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大學生的自我評價有哪些特點?(精選多篇)

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第一篇:大學生的自我評價有哪些特點?

縱觀大學生簡歷上的自我評價,他們的自我評價上都有著不同的特點,具體有哪些不同的特點呢?下面就這個問題來簡述一下。

自我評價是指一個人對自己思想、動機、行為和個性特點的判斷和評價,是自我認識和自我態(tài)度的統(tǒng)一。自我評價是自我意識的主要組成部分,在人的個性發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。如今大學生的自我評價能力有了較大提高,形成了區(qū)別于其他群體的顯著特點:

(一)自我評價的自覺性和主動性提高

自我意識強烈的大學生,隨著知識的積累和社會閱歷的豐富,大學生的自我評價自覺地、主動地進行著,而且不斷提高和完善。在日常生活中,他們常常把自己與周圍的同學和教師作比較來評價自己;他們還對照典型人物來檢查、調整自己,試圖把理想的人格內化為自己的品質。大學生進行積極的自我評價,是他們積極進步、逐步成熟的重要表現(xiàn),也是他們早日成才的心理保證。

(二)自我評價的豐富性

大學生正處于智力水平最高的發(fā)展時期。他們思維敏捷、反應迅速、求知欲望強烈,不僅關注自己的學習,對社會政治、經濟的變革和社會活動,乃至世界形勢的變化,都積極學習和探討,有些活動還踴躍參加。在這些活動中,他們開闊了視野,增加了思考的內容和深度,這就形成了他們自我評價的豐富性。

(三)自我評價的偏差--兩極性

大學生的自我意識迅速發(fā)展,思維的獨立性和批判性也有所提高,對人生、社會的探索精神在加強,喜歡辯論,提出自己的"高見",但是由于社會閱歷淺,對生活、對社會的認識和判斷能力也不夠成熟,因此,容易過分夸大自己的能力,自以為了不起;否則,又會低估自我,產生自卑感。于是表現(xiàn)出自我評價的兩極性:高估自我和低估自我。最常見的是高估自我。

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第三篇:自考大學生自我評價

大學是每一個青少年的夢想。同樣懷揣著夢想的我參加了高考,但是我失敗了。做一位傳媒業(yè)者一直是我的愿望,為了實現(xiàn)兒時的夢想,落榜后的我選擇了新聞學的自考本科,把自己塑造成一個適應社會發(fā)展需要的人才。

自考是對一個人意志與自學能力的檢驗,一邊工作一邊學習,有壓力也有快樂。別人娛樂的時候,我在燈下讀書。也許這樣的生活少了年輕人應有的樂趣,但對我來說卻為夢想的實現(xiàn)打下了良好的基礎。在過去的四年里,我完成了高等教育新聞專業(yè)本科階段29門考試,在參加的全國考試中29門考試,我一次全部通過!曾獲得8次學校頒發(fā)的獎學金,是我們學校中少有的幾個能夠在一次考試中全部通過考試的學生之一!在過去的四年的學習生活中,我體會到:高等教育自學考試不僅僅是我們獲得文憑的一種手段,更重要的是他讓我們參加這樣的考試從而培養(yǎng)我們認真細致,謹慎持久的學習態(tài)度以及讓我們實實在在做事,做人的生活態(tài)度和人生理念。當然,通過這四年的獨立的學習和生活也提高了我們?yōu)槿颂幨?與人交往的社會經驗和能力。

自學考試圓了我的夢想,但這些不應該是我們追求的終點,我們應該繼續(xù)走向新生活,尋求更高發(fā)展的新的起點。今后我會格外珍惜我的學習機會,為社會做一份自己的貢獻。

第四篇:大學生畢業(yè)自我評價

大學生畢業(yè)自我評價范文

四年的大學校園生活是我人生的一大轉折點。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx大學。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基 礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍,因而在成績上一直都得到肯定,每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為計算機房的負責人。

有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網頁美工和多媒體的制作,就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨,和部內成員團結一致,一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門,出色的完成各項宣傳工作,促使學校的各種運作更順利的同時行。

學校的各種活動都熱情的參加,在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加,在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。

身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用,實踐結合理論發(fā)揮xxxx年暑假我以熟練的計算機技術應聘入揭陽市凌先電腦公司技術部任技術員兼培訓部教師。 技術員兼培訓部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學習名片和小型廣告、商標設計,自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設計軟件,之后做出了大量出色的設計方案,得到同學及老師的一致好評。

本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng),積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好,對工作責任心強、勤懇踏實,有較強的組織、宣傳能力,有一定的藝術細胞和創(chuàng)意,注重團隊合作精神和集體觀念。

第五篇:通用大學生自我評價

通用大學生自我評價

入校到現(xiàn)在,我一直堅信“成功屬于有準備的人”這句話勤奮努力,不斷自我完善。同時在老師的指點下,在知識的熏陶中,在實踐的砥礪上,成為了一名品學兼優(yōu)的大學生。

在校兩年,我除了學習專業(yè)課程外,還積極參加學校組織的各種活動提高自己的能力。課余時間我習慣用文字記錄生活表達思想,并且獵取大量的書籍學到很多知識使我有充足的自信。時刻充滿激情、做好拼搏的準備和不斷追求向上是我引以為榮的“三大法寶”.

實踐是檢驗人才的最好途徑,我始終相信“一份耕耘,一份收獲”.勤奮踏實,積極進取是我最大的優(yōu)點,民主的家庭培養(yǎng)了我樂觀、自信的性格;十幾年輾轉求學的經歷造就了我良好的環(huán)境適應能力;兩年的學生工作及不斷的校外實踐提高了我組織協(xié)調、溝通和開拓的能力。

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