畢業(yè)論文寫作建議

一、搜集資料 搜集資料就是占有素材，不占有大量的資料誰(shuí)也寫不出好的文章。

俗語(yǔ)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，就是這個(gè)道理。那么，素材都有哪些呢？一定要“廣采百花釀佳蜜。”

相關(guān)的著作；相關(guān)的論文；實(shí)際的工作經(jīng)歷資料；年度總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告、可行性研究等。

統(tǒng)計(jì)年鑒 材料的整理和分類思考性閱讀；按子文件夾分類；增補(bǔ)與刪除。材料的選擇與使用確鑿、切題、典型、新穎具體的選擇方法

注意點(diǎn):

舍得花時(shí)間，盡量充分占有材料。防止陷入材料，被別人牽著鼻子走，而沒(méi)有形成自己的觀點(diǎn)。防止只知搜集，而不下功夫整理研究。

二、開(kāi)題報(bào)告

寫開(kāi)題報(bào)告的目的，是要請(qǐng)老師幫我們判斷一下：這個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值、這個(gè)研究方法有沒(méi)有可能奏效、這個(gè)論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。選題意義(why)理論意義：對(duì)學(xué)科發(fā)展或理論完善的貢獻(xiàn)；現(xiàn)實(shí)意義：對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、企業(yè)轉(zhuǎn)型等方面的貢獻(xiàn)；時(shí)代意義：在特定時(shí)代解決特定問(wèn)題的緊迫性和重要性；方法價(jià)值：對(duì)特定研究方法發(fā)展和完善的貢獻(xiàn)。

文獻(xiàn)綜述(other’s work)“文獻(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的（ Review 就是“評(píng)論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線，要按照問(wèn)題展開(kāi)，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復(fù)研究的必要了。

全面了解既定選題的進(jìn)展、存在問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)；了解既定選題領(lǐng)域的核心研究人員及其成果；了解既定選題領(lǐng)域的空白點(diǎn)或發(fā)展機(jī)會(huì)；確定擬研究的問(wèn)題或假設(shè)。 研究?jī)?nèi)容(what)大綱（二級(jí)標(biāo)題）

研究方法(which)文獻(xiàn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、案例法、模型法、比較法、預(yù)測(cè)法、統(tǒng)計(jì)方法等。

進(jìn)度安排(time)定題收集資料實(shí)地調(diào)查初稿中期報(bào)告修改定稿答辯

三、擬定提綱

擬定提綱是給文章搭個(gè)框架，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，要想清寫文章的思路。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想的糊涂，寫的也就糊涂”，說(shuō)明了提綱的重要性。擬定提綱要解決以下問(wèn)題：文章寫成幾個(gè)部分，各部份的基本內(nèi)容是什么？文章各部分運(yùn)用那些資料？哪些先寫、哪些后寫？哪些詳寫、哪些略寫？ 這些都要事先安排清楚。提綱有以下兩種：粗綱：建立文章的總體結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、論證次序，形成總體布局。細(xì)綱：是粗綱的具體化，即把粗綱的層次一、一展開(kāi)，形成詳細(xì)綱目。

四、撰寫初稿 初稿是提綱的具體化，撰寫初稿應(yīng)注意些什么問(wèn)題呢?

1、周密思考，慎重落筆

畢業(yè)論文是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，在正式動(dòng)筆之前，要對(duì)文章進(jìn)行通盤思考，檢查一下各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否已完全就緒。

首先，要明確主題。主題是文章的統(tǒng)帥，動(dòng)筆之前必須想得十分清楚。清人劉熙載說(shuō)：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。擴(kuò)之則為千萬(wàn)言，約之則為一言，所謂主題者是也�！睂懳恼乱�想一想，自己文章的主題能否用一句話來(lái)概括。主題不明，是絕對(duì)不能動(dòng)手寫文章的。

其次，是理清思路。動(dòng)筆之前，對(duì)怎樣提出問(wèn)題、怎樣分析問(wèn)題、怎樣解決問(wèn)題、使用哪些材料等，都要想清楚。

第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的框架和大綱。全文分幾部分，各有哪些層次，先寫什么，后寫什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都要安排好。

第四，把需要的材料準(zhǔn)備好，將各種事實(shí)、數(shù)據(jù)、引文等找來(lái)放在手頭，以免到用時(shí)再去尋找，打斷思路。

第五，安排好寫作時(shí)間、地點(diǎn)。寫作要有相對(duì)集中的時(shí)間，比較安靜的環(huán)境，才能集中精力專心致志地完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)。

古人說(shuō)：“袖手于前，方能疾書于后。”就是說(shuō)做好了充分的準(zhǔn)備，寫起來(lái)就會(huì)一揮而就。有的人不重視寫作前的準(zhǔn)備，對(duì)所寫的對(duì)象只有一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)就急于動(dòng)筆，在寫作過(guò)程中“邊施工邊設(shè)計(jì)”，弄得次序顛倒，手忙腳亂，時(shí)斷時(shí)續(xù)，結(jié)果反而進(jìn)展緩慢。

2、一氣呵成，不重“小節(jié)”

在動(dòng)筆之前要做好充分的準(zhǔn)備，一旦下筆之后，則要堅(jiān)持不懈地一口氣寫下去，務(wù)必在最短時(shí)間內(nèi)拿出初稿。初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要無(wú)關(guān)大局。暫時(shí)不必去改動(dòng)它，等到全部初稿寫成后，再來(lái)加工不遲。

3、該詳則詳，該略則略

“該詳則詳”，要求作者在寫作時(shí)，該說(shuō)的一定要說(shuō)清楚，不惜筆墨。如一篇文章的有關(guān)背景，一段事情的來(lái)龍去脈，一種事物的性質(zhì)特征等一定要交代清楚。

“該略則略”，就是說(shuō)，不該寫的，一字也不可多寫，要“惜墨如金”。以免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。

五、中期報(bào)告論文進(jìn)展論文題目的調(diào)整資料收集和消化吸收（列出主要的著作、論文和研究報(bào)告的作者、篇名及出處）調(diào)研情況（附調(diào)研報(bào)告、調(diào)查問(wèn)卷、必要的圖表、案例概述）階段性結(jié)論（包括現(xiàn)狀分析、存在問(wèn)題、數(shù)據(jù)分析或?qū)Σ呓ㄗh等）論文的完成情況 存在問(wèn)題選題或結(jié)構(gòu)還需要修改資料獲取問(wèn)題調(diào)查對(duì)象的確定和調(diào)查的實(shí)施問(wèn)題素材和數(shù)據(jù)分析問(wèn)題論文撰寫問(wèn)題時(shí)間問(wèn)題其它問(wèn)題 下階段計(jì)劃論文的修改方向完成定稿時(shí)間計(jì)劃答辯時(shí)間

六、論文的修改 人的認(rèn)識(shí)不是一次能完成的，人們對(duì)客觀事物的反映須要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)研究、逐步深化的過(guò)程。寫論文也是如此。一篇好論文，往往是經(jīng)過(guò)多次反復(fù)修改出來(lái)的，而非一筆落成。

初稿寫就后，還只是一個(gè)半成品，最后還要加工、潤(rùn)色。修改是保證論文質(zhì)量的重要的環(huán)節(jié)，決不能忽視，對(duì)文章內(nèi)容的科學(xué)性，結(jié)構(gòu)的邏輯性、文字技巧等，都需要作必要的修改。 第一 帶著文章中的問(wèn)題再讀書。再閱讀材料，使自己的認(rèn)識(shí)能力來(lái)一個(gè)飛躍。只有這樣回過(guò)頭來(lái)看，才能在新的高度上，重新修改文章。第二 依靠集體力量，把文章拿出去聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)，在新的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，再修改文章。第三，指導(dǎo)老師把關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)初稿的修改通常可以從如下幾個(gè)方面著手：

(1)修改論題。關(guān)于這一點(diǎn)，可依據(jù)上述“六忌”對(duì)文稿的總標(biāo)題、小標(biāo)題進(jìn)行全面審視，看看基本觀點(diǎn)是否正確，發(fā)掘是否深刻，等等。

(2)修改材料。此階段主要是對(duì)文稿中的已有材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)摹疤�、刪、換”。

總的要求：

①材料使用數(shù)量要得當(dāng)，多了，累贅；少了，缺乏說(shuō)服力;

②材料運(yùn)用要詳略得當(dāng)，要把握住何時(shí)詳述，何時(shí)簡(jiǎn)述;

③材料來(lái)源要準(zhǔn)確、真實(shí)，既不允許虛假，也不能有錯(cuò)誤。

修改結(jié)構(gòu)

這主要從如下兩方面考慮：一是要綜觀全局，對(duì)文稿開(kāi)頭、中間、結(jié)尾是否完整、和諧、統(tǒng)一進(jìn)行恰當(dāng)修改；二是要切入文中，主要看各部分位置是否恰當(dāng)，過(guò)渡是否自然。修改語(yǔ)句。能用一句話講清，決不用兩句話講，

要去掉每一個(gè)多余的字�？傊�，經(jīng)修改后的文稿。文字要通俗易懂、流暢、精煉。

修改時(shí)的注意事項(xiàng)

觀點(diǎn)是否正確全面；材料是否充分貼切；章節(jié)安排是否均衡合理；段落之間的銜接是否緊密有序；論述層次是否清晰；引文和數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確規(guī)范。在論文寫作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題

基本觀點(diǎn)與核心概念應(yīng)當(dāng)鮮明突出；各段落章節(jié)之間要講究邏輯聯(lián)系，有過(guò)渡的論說(shuō)使得前后銜接，讓人能了解思路的發(fā)展走向；文章結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為內(nèi)容的完整表達(dá)服務(wù)，不是所有論文都必須構(gòu)筑一個(gè)“體系”出來(lái)；選擇適合表現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容而又自己比較能夠發(fā)揮的論述語(yǔ)言；文章草稿的撰寫不求一步到位；文思泉涌的現(xiàn)象在長(zhǎng)篇論文寫作中并不多見(jiàn)，倒是常有思路忽然中斷的情況；畢業(yè)論文的主體結(jié)構(gòu)也有大致的要求。

七、定稿

在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下定稿指導(dǎo)教師是學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師，其職責(zé)是：指導(dǎo)選題；審查文章寫作大綱；指導(dǎo)修改初稿。指導(dǎo)過(guò)程如下：文章按寫作要求的標(biāo)準(zhǔn)格式完成。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下改稿。指導(dǎo)教師通過(guò)后正式打字、裝訂成冊(cè)三份。裝訂成冊(cè)后的定稿論文，交指導(dǎo)教師寫評(píng)語(yǔ)，給出初評(píng)成績(jī)。

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