第一篇：“英雄中隊”事跡材料

“英雄中隊”事跡材料

**縣外國語小學六（2）中隊共有55個隊員。這是一個朝氣蓬勃、勤奮好學、團結向上的優(yōu)秀班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然他們只是一群十一、二歲的孩子，但是他們人小志大，始終擁有一種“家事國事天下事事事關心”的遠大胸懷，每個人心中都有一個美麗的中國夢。日常學習和生活中，他們猶如冬天里的一團火，用自己的熱情讓周圍的人因為自己的存在而感到快樂，所以，這是一個愛心洋溢的溫暖的英雄中隊。**縣外國語小學六（2）班于201*年被評為淮安市英雄中隊。自接過“吳強中隊”的隊旗以來，班級舉行了“吳強在我心中”的主題班會，學生們還出了多期有關吳強的讀書小報，并張貼在班級墻壁上，讓學生更進一步的了解吳強的事跡，向吳強學習，做一個有遠大理想的人。

積極向上 做陽光優(yōu)秀隊員：

現(xiàn)代的孩子，生活在一個盛世華年，他們積極向上，陽光而有個性。別看他們年紀小，卻能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發(fā)展自己，爭做少先隊的小主人。走進六（2）中隊，濃濃的書香讓人陶醉，孜孜不倦的身影充滿你的眼球，陽光燦爛的笑臉讓你溫暖。正是這種積極向上的精神，滋潤著隊員們的精神家園，讓大家不斷向前。在學校舉行的各種比賽中都有我們中隊的風采：學校廣播操比賽中獲得第一；“我的中國夢”征文競賽團體一等獎，10名參賽選手，五個一等獎，四個二等獎；手抄報比賽一等獎；優(yōu)秀詩文朗誦一等獎。先后被評為校、縣、市優(yōu)秀班級、淮安市英雄中隊……充分體現(xiàn)了健康活潑、和諧發(fā)展的班隊集體特色。

播灑文明 讓愛心溫暖人間

關愛他人，溫暖自己。六（2）班的孩子們在緊張忙碌的學習之余，經常開展 “愛心奉獻”活動。隊員們先后來到“敬老院”、“社區(qū)”、“老年活動中心”，為他們送去了自己書寫的春聯(lián)，用零用錢買的水果，親手制作的賀卡，還帶去了精彩的節(jié)目，有小品、相聲、歌曲，得到了老人們一次又一次的掌聲，受到了人們一次又一次的稱贊。在“希望工程”捐助活動中，同學們不假思索地將家中的“舊瓶舊罐”、“舊書舊報”、“零用錢”捐給學校，讓自己的愛心溫暖著那些貧困地區(qū)的孩子，使他們一樣享受人間的快樂。201*年九月，是隊員們記憶中一段難忘的日子。我們學校有一個同學生了重病，可家庭困難。當隊員們得知這個消息后心急如焚。隊干部在大隊輔導員老師的協(xié)助下立即向全體隊員發(fā)出愛心倡議，號召同學們都能伸出援助之手，為這個同學獻出自己的一份愛心。大隊馬上進行了一次“愛心募捐”活動。六（2）班同學踴躍捐款，有的同學把自己的儲蓄罐都帶到學校，把自己所有的積攢都捐了。不管上面有什么捐助的號召，六（2）班同學都能積極響應。那一分一元的捐助，都是一分關心，一份溫暖。

積極創(chuàng)新 讓生命永遠昂揚

六（2）班同學始終堅持自我管理，在管理中開展工作，在工作中創(chuàng)新管理，達到了管理育人、創(chuàng)新育人的目的。在每周班隊活動中由值日隊長總結分析，指出上周工作的不足，并對新的一周工作提出希望。我們實行“隊長輪值制”，每天都有一個小隊長負責班級管理，發(fā)現(xiàn)問題，盡量自己解決。特殊事情，才請輔導員幫助。我們還把全班同學分成八個學習小組，每組做成會議圓桌形式，實行組長負責制，由隊員自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織各種創(chuàng)造活動。中隊先后舉辦了“手抄報”競賽、“看英雄故事、講英雄事跡”的活動、“推廣普通話”宣傳周活動等。他們還將自己的足跡留在了周圍的許多角落：花園里，他們的環(huán)境宣傳員在行動，他們的互綠小天使在走訪；圖書館里，他們的小蜜蜂在整理圖書。中隊還開展了“節(jié)約生活中的每一滴水”、“安全緊系你我他”等主題隊會、 “手拉手”、“為他人所想”、“爭當一日標兵生”、“我能行”、“我是當今小雷鋒”等活動，學生觸動很大，自發(fā)地形成了一股“比、賽、幫、超”的熱潮，特別是“我是今日小雷鋒”成了同學們當中的熱點。

前路漫漫 為夢想勇攀高峰

現(xiàn)在的少先隊員是幸福的，他們恰逢中華民族的偉大復興之時。沐浴著黨的陽光雨露，肩負著實現(xiàn)偉大中國夢的時代重任，他們成長的道路前途漫漫。他們滿懷豪情，昂揚向上，努力學習。孩子們認識到他們能過上幸�？鞓返纳�活，祖國能有欣欣向榮的今天，是無數(shù)個像吳強一樣的革命先輩拋頭顱、灑熱血換來的�？照務`國，實干興邦。愛我們的祖國，不是一句空洞的口號。愛國，就應該加倍珍惜現(xiàn)在這樣美好的時光，就要從小樹立遠大的理想，努力培養(yǎng)堅忍不拔的毅力、艱苦樸素的作風和頑強拼搏的精神，為做一個合格的社會主義接班人而勇攀高峰，為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力奮斗！

第二篇：英雄中隊事跡材料

英雄中隊事跡材料

為了開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力我校開展了豐富多彩的活動，給學生的發(fā)展和創(chuàng)新提供了活動的空間，使學生得到了全面的發(fā)展。

1：學習英雄人物的活動。我縣是焦裕祿精神的發(fā)祥地，我校校名又是蘭考縣裕祿小學，焦裕祿烈士陵園是我校的德育教育基地，每學期我校都在那里開展學習英雄人物的活動，鼓勵學生讀英雄人物的故事，學習焦裕祿精神，從身邊的小事做起。每星期一周回小白領廣播站都會表揚一些熱愛學習的小學生，拾金不昧的好少年，保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

2：爭當校園美容師活動。校園優(yōu)美的環(huán)境必須依靠學生的保護。鼓勵每一位學生為校園的精華綠化美化做貢獻，獻出愛心，教育學生關注自己的手不亂扔不亂畫不折花木。誰能做到誰就是校園的美容師。我們還組織學生走向校外產假社會公益活動，使學生通過了解社會接觸社會服務社會的觀點。這一活動我們的酒體做法是：十條紅領巾一條街，兩條紅領巾一胡同。讓少先隊員自選小隊長，在老師和家長的參與下，設計活動內容，如：宣傳環(huán)境保護，參加公益勞動，我為社區(qū)做貢獻等。發(fā)揚家長優(yōu)勢，總之學生參觀縣里的有名企業(yè)，這一活動既開闊了學生的眼界，又鍛煉了學生的能力。

3：爭當小能手活動。在教育教學中，我們提倡學生爭當小計算機能手，小朗讀能手，小歌唱能手，小書法能手，小體育健將。圍繞這“六小”我校每期有計劃地召開歌詠比賽，朗誦賽，書法美術繪畫展，并邀請家長委員會成員當評委。在運動會上設計一項家庭趣味活動項目。讓家長參與學校的各項活動，輕松的打開了學校與社會家庭溝通的大門。

自活動開展以來，我校程一同學被評為市級環(huán)保小衛(wèi)士，卞彭博同學被評為縣級社區(qū)幫扶小能手，他的科幻畫《我為地球洗澡.》在《少兒畫苑》全國少兒書畫大賽中獲一等獎，201*年十月在開封市翰園碑林珊瑚大賽中王藝，李穎獲一等獎，王子涵，卞彭博，程一獲二等獎，劉宗遠獲三等獎。領完演講書法科學小論文也有許多同學或縣級獎項。我校因此獲得了“教育技術師范學校”的榮譽稱號。

4：小白領廣播轉讓學生展示自我。為了讓孩子們一更新更寬的視角展示自我，我校為全體學生創(chuàng)建了一個由學生自己管理運作的窗口——小百靈廣播站。讓學生們的綜合素質更加充分展示。廣播站有老師具體負責，全體學生參與。稿件均來自孩子們之手。欄目共分四個板塊，校內外新聞，佳作欣賞，輕松驛站，點歌臺。電臺突出用兒童的眼光去看去想，以校內外出(本文來源公文素材庫www.hmlawpc.com)現(xiàn)的新人新事，學生們喜歡的事物進行報道。校園小記者們更是積極采訪，編排，工作非常認真負責。每當孩子們聽著自己的作品是，臉上總會露出收獲的喜悅。廣播站自開辦以來深受孩子們的喜愛，也得到了家長的一致好評。更讓人高興的事小記者李想、杜靜文、因成績出色，還被評為了開封日報校園小記者。

第三篇：英雄中隊事跡材料

英雄中隊事跡材料

新民小學二年一班

新民小學有一個充滿自信、知難而進、團結合作的2.1中隊。在這里有34顆朝氣蓬勃的少年心，

他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。這個中隊，近年來在校少先隊大隊部的指導下，在輔導員的引導下積極開展各種少先隊活動，不斷地向著新的高峰前進，取得了較為豐碩的成績。作為中隊輔導員的我，一方面要感謝學校領導的關懷與指導，另一方面要感謝曾擔任過這個中隊輔導員的幾位老師，是她們?yōu)槲医裉炷苋玺~得水地開展班級工作，也為這個中隊能獲得今天這么多榮譽奠定了堅實的基礎。下面就本中隊開展的活動作一匯報。

一、積極開展思想教育活動

思想教育活動是對少先隊員進行共產主義思想教育的基礎。接班以來，我十分注重開展這方面的活動。

（1）以學英雄為主要內容的革命傳統(tǒng)教育活動。有目的地向少先隊員講述中國革命歷史、訪問革命前輩、思過去，想未來，學英雄、贊英雄、做英雄式的好少年等形式的主題隊會。如中隊主題活動《英雄的贊歌》在我和其他任課老師的精心安排下，在全體隊員的共同努力下，以豐富、新穎、活潑的內容，以歌舞、朗誦、合唱等表演形式，再現(xiàn)了英雄的高大形象，抒發(fā)了少先隊員贊英雄、學英雄、做英雄式的好少年的真摯感情。整個活動，都充滿著隊員們對英雄的敬仰之情，使每一位隊員都深受感染和教育。通過這些活動，幫助少年兒童樹立遠大的革命理想，繼承革命傳統(tǒng)。

（2）以愛國主義為起點的共產主義理想教育活動。組織少先隊員上好“兩史一情”教育課；講戰(zhàn)斗英雄、著名勞模故事；舉行“我心中的祖國”、“祖國知識知多少”的知識競賽等多種形式的主題隊會。此外，不定期舉行“讀書、讀報會”、“時事演講會”、“做跨世紀的小主人”等主題隊會。每次活動都緊跟時代的潮流，遵循少先隊活動的原理，以社區(qū)為本，以校為本，以人為本，充分體現(xiàn)了隊員的主體性和教師的主導性，更培養(yǎng)了學生的收集信息、處理信息的能力和社會實踐、交往能力。通過這一系列活動，培養(yǎng)少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民、熱愛黨的思想感情，培養(yǎng)少先隊員的共產主義理想。

（3）以“人民利益高于一切”為準則的集體主義品德教育活動。開展此項活動，目的是幫助少年兒童把理想化為實際行動，養(yǎng)成共產主義的道德行為習慣。經常組織少先隊員開展“學雷鋒、樹新風”、“熱愛班集體”、“爭當文明好少年”等活動。通過這些活動，教育少先隊員在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民，并把這些思想教育寓于實際的行動之中。

二、深入持久有效地開展雛鷹行動。

1、“雛鷹爭章”活動。“爭章”活動是“雛鷹行動”的外殼，“雛鷹行動”的整體要求是通過各枚雛鷹獎章的具體標準體現(xiàn)出來的，它能更好地面向全體，尊重學生個體發(fā)展，做到人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅。自從教室里張貼了“爭章樂園”后，全班形成了你追我趕的爭章熱潮。上學期，結合中隊的實際情況，設立了三枚必修章，分別是愛國主義知識章、智慧章、勤勞章，選修章不限，通過定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭章活動。隊員們在活動中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，提高了自身的綜合素質。

2、“手拉手”互助活動。為了培養(yǎng)隊員的參與、互助、團結的意識，增強隊員的責任感和民族凝聚力，少先隊大隊部與市郊的一所小學結為了“手拉手”聯(lián)誼學校。隊員們通過互通書信，曾多次為偏遠小學的小朋友贈送學習生活用品。還寄去友情卡，獻出愛心，幫助他們建立了“手拉手書屋”，隊員們在交往中也從對方隊員的身上學到了許多優(yōu)良的品質。“手拉手”活動的開展，使隊員們從小窗口看到了外面的大世界，看到了祖國這么大還有窮山溝，使隊員主動地接受了國情教育，還培養(yǎng)了隊員們互相關心、助人為樂的精神。

3、雛鷹假日小隊活動。我們中隊共有三支雛鷹假日小隊，分別是“環(huán)保小隊”、“快樂小隊”、“七彩虹小隊”，他們利用節(jié)假日走向社會開展了打掃衛(wèi)生、植綠護綠、獻愛心等活動。通過采訪、拍照、寫稿等開拓了視野，增長了知識，鍛煉了能力。其中，以“七彩虹”小隊開展的一次獻愛心活動最具有社會影響力。小隊七位隊員在一個秋高氣爽的雙休日來到了一位老人家，這位老奶奶已滿頭銀發(fā)，拄著

拐杖，走路顫巍巍的，孤身一人，生活很清苦。隊員們見老人家里已有很長時間沒有收拾了，便熱火朝天地干了起來。接著為老人表演了精彩的節(jié)目，同時還送上了從家里帶來的禮物。老人激動地熱淚盈眶。最后，隊員們還與老人一起合影留念。此次活動受到了村領導和群眾的一致好評。

三、積極參加“文化、藝術、科技”活動

為強化跨世紀人才素質培養(yǎng)，發(fā)揮隊員的聰明才智，提高隊員的綜合素質，我總是積極號召隊員參加學校舉辦的文化藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，從而倡導學生提高文化品位。在去年的藝術節(jié)上，我班許多隊員經過認真構思，繪制了一幅幅精美的想象畫。

四、扎扎實實地開展好常規(guī)性活動

二十一世紀要求學校培育的人有自主性。然而以往的班隊活動,在很大程度上卻忽略了隊員的自主性。自從我接班后，讓隊員自選主題，自己報名當主持自主選擇參加節(jié)目、把學生推向第一線，充分發(fā)揮每個隊員的主人翁精神，調動了他們的積極性。這樣一來，每次的班隊課，我從不用操心，而且開展得相當出色。因為學生會自行安排時間、人員排練節(jié)目。需要指出的是，每次主題的版畫設計，學生都是鄭重其事的。而且只要你愿意，盡管可以去寫上一劃，畫上一筆。每到寫字課下課，黑板前就擠滿了人，熱鬧紛紛，寫的寫，畫的畫，評的評，一黑板都安排得滿滿的，非常值得觀賞�，F(xiàn)在，隊員們都盼著上班隊課，因為到時，他們可以引吭高歌，或者翩翩起舞，或者吹拉彈奏，從不同角度來施展自己的才華了。

中隊工作是復雜而繁瑣的，也是無止境的，但我會和隊員們滿懷希望，用心弦彈奏明天的樂章，因為我堅信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收獲”。

第四篇：英雄中隊事跡材料5.16

優(yōu)秀中隊事跡材料

-----北票市第九小學五?一中隊

北票市第九小學有一個充滿自信、團結合作、銳意進取的中隊---五?一中隊。在這里有40顆朝氣蓬勃的少年心，他們有著自己獨特的個性，又有著共同的目標。“志向高遠、博學善思、學有特長、素質全面”是我們的班風；“時間面前緊迫感、學習面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽感、社會面前責任感、科技面前求知感”是我們的班訓。

201*年入學以來，我們中隊就被命名為楊靖宇英雄中隊，以培養(yǎng)素質為核心，以民族精神代代相傳為主要教育內容，以體驗教育為途徑，開展一系列有意義的活動，成為學校一大亮點，并獲得良好的社會效應。

一、了解英雄故事，感受英雄氣概。

（1）、尋找英雄事跡、講述英雄故事。在隊會上，讓隊員們了解我們身邊的歷史、楊靖宇事跡。在生活中讓學生查找資料，訪問老人，了解情況。過去我們大多數(shù)隊員對豐富的抗戰(zhàn)歷史不甚了解，甚至對楊靖宇的事跡更是一無所知。通過調查，隊員們深深感覺到身邊的歷史更具有說服力，更貼近我們的生活。閱讀革命書籍、抄寫格言、辦弘揚民族精神小報等活動在中隊中持續(xù)開展。

(2)、弘揚民族精神，爭做“五好”少年。五?一中隊組織開展了《民族精神代代相傳》、《小家庭大變化》、《我心中的雷鋒》《紅領巾心向黨》等主題隊會，在全體隊員的共同努力下，以豐富、新穎、

活潑的內容，以歌舞、朗誦、合唱等表演形式，再現(xiàn)了楊靖宇等革命烈士的高大形象。隊員們了解了更多關于民族精神方面的知識。如：知道了明代抗擊倭寇的著名將領是戚繼光；清朝收復臺灣的民族英雄是鄭成功；被譽為“抗聯(lián)女英雄”的趙一曼等。同時隊員們自編自演了一些課本劇、詩歌、小品等再現(xiàn)革命志士的英雄氣概。邀請老干部、老黨員來我中隊為少先隊員講解黨的光榮歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加深少年兒童對黨的認識，引導少年兒童成長成才。

二、緬懷民族英雄，行動中體驗新時代民族精神。

（1）雷鋒月的活動。每年的3月都是學雷鋒月，這時候輔導員會組織學生到敬老院、福利院慰問演出，讓孩子們把快樂、笑聲帶給那些老人和孩子。隊員們帶著自編自演的小節(jié)目和親手制作的賀卡、帶著一聲聲問候和祝福，常常感動得老人們老淚縱橫。此時，一種滿足感、一種自豪感縈繞在孩子心頭，使得他們更加堅定了樂于助人的決心。

（2） 在活動中發(fā)揚民族精神。四月清明節(jié)，學校組織了頌詞活動，隊員們在輔導員老師的帶領下，一起編寫詩歌《雷鋒叔叔你在哪里》，編排節(jié)目，在學校頌詞活動中亮相，精彩的朗誦，新穎的舞蹈，奪得全校師生的陣陣掌聲，同時更加堅定了隊員們“做雷鋒式的好少年”的決心.在“玉樹”大地震中，孩子們紛紛拿出自己的零花錢，還親筆寫下一段段祝福，一同送給了災區(qū)的孩子。我中隊在“紅心向黨”主題大隊會中獲得第一名。

（3） 在點滴小事中體現(xiàn)時代精神。五?一中隊的隊員是學校里

出了名的小雷鋒。

操場上隨處可見他們主動撿垃圾的身影；水房里隨時可見他們幫小隊員打水的場面；教室里互幫互助蔚然成風。

三、碩果累累，感動未來。

201*年被命名為英雄中隊以來，隊員們收獲了累累碩果。有十余人書法、繪畫等作品在北票市、朝陽市獲獎，周宇航、付楠琪獲朝陽市三好學生，中隊在校級運動會中連年獲得優(yōu)秀獎和精神文明獎，在六一匯演中獲一等獎，在清明獻詞中獲一等獎，每次測試中，學習成績都名列學年榜首。然而成績的取得只能代表過去，五?一中隊的隊員們有決心也有信心在今后的日子里努力拼搏、銳意進取，邁上更高更遠的舞臺。

北票市第九小學五一中隊

201*年5月

第五篇：小學英雄中隊事跡材料

我校五（3）中隊是由52顆純美的心靈組合成的一個朝氣蓬勃、勤奮好學、團結向上具有凝聚力的優(yōu)秀班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然他們只是一群十一、二歲的孩子，但是他們相信“有志不在年高”，決心用自己的力量讓周圍的人因為自己的存在而感到快樂，所以他們每個人每一天都在努力創(chuàng)設——愛心構筑快樂的特色中隊！

我校在201*年4月成立了方志敏中隊，五（3）班于201*年6月1日接過***中隊的隊旗，傳到五（3）中隊已經是第四屆了，自接過隊旗以來，班級舉行了“方志敏在我心中”的主題班會，學生們還出了一期有關方志敏的讀書小報，并張貼在班級墻壁上，讓學生更進一步的了解方志敏的事跡，向方志敏學習，做一個有遠大理想的人。

五（3）中隊之向上：

隊員中蘊藏著無窮的創(chuàng)造力。別看他們年紀小，卻能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發(fā)展自己，爭做少先隊的小主人。走進五（3）中隊，你會有特別的感覺，你會讓濃濃的書香和孜孜不倦的身影充滿你的眼球，讓你留戀忘返。正是這種積極向上的精神，滋潤著隊員們的精神家園，讓大家不斷向前。在學校舉行的各種比賽中都有他們中隊的風采：學校廣播操比賽中獲得第一；班會《自己的事情自己做》獲得新民市一等德育優(yōu)秀課；百年校慶文藝演出獲一等獎；先后被評為新民市優(yōu)秀班級、沈陽市英雄中隊、沈陽市優(yōu)秀班級、遼寧省英雄中隊……充分體現(xiàn)了健康活潑、和諧發(fā)展的班隊集體特色。

五（3）中隊之愛心：

關愛他人、用自己的力量關心身邊的人是每位隊員的心愿。自成立中隊四年多來，郭雨晴等隊員們以“假日小隊”的形式開展了一系列的

“愛心奉獻”活動。隊員們先后來到“敬老院”、“社區(qū)”、“老年活動中心”，為他們送去了自己書寫的春聯(lián)，用零用錢買的水果，親手制作的賀卡，還帶去了精彩的節(jié)目，有小品、相聲、歌曲，得到了老人們一次又一次的掌聲，受到了人們一次又一次的稱贊。老人們激動地拉著我們隊員的手，親切地摸著我們隊員的頭，一再贊揚道：“城區(qū)一小的這些孩子多懂事呀！”“希望工程”乃是全社會的一件大事，同學們不假思索地將家中的“舊瓶舊罐”、“舊書舊報”、“零用錢”捐給學校，支援災區(qū)，默默地完成他們的一種心愿，讓貧困地區(qū)的孩子和我們一樣享受人間的快樂。去年十二月，是隊員們記憶中一段難忘的日子。我校六年級的一名女孩牽動著隊員們的心。因為沒錢醫(yī)治嚴重的疾病，當隊員們得知這個消息后心急如焚。隊干部在大隊輔導員老師的協(xié)助下立即向全體隊員發(fā)出愛心倡議，希望獻出自己的一份力量。大隊馬上進行了一次“愛心募捐”活動，五（3）中隊在全校捐款最多。我校在為四川汶川賑災捐款活動中，也是五（3）中隊的同學紛紛伸出援助之手，把自己平時積攢的零花錢捐給災區(qū)的小朋友，讓他們重返校園。“愛心小天使在行動”是五（3）中隊開展的傳統(tǒng)活動，它沒有句號，一直在延續(xù)。

五（3）中隊之創(chuàng)新：

在每周班隊活動中由值日隊長總結分析指出不足并寄予希望。設置了“每天值日隊長”，認真屢行隊長職責。由隊員自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織各種創(chuàng)造活動。中隊先后舉辦了“手抄報”競賽、“看英雄故事、講英雄事跡”的活動、“推廣普通話”宣傳周活動、“我的故事”編小書活動等。他們還將自己的足跡留在了周圍的許多角落：新花園里，他們的環(huán)境宣傳員在行動，他們的互綠小天使在走訪，市圖書館里，他們的小蜜蜂在整理圖書。中隊還開展了“節(jié)約生活中的每一滴水”、“安全緊系你我他”等主題隊會、

“手拉手”、“為他人所想”、“爭當一日標兵生”、“我能行”、“我是當今小雷鋒”等活動，學生觸動很大，自發(fā)地形成了一股“比、賽、幫、超”的熱潮，特別是“我是今日小雷鋒”成了同學們當中的熱點。

五（3）中隊之成長：

中隊的隊員雖然人小但志大，積極參與學校內和學校外的各項比賽。郭雨晴同學獲得了沈陽市書法大賽一等獎，田澤禹、韓文強、景一明同學在沈陽市青少年科技創(chuàng)新大賽中分別獲一、二、三等獎，郭雨晴獲沈陽市少兒書法大賽二等獎，在學校組織開展的各類活動中，中隊總是名列前茅，勇攀高峰，班級連年被評為“優(yōu)秀班級”。

現(xiàn)在，五（3）班已經是一個團結向上的集體，通過班級開展的各項活動，孩子們認識到他們能過上幸福快樂的生活，祖國能有欣欣向榮的今天，是無數(shù)個像方志敏一樣的革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的�？捎械膶W生還生在福中不知福，有時，嫌爺爺沒做好菜吃，怪爸爸出差沒買新衣服，怕媽媽對學習上的嚴格要求……想想這些，學生們深感慚愧。愛我們的國家，就應該加倍珍惜現(xiàn)在這樣美好的時光，就要樹立遠大的理想，培養(yǎng)堅忍不拔的毅力、艱苦樸素的作風和頑強拼搏的精神，從現(xiàn)在做起，好好學習，成為一個德智體全面發(fā)展的好學生，將來做一個對祖國有用的人！

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