寫(xiě)人篇作文指導(dǎo)
【習(xí)作要求】
寫(xiě)自己身邊最熟悉的人的一件事。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
一、寫(xiě)什么
1、 熟悉的人很多,比如:爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人;街坊鄰居;小店的營(yíng)業(yè)員;班級(jí)同學(xué);校長(zhǎng)老師;學(xué)校的門(mén)衛(wèi)??選擇其中最熟悉的一個(gè)人。
2、 要寫(xiě)這個(gè)熟悉的人的一件事情,而不是幾件事。首先這件事情是真實(shí)的,最好是你親眼目睹的,然后這件事能夠反映他(她)的特點(diǎn)(急性子、細(xì)心、嘮叨、愛(ài)美、活潑、馬虎、文靜等等。
3、 抓住特點(diǎn)的方法:用五官觀察你熟悉的人!然后記住他(她)長(zhǎng)相、動(dòng)作、語(yǔ)言、表情,特別是最喜歡的打扮、最常做的動(dòng)作、最愛(ài)說(shuō)的話、最多的表情。有時(shí)不用刻意突出特點(diǎn),只要你把在某件事中這個(gè)人的衣著打扮、言行舉止具體地寫(xiě)出來(lái),就能夠自然地刻畫(huà)出他(她)的性格。
例如:
1、可以寫(xiě)寫(xiě)你身邊親人的一件事,比如:你愛(ài)美的妹妹、嚴(yán)厲的爸爸、愛(ài)嘮叨的媽媽、趕時(shí)髦的奶奶等等。
2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事,比如:你身邊的“馬虎大王”、愛(ài)搗蛋的同桌,書(shū)迷、你們班的“電腦高手”、某項(xiàng)體育活動(dòng)很棒的同學(xué)等等、班里一個(gè)既安靜又聽(tīng)話的同學(xué)等等
3、可以是其它熟悉的人一件事,比如:熱心的鄰居、熱情的營(yíng)業(yè)員、嚴(yán)肅的門(mén)衛(wèi)等等
二、怎么寫(xiě)
寫(xiě)熟悉的人的一件事情,主要是通過(guò)這些事情來(lái)突出他的特點(diǎn)。在這些事情中,主要選擇一件你記得最牢的事情詳細(xì)的寫(xiě)。先可以簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)熟悉的人的長(zhǎng)相(高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等)、衣著打扮(顏色、長(zhǎng)短、款式等)。然后把記憶中的一件事寫(xiě)出來(lái):在什么地方?什么時(shí)候?發(fā)生了一件什么事?在這件事中出現(xiàn)什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開(kāi)心的事情,仔細(xì)寫(xiě)出來(lái)。最后寫(xiě)一寫(xiě)結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠螅瑢?duì)事情的感受。
1、 比如:記愛(ài)美的妹妹買(mǎi)裙子的故事。妹妹長(zhǎng)什么摸樣?高矮胖瘦?喜歡穿什么樣的衣服(顏色、款式)?喜歡如何打扮(發(fā)型、發(fā)飾等)?漂亮嗎?有一次,妹妹想買(mǎi)什么裙子?(什么花式的?什么樣子的?)到什么地方買(mǎi)?(商場(chǎng)、專賣店、街市?)她是如何挑選的?(左看右看,上摸下摸?)試穿了幾件?挑選的時(shí)候有沒(méi)有什么意外(比如妹妹看中一條不同的裙子,而媽媽不喜歡。為了得到這條裙子,妹妹想了哪些辦法?她們說(shuō)了些什么?做了些什么?當(dāng)媽媽不同意的時(shí)候她的表情如何?又想了些什么辦法?)最后終于得到了這條裙子,妹妹開(kāi)心嗎?她又有些什么表現(xiàn)?
2、 比如:嚴(yán)厲的爸爸,爸爸平時(shí)對(duì)我都有哪些要求?這些要求嚴(yán)格嗎?你有沒(méi)有哪一次做錯(cuò)了或者沒(méi)有達(dá)到要求?爸爸當(dāng)時(shí)是什么樣的表情?他說(shuō)了什么?(說(shuō)話時(shí)聲音大嗎?語(yǔ)氣堅(jiān)決嗎?還是狠狠地訓(xùn)斥?)又做了些什么?你認(rèn)為有道理嗎?后來(lái)你是怎么做的?請(qǐng)將其中一件印象深刻的事情詳細(xì)的記錄下來(lái)。
3、 比如:你班上有個(gè)馬虎大王,對(duì)他做一次采訪:早上有沒(méi)有睡過(guò)頭的時(shí)候?會(huì)不會(huì)
慌忙中穿錯(cuò)了襪子,出了家門(mén),又想起紅領(lǐng)巾沒(méi)有帶;到了學(xué)校又發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒(méi)有帶?晚上回家,又發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本沒(méi)有帶,反而將其他同學(xué)的作業(yè)帶回了家里?當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候他想了些什么?說(shuō)了些什么?他的爸爸媽媽怎么教育他的?
三、寫(xiě)作提示
取題目:根據(jù)你要寫(xiě)的事情取題,題目要小,要具體。比如《妹妹買(mǎi)裙》、《“健忘”的??同學(xué)》、《讓我透不過(guò)氣的爸爸》,取什么題目?
提綱:
1、 你熟悉的一個(gè)人,什么樣子的?
2、 什么時(shí)候?在哪里?發(fā)生一件什么事?
3、 事情過(guò)程中出現(xiàn)什么狀況?(意外?奇怪的?有趣的?好玩的?值得思考的?)
4、 事情結(jié)果如何?或通過(guò)這件事對(duì)這個(gè)熟悉的人的認(rèn)識(shí)?(可愛(ài)、嚴(yán)厲、馬虎、急躁??)
【美文欣賞】
我最熟悉的一個(gè)人(爸爸)
提起我最熟悉的一個(gè)人,當(dāng)然是我的爸爸。
有一次,我們正在上課,突然,“嘩啦啦??”,天下起了大雨!岸A懔??”,放學(xué)了。同學(xué)們都說(shuō)“怎么回家呢!”老師說(shuō):“同學(xué)們不用著急,要沉著冷靜,家長(zhǎng)會(huì)來(lái)接你們的!甭(tīng)了老師的話,大家都安靜了下來(lái)。不一會(huì)兒,就接走了四五個(gè)同學(xué)。我心里想:我的爸爸怎么還不來(lái)呢?心里正想著,突然,我的同學(xué)說(shuō):“宿華棟,你爸爸接你來(lái)了!蔽姨崞饡(shū)包,滿心歡喜的跑了出去。
回到家里,我看見(jiàn)爸爸手臂上有個(gè)傷口,就問(wèn)爸爸是怎么弄得,爸爸說(shuō):“剛才在路上滑到了!蔽艺鏇](méi)有想到,爸爸為了接我竟弄出這么大的一塊傷口。這塊傷口雖然疼在爸爸的身上,但卻象疼在我的心上一樣。
這件事,留在我的記憶深處,怎么也忘不掉。
我最熟悉的一個(gè)人(媽媽)
我的媽媽一米五八高,披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),大大的眼睛。她像一條變色龍,我聽(tīng)話時(shí)她像一條溫順的小狗,十分可愛(ài)。我不聽(tīng)話時(shí),她像一只兇猛的獅子,兇巴巴的,搞得我日夜不得安寧。
有一次,媽媽叫我做完作業(yè)后要檢查,可我做完后就覺(jué)得萬(wàn)事大吉了,早就把媽媽說(shuō)的話忘得干干凈凈了。媽媽檢查時(shí)越往后眉頭就皺得越緊,我還不知怎么回事,媽媽的手就重重地落在了我的臉上,狠狠地說(shuō):“你錯(cuò)了好多題。”接著,媽媽的巴掌像雨點(diǎn)般落在我的身上,打得我鼻青臉腫,讓我養(yǎng)成了做完作業(yè)要檢查的好習(xí)慣,也讓我知道這只母老虎不好惹。
雖然媽媽有時(shí)很嚴(yán)厲,但我知道媽媽是為了我好。我愛(ài)我的媽媽!
我最熟悉的一個(gè)人(班長(zhǎng))
她是個(gè)能干的小女孩,班上的大大小小的事都由她負(fù)責(zé)。她中等個(gè)子,明亮的眼睛,尖尖的鼻頭,下面是一張紅紅的嘴巴。
她熱愛(ài)班級(jí)、關(guān)心集體、樂(lè)于助人。幾天前的一件事,給我留下了深刻的印象。
前幾天,班上的垃圾桶不見(jiàn)了,她用下課的時(shí)間到處找,可是,找了幾天都沒(méi)有找到,垃圾越堆越多,還發(fā)出了臭味。于是,她去王師傅那兒領(lǐng)了一個(gè)新垃圾桶。她一回到教室,沒(méi)有休息,馬上拿來(lái)了掃把,將堆積如山的垃圾掃到垃圾桶里。掃完,她的頭上已經(jīng)布滿汗珠,可是她還沒(méi)有停下。又馬上打來(lái)水,把地仔仔細(xì)細(xì)脫了好幾遍。之后,把垃圾桶里的垃
圾倒掉,洗干凈,才肯罷休。
你們猜出她是誰(shuí)了嗎?沒(méi)錯(cuò),她就是我們的班長(zhǎng)——董曉曦。
“書(shū)蟲(chóng)”王麗
她叫王麗,今年10歲,讀小學(xué)三年級(jí)。她有著不大的眼睛,高高的鼻梁,一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴,個(gè)子不大高。別看她胖乎乎的,腦瓜并不笨,靈著呢!
朋友們給她起了個(gè)雅號(hào)“書(shū)蟲(chóng)”。說(shuō)起這個(gè)綽號(hào),還有一段來(lái)歷呢!
她特別愛(ài)看書(shū),整天捧個(gè)書(shū)啃個(gè)不停。有一次,都九點(diǎn)了,她還在看《科學(xué)金鑰匙》。爸爸再三勸她睡,她不肯,說(shuō):“把這篇文章看完吧!”爸爸無(wú)可奈何,只得答應(yīng)。她貪婪地看了第一篇,又津津有味地看起了第二篇、第三篇??竟弄得爸爸在她的床邊睡著了!
王麗真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
【練一練】
讀了別人這么優(yōu)美的文章,你也動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)你身邊最熟悉的人的一件事吧,要寫(xiě)出這個(gè)人物身上與眾不同的特點(diǎn)哦!
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。