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小學(xué)三年課程改革實驗工作自查報告(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 07:26:29 | 移動端:小學(xué)三年課程改革實驗工作自查報告(精選多篇)

第一篇:小學(xué)課程改革實驗工作自查報告

根據(jù)教育局統(tǒng)一部署,自xx年9月始,我校實施了新課程改革實驗,三年多來,我校以新課實驗為重點,以新課程理念為導(dǎo)向,以校本教研為抓手,引領(lǐng)師生共同成長,為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。為了更好地推進下階段工作,現(xiàn)對實驗工作進行全面細(xì)致的自查,報告如下:

一、學(xué)校基本情況

雷甸小學(xué)位于德清縣中南部,學(xué),F(xiàn)有61個教學(xué)班,2286名學(xué)生,118位教職工。設(shè)中心學(xué)校一所,轄設(shè)7所村完小,是一所典型的規(guī)模較大的農(nóng)村小學(xué)。目前,1-4四個年級40個班、1386學(xué)生參加新課程改革實驗,參與數(shù)占全校學(xué)生的65%,參加實驗教師有70人,涉及語文、數(shù)學(xué)、校本等7門課程。

近三年來,隨著工業(yè)進程的不斷推進,學(xué)校的外地借讀生源逐年增加,加上學(xué)校布局的松散,給我們的教育教學(xué)帶來很大的困難,一定程度上也制約了學(xué)校的發(fā)展。但作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,在這三年里帶領(lǐng)全體教職工,以課程改革為契機,迎難而上,克服瓶頸制約,勇于探索,大膽實踐,緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,以“求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)為抓手,開展教育教學(xué)工作,以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng)優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。幾年來,學(xué)校始終貫徹黨的教育方針政策,依法治校;堅持以學(xué)生的發(fā)展為本,全面實施素質(zhì)教育,積極推進課程改革課改,努力為師生營造良好發(fā)展的環(huán)境。在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,在全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了較為豐碩的辦學(xué)成果:先后被評為全國綠色學(xué)校,市科技教育先進學(xué)校,縣首屆先進校本教研學(xué)校。

二、我們的做法

1、制定方案,確定目標(biāo)和思路

基于對新課程內(nèi)涵的理解和校情分析,xx年8月,制定了雷甸小學(xué)基礎(chǔ)教育課改實驗工作方案,確定我校課改的主題是:“融入新課程,樹立新理念、師生共成長”?傮w思路是:立足課堂、面向?qū)W生,注重反思、優(yōu)化教師素養(yǎng),形成辦學(xué)特色,推動學(xué)?畿S式發(fā)展。在教育管理、教育方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價等諸方面,提出具體目標(biāo):

從學(xué)校層面上講,提出創(chuàng)建縣課改示范學(xué)校的目標(biāo),完善校本教研制度,打建學(xué)科基地,制定名師培養(yǎng)工程,營造寬松和諧的育人環(huán)境,合作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?年內(nèi)培養(yǎng)2名縣級名師,6名縣級教壇新秀。

從教師層面上講,構(gòu)建適合不同教師發(fā)展的平臺,增強教師的個人成就感,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,提高教師理論素養(yǎng),成為研究性教師。

從學(xué)生層現(xiàn)上講,發(fā)展學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高學(xué)生實踐能力,使學(xué)生在各級競賽中獲取好成績。

2、健全制度,加強組織,完善管理。

以“以人為本”的理念樹立起科學(xué)管理的觀念,充分尊重廣大實驗教師,發(fā)揮他們的主人翁意識,讓每位教師都積極參與到學(xué)校新課程管理中去。

①成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,下設(shè)實施系統(tǒng),由1—6年級所有學(xué)科的教研組長組成,做到校長親自抓,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抓,教研組具體抓的工作網(wǎng)絡(luò)。

②健全制度,規(guī)范課改活動

根據(jù)學(xué)校實際情況,我們相繼出臺了《課改理念學(xué)習(xí)制度》《課改教師備課制度》《課改教師常規(guī)考核辦法》《課改教研制度》《課改教師獎勵辦法》《課改學(xué)生評價辦法》等,在全體教職工的積極支持和配合下,各項改革措施實施有力,調(diào)動了教職工的工作積極性,教師的精神面貌煥然一新,使學(xué)校課改活動不斷走向科學(xué)化、法制化、規(guī)范化。

③健全課改保障制度,無論是在硬件添置與輔導(dǎo)材料的購買,還是在師資培訓(xùn)上,學(xué)校均給予優(yōu)先,3年下來在新課程上共投入經(jīng)費達20萬余元。

3、抓宣傳輿論,營造實驗氛圍

實施新課程,學(xué)校是主陣地,但同時需要取得社會和家長支持與配合,早在xx年5月,我們向家長和社會作了調(diào)查問卷,95%以上的家長對新課程不了解,許多家長對自已的子女實施新課程不理解、不支持,為此,我們學(xué)校定期召開了家長會,向家長宣傳課改的意義、目標(biāo)和內(nèi)容,之后定期召開課改成果會,讓學(xué)長、學(xué)生深切感受新課改的好處,進一步增強課改的自主意識,同時征詢家長、社會的意見和建議,使新課改革在主體上形成合力。

同時定期編印實驗信息資料,讓廣大教師及時了解學(xué)校課改動態(tài)。

4、加強學(xué)習(xí),樹立新課理念

沒有學(xué)習(xí),認(rèn)識就不會加深,實踐也就失去指導(dǎo)。為了提高全校教職工進行課改實驗的自覺性,組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,明確課改的目的、意義、內(nèi)容和要求,領(lǐng)會課改的實質(zhì),以利于在實驗中,運用課程標(biāo)準(zhǔn),把教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究落實在教學(xué)過程之中。

①以校為單位,每周安排一次集中學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)有書面內(nèi)容。

②以教研組為單位,每次活動安排理論學(xué)習(xí),做到有時間,有內(nèi)容。

③每學(xué)期期末及暑期培訓(xùn),安排新課程專題培訓(xùn),形成為聽講座、看錄像。

④積極參與并組織外出培訓(xùn),三年來共參與新課程外出培訓(xùn),400余人次,其中市級以上有80人次。

⑤邀請專家、教研員來我校指導(dǎo)作新課程講座。

5、強化常規(guī),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

①嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,開足開齊各類課程,嚴(yán)格做到“五要五不準(zhǔn)”。

②合理安排作息時間和活動時間,嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間在6小時以內(nèi),嚴(yán)禁利用學(xué)生休息時間組織學(xué)生上課。

③嚴(yán)格控制作業(yè)量,一、二年級不布置課外作業(yè),其它年級課外作業(yè)最不超過30分鐘。嚴(yán)格規(guī)范考試,學(xué)生考試每學(xué)期未組織一次,成績采用等級制,不按成績給學(xué)生排隊。不組織學(xué)生參加教育部門外組織的各種競賽活動。

第二篇:小學(xué)課程改革實驗工作自查報告

根據(jù)教育局統(tǒng)一部署,自xx年9月始,我校實施了新課程改革實驗,三年多來,我校以新課實驗為重點,以新課程理念為導(dǎo)向,以校本教研為抓手,引領(lǐng)師生共同成長,為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。為了更好地推進下階段工作,現(xiàn)對實驗工作進行全面細(xì)致的自查,報告如下:

一、學(xué);厩闆r

近三年來,隨著工業(yè)進程的不斷推進,學(xué)校的外地借讀生源逐年增加,加上學(xué)校布局的松散,給我們的教育教學(xué)帶來很大的困難,一定程度上也制約了學(xué)校的發(fā)展。但作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,在這三年里帶領(lǐng)全體教職工,以課程改革為契機,迎難而上,克服瓶頸制約,勇于探索,大膽實踐,緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,以“求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)為抓手,開展教育教學(xué)工作,以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng)優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。幾年來,學(xué)校始終貫徹黨的教育方針政策,依法治校;堅持以學(xué)生的發(fā)展為本,全面實施素質(zhì)教育,積極推進課程改革課改,努力為師生營造良好發(fā)展的環(huán)境。在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,在全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了較為豐碩的辦學(xué)成果:先后被評為全國綠色學(xué)校,市科技教育先進學(xué)校,縣首屆先進校本教研學(xué)校。

二、我們的做法

1、制定方案,確定目標(biāo)和思路

基于對新課程內(nèi)涵的理解和校情分析,xx年8月,制定了雷甸小學(xué)基礎(chǔ)教育課改實驗工作方案,確定我校課改的主題是:“融入新課程,樹立新理念、師生共成長”?傮w思路是:立足課堂、面向?qū)W生,注重反思、優(yōu)化教師素養(yǎng),形成辦學(xué)特色,推動學(xué)?畿S式發(fā)展。在教育管理、教育方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價等諸方面,提出具體目標(biāo):

從學(xué)校層面上講,提出創(chuàng)建縣課改示范學(xué)校的目標(biāo),完善校本教研制度,打建學(xué)科基地,制定名師培養(yǎng)工程,營造寬松和諧的育人環(huán)境,合作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?年內(nèi)培養(yǎng)2名縣級名師,6名縣級教壇新秀。

從教師層面上講,構(gòu)建適合不同教師發(fā)展的平臺,增強教師的個人成就感,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,提高教師理論素養(yǎng),成為研究性教師。

www.hmlawpc.com)把握教育教學(xué)中的環(huán)節(jié)變革,?膬(nèi)容具有連續(xù)性和層次性。

2、注重案例研究。刊登了教師大量的課改感受,既有操作過程,又有反思后的醒悟。

3、每期都有一個鮮明的主題。全校教師圍繞該期的主題談?wù),如怎樣培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣,用評價激勵學(xué)生等等。

4、緊密地結(jié)合校情。針對課改中的熱點、難點、疑點問題進行研究。如:課改中課堂教學(xué)是一個老大難問題,我們專門編排在14——16期中,進行著重探討,收效甚好。

5、整體互動,廣泛參與。除規(guī)定每名教師在一學(xué)年中必須有一篇文章刊載于《課改之窗》之外,我們還充分地抓住機遇,廣泛地利用了專家學(xué)者、教研人員、家長、學(xué)生參與課改研究活動的機會。先后有省教研室副主任史紹典、襄樊市教研室副主任肖興漢、宜城市教研室副主任羅運生、閔祖成及教研員駱崇泉、馬仁森、朱萬清等及一部分家長、學(xué)生都參與了辦刊。

五年來,《課改之窗》已成為我校教師的良師益友,是老師們學(xué)習(xí)新課程的園地,是教師總結(jié)交流實施新課程經(jīng)驗的平臺,體驗成功的舞臺。有力地推動了新課程的發(fā)展。201*年3月,襄樊市課改會上交流了我們的部分校刊,受到襄樊市教育局及兄弟教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師的高度贊譽。

七、開發(fā)校本課程 彰顯辦學(xué)特色

校本課程開發(fā)是本次課改的重要組成部分之一。我校緊緊圍繞地域文化特色積極開發(fā)了校本課資源。學(xué)校在上學(xué)期和本學(xué)期為全體任課教師編印了《開發(fā)校本課程教案》和《綜合實踐活動教案》,教師走向社會,走進社區(qū),廣泛地挖掘地方課程資源。五年來我們共搜集校本課程教案2500余篇,目前我們還組織人力精選、修改,按《指南》分類編印,供以后參考作進一步的完善。

書畫苑里花常開:

我們把藝教課程中的《書畫》校本課程設(shè)置為書法與美術(shù):1、書法。書法分軟筆書法與硬筆書法。2、美術(shù)。美術(shù)分為兒童畫、素描、色彩、中國畫、手工等幾項。

廣泛選取有價值的教學(xué)內(nèi)容,借鑒已有的課程資源,針對學(xué)校、學(xué)生實際,有選擇的選取一些學(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容。目前教學(xué)內(nèi)容主要來自三個部分,一是訂閱三種雜志與報刊:《少兒書畫》、《中國鋼筆書法》、《青少年書法》;二是省編義務(wù)教材《美術(shù)》1~12冊與《中小學(xué)生字帖》;三是從書店購買的或?qū)W校圖書館借用各類書畫指導(dǎo)書籍中選取合適的內(nèi)容。然后根據(jù)學(xué)生的個體差異抓好組織過程。

1、對于初學(xué)書畫的學(xué)生,先采用臨摹作品為練習(xí),看誰摹仿最像,堅持練好基本功。學(xué)生每次作業(yè)全部放在一起比較,評出優(yōu)、良、中讓學(xué)生自己找出作業(yè)的長處,并找出存在的問題。教師進行講評,講評時鼓勵、表揚為主,增進學(xué)習(xí)書畫的興趣。

2、有一定書畫基礎(chǔ)的學(xué)生,同層次分組進行比賽練習(xí),看誰進步得快,進步快的學(xué)生上臺表演練習(xí),每一個月評比一次,評比三名進步快的學(xué)生,老師獎勵《少兒書畫》雜志和寫字用具,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)書畫的興趣。

3、書畫較好的學(xué)生,他們的作品采取競爭上學(xué)校書畫專欄和學(xué)校?墩n改之窗》上發(fā)表,激發(fā)學(xué)生進取意識,推動學(xué)生學(xué)習(xí)書畫的熱潮。

4、讓學(xué)生走向社會,借助社會活動教育和各類書畫比賽的檢驗,培養(yǎng)一批書畫新苗。a、參觀書畫展覽,加強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。b、鼓勵學(xué)生參加各級書法比賽,加速書畫新苗的培養(yǎng)。c、結(jié)合重大節(jié)日,至少每年將舉辦一次學(xué)校書畫大型的競賽,從中發(fā)現(xiàn)與選拔人才。

5、舉行書畫現(xiàn)場表演,舉辦康樂杯學(xué)生書畫作品展覽。

6、召開校本課程研討會。邀請各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長到會參加探討,不斷地完善校本課程,形成一套校本課程的評價標(biāo)準(zhǔn)。

7、營造書香校園的良好氛圍。

一年一屆的“康樂杯”書畫賽開展得有聲有色;書畫培訓(xùn)抓得有滋有味。美育的苤芽在這里萌發(fā),審美的情趣在這里培育。

美術(shù)室、書法室、藝術(shù)欣賞室、作品琳朗滿目,師生的優(yōu)秀作品獲獎成果,名人名作,透露著師生的情趣品味。

一次次的電化展示,將學(xué)生帶入藝術(shù)的殿堂,藝術(shù)素養(yǎng)在這里得到啟蒙。

學(xué)校的每一個櫥窗,每一塊墻面,為師生提供展示心智的舞臺。俏立于枝頭的花鳥,雄渾秀麗的山水,端莊瀟脫的書法,優(yōu)美而流暢的體藝線條,無一處不在蘊孕百年南小的校園文化的內(nèi)涵。

走出去,請進來。在精彩的藝術(shù)世界中認(rèn)識藝術(shù),在名師的指點中提高藝術(shù),在參觀展覽中理解藝術(shù)的燦爛,明確人生需要怎樣的藝術(shù)文化。

從發(fā)表作品參與競賽中,認(rèn)識自我,肯定自我,發(fā)展自我。每學(xué)期向各級報刊推薦學(xué)生作品,在本校書畫比賽的基礎(chǔ)上有計劃地組織學(xué)生參加市級、省級、國家級的各類書畫大賽。師生先后參加了中央電視臺書畫院舉辦的“我與電視”、“小星星杯”東方少兒美術(shù)書法攝影大獎賽、第一屆手拉手“珠穆朗瑪杯”少兒書畫大賽、“小畫家杯”——走進長江三峽中外學(xué)生美術(shù)作品比賽……獲獎師生達1200多人次。有8名師生被吸收為湖北省書法協(xié)會會員,有47名學(xué)生被吸收為宜城市硬筆書法協(xié)會會員。學(xué)校被評為“宜城市快樂校園工程示范學(xué)!、“襄樊市中小學(xué)生課外文體活動工程先進學(xué)!薄ⅰ叭珖囆g(shù)教育特色學(xué)!。這些成果不僅是南小的財富,更是南小校園文化建設(shè)的一道美麗風(fēng)景。

文藝舞臺放異彩:

我!拔灏訇牎豹氼I(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)校成立百人的電子琴隊、百人鼓號隊、百人民樂隊、百人舞蹈隊、百人合唱隊,拉開了藝術(shù)教育的序幕。星移斗轉(zhuǎn),年復(fù)一年,“五百隊”代代相傳,永葆青春,而今是獨領(lǐng)風(fēng)騷,名聞遐邇。僅201*年到201*年,“五百隊”在市級重大慶典、會演活動中演出60場次,學(xué)校鼓號隊在襄樊市第一屆鼓號隊禮儀展演中一舉奪得桂冠。數(shù)以萬計的觀眾領(lǐng)略了南小少年兒童的風(fēng)采。他們?yōu)楣奶栮犝R華一的表演鼓掌,為民樂隊和諧、美妙的演奏而陶醉,為舞蹈隊、合唱隊精湛的演技而喝彩!

我校教師連續(xù)8年參加教育系統(tǒng)文藝調(diào)演獲團體第一名。市團委婦聯(lián)舉辦的卡拉ok小歌手大賽中,我校趙婷宇同學(xué)獲第一名,廣播電視局、文化館舉辦的電子琴大賽中,我校3名同學(xué)獲一等獎,團委、婦聯(lián)舉辦的歌詠比賽中,我校合唱隊幾次獲得第一名,市委宣傳部每次舉辦的晚會上幾乎都有我校的節(jié)目。

收獲不僅需要播種,更重要的是辛勤的耕耘和培育。在藝術(shù)教育工作中,我們的指導(dǎo)教師充分發(fā)揚了紅燭精神。他們一心撲在教學(xué)上,指導(dǎo)排練的文藝節(jié)目屢獲大獎,《漢江雛鷹》、《妞妞看戲》、《楚都娃》、《青娃與頑童》、《春風(fēng)楊柳》等先后在第四、五、六屆“魅力校園——全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會”中獲獎,在湖北省黃鶴美育節(jié)中先后獲一、二、三等獎。并被邀請赴韓國演出。有3名小演員被評為優(yōu)秀演員。在宜城市一年一度的藝術(shù)節(jié)上,更是大顯身手,現(xiàn)已連奪八年桂冠。其它在市級以上獲一等獎的節(jié)目達20余個,獲獎學(xué)生不勝枚舉,僅在省級以上獲獎的學(xué)生就達100余人次,舞蹈演員于安琪、王春陽、李瑞同學(xué)在她們精心培育下,在“第二屆全國少年兒童風(fēng)采展示大賽”中榮獲舞蹈專業(yè)組金獎。今年我校在宜城市藝術(shù)節(jié)上榮獲第一名的舞蹈節(jié)目《托起盲童心中的太陽》再一次參加了湖北省藝術(shù)節(jié)演出,并榮獲一等獎。

八、沐五年課改春風(fēng)雨露,盡顯百年南小課改風(fēng)采

五年來,南街小學(xué)乘借新課程改革的東風(fēng),走上了高速發(fā)展之路。五年間,學(xué)校在中央教科所、省市教研室、教科所申報立項了14個研究課題,填補了百年南小無國家、省研究課題的空白,國家級研究課題——《小學(xué)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的研究》已圓滿結(jié)題;省級課題——《引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)》獲省教研室頒發(fā)的“優(yōu)秀課題研究”獎;《非智力因素對兒童學(xué)習(xí)與品格形成的影響及對策》獲襄樊市“優(yōu)秀教育科研成果”獎;五年間,兩次接受省教研室組織的課改調(diào)研,受到了省教研室副主任史紹典的高度評價;201*年為襄樊市教育局召開的課改工作會議提供交流材料五份,兩名教師為大會作課,其中校長陳圣友的《圍繞課改抓教研,抓好教研促課改》先后被《襄樊教育》、《走進實驗區(qū)》刊載;五年間,學(xué)校先后摘取了“全國藝術(shù)教育特色學(xué)!、“湖北省教改名!、“襄樊市示范學(xué)!、“襄樊市十佳教育科研基地”、“襄樊市教育科研先進單位”的獎牌;五年間,有一名教師獲中央教科所頒發(fā)的“課改先進個人”獎,2名教師獲湖北省“教改先進個人”獎,二十多人次獲襄樊市、宜城市教改、教研獎;有226人次的課改論文、案例、教案在國家省、市級發(fā)表、交流或獲獎;五年間,學(xué)生有201*多人次在各級各類競賽中獲獎。

五年風(fēng)雨五年歌。經(jīng)過五年的努力,我校的新課程改革取得了可喜的成績。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師樹立了新課程改革的理念,教育教學(xué)行為發(fā)生了實質(zhì)性的變化,學(xué)生、教師、學(xué)校得到了充分地發(fā)展。省教研室副主任史紹典來校進行基礎(chǔ)教育課程改革實驗調(diào)研活動時,在聽了我校課改工作匯報和教師的作課后講到:“這里所開啟的是學(xué)生的心靈,所強調(diào)的是學(xué)生的體驗,所關(guān)注的是學(xué)生的個性,所追求的是學(xué)生的發(fā)展。這是新課程理念‘為了每一個學(xué)生的發(fā)展’的生動體現(xiàn)。而且老師自身也完善了自己,實現(xiàn)了自我角色的轉(zhuǎn)換,獲得在教學(xué)過程中師生的共同成長與發(fā)展!边@對我校的課改工作給予了充分地肯定,也為我們今后的課改工作增添了信心。

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