材料作文“安南的白紙”寫(xiě)作指導(dǎo)與范文示例

高考模擬材料作文：當(dāng)一位大使問(wèn)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南成功的秘訣時(shí)，安南講了這樣一件往事：我至今記得17歲時(shí)老師給我們上的一堂課，老師手里拿著一張畫(huà)有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，他問(wèn)我們：“孩子們，你們看到了什么？”我們齊聲回答：“一個(gè)黑點(diǎn)！”這時(shí)，老師說(shuō)：“難道你們誰(shuí)也沒(méi)有看到這張白紙嗎？在今后的生活中，你們可不要這樣��！”

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

寫(xiě)作分析

一個(gè)小黑點(diǎn)也許是純潔完美人生的缺憾。俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”收起挑剔的目光，投以欣賞的眼光，也許你就不會(huì)為自己、為他人、為社會(huì)的小黑點(diǎn)而憂(yōu)慮，你就會(huì)慶幸擁有這么大一張白紙。朋友，別忽略白紙。

一個(gè)小黑點(diǎn)，或許是絢麗圖畫(huà)的嶄新起點(diǎn)，廣闊的空白還需要你去填補(bǔ)，要勇于拼搏，敢于進(jìn)取，沖破阻力，迎接新世紀(jì)的曙光，駛向偉大理想的彼岸。也許小黑點(diǎn)正象征著人的個(gè)性，一種獨(dú)特的思維，一種創(chuàng)新精神，一種時(shí)代青年擁有的活力。

當(dāng)然，你也可以認(rèn)為黑點(diǎn)是人生的污點(diǎn)，有它畢竟不如沒(méi)有更為純潔，追求人生的高潔十分可貴。

只要想像合理，與材料有關(guān)，我們盡可大膽聯(lián)想發(fā)揮。

【化大為小的思維發(fā)散方向及例文】

1、思維發(fā)散方向點(diǎn)撥"一"：

這個(gè)黑點(diǎn)只所以顯眼，突出，是有白紙作底色，作背景，背景一換，恐怕就沒(méi)有這個(gè)效果了;反過(guò)來(lái)，這張白紙如果沒(méi)有黑點(diǎn)的點(diǎn)綴，也不免單調(diào)乏味。從二者這種襯托與被襯托的關(guān)系出發(fā)，可聯(lián)想到的自然現(xiàn)象有藍(lán)天與雄鷹，草原與駿馬，大海與帆船，黑夜與火把，沙漠與綠洲，綠葉與紅花等，可聯(lián)想到的社會(huì)現(xiàn)象有平凡與偉大，失敗與成功，缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，邪惡與正義，瑕與瑜，恩與怨，好與壞，繁與簡(jiǎn)，主與次，甚至胖與瘦，丑與俊，動(dòng)與靜，閑與忙等，在這些子話(huà)題中選擇任意一個(gè)，都可化大為小，變籠統(tǒng)為具體地完成本次作文。

例文一：瑕與美

假如有兩塊美玉，都玲瓏可愛(ài)，晶瑩剔透，但一塊有瑕疵，你會(huì)選擇哪一塊呢也許你會(huì)選擇那塊無(wú)瑕的，因?yàn)橐话闳说乃季S都是向著完美無(wú)缺的。我卻不然，我選擇的，會(huì)是那個(gè)有瑕疵的，有缺憾的，因?yàn)樵谖业难劾�，玉的瑕，不但不�?huì)掩瑜，反而會(huì)更加襯托出玉的那份真實(shí)純樸的美。這正如一張白紙上的黑點(diǎn)能反襯出這張紙的潔白一樣。

不是這樣嗎？恰到好處的瑕往往會(huì)使事物大放異彩。因而，有刺的玫瑰是美的，殘缺的月亮是美的，有痣的佳人是美的，斷臂的維那斯是美的。

世間的事物，十全十美，完美無(wú)缺是難以冀求的，它往往只是人們的一個(gè)美好的愿望而已。

美與瑕是和諧統(tǒng)一的，真實(shí)的美更是如此。中國(guó)古代的四大美女之一的西施，有沉魚(yú)的美貌，但有心痛病，每每皺眉時(shí)，那副姿容卻更加楚楚動(dòng)人。若不是這樣，怎么會(huì)有"東施效顰"的故事呢!可見(jiàn)西施的"瑕"，卻增添了她的美。十九世紀(jì)著名的法國(guó)雕塑大師羅丹，他的雕塑作品無(wú)不為世人稱(chēng)道。但羅丹的人物雕塑遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及希臘雕塑那么優(yōu)美，完整，典雅，而往往帶有這樣或那樣的缺陷，達(dá)魯?shù)男叵�，肋骨畢現(xiàn)，羅朗的頭像，眼眶相當(dāng)難看，好像有眼病……畸形與丑陋，是羅丹人物雕塑的一個(gè)相當(dāng)重要的傾向，它們都不是以形體的完美取勝。羅丹為什么會(huì)有這樣的創(chuàng)作傾向呢因?yàn)樗�的藝術(shù)觀是：現(xiàn)實(shí)中的丑陋即真實(shí)的瑕是美的藝術(shù)的最好的原材料。你看，瑕與美在西施身上和羅丹的雕塑藝術(shù)中，達(dá)到了多么和諧的統(tǒng)一啊!

完美無(wú)瑕是難以奢求的，而真實(shí)自然的"瑕"就是美。我喜歡這種瑕，欣賞這種美。

[簡(jiǎn)評(píng)]文章沿著"紙"與"點(diǎn)"襯托和被襯托的方向進(jìn)行相似聯(lián)想，可以想到很多自然現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象。在眾多的子話(huà)題中，本文作者選擇了一個(gè)自己有深刻認(rèn)識(shí)和豐富積累的"瑕與美"來(lái)論述，自然能做到論據(jù)的使用點(diǎn)面結(jié)合，論證過(guò)程翕張有度，不僅充分闡述自己所持的觀點(diǎn)，給人以哲理的啟迪，同時(shí)也顯示出作者在變寬泛為單一方面的聰明勁兒。

2、思維發(fā)散方向點(diǎn)撥"二"：

拿出一張有黑點(diǎn)的白紙，人們往往只見(jiàn)點(diǎn)而不見(jiàn)紙，不管是本能，習(xí)慣還是

思維定勢(shì)，我們都可以沿著這個(gè)方向聯(lián)想到如下的子話(huà)題：觀察社會(huì)，只見(jiàn)黑暗腐朽不見(jiàn)發(fā)展進(jìn)步;觀察別人，只見(jiàn)鮮花掌聲不見(jiàn)汗水付出或只記怨不記恩等;觀察自己，只見(jiàn)劣勢(shì)不見(jiàn)優(yōu)勢(shì)，只欣賞成功而不懂失敗的價(jià)值，擴(kuò)大痛苦淡化幸福等等。在眾多的子話(huà)題中選中一個(gè)自己最有話(huà)可說(shuō)，有理可論的，然后不計(jì)其余，集中筆墨闡述清楚即可。

例文二：成功誠(chéng)可貴，失敗價(jià)更高

被人銘記的往往是成功，成功的時(shí)刻是美好幸福的，是值得珍藏回憶的，但是成功之前可能經(jīng)歷的無(wú)數(shù)次的失敗，卻像做自由落體試驗(yàn)時(shí)的空氣阻力一樣被很多人忽略不計(jì)，這和只見(jiàn)黑點(diǎn)而不見(jiàn)它的背景白紙多么驚人的相似!

唐代劉禹錫有一句詩(shī)說(shuō)"三折乃良醫(yī)"，愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò)："失敗也是我需要的。"無(wú)數(shù)事實(shí)都證明過(guò)他們所論述的失敗的價(jià)值。德國(guó)醫(yī)學(xué)家歐立希經(jīng)過(guò)606次的試驗(yàn)才造出了專(zhuān)門(mén)射殺血液錐體蟲(chóng)的"神奇子彈"，如果沒(méi)有前面的605次的失敗，何來(lái)第606次的成功還有電磁學(xué)家法拉第為了證明感應(yīng)電流的存在，曾經(jīng)上百次的試驗(yàn);美國(guó)造船家富爾敦為試制蒸汽機(jī)輪先后經(jīng)過(guò)了20多年的努力;諾貝爾為研制炸藥也多次和死神擦肩而過(guò)……這些人在成功的道路上，傾注了無(wú)數(shù)的心血和汗水，都有失敗在"鼎力相助"，可見(jiàn)，沒(méi)有失敗做人梯，成功就登不上輝煌的峰頂。正所謂失敗是成功的老師，失敗是成功之母，人們有什么理由對(duì)失敗視而不見(jiàn)呢!當(dāng)然，沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么挫折失敗，旗開(kāi)得勝，馬到成功，一帆風(fēng)順，也讓人羨慕，但是，這樣的成功者常常被勝利沖昏了頭腦，飄飄然而失去進(jìn)取的斗志，去步"方仲永"和"江郎"的后塵，這樣的成功往往也就成了成功家族的弱者，經(jīng)不起風(fēng)浪的洗禮和時(shí)間的考驗(yàn)而最終成為曇花一現(xiàn)，不像多次失敗換來(lái)的成功那樣純粹，持久以至于具有劃時(shí)代意義。

挫折和失敗，對(duì)于我們青年人，更是一所最好的大學(xué)，是一筆珍貴的精神財(cái)富。這所大學(xué)教給我們的，不僅有攀登者的執(zhí)著專(zhuān)一的信仰和堅(jiān)忍不拔的意志，而且有探索者的聰明，才智和經(jīng)驗(yàn)。因此，如果有兩種成功讓我選擇，一類(lèi)是唾手可得的成功，一類(lèi)是艱難曲折的成功，那么我將毫不猶豫地選擇后者--我欣賞《真心英雄》中的一句話(huà)："不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。"

[簡(jiǎn)評(píng)]本文作者從只見(jiàn)點(diǎn)，不見(jiàn)紙這一點(diǎn)上進(jìn)行思維發(fā)散，引發(fā)出對(duì)"只是珍

視成功，往往忽略失敗"的思維定勢(shì)的叛逆，并化用匈牙利詩(shī)人裴多菲的名句提出自己的子話(huà)題，既凝練新穎，旗幟鮮明，又出色地完成了大題小做的關(guān)鍵一步。

3、思維發(fā)散方向點(diǎn)撥"三"：

偌大的一張白紙上只有一個(gè)黑點(diǎn)，它的周?chē)�還有大片的空白有待開(kāi)發(fā)利用，我們可以用不同的方法豐富"點(diǎn)"的背景，使黑點(diǎn)靈動(dòng)起來(lái)，變成雄鷹的銳眼或巨龍之睛;也可以把這個(gè)黑點(diǎn)想象成不足與缺陷，然后去設(shè)法彌補(bǔ)。沿著這兩個(gè)方向聯(lián)想，都可以使黑點(diǎn)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。并據(jù)此選擇一個(gè)自己熟悉的感悟點(diǎn)，然后通過(guò)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式很好地寫(xiě)出來(lái)就是了。

例文三：長(zhǎng)劍和短劍

一個(gè)斯巴達(dá)年輕人因?yàn)榕�神賜給自己的寶劍不如別人的長(zhǎng)而悶悶不樂(lè)，可他的母親卻告訴他說(shuō)："你向前一步，劍不是就變長(zhǎng)了嗎"這個(gè)故事讓我陷入了沉思。在這個(gè)世界上，每天甚至每個(gè)時(shí)辰都有嬰兒啼哭著落地，他們中有多少人攜帶著長(zhǎng)劍，又有多少人攜帶著短劍呢

有些帶短劍的人會(huì)因?yàn)樘焐�不如別人而選擇自卑放棄，最終在平庸中了卻一生;也有些帶短劍的人勇敢地拿起了手中的短劍，選擇了賽場(chǎng)。因?yàn)樗麄冎�道，只有努力拼搏，才能將短劍化為長(zhǎng)劍。在一開(kāi)始，難免會(huì)遭到"長(zhǎng)劍"的傷害和嘲笑，但他們沒(méi)有自卑，沒(méi)有灰心，沒(méi)有退縮，一個(gè)聲音一直在對(duì)他們說(shuō)"向前一步，劍就會(huì)變長(zhǎng)!"于是，"短劍"越挫越勇，始終義無(wú)反顧地努力著，拼搏著，在一次次的較量中，劍磨得一次比一次鋒利，也一天比一天長(zhǎng)。有一天，短劍終于擊敗了長(zhǎng)劍，完成了由"短"而"長(zhǎng)"的質(zhì)的飛躍!

人生就是這樣，沒(méi)有絕對(duì)的"短劍"，也沒(méi)有絕對(duì)的"長(zhǎng)劍"，沒(méi)有絕對(duì)的天才，也沒(méi)有絕對(duì)的笨蛋，就看你如何對(duì)待手中的"劍"。

攜長(zhǎng)劍的人，有一些成了劍術(shù)高明，叱咤風(fēng)云的人物。但也有一些人，因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)劍而驕傲自滿(mǎn)，到處?kù)乓�。光陰就在一天天地虛度中飛逝。待到真的上了賽場(chǎng)，費(fèi)了好大的勁把劍拔出來(lái)一看，昔日鋒利的劍刃已是銹跡斑斑，別說(shuō)戰(zhàn)勝對(duì)手了，連招架，自衛(wèi)都困難。好端端的長(zhǎng)劍卻上演了一幕讓人深思的悲劇!這就像一張潔白的紙上已經(jīng)有了無(wú)法抹去的黑點(diǎn)一樣，我們無(wú)權(quán)選擇地?fù)碛辛?quot;短劍"的時(shí)候，我們唯一所能做的就是握緊手中的劍，向前一步--再向前一步，出擊--再出擊，真到把短劍變成長(zhǎng)劍。

[簡(jiǎn)評(píng)]本文的可貴在于"化籠統(tǒng)為具體"時(shí)候，能夠緊抓一點(diǎn)，不計(jì)其余--只在設(shè)法彌補(bǔ)"黑點(diǎn)"這個(gè)缺陷上做文章，探討有了"黑點(diǎn)"該怎么辦，并在簡(jiǎn)練的分析論述中給陷于自卑中的人們以啟示："黑點(diǎn)"不是絕對(duì)的，只要我們勇于進(jìn)取，"黑點(diǎn)"也能化為"亮點(diǎn)"。從而表現(xiàn)出了積極樂(lè)觀和勇于拼搏創(chuàng)造的人生態(tài)度。

4、思維發(fā)散方向點(diǎn)撥"四"：

白紙上的黑點(diǎn)既成事實(shí)，不但無(wú)法抹去，某些原因還可能使它擴(kuò)大，如果把這個(gè)黑點(diǎn)想象成蘋(píng)果的爛洞，或者一個(gè)人做了第一件壞事后的那個(gè)污點(diǎn)，那么我們?cè)撊绾螌?duì)待這個(gè)"黑點(diǎn)"呢可以據(jù)此單一的小話(huà)題集中筆墨，娓娓道來(lái)。

例文四：黑點(diǎn)白紙黑紙

面對(duì)著這張有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，我忽然產(chǎn)生了一個(gè)自己也覺(jué)得有點(diǎn)怪的想法：眼下，這個(gè)黑點(diǎn)還不算大，周?chē)�大部分的紙還是潔白無(wú)瑕的，從整體上看，我們不能說(shuō)它是黑紙，但根據(jù)分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)，隨著時(shí)間的推移，這個(gè)黑點(diǎn)就會(huì)慢慢擴(kuò)散到整張紙上，雖然不是馬上就會(huì)完成這種擴(kuò)散，可也是一個(gè)趨勢(shì)。想到這，不禁為這張紙捏了一把汗!如果真的是這樣，那就無(wú)藥可救了。我決定當(dāng)機(jī)立斷拿起一把剪刀，把這個(gè)黑點(diǎn)剪掉，就像挖去了蘋(píng)果一個(gè)還很小的爛洞一樣，它想擴(kuò)散也沒(méi)門(mén)了。

這讓我想到了另外的一個(gè)邏輯：好人--好人偶爾做了一件壞事又欲罷不能--壞人。

從數(shù)學(xué)集合的角度來(lái)說(shuō)，好人與壞人是沒(méi)有嚴(yán)格界限的，只是人們的主觀判斷。我很贊成《三字經(jīng)》上說(shuō)的那句"人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。"人剛生下來(lái)的時(shí)候，像一張白紙一樣是純潔善良的，后來(lái)由于受到外界一系列不良因素的影響，他可能做了第一件壞事(當(dāng)然不像殺人放火那么嚴(yán)重)，這時(shí)，我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)這個(gè)人呢我們能說(shuō)他是一個(gè)純粹的好人了嗎不能;同樣，我們也不能就說(shuō)他是一個(gè)壞人，這要看他以后怎么做。如果做完這件壞事以后，痛改前非，決不再做，他就會(huì)重新回到好人的行列中來(lái);如果是錯(cuò)上加錯(cuò)，愈演愈烈，即使是在他生命的最后一刻想做一個(gè)好人，也不可能了，因?yàn)榘准埳弦呀?jīng)布滿(mǎn)了擴(kuò)散的黑點(diǎn)，無(wú)法還原成白紙。

當(dāng)我們看到一個(gè)人做了壞事以后，既不要聽(tīng)之任之，也不要置他于死地而后快，而是想辦法讓他停止做壞事，改過(guò)自新，這樣，他完全有可能重新做個(gè)好人。

這張紙，我們還可以稱(chēng)它為白紙，因?yàn)樗�并沒(méi)有因一個(gè)黑點(diǎn)而完全變質(zhì)。

簡(jiǎn)評(píng)：能用發(fā)展，變化的眼光看問(wèn)題，是本文成功的關(guān)鍵。從現(xiàn)象中洞察到"黑點(diǎn)"有擴(kuò)散的趨勢(shì)，本著防微杜漸的原則，主張當(dāng)機(jī)立斷地剪掉它，以保"紙"的潔白，從而走出了抓其一點(diǎn)，不及其余的化大為小的可貴一步。

從以上示例中不難看出，話(huà)題作文所給的話(huà)題的外延一般都很大，化大為小即縮小母話(huà)題的外延為子話(huà)題，這一步可通過(guò)沿多條途徑，不同方向聯(lián)想來(lái)完成。寫(xiě)作時(shí)，不妨多列出幾個(gè)子話(huà)題，然后緊緊抓住一個(gè)自己熟悉的，化籠統(tǒng)為具體，變寬泛為單一，來(lái)個(gè)集中筆墨，有感而發(fā)，就能寫(xiě)出較好的文章

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