用愛鋪設心路

——學校英語組大組長先進事跡材料

2002年9月參加工作，大學本科學歷，中學一級教師，現(xiàn)擔任**市精英學校英語組大組長。參加工作近九年以來，愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，努力專研，追求上進。在教育教學各項工作中取得了突出的成績。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲，讓每一個學生從我的行動中在從心靈上得到凈化”是我事業(yè)追求的目標。

一、潛心育師德

作為一名青年教師，她能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老老師學習，同時自己也認真專研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。

她深知，教書育人的核心是育人，為了樹立學生正確的人生觀、價值觀，和道德觀。她時刻注意自己的一言一行，嚴于律己，以身作則，用自己的行動影響和感染學生。她代的是高三理科復讀班，學生的思想負擔重，壓力也相當大，英語是他們的弱課，總是拖他們的后退。有一位男生尤其突出，理科成績相當好，但英語長期只有五十幾分，他已經(jīng)完全沒有信心甚至準備放棄算了。后來，她經(jīng)常利用下課的休息時間找他談心，她極力鼓勵他，給他信心，給他指明前進的方向和動力。在每天晚讀的時間，她私底下給他補習，無論是酷暑難忍還是嚴寒難耐都堅持給他開小灶，這樣快一年下來，他對英語也產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而英語成績有了顯著的進步，今年高考英語成績得了112分的好成績。事實本身就是一個很好的證明。爭對不同的學生用不同的方法，只要你真心地為學生付出，那學生也因你的付出而去努力的拼搏，所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”。還有一個學生，心靈比較脆弱，經(jīng)不住別人的批評，雖然他成績還不錯。有一次，他因不守紀律而受到了其他老師的批評，而此時他又處于朦朦朧朧的愛情之中，那一段時間他意志消沉，終日保持沉默，她得知情況后，我覺得我必須幫助他，她用她過去高中和大學的經(jīng)歷去感染他勸說他，讓他清醒地面對現(xiàn)實，面對自己的心靈，終于，他想通了，以堅毅的翅膀飛向?qū)儆谒�的天空�?/p>

在以后的教學生涯中，她堅持把自己的真實情感注入教學內(nèi)容中，通過與學生的情感交流，把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為情感體驗，她相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平，她愛她的學生，她愛教師這個職業(yè)，她用愛去鋪設這條通往彼此的心路，“講課”已成為我生命的一部分，她知道，講課不僅僅是給學生以知識，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價值觀，她知道，作為一名教師要想講好課，功夫主要在課堂之外。

多年來，為了使自己的教學水平不斷提高，為了做學者型教師，她不斷學習課程改革有關知識，研究新課程標準下的新的教學方法，及時調(diào)整自己的教學方案進行嘗試，得到了廣大師生和領導的一致好評。她積極參加市里組織的競賽，講課，演講等活動，2003年12月獲中央英語教學研究所優(yōu)秀輔導教師稱號，2005年10月獲市優(yōu)質(zhì)課演講第一名，2007年10月獲市優(yōu)質(zhì)課講課第一名，2007年7月獲教師集訓講課第一名，2009年12月獲全國中學生英語競賽**賽區(qū)優(yōu)秀組織者稱號，同時輔導的學生分別獲得國家級一等獎，國家級二等獎等各個不同的獎項，2009年發(fā)表了論文《怎樣提高高中英語課堂教學效率》。對于一位教師來說，教學和科研是分不開的，教學與教研，對她來說是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，即實現(xiàn)了自我價值，又奉獻了社會，這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛

二、工作求嚴謹

她一直以優(yōu)秀教師的標準要求自己，由于她是學校的英語大組長，為了提高全學校學生學英語的熱潮，她在學校舉行“英語口語大賽”，“英語歌曲大PK”等活動。記得前年，她懷孕了，離預產(chǎn)期只有一個星期，市教研員要求她在市里為全市的英語教師上一節(jié)示范課，她考慮了一下有點想拒絕，因為她擔心怕身體會出什么問題，最后，她還是下定決心接受挑戰(zhàn)，這是一個難得的機會，可以充分展示她的能力和才華，她頂著高溫和身體不適的艱難情況下認真做課件，為做到萬無一失，她加班加點，直到近乎于完美，最終她順利地完成了教研員給她的神圣使命，由于她的情況比較特殊，這節(jié)課在當時在市里引起了一陣不小的轟動同時也得到了全市英語教師及上級領導的共識和認可。

從教至今，連續(xù)六年擔任高三畢業(yè)班的教學和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。每一次的作業(yè)和測驗卷，她幾乎都能做到面批面改，當天及時評講。在學生對教師的問卷調(diào)查中，滿意率達100%，學生的英語高考成績達標率100%。

三、愛心結碩果

“學高為師，德高為范”這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明，一位優(yōu)秀的教師不僅具備豐富的知識，更要具備良好的師德。2009年的暑期，當時正值高三畢業(yè)班和復讀班補習期間，由于私立學校之間的惡性競爭，導致很多老師在高薪的誘惑下到某某學校任教，帶走了一批優(yōu)秀的高三復讀生，使這個本來不太穩(wěn)定的復讀班面臨即將解散的境地。當時也有很多學校向她拋出了橄欖枝，讓她也帶學生離開精英學校，但是她拒絕了其他學校的高薪，而且積極主動地做學生的穩(wěn)定工作，像班主任一樣挨個找學生談心。鄭學謙來自于**中學，看到別的學生走了他也離開了學校，而且準備另外選擇學校復讀，**老師心急如火，自己親自登門造訪，最后經(jīng)過她的一番努力的勸說，這個學生又重新回到了學校，在復讀班上像鄭學謙的這樣的學生大有人在，她對學生說道：“我是不會離開你們的，我會陪你們一起奮戰(zhàn)到高考，我相信我們明年的高考一定輝煌”。在**老師和班主任的不懈努力下，這個班級穩(wěn)定下來了，整個班級今年高考取得非常好的成績，鄭學謙同學以629分的好成績非常榮幸地被華中科技大學錄取，學生們說：“**不僅是我們的老師，更是我們的大姐姐�！奔议L們說：“進精英學校是我們明智的選擇，能讓**老師教我們的孩子則是我們最大的機遇，有這樣的好老師，我們沒有理由不放心。”

成績不能滿足，名譽催人奮進，作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道，特別在實施教師績效考核的今天，她覺得教師更需要敬業(yè)和奉獻，她也正是這么做的，堅守三尺講臺辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，默默奉獻，她相信她的未來不是夢，因為在她心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

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