我讀《語(yǔ)文》 本文簡(jiǎn)介:
初中三年的六冊(cè)《語(yǔ)文》此時(shí)正靜靜地臥在書(shū)案的一角,我忍不住翻閱它們,一頁(yè)一頁(yè),一行一行。這三年的時(shí)光竟是在這些纖弱的鉛字陪伴下度過(guò)的,稚嫩的筆跡與粗略的勾勒也在不經(jīng)意間成了一道風(fēng)景。雖然已讀過(guò)不知多少遍,我終究還是愿意再去找尋字里行間的秘密,這也是《語(yǔ)文》特有的魅力。這一篇篇或精巧或豪邁的文章竟是那
我讀《語(yǔ)文》 本文內(nèi)容:
初中三年的六冊(cè)《語(yǔ)文》此時(shí)正靜靜地臥在書(shū)案的一角,我忍不住翻閱它們,一頁(yè)一頁(yè),一行一行。這三年的時(shí)光竟是在這些纖弱的鉛字陪伴下度過(guò)的,稚嫩的筆跡與粗略的勾勒也在不經(jīng)意間成了一道風(fēng)景。
雖然已讀過(guò)不知多少遍,我終究還是愿意再去找尋字里行間的秘密,這也是《語(yǔ)文》特有的魅力。
這一篇篇或精巧或豪邁的文章竟是那樣的耐讀,乍讀之下,似已領(lǐng)會(huì)其主旨,可是再讀幾遍,竟是另一番體會(huì)。中華民族博大精深的文字,此刻幻化成神奇的魔術(shù)師,豐富的含義有些讓人“顧此失彼”起來(lái)。讀《語(yǔ)文》與欣賞樂(lè)曲倒有幾分神似,你永遠(yuǎn)無(wú)法想到作者如何能把簡(jiǎn)單的元素巧妙地結(jié)合在一起,讓欣賞者感到韻味十足。
在這些字字珠璣的文字背后,同樣看到不同的時(shí)代所留下的烙印。在祥子身上,可以瞥見(jiàn)尚未遠(yuǎn)去的那個(gè)時(shí)代的殘酷;在保爾身上可以聞見(jiàn)硝煙的血腥;在于勒身上,可以瞧見(jiàn)金錢(qián)的悲哀。這些我未曾經(jīng)歷的時(shí)代通過(guò)一幕幕紙上的情景劇,毫無(wú)保留地將美與丑展現(xiàn)在我面前。由此,我便領(lǐng)會(huì)了“歷史使人明智”。
由于升學(xué)的需要,我必須把《語(yǔ)文》徹頭徹尾地細(xì)細(xì)研讀,通過(guò)這三年,我早已明曉,《語(yǔ)文》早已不單單是得分的工具,它是社會(huì)的另一扇窗,是成長(zhǎng)的必經(jīng)之門(mén)。讀《語(yǔ)文》其實(shí)是在經(jīng)歷成長(zhǎng),讀得越深,為成長(zhǎng)汲取的養(yǎng)分也就越多,我讀《語(yǔ)文》之目的,更在于此。
《語(yǔ)文》,這位抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的老朋友,越發(fā)像一壇老酒,越品越醇香,我讀《語(yǔ)文》,我愛(ài)《語(yǔ)文》。
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