第一篇：強(qiáng)紀(jì)律改作風(fēng)主題活動(dòng)自查報(bào)告

在這次“強(qiáng)紀(jì)律、改作風(fēng)、辦實(shí)事、創(chuàng)亮點(diǎn)、促發(fā)展”主題活動(dòng)中，自己通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在第三階段，結(jié)合文件對(duì)照檢查，初步找出了自身存在的問(wèn)題。表現(xiàn)如下：

一、存在的主要問(wèn)題

1、 在思想作風(fēng)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)自身還存在大局觀(guān)念欠缺，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)際工作中缺乏主動(dòng)性，思想不夠解放。站在全局的立場(chǎng)，想事干事的闖勁沒(méi)有。 工作中有變數(shù)多、隨意性大的問(wèn)題。做功差，應(yīng)承快，落實(shí)慢。愛(ài)擺花架子，自我滿(mǎn)足意識(shí)較濃。

2、 在學(xué)習(xí)方面。由于事務(wù)線(xiàn)長(zhǎng)、面廣、事務(wù)雜，因此把學(xué)習(xí)當(dāng)作走過(guò)場(chǎng)。只有學(xué)習(xí)一些與日常工作有關(guān)的知識(shí)，沒(méi)有把學(xué)習(xí)引向深入，學(xué)的不多、不夠、不透。更沒(méi)有把工作和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，工作中取得的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)不及時(shí)總結(jié)，上升為理論，學(xué)習(xí)結(jié)合不夠緊密。

3、 在工作作風(fēng)和效能方面。在實(shí)際工作中，自己基本上還能夠做到不偷工、不誤工。但仍然存在工作標(biāo)準(zhǔn)不高，辦事浪費(fèi)資源，個(gè)人付出與工作效果之間的效能比較低。作為一名社區(qū)工作人員，事務(wù)性工作多，理論研究少，缺乏對(duì)工作深入理性思考，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)造性開(kāi)展工作不夠，憑經(jīng)驗(yàn)干工作的情況比較突出。

二、產(chǎn)生以上問(wèn)題的根本原因

一是自身學(xué)習(xí)不夠。特別是對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)學(xué)習(xí)次數(shù)不夠，理解不夠透徹和深入。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。

二是宗旨觀(guān)念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒(méi)有真正付諸實(shí)踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒(méi)有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在某些事情上等同于普通群眾。

三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有“完成任務(wù)”交差的觀(guān)念，工作達(dá)不到精益求精。

三、整改方向措施

一是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)以外，還要加強(qiáng)對(duì)文秘知識(shí)、法律知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面和視野，啟迪思維。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提高自己的內(nèi)在素質(zhì)，樹(shù)立嶄新的人格形象;要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重學(xué)以致用，以科學(xué)的理論武裝頭腦，以豐富的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。

二是加強(qiáng)黨性鍛煉，當(dāng)好人民公仆。要在日常工作、生活中，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以(黨章)規(guī)范自己的言行，保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情。用十八大精神指導(dǎo)自己世界觀(guān)的改造，積極抵制各種腐朽思想的侵蝕。關(guān)心群眾疾苦，力爭(zhēng)多為群眾辦好事、實(shí)事。

三是改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)作風(fēng)鍛煉。牢固樹(shù)立求實(shí)務(wù)真的觀(guān)念，凡是認(rèn)真細(xì)致，不浮躁駐足、被動(dòng)應(yīng)付，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，大膽管理，自加壓力。講究工作方法，努力把陳舊的觀(guān)念、落后的方法、渙散的作風(fēng)拋之于腦后，以嶄新的姿態(tài)和面貌，投入到具體事務(wù)中去。為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)辦目標(biāo)盡一份綿薄之力。

第二篇：強(qiáng)紀(jì)律、改作風(fēng)、辦實(shí)事、創(chuàng)亮點(diǎn)、促發(fā)展”主題活動(dòng)自查報(bào)告

強(qiáng)紀(jì)律、改作風(fēng)、辦實(shí)事、創(chuàng)亮點(diǎn)、促發(fā)展”主題活動(dòng)自查報(bào)告

在這次“強(qiáng)紀(jì)律、改作風(fēng)、辦實(shí)事、創(chuàng)亮點(diǎn)、促發(fā)展”主題活動(dòng)中，自己通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在第三階段，結(jié)合文件對(duì)照檢查，初步找出了自身存在的問(wèn)題。表現(xiàn)如下：

一、 存在的主要問(wèn)題

1、 在思想作風(fēng)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)自身還存在大局觀(guān)念欠缺，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)際工作中缺乏主動(dòng)性，思想不夠解放。站在全局的立場(chǎng)，想事干事的闖勁沒(méi)有。 工作中有變數(shù)多、隨意性大的問(wèn)題。做功差，應(yīng)承快，落實(shí)慢。愛(ài)擺花架子，自我滿(mǎn)足意識(shí)較濃。

2、 在學(xué)習(xí)方面。由于事務(wù)線(xiàn)長(zhǎng)、面廣、事務(wù)雜，整天有干不完的活和應(yīng)付不完的各類(lèi)檢查，因此把學(xué)習(xí)當(dāng)作走過(guò)場(chǎng)。只有學(xué)習(xí)一些與日常工作有關(guān)的知識(shí)，沒(méi)有把學(xué)習(xí)引向深入，學(xué)的不多、不夠、不透。更沒(méi)有把工作和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，工作中取得的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)不及時(shí)總結(jié)，上升為理論，學(xué)習(xí)結(jié)合不夠緊密。

3、 在工作作風(fēng)和效能方面。在實(shí)際工作中，自己基本上還能夠做到不偷工、不誤工。但仍然存在工作標(biāo)準(zhǔn)不高，辦事浪費(fèi)資源，個(gè)人付出與工作效果之間的效能比較低。作為一名社區(qū)工作人員，事務(wù)性工作多，理論研究少，缺乏對(duì)工作深入理性思考，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)造性開(kāi)展工作不夠，憑經(jīng)驗(yàn)干工作的情況比較突出。

二、 產(chǎn)生以上問(wèn)題的根本原因

一是自身學(xué)習(xí)不夠。特別是對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)學(xué)習(xí)次數(shù)不夠，理解不夠透徹和深入。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。

二是宗旨觀(guān)念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒(méi)有真正付諸實(shí)踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒(méi)有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在某些事情上等同于普通群眾。

三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有“完成任務(wù)”交差的觀(guān)念，工作達(dá)不到精益求精。

三、 整改方向措施

一是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)以外，還要加強(qiáng)對(duì)文秘知識(shí)、法律知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面和視野，啟迪思維。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提高自己的內(nèi)在素質(zhì)，樹(shù)立嶄新的人格形象；要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重學(xué)以致用，以科學(xué)的理論武裝頭腦，以豐富的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。

二是加強(qiáng)黨性鍛煉，當(dāng)好人民公仆。要在日常工作、生活中，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以（黨章）規(guī)范自己的言行，保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情。用十八大精神指導(dǎo)自己世界觀(guān)的改造，積極抵制各種腐朽思想的侵蝕。關(guān)心群眾疾苦，力爭(zhēng)多為群眾辦好事、實(shí)事。

三是改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)作風(fēng)鍛煉。牢固樹(shù)立求實(shí)務(wù)真的觀(guān)念，凡是認(rèn)真細(xì)致，不浮躁駐足、被動(dòng)應(yīng)付，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，大膽管理，自加壓力。講究工作方法，努力把陳舊的觀(guān)念、落后的方法、渙散的作風(fēng)拋之于腦后，以嶄新的姿態(tài)和面貌，投入到具體事務(wù)中去。為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)辦目標(biāo)盡一份綿薄之力。

第三篇：“改作風(fēng)、抓管理、提質(zhì)量”主題活動(dòng)自查報(bào)告

“改作風(fēng)、抓管理、提質(zhì)量”主題活動(dòng)自查報(bào)告

“改作風(fēng)、抓管理、提質(zhì)量”主題活動(dòng)第三階段現(xiàn)已結(jié)束，在這一階段，我們通過(guò)設(shè)立意見(jiàn)箱、召開(kāi)座談會(huì)、談心活動(dòng)、民主測(cè)評(píng)等多種形式，查擺出以下問(wèn)題：

1、招生宣傳力度不夠，學(xué)校影響力不大，難以吸引家長(zhǎng)和學(xué)生。

2、上班期間個(gè)別同志有流動(dòng)現(xiàn)象。

3、資源浪費(fèi)、水電浪費(fèi)。

4、績(jī)效工資一部分由學(xué)校發(fā)放，學(xué)校經(jīng)費(fèi)壓力很大，影響教職工工作積極性。

5、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展緩慢。

6、食堂飯菜質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

以上問(wèn)題，我們將會(huì)充分予以重視，認(rèn)真分析存在這些問(wèn)題的根源，積極應(yīng)對(duì)，制定整改措施，使這些問(wèn)題得以解決，努力辦好人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育。

第四篇：開(kāi)展“抓作風(fēng)、強(qiáng)紀(jì)律、優(yōu)環(huán)境”主題活動(dòng)方案

開(kāi)展“抓作風(fēng)、強(qiáng)紀(jì)律、優(yōu)環(huán)境”主題活動(dòng)方案

根據(jù)名農(nóng)紀(jì)發(fā)（201*）3號(hào)文件精神，為認(rèn)真落實(shí)好總局、管局黨委(擴(kuò)大)會(huì)議精神和農(nóng)場(chǎng)十一屆四次職代會(huì)精神，扎實(shí)有效推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，結(jié)合本單位工作實(shí)際，在我站深入開(kāi)展好“抓作風(fēng)、強(qiáng)紀(jì)律、優(yōu)環(huán)境促發(fā)展、為實(shí)施強(qiáng)工攻堅(jiān)戰(zhàn)做貢獻(xiàn)，確保首戰(zhàn)告捷”主題活動(dòng)，供水站黨支部特制定本單位實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以“抓作風(fēng),強(qiáng)紀(jì)律,優(yōu)環(huán)境,促發(fā)展，實(shí)施強(qiáng)工攻堅(jiān)戰(zhàn)做貢獻(xiàn)，確保首戰(zhàn)告捷”主題活動(dòng)為載體，以營(yíng)造風(fēng)清氣正,政令暢通,凝心聚力,干事興業(yè),廉潔高效,攻堅(jiān)克難的濃厚社會(huì)氛圍為目標(biāo)，提高全體黨員干部職工的服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮好服務(wù)職能，為實(shí)施強(qiáng)工攻堅(jiān)戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

1、抓作風(fēng)。不斷鞏固和發(fā)展總結(jié)在“作風(fēng)建設(shè)年”中所取得的工作成果，用制度抓作風(fēng)、強(qiáng)管理樹(shù)形象、班子成員要以身作則，帶頭大興優(yōu)良作風(fēng)，重點(diǎn)治庸、治懶、治散、治虛、治梗、治貪不良風(fēng)氣，以?xún)?yōu)良作風(fēng)抓好班子、帶好隊(duì)伍、領(lǐng)好群眾干好事業(yè)。

2、強(qiáng)紀(jì)律。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律、要通過(guò)廣大黨員干部學(xué)習(xí)政治理論、黨紀(jì)、政紀(jì)條規(guī)以及先進(jìn)典型來(lái)不斷增強(qiáng)他們政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、守紀(jì)意識(shí)、按政策辦事，嚴(yán)把手中的權(quán)力。

3、優(yōu)環(huán)境。強(qiáng)化“六民”、“六公”意識(shí)積極維護(hù)三者利益關(guān)系，制定各崗位責(zé)任追究制，以良好的環(huán)境服務(wù)于職工群眾。嚴(yán)格落實(shí)服務(wù)公約。

4、促發(fā)展。不斷完善工作不足，多為農(nóng)場(chǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。開(kāi)展崗位竟賽活動(dòng)。

三、活動(dòng)方式和步驟。

活動(dòng)時(shí)間自201*年3月下旬開(kāi)始至11月下旬結(jié)朿。分為學(xué)教育、推進(jìn)落實(shí)、評(píng)議總結(jié)三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）、學(xué)習(xí)教育階段（3月20日至4月5日）

一要組織全體黨員干部職工集中學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，總局、管局黨委（擴(kuò)大）會(huì)議精神和農(nóng)場(chǎng)十一屆四次職代會(huì)精神進(jìn)一步明晰所承擔(dān)的各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)內(nèi)容是什么，來(lái)增強(qiáng)大家的責(zé)任感、壓力感覺(jué)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到突出重點(diǎn)抓作風(fēng)，履職盡責(zé)強(qiáng)紀(jì)律。

二要進(jìn)行一次自查整改，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真查擺自身存在的作風(fēng)不實(shí)、自律不嚴(yán)、環(huán)境不優(yōu)、服務(wù)不暢、效率不高、執(zhí)行不力、群眾不滿(mǎn)意影響發(fā)展等問(wèn)題的專(zhuān)題民主生活會(huì)。制定出問(wèn)題整改的措施。

三要成立活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。支部書(shū)記、站長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員為成員，認(rèn)真做到活動(dòng)有人抓緊、落實(shí)有人管。

（二）、推進(jìn)落實(shí)階段（4月5日至11月1日）

1、在實(shí)際工作當(dāng)中，我們要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、認(rèn)真按年初所制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)，認(rèn)真組織落實(shí)。加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制。

2、嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任，執(zhí)行責(zé)任追究制，把責(zé)任落實(shí)到人頭，充分發(fā)揮每名干部職工的能動(dòng)力量，保證全站各項(xiàng)工作更好更快發(fā)展。

3、充分發(fā)揮宣傳媒體的作用。利用網(wǎng)絡(luò)宣傳和觀(guān)看廉政教育片，及時(shí)把在各項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的先優(yōu)模范事跡進(jìn)行報(bào)導(dǎo)，起到引導(dǎo)示范作用。

4、加大招商引資的力度。利用水廠(chǎng)行業(yè)特點(diǎn)和地源優(yōu)勢(shì)，招商引資，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)強(qiáng)工戰(zhàn)略提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。

（三）、自查總結(jié)階段（11月1日—至20日）

要求每名班子成員都必須要對(duì)所分擔(dān)工作，進(jìn)行對(duì)照自查，看看各自在實(shí)際工作當(dāng)中，完成的如何，缺點(diǎn)在哪里，并提出整改措施。公示上墻接受職工群眾的監(jiān)督。在由群眾打分，把此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)并與11月10日前上報(bào)農(nóng)場(chǎng)紀(jì)委，接受農(nóng)場(chǎng)及相關(guān)部門(mén)的檢查驗(yàn)收。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為認(rèn)真組織落實(shí)好此項(xiàng)活動(dòng)，我們成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：徐 亮 李忠東(版權(quán)歸公文素材庫(kù)：www.hmlawpc.com) 成員：楊尚軍 楊秋霞 孟慶義

名山農(nóng)場(chǎng)供水站 201*年3月10日

第五篇：教師“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)自查報(bào)告

教師“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)自查報(bào)告

為扎實(shí)推進(jìn)教師“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育活動(dòng),按照市教育局及學(xué)校“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想.學(xué)習(xí).教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對(duì)照學(xué)校工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：

一、存在的主要問(wèn)題

1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事�？傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。

2、對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可，在工作中遇到難題，不善于思考。

3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍未能徹底根除。

5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)還不夠，尤其是學(xué)困生。

6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。

7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人 1

才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。

8、工作中缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

二、問(wèn)題的形成原因

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

2、工作作風(fēng)問(wèn)題上，思想認(rèn)識(shí)不到位。

3、現(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、下一步整改措施

1、 要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每個(gè)細(xì)小的工作要塌實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每一名學(xué)生獲得理想的成績(jī)。

2、 學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)更加豐富、更加新穎，做一位稱(chēng)職的小學(xué)教師。

3、 爭(zhēng)做主人翁，決不做局外人。不利于工作的事不做，不利于工作的話(huà)不說(shuō)，凡事都從大局出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。

4、樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)：

（1）牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人

做到，自己堅(jiān)決要做到。

（2）牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，做學(xué)生、教師的表率。

（3）牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

總之，通過(guò)這次“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我較清醒地認(rèn)識(shí)、反省了自我，力爭(zhēng)使自己成為一名優(yōu)秀教師，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，站在隊(duì)伍的前列，永往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

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