德能雙馨作師表 以人為本促和諧

——記**市實驗小學(xué)校長游傳桂事跡材料

游傳桂，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)語文高級教師，現(xiàn)任**市實驗小學(xué)校長、黨支部書記。他談吐幽默，充滿自信；他工作扎實，充滿激情。一直以來，他本著以人為本的教育理念，用愛心對待每一個孩子，用誠心對待每一個員工，用熱心對待每一天的工作，憑借其求真務(wù)實的工作態(tài)度，創(chuàng)新爭先的工作干勁，連續(xù)幾年實驗小學(xué)的各項工作一直走在全市小學(xué)前列。由于工作成績突出，他先后被授予為“全國優(yōu)秀教師”、“**省優(yōu)秀教師”、“**省骨干教師”、“**省書法教育先進(jìn)學(xué)校領(lǐng)軍校長”、“**市優(yōu)秀德能雙馨校長”等稱號。(轉(zhuǎn)載請注明來自:公文素材庫http://www.hmlawpc.com/)

一、科學(xué)管理，打造特色教育品牌

在學(xué)校管理上，游校長堅持踐行科學(xué)與民主管理。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度：在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，以及“一課多教”教學(xué)研討方式；在德育工作管理上他強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性；在學(xué)校管理上，他提出了“科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，確定了“打造體育藝術(shù)特色品牌，創(chuàng)建書香魅力快樂校園”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校正以體育、藝術(shù)教育為突破口，以開展師生經(jīng)典誦讀，建設(shè)高品位校園文化，建好教工之家，成立特**趣社團(tuán)等活動，積極為全體師生構(gòu)建了“書香、魅力、快樂”的新校園。由于學(xué)校定位明確，特色教育成效顯著，近幾年來，學(xué)校先后被評為“中國特色教育理念與實踐項目學(xué)校”、“全國書畫教育先進(jìn)學(xué)�！�、“ 全國作文強(qiáng)校”、“ 全國英特爾未來教育優(yōu)秀應(yīng)用團(tuán)隊”、“**省寫字教育明星學(xué)�！�， 選送的合唱節(jié)目奪得**省第八屆黃鶴美育節(jié)一等獎，獲**省第九屆青少年愛國主義讀書節(jié)教育活動歌詠比賽合唱優(yōu)勝獎等。

二、注重教研，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍

幾年來，在他及班子一幫人的積極工作下，學(xué)校堅信并一直踐行著一個理念：要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師；只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。如何提高教師隊伍的素質(zhì)？游校長首先要求的是倡導(dǎo)全校教師和學(xué)生一起誦讀經(jīng)典，他特意為每位教師購買了四本國學(xué)教程，并通過讀經(jīng)典，讀教材，組織開展讀書競賽活動，在校園里形成了“人人讀書，時時學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍。其次，他鼓勵教師們訂閱書刊雜志，閱讀教育理論文章或?qū)Ｖ�。要求每位教師每天讀一篇與教育相關(guān)的文章，每周至少寫一篇教育博客，每月進(jìn)行一次教學(xué)小結(jié)，每學(xué)期讀一本教育專著，發(fā)表一篇文章，每年完成至少一萬字的讀書筆記。真正讓每一位老師向?qū)W習(xí)型、思考型、研究型教師方向發(fā)展。再次，開展形式多樣地教育科研活動。學(xué)校除了舉行一年一度大型的“陽光杯”教學(xué)比武活動外，還開展了間周一次的教研活動，以及每周一次的集體備課活動。這些活動游校長只要一有時間就會親自參加，指導(dǎo)實踐。記得09年的“陽光杯”教學(xué)比武中，他聽了三年級劉利娟老師上的《長城》一課后感受很深，立即組織三年級語文組的老師們和他們就課堂教學(xué)的有效性展開了一次激烈地研討活動，討論中他主張“一課多教”的研討形式，并指派兩位老師分別以不同的教學(xué)方法進(jìn)行試教，果然是效果明顯，這樣一比較，哪種方法更具有效性就一目了然了。老師們從中得到了甜頭，一時間“一課多教”的研討模式在全校范圍內(nèi)迅速開展起來。最后是定期組織教師外出學(xué)習(xí)交流，并要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后要在同科老師中作匯報，以此做到共同學(xué)習(xí)，共同提高。在他的一番努力下，老師們的專業(yè)水平能力有了明顯的提高，就2009年度，全校教師在各類教育部門組織的評優(yōu)評獎活動中，獲獎數(shù)達(dá)230人次。其中，毛蓉老師的說課獲全國NOC教學(xué)技能競賽一等獎，劉慶老師的英語優(yōu)質(zhì)課獲國家級一等獎，****老師參加省英語說課比賽獲一等獎，簡翠華老師在省青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎；教師論文發(fā)表45篇，其中國家級8篇，省級25篇，馮蕾、劉少華兩位老師的教育教學(xué)專著也相繼出版問世。

三、關(guān)愛師生，營造和諧教育環(huán)境

游校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚**，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難，關(guān)愛學(xué)生，時常為學(xué)生噓寒問暖。情系師生，樂于助人，是對游校長的真實寫照。

對教師關(guān)懷備至。教師的困難疾苦，他總是熱情幫助。只要有教職工，遇有生老病死、家庭特殊困難等情況，他都會及時慰問。有一次，一位教師身患重病入住市人民醫(yī)院，游校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學(xué)校后勤人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。類似例子真是太多，容不一一枚舉。為了豐富退休教師的晚年生活，他在學(xué)校資金緊張的情況下依然利用重陽節(jié)為退休教師舉辦茶話會，組織他們參加市內(nèi)門球業(yè)余比賽。學(xué)校工作要做好，教師的身心健康是保證。在這點上，游校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。學(xué)�；I集資金維修和**了教師練功房、健身房、乒乓球室、棋類活動室、羽毛球運(yùn)動場等活動場地，組織教師開展了流星球訓(xùn)練營、健身隊、籃球俱樂部等體育鍛煉活動，大幅度增強(qiáng)了老師們的體質(zhì)；組織迎新聯(lián)歡會、趣味運(yùn)動會、卡拉ok比賽等活動，既鍛煉了老師們的身心，又充實了教師們的業(yè)余生活。

對學(xué)生關(guān)愛有佳。在學(xué)生面前民主、平等是他的一貫作風(fēng)，對待學(xué)生公平、公正是他長期的原則，把愛心獻(xiàn)給最需要的學(xué)生，更是他令人敬仰的品格。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。五（4）班的何沖、榮文剛兩位同學(xué)經(jīng)常打架、“擂肥”，成了班上的“公敵”，同學(xué)們見到他們離得老遠(yuǎn)，班主任老師也把他們倆沒轍。當(dāng)游校長知道此事后，找到這兩位學(xué)生請他們到辦公室，親切地讓他們坐下，促膝談心。原來這兩個孩子都是留守兒童，其中一個爸媽正在鬧離婚，爺爺奶奶年歲較大，難以管教，于是倆人便養(yǎng)成了惡習(xí)。得知情況后，他語重心長地說：“你們有困難，老師和同學(xué)們都會幫助你們的，除了你們的父母以外，我們都是你們的親人。你們還小，誰沒有做錯過事呢，只要決心改正，仍是個好學(xué)生，老師相信你們一定能成為知錯就改的好學(xué)生。”隨后，他來到這兩位同學(xué)所在班告誡同學(xué)們不僅不能視他們?yōu)閿橙�，而且要誠心幫助他，共同進(jìn)步，共度難關(guān)，又與他的爺爺及所在居委會取得聯(lián)系，對其加強(qiáng)正面教育，多方解決困難，并從“兩免”名額中優(yōu)先考慮了他們。政府的關(guān)懷，老師的關(guān)愛，同學(xué)的關(guān)心，使他們不僅改掉了不良行為，而且學(xué)習(xí)成績也迎頭趕上了。

在游校長的關(guān)愛下，實小校園處處洋溢著和諧與溫馨！
游傳桂校長心中有理想，胸中有藍(lán)圖，為了他的學(xué)生，為了他的老師，為了實小的明天輝煌，他精神抖擻，又踏上了新的征途。

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