申論寫作技巧 一、吃透材料，閱讀之前要有問題意識(shí)，要把亂七八糟的東西看成是一個(gè)整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開三個(gè)問題，原因，現(xiàn)狀，對(duì)策。分析材料的時(shí)候要問自己五個(gè)問題：

1.材料反映的主要問題是什么，

2.材料與材料之間的邏輯關(guān)系如何

3.問題的表現(xiàn)是什么，

4.問題的根源是什么，

5.對(duì)策是什么。

二、閱讀的基本套路：一勾二概三分類。三遍四步法，用30－40分鐘。第一步：對(duì)段落標(biāo)號(hào)，勾畫關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，

1．首尾句原則

2．關(guān)聯(lián)詞原則

3。常見詞原則：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律，法規(guī)，監(jiān)督，落實(shí)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)調(diào)查，資料顯示，反映，看出，告訴，據(jù)某某講，據(jù)報(bào)道，初步推測(cè)，分析，強(qiáng)調(diào)，指出，認(rèn)為。

第二步：概括段落大意。

一般標(biāo)注關(guān)鍵詞即可，但最終要的是把握材料的整體性，材料之間的關(guān)聯(lián)性，材料在整個(gè)申論材料重的地位，以及從哪個(gè)角度分析對(duì)自己最有利。特別要注意的是典型現(xiàn)象，事例和圖表。

第三步：分門別類，梳理材料之間的關(guān)系。

橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化原因，甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。對(duì)立關(guān)系如積極消極方面，成績和問題等等。

縱向原則：提出問題，分析問題，解決問題的結(jié)構(gòu)。

多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來分類，從材料的復(fù)雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢(shì)。

第四步：概括主要內(nèi)容

首先要注意給自己設(shè)定的身份。

主旨突出，應(yīng)用萬能模式。八股模式。P21

三遍四步法實(shí)施的好，你的考試就成功了一半。

三、提出對(duì)策的基本套路

第一步：利用矛盾的特殊性。找出問題根源--先找到特定社會(huì)現(xiàn)象表現(xiàn)出來的消極負(fù)面影響，根據(jù)分析，找到其產(chǎn)生的原因。

因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過程中要善于運(yùn)用辨證思維分析。從客觀實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的，聯(lián)系的眼光看問題，堅(jiān)持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論（多項(xiàng)求異分析）。

1．內(nèi)外因分析，要注意內(nèi)外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉(zhuǎn)化。

2．利益分析，即主體分析，前提是主體分析，只有找到利益主體，才能明確各方的利益需求，從而找到滿足不同主體的合理利益需求的途徑，最終解決社會(huì)矛盾。

3．多角度分析：政治，經(jīng)濟(jì)，文化，社會(huì)，歷史，現(xiàn)實(shí)，內(nèi)在，外在，盡可能全面到位。

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四、論證寫作的基本套路

三大要素：論點(diǎn)，論據(jù)，論證。

論點(diǎn)：

整體把握試題，從所獲得的不同觀點(diǎn)中選取最深刻的，最有現(xiàn)實(shí)意義的，最有利于自己發(fā)揮的一個(gè)作為論點(diǎn)。論點(diǎn)要有政治高度，看到事物本質(zhì)，有預(yù)見性，概括，立場(chǎng)正確，態(tài)度鮮明，有創(chuàng)見

突出論點(diǎn)的方法有：將文章的論點(diǎn)攝制為題目，第一段概述材料，第二段單獨(dú)成段，點(diǎn)名論點(diǎn)，每段分論點(diǎn)緊扣總論點(diǎn)展開，開頭結(jié)尾照應(yīng)總論點(diǎn)，最后一段總結(jié)總論點(diǎn)。要注意應(yīng)該采用并列句，條件句等句型，靈活的語言，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重申總論點(diǎn)的重要性，必然性和意義。

論據(jù)：真實(shí)，典型，全面，新鮮。包括具體或概括的事例，統(tǒng)計(jì)數(shù)字或圖表，親身經(jīng)歷，引經(jīng)據(jù)典，公理規(guī)律等等。

論證

可采用例證，引證，理論論證（通過分析，判斷等推理手段剖析事理，分析問題以揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，分為因果演繹和多角度演繹，常用沒有。。。就。。。），假設(shè)論證，比較論證（橫向，縱向，對(duì)照），比喻論證，歸謬論證。三種結(jié)構(gòu)，三段式是總的思路

1．提出問題：引用資料，開門見山。

2．分析問題：緊密結(jié)合材料，運(yùn)用辯證法，重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論。由此及彼，由表象到本質(zhì)，由微觀到宏觀，由特殊到一般。

3．解決問題：由條理，最好和前面的各個(gè)問題照應(yīng)，涉及到相關(guān)部門職責(zé)的方案要體現(xiàn)各司其職，各盡所能，互相合作的精神。

五個(gè)得分突破點(diǎn)

提綱：標(biāo)題 開頭 每一段的開頭和結(jié)尾 結(jié)尾

標(biāo)題：必須是中心論點(diǎn)，或者反映中心論點(diǎn)，P42萬能標(biāo)題開頭：交代事件的緣起，揭示主題，談主題的影響。有敘述式，引言式和設(shè)問式P44，模板。

結(jié)尾：概括總結(jié)，強(qiáng)調(diào)深化主題（或正或反翻新），提出希望或發(fā)出號(hào)召，上升到理論高度，一般可以納入“科學(xué)發(fā)展－社會(huì)公正－和諧社會(huì)”的話語體系。萬能句式P45。

過渡：

過渡段：在三個(gè)部分之間，可使文章層次清晰，段落分明，前半部分概括上一段，后半部分引出下一段。

過渡句：可以用于某個(gè)段落句首，總結(jié)上一段，或用于句末，引出下一段，或概述材料，或表示轉(zhuǎn)折，或提出問題。

過渡詞：轉(zhuǎn)折詞，連詞。

萬能八條口訣：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí)

2.加強(qiáng)宣傳、營造氛圍

3.教育培訓(xùn)、提高素質(zhì)

4.健全政策法規(guī)、完善制度

5.組織協(xié)調(diào)、形成機(jī)制

6.增加投入、依靠科技

7.加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí)

8.總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗(yàn)

一、時(shí)間原則

過去申論考試一般提供1500字左右的材料，但2004年以后，中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試材料的字?jǐn)?shù)達(dá)到5000～8000字�；ǘ嗌贂r(shí)間去讀這么多材料便成了一個(gè)首要的問題。很多專家認(rèn)為應(yīng)以40分鐘為宜，但根據(jù)多次的實(shí)戰(zhàn)考試經(jīng)驗(yàn)，本書認(rèn)為以30分鐘最佳，因?yàn)樯暾摽荚嚂r(shí)間看似寬裕，實(shí)則緊張，而且每次作答前都要草擬提綱，這實(shí)際上又是一次閱讀，完全可以補(bǔ)充30分鐘閱讀沒弄清楚的地方。

二、整體把握的原則

申論閱讀往往會(huì)涉及很多材料，如何從總體上把握這些材料，得出中心問題，是申論考試的關(guān)鍵。只有全面掌握了材料，才可能全面概括材料，挖掘材料的主旨，制定全面、有針對(duì)性、可行性的對(duì)策，進(jìn)而對(duì)問題進(jìn)行論證。所以說整體把

握的原則是閱讀理解的基礎(chǔ)，也是申論考試的基礎(chǔ)。

三、篩選性原則

申論考試的材料龐大雜亂，其中可能包含著許多迷惑信息、多余信息。因此我們要在整體把握的基礎(chǔ)上對(duì)材料的信息進(jìn)行篩選，否則很容易陷入誤區(qū)。如2000年的申論考試材料，提供的信息主要包括引發(fā)糾紛的信息和法院審判陷入困境的信息。對(duì)于這兩個(gè)信息，許多考生就沒有從整體把握上進(jìn)行篩選，有的將這兩個(gè)信息都列為主要問題，有的錯(cuò)誤的將法院的司法審判列為主要問題�？上攵�知，這將嚴(yán)重影響考試成績。

申論考試提供的材料字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容復(fù)雜，結(jié)構(gòu)混亂，整個(gè)閱讀理解的過程不是認(rèn)字識(shí)詞，為讀而讀，它需要考生完成由事實(shí)上升到觀點(diǎn)、由具體問題上升到本質(zhì)屬性、把一堆材料劃分為幾類材料、把分散事物綜合為具有一定聯(lián)系的事物、由材料內(nèi)的事物聯(lián)系到材料外的事物的思考�？忌�要想完全駕馭材料，至少要將材料讀兩遍，每一遍都有必須要完成的內(nèi)容。

一、閱讀材料的關(guān)鍵

閱讀材料，就是根據(jù)題目的要求，對(duì)給定材料進(jìn)行仔細(xì)的分析閱讀、理解、把握，以確定材料反映的主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、主要問題，從而為下一步回答問題做好準(zhǔn)備。

閱讀材料是申論考試的第一道屏障，必須謹(jǐn)慎對(duì)待。在閱讀過程中要不斷將事實(shí)上升為觀點(diǎn)，由具體問題上升到本質(zhì)屬性，把分散的事物綜合為具有一定內(nèi)扎起聯(lián)系的事物；閱讀材料時(shí)，重點(diǎn)是理解材料的內(nèi)容，然而也不能忽視材料的形式。只有全面掌握材料的形式、范圍和文體等，你才能準(zhǔn)確理解命題者的所有考察的意思，有效地把握住關(guān)鍵問題。否則，便會(huì)跑題，文不對(duì)題的現(xiàn)象在歷年公務(wù)員錄用考試中屢見不鮮。

二、閱讀材料的原則

申論試題主要考查考生對(duì)所給資料的歸納總結(jié)的能力，然后概括主題，提出對(duì)策和可行性方案，并進(jìn)行論述，這是申論考試取得高分的關(guān)鍵所在。筆者提醒廣大考生，申論所給資料的字里行間都體現(xiàn)出考官的考查意圖，廣大考試不要忽視這一點(diǎn)，一定要認(rèn)真仔細(xì)閱讀，

1.選擇性。試卷材料中很可能包含著多余的迷惑信息，如果你不能總體概括材料的真正含義，以及命題者的意思，而只是抓住"只言片語" ，匆忙下筆，急于寫作，往往就會(huì)陷入命題者設(shè)下的圈套，抓住芝麻，丟了西瓜，就很不值得了。

2.本質(zhì)性。在拿到給定材料后，要從材料的整體著眼，快速的抓住材料的本質(zhì)關(guān)鍵，找出給定材料的隱含信息，和命題者所要考察的本質(zhì)意思，緊扣本質(zhì)屬性來擬題。

3.辯證性。在閱讀中要注意把問題歸類、歸層；善于區(qū)分輕重、緩急，善于捕捉材料之間的相同與區(qū)別之處；要地看問題；在閱讀中要做到讀懂、讀深、讀透。還要擴(kuò)散自己的性思維，列出幾個(gè)可供自己選擇的觀點(diǎn)。然后找出一個(gè)對(duì)自己寫作有利的角度去完成。這也是非常實(shí)效的做法，就是說，只要緊扣給定材料，寫哪個(gè)角度對(duì)你有利，能使你發(fā)揮得更好，你就寫哪個(gè)角度。

三、閱讀材料的技巧

1.透過現(xiàn)象看本質(zhì)�？忌�不要被材料的表面意思所迷惑，你必須透過字面去理解其中蘊(yùn)含的比喻或象征意義，這時(shí)你才能將事實(shí)上升為觀點(diǎn)，由具體問題上升到本質(zhì)屬性，考生一定要以避免在提出對(duì)策和可行性方案時(shí)犯就事論事的弊病。

2.運(yùn)用擴(kuò)展性思維，明確針對(duì)性。要使議論緊靠主題，閱讀材料不僅要準(zhǔn)確，而且還要深刻，這就要借助聯(lián)想，把握議論對(duì)象概括的生活現(xiàn)象，從而明確文意的針對(duì)性。而一篇文章的議論總是有感而發(fā)的，而這感想又要針對(duì)實(shí)際，不能無病呻吟、無的放矢，所以，立意的針對(duì)性十分重要。

3.概括主題要忠于原文。閱讀材料后的第二步就是概括主題，認(rèn)真閱讀材料后，抓住了材料的實(shí)質(zhì)問題，以及摸透了考官的意思，那么下一步的工作就是要把你自己的位置放準(zhǔn)確了

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