必修一復(fù)習(xí)——寫作材料梳理
第一專題向青春舉杯
1、毛澤東《沁園春·長沙》
寫作素材:恰同學(xué)少年/風(fēng)華正茂/書生意氣/揮斥方遒/指點(diǎn)江山/激揚(yáng)文字/糞土當(dāng)年萬戶侯/曾記否/到中流擊水/浪遏飛舟(毛澤東)
角度點(diǎn)撥:①人要有崇高的理想和兼懷天下的志向;②青春需要激情;③邁好人生的步伐;④社會是一所學(xué)校
2、食指《相信未來》
寫作素材:當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺/當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀/我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼/用美麗的雪花寫下:相信未來(食指) 角度點(diǎn)撥:①?zèng)]有絕望的人生,只有絕望的心境;②堅(jiān)定的信念可以戰(zhàn)勝一切苦難;③面對挫折;④樂觀與悲觀
3、揚(yáng)子《十八歲和其他》
寫作素材:孩子長大了,許多父母都會感到一些無法再把握孩子童年的惆悵。因?yàn)椋⒆娱L大了,便不再整天粘著你了,他有了自己的思想、朋友和活動(dòng)天地;他不再那么依順,他甚至開始反叛了。但是,對于我,反倒高興有了一個(gè)可以談話的朋友了。有什么事情可以比自己的孩子長大得能夠兼為摯友更令人
滿意開懷的啊!人生如有知己,應(yīng)該以自己的孩子為最。是不?
(揚(yáng)子)
角度點(diǎn)撥:①什么是真正的愛;②感恩是人類不可或缺的品格;③理解是橫跨代溝的橋梁;④尊重,不分輩份與級別
4、張潔《我的四季》
(1)寫作素材:我沒有權(quán)利逃避在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任??我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間,去無盡地感慨生命的艱辛,也不應(yīng)自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì),偏偏給了我這樣一塊不毛之地??我決不企望有誰來代替,因?yàn)樵谶@世界上,每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。(張潔)
角度點(diǎn)撥:①直面艱難困苦是生命賦予的責(zé)任;②命運(yùn)掌握在挑戰(zhàn)者手里;③腳踏實(shí)地才能走出精彩的人生;④心態(tài)決定著人生前程
(2)寫作素材:人要是能夠期待,就能夠奮力以赴。(張潔) 角度點(diǎn)撥:希望是人生航程不滅的燈盞
(3)寫作素材:厄運(yùn)只能將弱者淘汰,即使為它擋過這次災(zāi)難,它也會在另一個(gè)災(zāi)難里沉沒。而強(qiáng)者卻會留下,繼續(xù)走完自己的路。(張潔)角度點(diǎn)撥:①挑戰(zhàn)人生——我們別無選擇;②命運(yùn)總是親睞堅(jiān)強(qiáng)的人
(4)寫作素材:只要我認(rèn)真地活過,無愧地付出過,人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。(張潔)
角度點(diǎn)撥:①“負(fù)責(zé)”是最好的人生態(tài)度;②人生之路千姿百態(tài),沒有固定的模式;③活出自我才是活出了真正的人生
5、馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》
(1)寫作素材:馬克思17歲中學(xué)畢業(yè)考試時(shí)就寫下《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》,科學(xué)而崇高地規(guī)劃了自己的人生。
角度點(diǎn)撥:①良好的開端是成功的一半;②有志之人立長志,無志之人常立志
(2)寫作素材:如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng),他也許能夠成為著名學(xué)者、大哲人、卓越詩人,然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無暇的偉大人物。歷史承認(rèn)那些為共同目標(biāo)勞動(dòng)因而自己變得高尚的人是偉大人物;經(jīng)驗(yàn)贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人;宗教本身也教誨我們,人人敬仰的理想人物,就曾為人類犧牲了自己——有誰敢否定這類教誨呢?(馬克思)
角度點(diǎn)撥:①幸福不只是一種享受,更是一種付出;②在“小我”與“大我”間抉擇
6、畢淑敏《我的五樣》
寫作素材:《我的五樣》中畢淑敏通過一次虛擬的選擇,完成了對生命意義的哲學(xué)追問——我為何而生?她的回答是為了寫作。所以,當(dāng)面對“空氣、水、陽光、鮮花、筆”這五樣心中熱愛的東西只能留下一種時(shí),她留下了筆。因?yàn)樗亲骷,離開了筆,就沒有了靈魂,沒有了思考,沒有了批判,就沒有了生存的意義。
角度點(diǎn)撥:①人活著必須有意義;②追求是不竭的動(dòng)力;③選擇由心而生
第二專題獲得教養(yǎng)的途徑
7、荀子《勸學(xué)》
(1)寫作素材:假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子性非異也,善假于物也。(荀子)
角度點(diǎn)撥:借助于外物往往能讓理想早日成為現(xiàn)實(shí)
(2)寫作素材:騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。(荀子)
角度點(diǎn)撥:①持之以恒;②優(yōu)勢與劣勢
8、韓愈《師說》
(1)寫作素材:吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。(韓愈)
角度點(diǎn)撥:①做任何事必須有一個(gè)準(zhǔn)則;②標(biāo)準(zhǔn)不是傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),而是遵循規(guī)律的必然結(jié)果
(2)寫作素材:圣人無常師?鬃訋熪白、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子?鬃釉唬海n愈)
角度點(diǎn)撥:①博采眾長者可成大器;②學(xué)識的高下不完全取決于年齡的大;③青出于藍(lán)而勝于藍(lán);④我們要敢于超越前人
9、赫爾曼·黑塞《獲得教養(yǎng)的途徑》
(1)寫作素材:赫爾曼·黑塞認(rèn)為真正的修養(yǎng)不應(yīng)當(dāng)追求功利,而是為了“精神和心靈的完善”。讀書是獲得教養(yǎng)的主要途徑,人們在用心研究經(jīng)典作品之后,便能發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)識社會、完善自我修養(yǎng)。
角度點(diǎn)撥:①塑造心靈;②人格;③修養(yǎng);④讀書;⑤經(jīng)典的力量
(2)寫作素材:真正的修養(yǎng)一如真正的體育,同時(shí)既是完成又是激勵(lì),隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從來不停歇,永遠(yuǎn)都在半道上,都與宇宙共振,生存于永恒之中。(赫爾曼·黑塞)
角度點(diǎn)撥:①修養(yǎng)沒有極致,而是一輩子的事;②執(zhí)著才能永恒
第三專題月是故鄉(xiāng)明
10、老舍《想北平》
寫作素材:老舍對北平的愛是熾熱而真誠的,他生在北京,長在北京,一生67年中在北京度過42年,最后在北京去世。不過,在他寫作的41年里,大部分時(shí)間卻不在北京,只有解放后17年是真正在北京度過的。但無論是在倫敦,在濟(jì)南,在青島,還是在紐約,他都在寫北京。他想北京,他的心始終在北京。北京西北角是老舍的搖籃,也成了老舍作品主人公的故鄉(xiāng)。北京是老舍創(chuàng)作的源泉。
角度點(diǎn)撥:①因?yàn)閻鬯詿霟;②一方水土養(yǎng)育一方人;③故鄉(xiāng)是永遠(yuǎn)的精神家園;④時(shí)光可以改變?nèi)说娜蓊仯淖儾涣斯枢l(xiāng)情
11、韓少功《我心歸去》
(1)寫作素材:著名作家韓少功暫居在法國圣·納塞爾河雅靜的別墅,面對藍(lán)海和綠色公園,他卻沒有幸福感。周圍沒有了祖國的語言,沒有了親人的相伴,他深切地認(rèn)識到故鄉(xiāng)不是商品,不是旅游的去處,不是按照一定價(jià)格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西:你的血、淚,還有汗水。
角度點(diǎn)撥:①月是故鄉(xiāng)明;②故鄉(xiāng)是滋養(yǎng)人生的源泉 “三人行,則必有我?guī)。”是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子。聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。
(2)寫作素材:故鄉(xiāng)意味著我們的付出——它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動(dòng)過奉獻(xiàn)過的人,才真正擁有故鄉(xiāng),才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷——無論這個(gè)故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處,在祖國還是在異邦。(韓少功)
角度點(diǎn)撥:①付出才能擁有;②不滅的記憶來自傾情付出
12、柯靈《鄉(xiāng)土情結(jié)》
(1)寫作素材:
A、一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位,要經(jīng)過千磨百折的摸索,前途充滿未知數(shù),但童年的烙印,卻像春蠶作繭,緊緊地包著自己,又像文身的花紋,一輩子附在身上。
B、人一離開鄉(xiāng)土,就成了失根的蘭花,逐浪的浮萍。飛舞的秋蓬,因風(fēng)四散的蒲公英,但鄉(xiāng)土的夢,卻永遠(yuǎn)追隨著他們!按饶甘种芯,游子身上衣”,這根線的長度,足夠繞地球三匝,隨衛(wèi)星上天。
角度點(diǎn)撥:①家園是一輩子的烙;②思鄉(xiāng)之情不會因?yàn)闀r(shí)空的變換而消逝
(2)寫作素材:
A、浪蕩乾坤的結(jié)果,多數(shù)是少年子弟江湖老,黃金、美人、虛名、實(shí)惠,都成了竹籃子打水一場空。有的侘傺無聊,鎩羽而歸。有的春花秋月,流連光景,“未老莫還鄉(xiāng),還鄉(xiāng)須斷腸”。有的倦于奔競,跳出名利場,遠(yuǎn)離是非地,“只應(yīng)守寂寞,還掩故園扉”。有的素性恬淡,誤觸塵網(wǎng),不愿為五斗米折腰,歸去來兮,種菊東籬,怡然自得。——但要達(dá)到這境界,至少得有幾畝薄田,三間茅舍作退步,否則就只好寄人籬下,終老他鄉(xiāng)。
B、比災(zāi)難、戰(zhàn)爭更使人難以忘懷的,是放逐:有家難歸,有國難奔。屈原、賈誼、張儉、韓愈、柳宗元、蘇東坡,直至康有為、梁啟超,真可以說無代無之!苍S還該提一提林則徐,這位揭開中國近代史開宗明義第一章的偉大愛國前賢,為了嚴(yán)禁鴉片而獲罪革職,遣戍伊犁。他在赴戍登程的悲涼時(shí)刻,口占一詩,告別家人:“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。謫居正是君恩厚,養(yǎng)拙剛于戍卒宜。”百年后重讀此詩,還令人寸心如割,百脈沸涌,兩眼發(fā)酸,低徊唏噓不已。
角度點(diǎn)撥:①故鄉(xiāng)是人類最后的歸宿;②家園不只是房舍,更是精神棲息的港灣
13、曹文軒《前方》
寫作素材:
A、人的悲劇性實(shí)質(zhì),還不完全在于總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地,而在于走向前方、到處流浪時(shí),又時(shí)時(shí)刻刻地惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)。
B、崔灝,本可以湊足盤纏回家一趟,用不著那樣傷感。然而,他深深地知道,他在心中想念的那個(gè)家,只是由家的溫馨與安寧養(yǎng)育起來的一種抽象的感覺罷了。那個(gè)可遮風(fēng)擋雨的實(shí)在的家,并不能從心靈深處抹去他無家可歸的感覺。他只能望著江上煙波,在心中體味一派蒼涼。
角度點(diǎn)撥:①家園是流浪靈魂的歸宿;②家園是一種感覺,一種無法抹去的烙印
14、劉亮程《今生今世的證據(jù)》
寫作素材:當(dāng)家園廢失,我知道所有回家的腳步都已踏踏實(shí)實(shí)地邁上了虛無之途。
(劉亮程)
角度點(diǎn)撥:①存在是一種證明,更是一份寄托;②當(dāng)物質(zhì)的或精神的家園廢失的時(shí)候,人們往往迷失前進(jìn)的方向
第四專題像山那樣思考
15、郁達(dá)夫《江南的冬景》
寫作素材:英國詩人雪萊說過:“如果冬天已經(jīng)來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?”
角度點(diǎn)撥:①堅(jiān)定的信念是成功的基石;②陽光總在風(fēng)雨后
16、高建群《西地平線上》
寫作素材:羅曼·羅蘭在構(gòu)思他心目中的約翰·克利斯朵夫形象時(shí),焦躁不安了半年,有一天,他登上山頂,看見一輪太陽正噴薄而出,于是,羅曼·羅蘭心目中久久醞釀的英雄在東地平線上出現(xiàn)了。羅曼·羅
(高建群) 蘭因此而熱淚盈眶,“讓我把你抓住,親愛的約翰·克利斯朵夫!”羅曼·羅蘭叫道。
角度點(diǎn)撥:①走進(jìn)自然,于不經(jīng)意間收獲人生;②靈感來于不懈的思考和瞬間的觸發(fā);③死亡也是一件充滿莊嚴(yán)和尊嚴(yán)的事
17、蘇軾《赤壁賦》
(1)寫作素材:方其(曹孟德)破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?(蘇軾)
角度點(diǎn)撥:“短暫與永恒”的思索
(2)寫作素材:且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之(蘇軾)
角度點(diǎn)撥:①“選擇”決定于生活的態(tài)度;②人要善于尋求精神的寄托;③自然是人類最可靠的朋友 明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共食。
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