太原英語(yǔ)輔導(dǎo)班：中學(xué)英語(yǔ)議論文寫作方法

在我們中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，聽、說(shuō)、讀、寫每一樣都不能少，而在考試中寫作所占的分?jǐn)?shù)比重很大，寫一篇好的文章直接影響著英語(yǔ)成績(jī)的好壞，英語(yǔ)寫作中和語(yǔ)文一樣有很多的問(wèn)題，今天譯林培森太原英語(yǔ)輔導(dǎo)班老師就教教大家中學(xué)英語(yǔ)議論文寫作方法。首先太原英語(yǔ)輔導(dǎo)班老師為大家講解一下什么是議論文，議論文就是通過(guò)議論來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)態(tài)度和看法等等。中文的議論文包括論點(diǎn)，論據(jù)和論證，而英文中的議論文同樣包括這三部分。英文議論文的這三個(gè)部分的結(jié)構(gòu)比較固定，它通�？梢苑譃橐韵碌娜齻�(gè)步驟：

1.開頭提出本文需要議論的內(nèi)容

2.在正文部分，對(duì)所要議論的內(nèi)容進(jìn)行論證

3最后是在議論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總結(jié)和歸納

太原英語(yǔ)輔導(dǎo)班老師說(shuō)，議論文最為靈魂的部分就是它的論點(diǎn)。確定論點(diǎn)之后，我們就要考慮我們需要用怎樣的論據(jù)去論證這個(gè)觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一番慷慨激昂的論證之后，我們就可以得出結(jié)論了。而這個(gè)結(jié)論又可以分為很多種。這個(gè)結(jié)論可以是先提出一個(gè)總論點(diǎn)，然后寫作者再進(jìn)行分別的論述，分析不同分論點(diǎn)，最后寫作者再得出一個(gè)結(jié)論。當(dāng)然，也可以先通過(guò)一個(gè)故事，或者一段對(duì)話，亦或者進(jìn)行一個(gè)場(chǎng)面的描述，層層剖析這個(gè)事物，然后得出一個(gè)結(jié)論，然

后總結(jié)出一個(gè)新的論點(diǎn)。當(dāng)然，我們也可以在文章的開頭提出一個(gè)人們普遍關(guān)心的問(wèn)題，然后我們?cè)賹?duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一一作答。我們還可以通過(guò)對(duì)比的方式，將兩個(gè)事物放在一起進(jìn)行對(duì)照，然后在對(duì)照中得出結(jié)論。

太原英語(yǔ)輔導(dǎo)班老師認(rèn)為在我們具體的寫作的過(guò)程中，我們需要注意一下幾點(diǎn)：

1議論文講究開門見山，切記拖泥帶水。

2.議論文的議論方法有很多種，我們可以通過(guò)不同的議論方法進(jìn)行議論。比如，我們可以從正面論證論點(diǎn)，也可以從反面論證論點(diǎn)。我們也可以通過(guò)引經(jīng)據(jù)典的論證自己的觀點(diǎn)，這樣可以使自己的文章很有說(shuō)服力。當(dāng)然，我們也可以證明一種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，從而增加我們觀點(diǎn)的正確性。

3.在結(jié)論部分必須表明作者的觀點(diǎn)，對(duì)討論的問(wèn)題做出總結(jié)。

4.注意連接詞和過(guò)渡詞等詞語(yǔ)的使用，以增強(qiáng)文章的條理性和邏輯性。

以上是太原英語(yǔ)輔導(dǎo)班老師給大家講解的中學(xué)英語(yǔ)議論文寫作方法，希望這些意見對(duì)大家有幫助。

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