小學(xué)作文指導(dǎo)游記參觀___________________

【習(xí)作賞析】

在一個風(fēng)和日麗、陽光明媚的下午，我們師生踏著春風(fēng)走進了世紀公園。

這里的花草在春風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著嬌小的身軀，好象在迎接我們的到來。

一進公園的大門，路邊的花兒就吸引了我們的眼球，五顏六色的小花在

春風(fēng)的吹拂下散發(fā)出淡淡的清香。這里有紅的似火的桃花，有粉的似霞、白

的似雪的榆葉梅，還有那紫粉色丁香花，這些花還不時地找來了一只只美麗

的蝴蝶，煞是好看！

接下來，我們又走到了小橋上，我不由得想起了一句詩：“水光瀲滟晴

方好，山色空濛雨亦奇�！边@是宋代詩人蘇軾寫的一首小詩中的名句，而在

這里我終于體會到 了詩人當時創(chuàng)作此詩的心情是多么的美好�。】粗�這湖

中劃船的游客，自己的心里也不由得隨著飄蕩起來了。這時我發(fā)現(xiàn)在小橋的

另一面有一個小花池，這是在水中 盛開的月季花，此時此刻那鮮艷的花朵

正在爭奇斗艷，綻放著自己的魅力，真是漂亮極了！

最后，我們來到了風(fēng)鈴園，在介紹中我知道了它的建造目的，強調(diào)人與

自然的和諧，我們放眼望去，風(fēng)鈴園里的老老少少有的坐在那里說笑，有的

玩起了各種活動，還 有的直接就躺在了碧綠的草地上。這一切都讓人感到

自然是那么的親切！再走近一步我還發(fā)現(xiàn)了風(fēng)鈴的厚度各不相同，所以風(fēng)鈴

的聲音高低也不同，從而產(chǎn)生了悅耳 的鈴聲。

��！我愛這美麗的世紀公園。

1、本文是按照什么順序來寫的？（回憶課文《頤和園》）

2、從文中哪些描寫，你能看到作者的快樂之情？

3、你覺得這篇文章修改哪些地方，能讓它更加吸引人？

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【寫作要求】

1、游記作文不要寫成旅游路線圖。

2、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點來作文。

3、必須考慮游記的順序，空間，時間，角度（遠到近）。

4、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉。

5、選著留有深刻印象的點來做發(fā)揮，其中一定要有詳略，那幾個略寫哪幾

個詳寫要想清楚。

【列提綱】

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小學(xué)作文指導(dǎo)游記

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杭州西湖，是一個風(fēng)景迷人的地方！

西湖真美�。∶利惖奈骱�不但風(fēng)光秀麗，而且景色十分宜人。湖周圍極

具特色的眾多亭臺樓閣，與湖區(qū)大片的樹木花草互相襯托，置身其間，確實

有“人間天堂”的感覺。難怪蘇東坡會有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相

宜”的感嘆。只可惜現(xiàn)在是冬天，看不到“蘇堤”上桃花盛開的美景，我從

這兩旁桃樹擠擠挨挨的花苞上，可以想象，到了陽春三月，這里的桃樹萬花

齊發(fā)，一定特別的美麗、壯觀。

美麗的西湖不僅有美麗的白娘子和許仙的愛情傳說故事，清康熙、乾隆

皇帝書寫的御碑。還有為許多英雄、歷史名人修建的紀念物，令人浮想聯(lián)翩。

有為推翻腐敗的滿清王朝而犧牲的民國女杰秋瑾；精忠報國的民族英雄岳飛

和他兒子岳云。水滸人物武松、張順，一代才女蘇小小??

西湖真熱鬧啊！現(xiàn)在雖然是旅游淡季，由于今天是星期日，天氣又很好，

來湖邊游玩的人還是很多，其中還有不少各種膚色的外國人。湖面上大小不

一的游船，來來往往忙個不停，眾多的水鳥，一會兒展翅翱翔，不一會兒又

聚集在湖面上嬉戲，看到它們那悠然自得的情景，我真為杭州的生態(tài)文明喝

彩�？吹竭@么多游人，樹上的小松鼠也跑下來湊熱鬧，看到它們那蹦蹦跳跳

的可愛樣子，游人都禁不住停下來逗它們玩。

西湖真大啊！我們一行四人，從西湖東面的涌金門向南，來到雷鋒塔，

又從雷鋒塔穿過蘇堤，來到位于湖西的岳王廟瞻仰，并拜謁了岳飛、岳云父

子的陵墓。當我們來到白堤的“斷橋”，已經(jīng)下午五點多了，雖然游覽了7

個多小時，還只是粗略地游覽了西湖的一小部分。

西湖，我忘不了你！我一定還會再來。

1、文章寫了西湖哪些特點？

2、給文章添上題目。

3、如果讓你寫《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》，這篇文章怎么改？

4、游記和寫景狀物作文的區(qū)別？

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