申論寫(xiě)作過(guò)關(guān)技巧

申論寫(xiě)作靠文字功底固然很好.但對(duì)大家多數(shù)應(yīng)試者來(lái)說(shuō),他們的只需要技巧.掌握了技巧不一定能得高分,但絕對(duì)不會(huì)低分.我敢保證,功底差的60分沒(méi)問(wèn)題,一般都可以得70分以上. 首先,描述現(xiàn)狀,也就是概括材料反映的問(wèn)題.

其次,分析問(wèn)題.分析這和現(xiàn)象產(chǎn)生的根源.

第三,解決問(wèn)題.提出解決問(wèn)題的方法.

最后,展望未來(lái).也就是適當(dāng)拓展一下,眼光看長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn),不只是就事論事.

大體結(jié)構(gòu)是這樣,但不要搞三段論.中間兩點(diǎn)要分一下段,比如解決問(wèn)題,一個(gè)方法一段,兩三條措施就兩三個(gè)自然段,整篇文章五六個(gè)自然段就漂亮多了.

另外再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn),中間兩點(diǎn):分析問(wèn)題和解決問(wèn)題是整篇文章的關(guān)鍵,可詳寫(xiě)一方面,略寫(xiě)一方面.比如你分析問(wèn)題拿手,就重點(diǎn)寫(xiě)分析問(wèn)題,搞出三四個(gè)方面來(lái),那么解決問(wèn)題就一毛帶過(guò),稍微提一下就行了.這樣詳略得當(dāng)還更好.不然,申論試卷只有不到兩千個(gè)格字,你眉毛胡子一把抓,啥也不是.

最后,字要寫(xiě)漂亮點(diǎn),多看一些文字,句子通順一點(diǎn).要不然,給定格式你也填個(gè)狗屁不通,龍飛鳳舞,要是你閱卷你會(huì)如何評(píng)呢?

申論寫(xiě)作九步法！

引論：（用一段）1.概括材料2.略作分析3.提出論點(diǎn)

本論：（用二至三段）4.道理論證5.舉例論證6.對(duì)比論證

結(jié)論：（用一段）7.聯(lián)系實(shí)際8.深化中心9.發(fā)出號(hào)召

針對(duì)今年的新大綱，考生應(yīng)該如何高效地備考？或者平時(shí)在練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該有哪些注意事項(xiàng)？申論是國(guó)家機(jī)關(guān)在總結(jié)了前些年公務(wù)員考試的基礎(chǔ)上提出的一個(gè)新的科目，這個(gè)科目重點(diǎn)測(cè)查考生一種現(xiàn)行能力�，F(xiàn)在公務(wù)員考生是兩科，一個(gè)是傾向能力測(cè)驗(yàn)，一科是考申論，能力傾向測(cè)驗(yàn)主要是測(cè)查人類(lèi)的潛在能力。申論是考人的現(xiàn)行能力，也就是申論考的是他從事某種職業(yè)成功的可能性，申論就是你能不能勝任某向工作，那是一種預(yù)見(jiàn)，這是一種可能，所以申論這幾年看來(lái)通過(guò)7、8年的實(shí)踐，申論越來(lái)越成熟，通過(guò)給材料，讓考生進(jìn)行閱讀、分析、理解，提出問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，同時(shí)還有一些文字的表達(dá)能力。這些都是和機(jī)關(guān)的工作緊密相連的。在機(jī)關(guān)里要作為一個(gè)公務(wù)員，我們每天要接觸到社會(huì)，接觸到對(duì)黨的方針政策的理解、貫徹、執(zhí)行等等等等，注重的就是分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力、綜合問(wèn)題的能力、提出問(wèn)題的能力和文字的表達(dá)能力就顯得非常重要了，因?yàn)檫@一科和公務(wù)員實(shí)際工作是緊密相練習(xí)的。這些問(wèn)題就需要考生平時(shí)要關(guān)注相關(guān)的知識(shí)能力的培養(yǎng)。無(wú)論是行政者能力考試還是申論考試，實(shí)際上都是對(duì)考生現(xiàn)有能力的一種檢驗(yàn)。這些能力靠什么呢？是靠平時(shí)的積累。臨陣磨槍當(dāng)然也能解決一點(diǎn)問(wèn)題，但是它不會(huì)從根本上解決問(wèn)題。凡是在公務(wù)員考試當(dāng)中考得比較好的，基本上都是平時(shí)知識(shí)的理論比較豐厚，所以他在臨考之前，再加上有一定的復(fù)習(xí)技巧，可能就取得了事半功倍的效果。如果平時(shí)這些能力都很弱，就是單純靠幾十天突擊一下，生搬硬套去學(xué)習(xí)也很難有效。申論就是要培養(yǎng)我們平時(shí)要多讀書(shū)、多看報(bào)，要對(duì)一些問(wèn)題多思考，同時(shí)在工作、實(shí)踐當(dāng)中多善于思考。在工作中出現(xiàn)問(wèn)題之后，別人是怎么處理的，這樣才能達(dá)到比較理想的效果。考生平時(shí)要多讀書(shū)、多看報(bào)、多通過(guò)電視網(wǎng)絡(luò)了解一些時(shí)事方面的情況。一般比如說(shuō)《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》一些談話(huà)類(lèi)的節(jié)目。比如我們的一些報(bào)紙，新聞媒體包括網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中反映的一些社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題，這都有可能稱(chēng)為申論命題的一些素材。而且從這幾年的情況來(lái)看，越是近期的特別熱的問(wèn)題，往往在命題的時(shí)候這些專(zhuān)家們都進(jìn)行了回避，這樣就防止考生能夠押住題。講熱點(diǎn)，也并不是說(shuō)熱點(diǎn)一定是出題的重點(diǎn)。但是出題的素材肯定是大家都了解的、都熟悉的。從閱卷的情況來(lái)看，什么樣的申論文章才能夠拿高分呢？申論的命題一般來(lái)講，有的時(shí)候是三段論，有的時(shí)候是兩段論，也有的時(shí)候是四段論。什么意思呢？有的時(shí)候給你 1

一個(gè)素材，讓考生回答兩個(gè)問(wèn)題，有的時(shí)候需要回答三個(gè)問(wèn)題，有的時(shí)候需要回答四個(gè)問(wèn)題。

不論是回答兩個(gè)問(wèn)題還是回答四個(gè)問(wèn)題，我們考察的目標(biāo)不變，都是考察他分析問(wèn)題、概括

問(wèn)題、解決問(wèn)題這些方面的能力。雖然在形式上有所變化，但是我們測(cè)試的目標(biāo)不會(huì)變。而

且在申論當(dāng)中，什么情況下容易得高分?第一，要有針對(duì)性。第二，要有可行性。第三，分

析、論述要深刻�？峙逻@是原則性的要求。比如很多考生申論考完了，自我感覺(jué)不錯(cuò)，覺(jué)得

答得還可以。分?jǐn)?shù)出來(lái)之后，出乎他的意料，可能分?jǐn)?shù)很低。什么原因呢？我們也進(jìn)行過(guò)分

析，也就是說(shuō)他有的時(shí)候是針對(duì)性有欠缺，有的時(shí)候是可行性不強(qiáng)，或者是說(shuō)的是假大空，

說(shuō)的是非常假、非常大、非常空的一些東西。比如說(shuō)在解決問(wèn)題方面，假設(shè)說(shuō)其中有一項(xiàng)是

“家庭宣傳教育”，有的考生就寫(xiě)了要家庭宣傳，完了，再就沒(méi)有了。有的考生答得比較好

的就講要加強(qiáng)宣傳教育工作，比如召開(kāi)有關(guān)什么什么的會(huì)議；要通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)

絡(luò)要進(jìn)行什么什么樣的宣傳�；蛘呤且�開(kāi)展一個(gè)什么樣的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，或者是該開(kāi)展一個(gè)

什么樣的評(píng)比式的活動(dòng)，使它深入人心、家喻戶(hù)曉，使大家都了解。這樣可以看到，前者特

別空洞，加強(qiáng)宣傳教育就沒(méi)有下文了。怎么加強(qiáng)宣傳教育呢？不知道。但是相比之下，后者

就要好得多，就有可操作性。既有針對(duì)性，又有可操作性。所以，我們覺(jué)得要答好申論這張

卷，第一關(guān)是閱讀關(guān)。你對(duì)材料要閱讀明白，這是第一。第二，在閱讀的基礎(chǔ)上要進(jìn)行深入

的分析和思考。在這個(gè)基礎(chǔ)上你才能夠答好題，對(duì)社會(huì)材料熟悉了，分析也很透徹了，為下

一步的答題就奠定了基矗好多考生往往光為了答題而答題，對(duì)于給的素材缺乏深入的分析，

對(duì)材料重視不夠，把更多的時(shí)間是放在了答題上，而不是認(rèn)真閱讀理解分析材料。一般要求

在卷子上給40分鐘閱讀材料，進(jìn)行深入思考，可能很多考生恐怕連20分鐘都用不到，急于

答題，反而由于對(duì)材料吃不透，也影響了答題。這就是說(shuō)要想答好題，第一，要對(duì)材料進(jìn)行

深入的分析。第二，一般材料當(dāng)中，我們都要求用比較短的文字來(lái)高度地概括這個(gè)材料的主

要內(nèi)容或者是主要問(wèn)題，給你限定一定的文字?jǐn)?shù)量要你概括。怎么能夠概括出來(lái)呢？我們要

求用自己的語(yǔ)言，而不是讓你在給的材料當(dāng)中去找那么一段，然后往上一抄，而是用你自己

的話(huà)，用你自己的理解，把它寫(xiě)出來(lái)。往往好多考生就在這塊兒沒(méi)有自己的語(yǔ)言，就在素材

里找，哪句話(huà)像，哪句話(huà)是，可能就挪過(guò)來(lái)了。這就不是你的概括，你去挑選，你去選擇。

所以，概括的時(shí)候，既要求高度概括，而且要求語(yǔ)言要精煉。申論答題當(dāng)中有一個(gè)提出

問(wèn)題、解決問(wèn)題，材料當(dāng)中反映的問(wèn)題都是什么，這個(gè)要能夠把它概括出來(lái)。另外，一般都

有一步要求你拿出解決問(wèn)題的意見(jiàn)或者是建議或者是方案，這個(gè)方案要求你必須是有針對(duì)性

可可行性的。這種可行性就不能說(shuō)大話(huà)、套話(huà)、空話(huà)，盡量要把它具體話(huà)，有可操作性。再

有，一般來(lái)講文章的申論當(dāng)中最后還要求寫(xiě)一篇議論文，有的是要求字?jǐn)?shù)比較多，自擬題目，

完成一個(gè)議論文。議論文也是這樣，一個(gè)好的議論文必須是在吃透申論這個(gè)材料的基礎(chǔ)上才

能答好，或者是選某一個(gè)角度，或者是從宏觀上講，或者是從微觀上講。前邊的問(wèn)題如果沒(méi)

答好，也會(huì)影響到后面的答題質(zhì)量。這幾年我在閱卷當(dāng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，往往前邊的

前兩個(gè)問(wèn)題答得比較好的，相對(duì)而言第三題一般普遍也都答得比較理想。但是前兩個(gè)問(wèn)題或

者跑題了，或者是答得很吃力，第三個(gè)問(wèn)題肯定會(huì)受到一些影響。而且從閱卷老師閱卷的情

緒上，也會(huì)受到潛移默化的影響，前面的題答得很爛，或者沒(méi)有幾個(gè)字，后面的文章也會(huì)被

閱卷老師先入為主，認(rèn)為最后的文章也不會(huì)有好的回答。當(dāng)然閱卷老師會(huì)認(rèn)真去看，不會(huì)憑

著想像去給分。但是一般的情況來(lái)看，前邊兩個(gè)題答得不好，后面的題也很難得高分。在做申論試卷的時(shí)候一定要把幾個(gè)題目綜合在一起看一遍，考慮完了然后再下筆寫(xiě)，在考試

的立場(chǎng)怎么撰寫(xiě)申論？一般從經(jīng)驗(yàn)來(lái)講是帶著問(wèn)題去閱讀、去思考，也就是說(shuō)卷子拿下來(lái)之

后，我們先看這個(gè)卷子是幾問(wèn)，問(wèn)了些什么，要求你從哪幾個(gè)方面去回答，然后你帶著這些

問(wèn)題再仔細(xì)地去閱讀。而且閱讀要求最低閱讀兩遍，一遍是粗讀，一遍是精讀，在邊讀的過(guò)

程當(dāng)中摘出一些要點(diǎn)，要點(diǎn)再分分類(lèi)或者是歸納一下，可能為下一步答題，既解決時(shí)間，相

對(duì)來(lái)講思路又比較清晰。申論如果說(shuō)在考慮的現(xiàn)場(chǎng)我們?cè)趺茨埽�他們�(cè)谟行�時(shí)候還不了解機(jī)

關(guān)的一些隸屬關(guān)系，可能還會(huì)說(shuō)一些外行話(huà)，但是我們?cè)陂喚淼臅r(shí)候會(huì)考慮到這些東西。夠發(fā)揮得更好？第一步，先看問(wèn)題，要求你寫(xiě)幾問(wèn)，問(wèn)你什么，這是第一條，必須得看明白。第二步，帶著問(wèn)題去閱讀材料，對(duì)這個(gè)材料進(jìn)行分析。第三步，一定要注意，無(wú)論是提出問(wèn)題還是解決問(wèn)題，盡量要條理化，最好能列條、列項(xiàng)，這樣看著比較清晰。最后一點(diǎn)，你一定要注意要有實(shí)用性，也就是具有可操作性。不管你的語(yǔ)言說(shuō)得多么華麗，最后我們的目的是要解決問(wèn)題。我們不要求語(yǔ)言非常華麗，我們就要求語(yǔ)言很平實(shí)就可以了，但是問(wèn)題一定要說(shuō)得很明白，你提出的解決問(wèn)題的方案也好、辦法也好，一定是可行的。按照你說(shuō)的辦法就能夠達(dá)到某種目的，這就可以了。當(dāng)然在閱卷的時(shí)候，老師不是很苛刻，因?yàn)榭紤]到很多考生都是剛剛走出校門(mén)的一些學(xué)生，還缺乏一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn) .過(guò)去考過(guò)的熱點(diǎn)可能90%不會(huì)出，但是如果要出，肯定是會(huì)換一個(gè)角度去問(wèn)，或者是換一個(gè)事件，絕對(duì)不會(huì)拿同一個(gè)事件、同一個(gè)問(wèn)題再來(lái)考你。機(jī)關(guān)行文有機(jī)關(guān)行文的要求，一是實(shí)事求是。第二，語(yǔ)言平實(shí)，盡量不用修飾詞。我們考申論也不提倡用更多的什么形容詞、比喻或者是一些修飾的文字，這些沒(méi)有必要。我們現(xiàn)在看考生得高分，如果你沒(méi)有針對(duì)性，沒(méi)有可行性，反而你要這么搞下去是得不償失的，最起碼老師看著是華而不實(shí)的。在申論考試當(dāng)中，在考試時(shí)間上應(yīng)該如何把握？一般我們現(xiàn)在申論給的素材，這幾年看素材的文字量是越來(lái)越大。所以，我們?cè)谠嚲砩弦话愣冀o出了一定的參考時(shí)間，比如說(shuō)用40分鐘閱讀材料，用110分鐘回答問(wèn)題。這只是給了你一個(gè)建議，大家一定要掌握有一條叫磨刀不誤砍柴工，往往有的時(shí)候你越著急，急于落筆去寫(xiě)，往往可能寫(xiě)到中間就寫(xiě)不下去了，回過(guò)頭來(lái)還得去看材料。我們會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有很多考生寫(xiě)一寫(xiě)再翻材料，當(dāng)然不是寫(xiě)的過(guò)程中不能看那些素材，但至少說(shuō)明你對(duì)材料還沒(méi)有做到完全心中有數(shù)。所以，我們還是提倡拿到題以后先看問(wèn)題，一定要帶著這個(gè)問(wèn)題去讀材料，邊讀邊去整理、邊去歸納，然后在思考好的前提下，或者打了腹稿，或者是打了一個(gè)粗的草稿以后，然后再進(jìn)行寫(xiě)作，這樣效果會(huì)更好一點(diǎn)。

如何讓卷面成為你的得分點(diǎn)0

眾所周知，申論是一個(gè)要求考生親自動(dòng)筆來(lái)寫(xiě)的考試科目，不可避免，考生們都要為考官獻(xiàn)上“長(zhǎng)篇大論”的手寫(xiě)文字，如此多的文字密密麻麻排列在一起，自然就涉及到卷面的問(wèn)題，卷面的好壞直接影響著考生分?jǐn)?shù)的高低，甚至申論的成敗。

為什么這么說(shuō)呢？首先來(lái)講，字跡美觀、分段合理、干凈整潔的卷面往往讓考官賞心悅目甚至一見(jiàn)鐘情，足以讓沉溺在千篇一律的機(jī)械閱讀的考官眼前一亮，那分?jǐn)?shù)自然就高了。其次，好的卷面會(huì)讓考官容易深入閱讀考生的作答，那么即使文章寫(xiě)的并不是很好，考官也會(huì)珍惜自己對(duì)這分考卷的“奉獻(xiàn)”，不會(huì)輕易讓被欣賞的人拿到過(guò)低分?jǐn)?shù)。再次，好的卷面容易讓考官對(duì)考生的人品加倍肯定，試想，一個(gè)人如果平時(shí)邋邋遢遢、無(wú)拘無(wú)束，那他的文字不見(jiàn)得會(huì)有多么美觀，但一個(gè)人平時(shí)作風(fēng)端正、行事利索，會(huì)很容易讓人加倍肯定字如其人之說(shuō)。

綜合上面的三點(diǎn)原因，我們已經(jīng)清楚知道了卷面對(duì)于考生的重要性，那我們?cè)撛趺醋霾拍芗群?jiǎn)單又有效地答出精彩卷面呢？以下幾點(diǎn)供考生參考：

一．在字跡方面

每個(gè)人的筆跡各有千秋，有的如蛟龍出海般蒼勁有力，有的如春園桃花般的裊裊婷婷，當(dāng)然更多的人字跡一般，不見(jiàn)得多好，也未見(jiàn)得有多壞，于是一動(dòng)筆便緊張、害怕甚至沮喪絕望，擔(dān)心自己因?yàn)椤白约汗P桿子長(zhǎng)得丑”而影響分?jǐn)?shù)。其實(shí)，這種擔(dān)心是多余的，我們只要注意以下幾點(diǎn)就能完全解決這一問(wèn)題。

首先是名字。其次是文字的工整一致性。好多考生剛開(kāi)始答題的時(shí)候一筆一畫(huà)、認(rèn)認(rèn)真真，可是后來(lái)手寫(xiě)疼了或者一看表時(shí)間快到了，就快馬加鞭，由最開(kāi)始老牛耕田般的速度變?yōu)榭焖平衲晷麻_(kāi)的D字頭的火車(chē)一樣，結(jié)果前面工整整潔，后面東倒西歪，最終讓考官大

失所望。

再次是文字勾抹上。寫(xiě)錯(cuò)字或者錯(cuò)句再所難免，若要把錯(cuò)字勾抹掉，只需輕輕打一個(gè)斜線(xiàn)即可。這樣就不會(huì)阻礙考官閱讀的速度和心情。

最后是字?jǐn)?shù)。由于答題紙都有標(biāo)定格，所以一定要事先找好符合要求字?jǐn)?shù)的標(biāo)定格位置，然后再寫(xiě)文章。省得出現(xiàn)字少亂補(bǔ)、字多亂劃的現(xiàn)象。

二．在用詞方面

很多考生在答題時(shí)為了升華主題便亂拼詞語(yǔ)。比如，鑒于現(xiàn)在國(guó)家大力構(gòu)建和諧社會(huì)，發(fā)展服務(wù)型政府，所以在很多考生的作答中，“和諧”二字無(wú)處不在、無(wú)孔不入，反因?yàn)槟汶S意填加的“和諧”而使文章字句很不“和諧”，更容易引起考官對(duì)你基本知識(shí)掌握情況的懷疑。比如說(shuō)，某考生寫(xiě)了個(gè)“發(fā)展和諧型政府”，官方歷來(lái)沒(méi)有這樣提法，但是考生寫(xiě)了，考官很可能就會(huì)在你卷上劃個(gè)大紅圈，結(jié)果可想而知。

三．在段落方面

眾所周知，寫(xiě)文章是需要結(jié)構(gòu)的，而對(duì)申論來(lái)講，在總結(jié)概括和應(yīng)對(duì)策略方面的小分值題目結(jié)構(gòu)似乎還不必看得那么重，但是最后一篇800-1200 字的文章，就一定要講究結(jié)構(gòu)了。那具體我們?cè)撛趺醋瞿�，其�?shí)也不難。一般來(lái)講這類(lèi)文章分為四大部分：開(kāi)篇點(diǎn)題、分析原因或者意義、解決對(duì)策、結(jié)尾。因此，考生最起碼要寫(xiě)上四段，當(dāng)然也可以在二、三部分分段論述，但不管怎樣，一般來(lái)講至少要講四段。這樣分出段落來(lái)，考官就容易把握你的思路，抓住文章的重點(diǎn)，進(jìn)而了解文章的亮點(diǎn)。因此，段落的劃分和排列對(duì)卷面同樣十分重要。

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