼師缺失的重要的原因

二、相應(yīng)政策

對于出現(xiàn)的各種問題和現(xiàn)象，我國的研究者提出了以下相應(yīng)的政策： 1·加大社會關(guān)注力度、合理調(diào)整辦學(xué)制度。

“加大幼兒教育專業(yè)男性教師或保育員的培養(yǎng)計劃，并制定相應(yīng)的激勵機制，提高男幼師的社會地位和經(jīng)濟福利，減少男幼師的后顧之憂，提倡男性走進幼兒教育行業(yè)�！�

2·培訓(xùn)機構(gòu)（高等院校）對從事學(xué)前教育的男性學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀�！白屗麄冮L期擁有對幼兒的愛、對幼教事業(yè)的執(zhí)著，同時應(yīng)該指引他們感覺到這一職業(yè)的榮譽感和自豪感，幫助他們正確處理工作與生活、事業(yè)的關(guān)系，克服社會偏見和存在的不足”

我們看到：男幼師在目前我國學(xué)前教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀極不穩(wěn)定；社會，國家給予的幫助會對男幼師帶來極大的影響，提高男幼師的工資待遇，職業(yè)地位。選擇男幼師也是社會和幼兒園的迫切選擇；男幼師也要從自身坐起，干一行愛一行，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，做好心里準(zhǔn)備，保持樂觀的心態(tài)。面對各種評價需要保持不驕不躁。

男幼師有存在的價值，但是社會卻沒有給予與之相應(yīng)的地位和尊重，這不僅僅是一個文化束縛，社會體制造成的，在日新月異變革的社會中，對于新生事物的客觀看待，以及本質(zhì)的評定對于男幼師的影響也是很重要的。另外，對于男幼師自身的職業(yè)特點，無論是幼兒園還是幼師本人都應(yīng)“孰重孰輕”。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐文玉.當(dāng)前幼兒園男幼師缺失的主要原因與相應(yīng)對策.考試周刊201*（22）

[2]王卓.男幼師的特殊價值和專業(yè)發(fā)展.中國校外教育

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[4]姚繼斌.幼兒園呼喚男幼師.齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報201*（4）

[5]梁小麗，文志娟.男性幼兒教師稀缺的文化原因分析及其對策.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報201*(10)

[6]鐘鏵.男幼師培養(yǎng)要“以生為本”“因性施教”.安康學(xué)院學(xué)報201*(4)

[7]時松,梁艷.影響高師學(xué)前專業(yè)男畢業(yè)生從事幼師職業(yè)的因素分析.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報201*(4)

教育科學(xué)系學(xué)前2班李雙奎

201*09080133

第四篇：幼師求職自我評價

從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著年齡的增長、認(rèn)識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)歷了三年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我更堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。 我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時間，不斷從各方面完善自己，每個學(xué)期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲!

第五篇：男幼師招考資料幼兒園指導(dǎo)綱要試題

幼兒園指導(dǎo)綱要備考攻略

一、填空題（每空小題0.5分，共10分）

1．幼兒園安全管理 是幼兒園各項管理工作的中心部分。

2．幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格 和權(quán)利 ，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 和學(xué)習(xí)特點，以 游戲為基本活動， 保教并重， 關(guān)注個別差異，促進每個幼兒 富有個性 的發(fā)展。

3．幼兒園的任務(wù)是實行 保育和教育 相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展.

4．為貫徹 中華人民共和國教育法、幼兒園管理條例 和幼兒園工作規(guī)程 ，指導(dǎo)幼兒園深入實施 素質(zhì)教育，特制定《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

5．為加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育的質(zhì)量，依據(jù) 中華人民共和國教育法，制定《幼兒園工作規(guī)程》。

6．幼兒園老師的主要職責(zé)之一是依據(jù)國家規(guī)定的 幼兒園工作規(guī)程結(jié)合本班幼兒的 年齡特點和實際情況，制定和執(zhí)行 工作計劃。

二、單項選擇題（每小題1分，計5分）

1．幼兒園的教育是為所有在園幼兒的（a）服務(wù)的。

a．健康成長b．智力發(fā)展c．獨立生活

2.幼兒園教育是（b）的重要組成部分。

a．學(xué)校教育b．基礎(chǔ)教育c．終身教育

3．幼兒園是對（b）以上學(xué)齡前幼兒園實施保育和教育的機構(gòu)。

a．兩周歲 b．三周歲 c．四周歲

4．在組織幼兒游戲時，教師的職責(zé)是（a）。

a．加強安全教育b．定期消毒玩具c．經(jīng)常清點人數(shù)

5．（a）是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。

a．游戲b．情感 c．實踐

一、填空題。（每空3分，共 60分）

1、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

2、教育部 201* 年7月頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

3、幼兒園教育的特點是：幼兒園應(yīng)為幼兒提供 健康 和豐富 的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗 。 4、5～6歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起 20秒 左右。（大班）

5、幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育 的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分。

6、5～6歲幼兒能快跑1.5 米左右。（大班）

7、幼兒園必須切實做好幼兒 生理 和心理 衛(wèi)生保健工作。

8、5～6歲幼兒連續(xù)看電視不超過30 分鐘。（大班）

9、健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

10、

二、簡答題。(每題10分，共40分)。

1、幼兒園健康的目標(biāo)。

答；（1）身體健康，在集體活動中情緒穩(wěn)定、愉快；

（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

（3）知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；

（4）喜歡參加體育活動，動作靈活、協(xié)調(diào)。

2、幼兒園的任務(wù)是什么。

答；實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

3、幼兒園教育的原則。

答；（1）保教結(jié)合的原則。

（2）以游戲為基本活動的原則。

（3）教育的活動性和活動的多樣性。

（4）發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。

4、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

答；（1）環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則。

（2）發(fā)展適宜性原則。

（3）幼兒參與性原則。

（4）開發(fā)性原則。

填空題

1、幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施（保育）和（教育）的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分。是學(xué)校教育制度的（基礎(chǔ)階段）。

2、幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的（生活習(xí)慣）、（衛(wèi)生習(xí)慣）和（體育活動）的興趣

3、幼兒園必須切實做好幼兒（生理）和（心理）衛(wèi)生保健工作。

4、幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認(rèn)真做好（計劃免疫）和（疾病防治）工作。

5、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的（ 機會 ）與（條件）。

6、幼兒一日活動的組織應(yīng)（動靜交替），注重幼兒的實踐活動，保證幼兒（愉快的）、（有益的）自由活動。

7、幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，配備必要的（游戲）和(體育活動) 設(shè)施。

8、對認(rèn)真履行職責(zé)，成績優(yōu)良者，幼兒園應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予（獎勵）;對不履行職責(zé)的應(yīng)給予(批評教育);情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)給予（行政處分 ）；構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究（ 刑事責(zé)任 ）。

9.幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的（ 家庭教育環(huán)境 ）、向家長宣傳（ 科學(xué)保育 ）、（教育幼兒的知識）,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)。

10.幼兒園應(yīng)建立（工作人員名冊）、（幼兒名冊）和其他統(tǒng)計表冊，每年向教育行政部門報送統(tǒng)計表。

11、幼兒園應(yīng)密切同（ 社區(qū)）的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育知識，并支持（ 社區(qū)）開展有益的文化教育活動。爭�。ㄉ鐓^(qū) ）支持和參與幼兒園建設(shè)。

12、幼兒園夏季要做好（防暑降溫）工作，冬季要做好（防寒保暖）工作，防止（中暑）和（凍傷）。

13、幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)（ 相互滲透 ），（有機結(jié)合）。

14、幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發(fā)展的 （規(guī)律 ），符合幼兒的（ 年齡特點 ），注重（個體差異），因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。

15、幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持（積極鼓勵）、（啟發(fā)誘導(dǎo)）的正面教育。

16.幼兒園應(yīng)建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度，幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容方法，定期召開（家長會）并接待家長的（來訪和咨詢）

16、幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點的（桌椅）、（ 玩具架）、（盥洗衛(wèi)生用具），以及必要的教具玩具。

17、幼兒園園長應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗和組織管理能力，并獲得幼兒園（園長崗位培訓(xùn)合格證書 ）。

18、幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的(幼兒園教師資格)。

19、幼兒園應(yīng)制定年度工作計劃，定期部署總結(jié)和報告，每學(xué)年應(yīng)向（行政主管部門）和（教育行政部門）報告工作，必要時隨時報告。

21．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是（ 科學(xué) ）領(lǐng)域的目標(biāo)。

二、選擇題：

22、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于（d）。

a.4小時b. 3小時c. 5小時d.3小時半

23、幼兒園應(yīng)建立房屋，設(shè)備，消防，交通等安全防護和（a）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。

a.檢查制度b.管理制度c.安全制度d.消防制度 24、幼兒園應(yīng)和（ d ）密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。 a.家長b.學(xué)校c 社區(qū)d小學(xué) 25、尊重、愛護幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒（a）的行為。

a 身心健康b 身體健康c 心理健康d思想健康

26、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班（b）人。

a 35b 30c40d25

27、（d）在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。

（a）共青團（b）家長委員會（c）各教研中心（d）黨

28、幼兒園在當(dāng)?shù)匦�學(xué)寒暑假期間，以(d)為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法又舉辦者自定。

（a）保育和教育相結(jié)合 （b）便于管理（c）尊重幼兒權(quán)利（d）不影響家長工作

29.《幼兒園管理規(guī)程》由（c）負(fù)責(zé)解釋。

（a）全國人民代表大會（b）國務(wù)院（c）國家教育委員會（d）省、自治區(qū)、

直轄市教育廳

30.《幼兒園管理規(guī)程》自（ c ）起實施。

（a）1997年9月10日（b）1997年6月1日（c）1996年6月1日（d）1989年6月5日

31．幼兒的語言能力是在（d）中發(fā)展起來的？

a.想象b.讀書c.寫字d.運用

32．幼兒語言的發(fā)展與（）密切相關(guān)。

a.情感b.經(jīng)驗c.思維d.社會交往能力a、b、c、d

33、加強冬季鍛煉，要充分利用（）等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應(yīng)和抵抗能力。

a.雨水、陽光、地勢b. 教室 操場c. 日光 空氣 水d. 太陽空氣 水c

34、幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性，一致性和（）的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

a綜合性b靈活性c全面性d啟蒙性b

35、組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的（），促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

a.結(jié)果b過程c目標(biāo)d經(jīng)過b

36、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的（）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。

a.生活習(xí)慣b學(xué)習(xí)習(xí)慣c衛(wèi)生習(xí)慣d行為習(xí)慣d

37、幼兒園家長委員會的主要任務(wù)（）。

（a）幫助家長了解幼兒園工作和要求協(xié)助幼兒園工作；（b）反映家長對幼兒園工作的意見和建議；(c)協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗；（d）監(jiān)督審查各項財務(wù)支出。abc

38、幼兒園家長委員會在（）的指導(dǎo)下工作。

(a)上級主管部門 （b）教育行政部門(c)業(yè)主（d）幼兒園園長d

39、幼兒園實行（）負(fù)責(zé)制。

（a）各班（b）行政教育部門（c）園長（d）社區(qū)c

三、問答

40．幼兒的健康可以分為哪兩部分？

答案：身體健康和心理健康。

41．幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是哪個領(lǐng)域的目標(biāo)？

答案：健康領(lǐng)域。

42．教師和幼兒在教育活動中的關(guān)系是什么？？？？

回答：教師是活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者

43．請你說說影響幼兒教育資源都有哪些？？？？

答"一、幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求。二幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。三教師的態(tài)度和管理方式。四、家庭。五、自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源。

44．請你說出社會領(lǐng)域的教育目標(biāo)？

答；1．能主動地參與各項活動，有自信心；2．樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4．能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

45、 制定幼兒園教育指導(dǎo)綱要的法律依據(jù)是？

答案：中華人民共和國教育法；幼兒園管理條例；幼兒園工作規(guī)程。

46．幼兒園教育內(nèi)容可以相對分為哪五個領(lǐng)域？？？？

答案：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。

47．孩子對數(shù)與量的認(rèn)知是哪個領(lǐng)域的內(nèi)容？科學(xué)

48．科學(xué)教育活動最重要的目標(biāo)是什么？

回答：重在激發(fā)幼兒對活動的興趣和探索欲望

49．請你舉例說明藝術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？

畫畫、制作、手工、舞蹈、唱歌、

50．請你說出藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)？

答： 1．能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；3．能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

51．請你說出科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)？

答：1．對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2．能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3．能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；4．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5．愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

52．請你說出語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)？

答：1．樂意與人交談，講話禮貌；2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3．能清楚地說出自己想說的事；4．喜歡聽故事、看圖書；5．能聽懂和會說普通話

53、什么是幼兒園的教育活動？？？？

答：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。

54、教育活動目標(biāo)要以什么為依據(jù)？

答：教育活動目標(biāo)要以《幼兒園工作規(guī)程》和本《綱要》所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)。

55、什么是重要的教育資源？

答：環(huán)境是重要的教育資源。

56 幼兒園應(yīng)本著什么原則爭取家長的理解與支持？

答：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持。

57、教師應(yīng)以什么樣的態(tài)度與幼兒交往？

答：以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。

58、幼兒園教育評價工作的參與者都有哪些人？

答：幼兒園管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。

59、幼兒園教育評價過程是什么？

答：評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。

60、教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)什么合理安排？

答：教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排。

幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是什么？

(1)促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，真培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基礎(chǔ)，增進對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)初步的動手能力。（3）萌發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛勞動，愛科學(xué)的情感。培養(yǎng)誠實，自信，好問，友愛，勇敢，愛護公物，克服困難，講禮貌，守紀(jì)律等良好的品德，行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。（4）培養(yǎng)幼兒初步的感受美，欣賞美和表現(xiàn)美的情趣和能力。 必答題。

61、評價的重要依據(jù)是什么？

答：評價的重要依據(jù)是平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，。

62．請你說出綱要中四個部分的總則，教育內(nèi)容與要求，組織與實施，教育評價這四者的關(guān)系

63、教育活動的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么？

答：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。

64．對于有語言障礙的兒童，我們老師應(yīng)當(dāng)怎么做？

答：對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

65．社會領(lǐng)域教育的特點是具有潛移默化的特點，你對這句話是怎么理解的？

答：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。

66．教師在藝術(shù)活動中的作用是什么？請給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

答：教師重在激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體檢自由表達(dá)和創(chuàng)造的特點，并且根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)形式和技能、技

68．幼兒教育工作評價形式有哪些？應(yīng)當(dāng)以什么為主？

答：評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進行。綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主。

69．幼兒科學(xué)教育的指導(dǎo)要點？

1．幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。

2．要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3．科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

70、幼兒園的任務(wù)是什么？？？？

答：幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

71、教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著？

答：（一）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。

（二）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。

（三）關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。

（四）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

（五）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌�發(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。

72、教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？

答：（一）時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒童合理需要，照顧到個體差異。

（二）教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

（三）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。

（四）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。

73、教育工作評價宜重點考察哪幾方面？

答：（一）教育計劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。

（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

（三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。

（五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學(xué)習(xí)。

74、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估要注意什么?

答（一）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

（二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。

（三）在日常活動與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。

（四）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。

75、教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)哪些原則？

答：教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：

（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

（二）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野

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