《學(xué)生成績(jī)報(bào)告單》上的“家長(zhǎng)意見(jiàn)”家長(zhǎng)們填寫的非常認(rèn)真。讀到最多的是家長(zhǎng)們對(duì)老師工作的肯定和衷心的感謝，這些將成為我們今后工作的動(dòng)力和目標(biāo)——努力讓每個(gè)孩子進(jìn)步，讓家長(zhǎng)滿意。同時(shí)我們也要謝謝家長(zhǎng)們的理解、包容和配合，沒(méi)有這些，我們的工作將無(wú)法順利的進(jìn)行。成績(jī)的背后有老師的付出，更有家長(zhǎng)的努力，謝謝！

家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期待和厚望也飽含其中，其實(shí)這些也是我們共同的愿望。希望在本學(xué)期及今后的學(xué)習(xí)生活中，我們能夠更好的溝通，更好的配合，確保我們的孩子在小學(xué)的生活健康、快樂(lè)，學(xué)有所得！

另外，部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和班級(jí)工作提出了一些寶貴建議，有些確實(shí)很好，切實(shí)可行，我們會(huì)盡量參考。所有問(wèn)題在此回復(fù)如下：

1、為離家遠(yuǎn)的學(xué)生解決午飯問(wèn)題。

目前學(xué)校還無(wú)法安排一年級(jí)的孩子在學(xué)校就餐，主要是因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有那么多的寢室安排孩子們午睡，而低年級(jí)的孩子中午必須保證半小時(shí)到一小時(shí)的午睡時(shí)間，下午才能有足夠的精力參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解，可以暫時(shí)將孩子安頓在學(xué)校附近的小飯桌。如果明年有可能的話，盡量為孩子們爭(zhēng)取。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子各種安全方面的教育。

現(xiàn)在社會(huì)治安讓人擔(dān)憂，天災(zāi)不斷也讓人憂心忡忡，所以安全問(wèn)題一直是學(xué)校和家庭最為關(guān)注的問(wèn)題。為此，每周我們都會(huì)拿出一節(jié)課對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，每學(xué)期我們都組織孩子們參加消防疏散演習(xí)。下周一班會(huì)時(shí)間，我校就要進(jìn)行消防知識(shí)講座和疏散演習(xí)。其實(shí)平日家長(zhǎng)也應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。本學(xué)期發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谛�園里，課間追跑打鬧的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。有些孩子甚至養(yǎng)成了抬腿就跑的習(xí)慣，根本不會(huì)好好走路，再加上我校學(xué)生數(shù)量較多，撞倒、撞傷的情況就在所難免。另外，最近發(fā)現(xiàn)孩子們吃零食的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。尋問(wèn)得知，有的孩子隨身帶錢，利用放學(xué)時(shí)間在學(xué)校附近的小攤上隨便買一些三無(wú)食品，隨走隨吃。病從口入，春天又是傳染病的高發(fā)季節(jié)，所以還請(qǐng)家長(zhǎng)們嚴(yán)把零食關(guān)。讓孩子從小養(yǎng)成少吃零食，不亂花零錢的好習(xí)慣。

3、建議學(xué)校組織社會(huì)（勞動(dòng)）實(shí)踐活動(dòng)。

許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)確實(shí)能夠提高孩子們的情商，培養(yǎng)實(shí)踐能力�，F(xiàn)如今的孩子也的確需要這方面的鍛煉。但是還是考慮到安全第一的原則，中、低年級(jí)學(xué)校不主張開展集體性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。所以我們經(jīng)常鼓動(dòng)孩子們請(qǐng)求和家長(zhǎng)一起，利用周末或節(jié)假日去參加此類有意義的活動(dòng)。家長(zhǎng)可以把活動(dòng)的過(guò)程拍成照片或?qū)懗晌淖钟涗浵聛?lái)，學(xué)校會(huì)酌情對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

4、建議多給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)，領(lǐng)讀、帶隊(duì)、值日等班級(jí)工作讓孩子們輪流來(lái)做。

協(xié)助老師，參與班級(jí)管理的確能夠讓孩子得到極大的鍛煉。入學(xué)以來(lái)，在對(duì)孩子們有了基本的了解后，根據(jù)孩子的情況和能力，曾嘗試安排過(guò)近三分之二的孩子協(xié)助老師管理班級(jí)工作。領(lǐng)讀班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、衛(wèi)生班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、各科課代表、組長(zhǎng)......有些孩子很珍惜老師給予的機(jī)會(huì)，對(duì)待老師安排的工作認(rèn)真、主動(dòng)，時(shí)刻提醒自己是小干部，方方面面都盡量好好表現(xiàn)，努力管理好自己的同時(shí)又能管理好他人。這樣的孩子進(jìn)步就會(huì)很快，在同學(xué)當(dāng)中威信自然也會(huì)很高，也就能夠一直在自己的“崗位”上越干越好，真正成為老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣；也有些孩子做

事沒(méi)有常性，剛開始幾天覺(jué)得新鮮，時(shí)間一長(zhǎng)，對(duì)于老師交代的事情就開始懈怠甚至“罷工”；有的孩子只喜歡管理別人，不愿意要求自己，自己常常犯錯(cuò)，在同學(xué)們心中沒(méi)有威信，管理別人時(shí)自然也沒(méi)人肯接受；還有的孩子過(guò)于缺乏自信，膽子太小，在人前連話都不敢說(shuō)，回答問(wèn)題聲音小的都聽不見(jiàn)，老師想鍛煉他（她），可人家自己壓根就沒(méi)這想法，還沒(méi)等試試呢，人家就把我給“辭”了。

所以，班級(jí)的管理我只能說(shuō)盡量提供更多的機(jī)會(huì)，但能否獲得機(jī)會(huì)還要靠孩子自己用行動(dòng)去爭(zhēng)取。

5、希望老師對(duì)（該生）閱讀、朗讀方面多多費(fèi)心。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不外乎“聽、說(shuō)、讀、寫”，只有聽得多，讀得多，才能說(shuō)得出，寫得好。所以先讓孩子學(xué)會(huì)聽，喜歡讀，的確十分重要。本學(xué)期我會(huì)盡量想辦法在提高孩子的閱讀能力上下功夫，但是老師的努力是一方面，是否能接受還要看孩子對(duì)于老師所講的內(nèi)容是否能聽得進(jìn)去。同一個(gè)老師，同樣的方法，相同的內(nèi)容，一節(jié)課下來(lái)孩子們獲取的知識(shí)量卻相差甚遠(yuǎn)。其實(shí)，在本學(xué)期的語(yǔ)文課上就明顯的出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題——會(huì)說(shuō)的，敢說(shuō)的總是那十多個(gè)孩子。我經(jīng)常說(shuō)老師不是只給這十幾個(gè)同學(xué)在上課，其他同學(xué)也要?jiǎng)幽X筋想，大膽說(shuō)。但是有些孩子好像已經(jīng)形成了思維定式，對(duì)于老師提出的問(wèn)題，習(xí)慣性的不去思考，甚至別的同學(xué)說(shuō)出了答案他也不愿去記，也就更不會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去說(shuō)了。長(zhǎng)此以往，不聽，不想，不記，不說(shuō)，再不讀，您說(shuō)他將來(lái)怎么能寫的出來(lái)？孩子們之間的距離會(huì)越來(lái)越大：為此，我也一直很困惑，很頭疼。也一直在想辦法，讓更多的孩子主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)，發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)去表達(dá)。

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