仿寫(xiě)《背影》和《秋天的懷念》 本文簡(jiǎn)介：

借一個(gè)擁抱八（5）班彭振夏燦燦萱草花，羅生北堂下。南風(fēng)吹其心，搖搖為誰(shuí)吐？——題記三·八節(jié)那天，語(yǔ)文老師問(wèn)我們多久沒(méi)有抱過(guò)母親了，我便想到了快過(guò)年時(shí)，我借的那一個(gè)擁抱。“來(lái)，寶妮，我抱抱�！蔽覍�(duì)著還未滿(mǎn)兩歲的侄女說(shuō)道�！班舿~~”，拉長(zhǎng)的聲音中我聽(tīng)出了抗議。待我伸出手，她毫不客氣地把頭扭到了一邊，擺

仿寫(xiě)《背影》和《秋天的懷念》 本文內(nèi)容：

借一個(gè)擁抱

八（5）班 彭振夏

燦燦萱草花，羅生北堂下。南風(fēng)吹其心，搖搖為誰(shuí)吐？

——題記

三·八節(jié)那天，語(yǔ)文老師問(wèn)我們多久沒(méi)有抱過(guò)母親了，我便想到了快過(guò)年時(shí)，我借的那一個(gè)擁抱。

“來(lái)，寶妮，我抱抱�！蔽覍�(duì)著還未滿(mǎn)兩歲的侄女說(shuō)道�！班舿~~”，拉長(zhǎng)的聲音中我聽(tīng)出了抗議。待我伸出手，她毫不客氣地把頭扭到了一邊，擺著小手，噔噔地跑向母親的懷里了。

看到這副情景，母親和嫂子都哈哈大笑，我也裝模作樣地生氣說(shuō):“不抱就不抱�！倍�后，便出去玩了。

回來(lái)時(shí)，第一事仍是要抱小侄女，然而依舊是同樣的結(jié)果，她又投入了母親的懷抱。我便說(shuō):“就只有我買(mǎi)糖時(shí)，或者其它好吃的你才會(huì)讓我抱是不是？”我本想她聽(tīng)不懂，不會(huì)回答，誰(shuí)知我竟聽(tīng)到了“嗯”的一聲，那一刻，我真的生氣了。只好在一旁看著她們倆嬉戲。

母親坐在小凳子上，大手拉著小手，唱起了歌兒：“拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲……”

多熟悉的聲音啊，多溫暖的畫(huà)面，仿佛又回到了許多年前。只是，懷中的孩子不再是我，母親的容顏也已改變，臉上的皺紋也多了幾條，略顯蒼老。頭發(fā)被歲月剝奪了光澤，并且又添了許多白發(fā)，似是冬雪落了上去，我想到了輿恭在《思母》中寫(xiě)的“霜隕蘆花淚濕衣”。而眼前的母親似乎模糊了。

不知為何，我突然想抱抱母親了，因?yàn)槲也挥浀蒙洗伪�母親是何時(shí)了。母親永遠(yuǎn)都是那么忙碌，尤其上中學(xué)之后，我倆之間的親昵似乎已經(jīng)不復(fù)存在了。于是，我對(duì)著小侄女自豪地說(shuō)：“寶妮，你看！你不讓我抱，我抱奶奶！”小侄女依然沉浸在游戲的快樂(lè)中。而我，快速地?fù)Я艘幌履赣H，小心翼翼地，卻如同小偷行竊一樣，又迅速地放開(kāi)了。而后又假裝若無(wú)其事，仿佛剛才不是我一樣。

在母親反應(yīng)過(guò)來(lái)后，我似乎看到了母親目光中那一閃而逝的喜悅，而后又隱藏了起來(lái)，而我又何嘗不是呢？

我多想將臉上的那副假面具摘下，以童年那天真無(wú)邪的真實(shí)的面貌向母親索要一個(gè)擁抱，可不是不能，我以已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再那么無(wú)理取鬧了，我只能找一個(gè)冠冕堂皇的理由借一個(gè)擁抱。

我何時(shí)才能光明正大，不似小偷一般竊竊歡喜得擁抱一下母親呢？

教師評(píng)語(yǔ)：八年級(jí)下冊(cè)第一單元寫(xiě)作訓(xùn)練，是仿寫(xiě)《背影》和《秋天的懷念》，這兩篇應(yīng)該是都是表現(xiàn)親情很好的習(xí)作。兩個(gè)小作者都擁有著細(xì)膩的情思，選取獨(dú)特的視角，合理地選材，用質(zhì)樸的語(yǔ)言，為我們送上一曲親情之歌。相信，我們讀后，也會(huì)內(nèi)心軟軟，不禁自問(wèn)，我們多久沒(méi)有擁抱母親了，多久沒(méi)有為母親梳頭發(fā)了？

仿寫(xiě)《背影》和《秋天的懷念》 本文關(guān)鍵詞：背影，懷念，秋天，仿寫(xiě)

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