11月26日，由奕奕艾斯生物技術(shù)（北京）有限公司聯(lián)合廣州佑兒醫(yī)療健康管理有限公司共同舉辦的“自閉癥等發(fā)育障礙兒童改善方法”公益演講會(huì)，在北京南新倉(cāng)大廈1708會(huì)議室隆情開講�；顒�(dòng)特邀自閉癥等發(fā)育障礙兒童改善專家，日本一般社團(tuán)法人愛迪生.愛因斯坦學(xué)校協(xié)會(huì)（Edison Einstein School Association）代表理事鈴木昭平先生作為活動(dòng)主講嘉賓（胡東旭 翻譯），并與現(xiàn)場(chǎng)發(fā)育障礙兒童家長(zhǎng)零距離溝通，通過簡(jiǎn)單易懂地解說EES協(xié)會(huì)改善方法，來更好地提高兒童學(xué)習(xí)能力。
據(jù)了解，鈴木昭平先生作為EES改善方法的創(chuàng)立者，生平25年來專注從事發(fā)育障礙兒童改善指導(dǎo)工作，積累了2000多名兒童的改善案例，建立了綜合化、體系化的改善方法，著有《腦發(fā)育障礙兒童的希望——自閉癥、多動(dòng)癥、智力發(fā)育障礙兒童改善的三維方法》、《兒童大腦不斷地好轉(zhuǎn)》、《負(fù)兩歲開始育嬰》等十幾部?jī)和纳谱髌贰?/p>
鈴木先生首次提出發(fā)育障礙兒童是地球上稀缺人才資源的理念，認(rèn)為發(fā)育障礙兒童是帶了智障面具的天才種子，經(jīng)合理地改善將會(huì)是社會(huì)稀缺的人力資源。鈴木先生的上述觀點(diǎn)已經(jīng)被社會(huì)所采納，如日本東京大學(xué)近年招聘了40位發(fā)育障礙兒童作為日本未來創(chuàng)新領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物來培養(yǎng)；美國(guó)甲骨文公司因自閉癥人士有能力更有效的找出系統(tǒng)中的錯(cuò)誤，而雇傭他們以為公司降低成本。
講座開始前，鈴木先生播放了一段關(guān)于一位發(fā)育障礙兒童經(jīng)過僅僅半年的EES訓(xùn)練便融入到正常孩子當(dāng)中的案例視頻，讓在座父母歡欣鼓舞，并為之雀躍。
在《智力障礙兒童有潛在的天才性》講座中，鈴木先生介紹了改善發(fā)育障礙的三個(gè)支柱：家長(zhǎng)的意識(shí)變革及能力開發(fā)、孩子的體質(zhì)改善（血液、血流）和超高速輕松學(xué)（集中力及注意力）。認(rèn)為發(fā)育障礙家庭中，家長(zhǎng)的觀念需要發(fā)生改變，以母親為核心，要保持笑容，父親要做到對(duì)母親的支持。智力障礙是大腦發(fā)生了問題，而大腦是通過血液來活動(dòng)，因此，血液狀態(tài)和血液流通的改善對(duì)促進(jìn)腦回路的形成非常有效。鈴木先生利用閃卡工具，現(xiàn)場(chǎng)演示超高速的學(xué)習(xí)法，告誡家長(zhǎng)教授方式要與孩子的接收頻率一致，否則孩子會(huì)接收不到而表現(xiàn)出混亂。
為便于家長(zhǎng)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，鈴木先生介紹了EES發(fā)育檢查表的使用方法。該檢查表涉及社會(huì)、語(yǔ)言、知覺和身體四個(gè)領(lǐng)域，包含576項(xiàng)，家長(zhǎng)可以通過定期測(cè)試，并根據(jù)數(shù)據(jù)的變化來指導(dǎo)下一步的訓(xùn)練重點(diǎn)。鈴木先生強(qiáng)調(diào)，家庭教育對(duì)發(fā)育障礙兒童非常重要，只要父母有強(qiáng)烈的改善孩子的愿望，那么一定可以幫助孩子完成他的使命。
通過鈴木先生的講解，小編認(rèn)識(shí)到發(fā)育障礙兒童是非常敏感的，他們?nèi)笔У睦硇圆糠钟酶行詠韽浹a(bǔ)了，家長(zhǎng)們每天要努力地表?yè)P(yáng)上百次，才能激發(fā)他們的自信心。所以，還請(qǐng)大家給予發(fā)育障礙兒童更多的關(guān)愛和包容，為他們提供一片天地來最大限度實(shí)現(xiàn)原有的可能性。
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