第一篇：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自我剖析材料

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自我剖析材料

最近，我校開展了轟轟烈烈的師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)我不僅對(duì)教師這一職業(yè)有了全新認(rèn)識(shí)，對(duì)新時(shí)期教師應(yīng)具備的職業(yè)道德規(guī)范有了更深刻的了解，對(duì)照自己在工作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題�，F(xiàn)將我存在的不足陳述如下：

一、存在問題

1.缺乏對(duì)學(xué)生一視同仁的態(tài)度，對(duì)問題學(xué)生關(guān)心不夠。

在工作中，特別是音樂教學(xué)方面，只去關(guān)心、了解平時(shí)表現(xiàn)比較好的孩子，而忽視了對(duì)大部分孩子的音樂培養(yǎng)。特別是在排練節(jié)目期間，為了演出效果，把大部分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給了優(yōu)秀的學(xué)生以及在外面參加音樂輔導(dǎo)班的同學(xué)。對(duì)于想?yún)⒓友莩�，但是音樂才能不突出的同學(xué)則采取置之不理或阻止參加的做法。

另外，我對(duì)調(diào)皮的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生，有時(shí)缺乏足夠的愛心，有時(shí)會(huì)對(duì)他們失去信心而大聲訓(xùn)斥。這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。究其原因，主要自己對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度；還存有教師高高在上的感覺。

2.缺乏黨員帶頭作用，缺乏創(chuàng)新精神。

在工作中滿足于現(xiàn)狀，不積極主動(dòng)，缺乏黨員帶頭作用。另外，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不善于思考動(dòng)腦，墨守成規(guī)，干工作也是按部就班地去做，只力求能夠完成工作，不出紕漏就行。

3. 平時(shí)不善于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

平時(shí)存在懶惰心理，不愛閱讀書籍，潛心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，只是吃老本。另外，教學(xué)方法陳舊，不善于和其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

4、自身修養(yǎng)不夠完美，還有待繼續(xù)提高。

教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起；率先垂范，做出表率；要特別注重言傳身教。在實(shí)際工作中，我往往只注重言傳，而忽略了身教。

二、今后改進(jìn)

通過一段時(shí)間的師德規(guī)范學(xué)習(xí)，我深深地感到了學(xué)習(xí)的必要性和重要性。這不僅對(duì)于本人的修養(yǎng)得益匪淺，也對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有指導(dǎo)意義。基于以上認(rèn)識(shí)，今后工作中，我將針對(duì)自身問題加以改進(jìn)：

1、在今后工作中，做到對(duì)學(xué)生一視同仁，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的音樂興趣，盡量做到給每一個(gè)熱愛音樂的同學(xué)上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。牢牢記住把這種愛灑向每一位學(xué)生，即使是后進(jìn)生，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我也會(huì)耐心做他們的思想工作，真誠(chéng)以待，熱情鼓勵(lì)，用師愛來融化他們心中的“堅(jiān)冰”。讓他們享受到快樂的教育。

2.時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻把黨員的奉獻(xiàn)精神放在第一位，積極創(chuàng)新、勇于負(fù)責(zé)。

3.學(xué)無止境，教海無涯。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，也是新時(shí)代對(duì)我們教師的要求。今后的工作中，我會(huì)持之以恒地學(xué)習(xí)師德理論和其他專業(yè)知識(shí)，使自己時(shí)刻保持創(chuàng)新精神，并把這種精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去，把自己的教育教學(xué)工作做得更好。

4、今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻注重自己的師德修養(yǎng)，凡事要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。我一定會(huì)時(shí)刻注意自己的一言一行，以整潔的儀表去影響學(xué)生；以和藹的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生；以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生；以博大的胸懷去愛護(hù)學(xué)生；以高尚的人格去感染學(xué)生。

相信經(jīng)過自己的不斷努力地學(xué)習(xí)，我會(huì)逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)具有高尚師德的教師，成為一名好黨員，會(huì)更好地完成黨和人民賦予我們教師培養(yǎng)現(xiàn)代化信任的重任。

第二篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范討論材料

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范討論材料

大路口中心學(xué)校

愛國(guó)。這是一種精神和境界，是從事教育事業(yè)扮演好教師角色的必要條件和重要保證。鄧小平同志說過：“教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。四化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)要靠知識(shí)、靠人才。”胡錦濤同志在會(huì)見全國(guó)優(yōu)秀教師講話時(shí)談到：“教育對(duì)提高一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。我們必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，不斷強(qiáng)化素質(zhì)教育，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保證�！币虼耍�教師必須站在民族和國(guó)家的高度，才能更好地理解肩負(fù)的重任和所從事的事業(yè)的崇高。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，對(duì)于教師更是如此。教育關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來；關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。溫州市教師誓詞第一句就是“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)”，它是指教師應(yīng)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，為人民的教育事業(yè)奮斗不息。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（201*年修訂）第一條“愛國(guó)守法”：熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。這都說明，作為教師從事教育事業(yè)必須具有愛國(guó)的精神和境界。

愛崗。這是一種情懷和態(tài)度，也是從事教育事業(yè)扮演好教師角色的直接體現(xiàn)和重要載體。愛國(guó)不是抽象的，而是具體的。愛崗是愛國(guó)的具體表現(xiàn)，愛國(guó)要在具體的實(shí)踐中表達(dá)。對(duì)于教師而言，愛國(guó)就是要熱愛教育事業(yè)，站好三尺講臺(tái)。一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)到自己工作的價(jià)值，才會(huì)獲得工作的干勁和動(dòng)力；只有愛崗才會(huì)敬業(yè)；只有熱愛自己的工作，熱愛自己所從事的事業(yè)，才會(huì)激發(fā)出強(qiáng)烈的責(zé)任感。一個(gè)人的成就大小，就主觀因素來說往往取決于他對(duì)待工作的態(tài)度，而事業(yè)心責(zé)任感的強(qiáng)弱就是對(duì)待工作的根本態(tài)度問題。高爾基說過：“天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的，簡(jiǎn)直可以說，天才就其本質(zhì)而論，只不過是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作過程的熱愛而已�！币虼耍�只有愛崗才能敬業(yè)，才能以高度的責(zé)任感對(duì)待自己所從事的工作，才能在困難的時(shí)候找到力量，在浮躁的時(shí)候得以堅(jiān)定，保持昂揚(yáng)的工作狀態(tài)，干好每一項(xiàng)工作。溫州市教師誓詞中指出“勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”，

就是指教師應(yīng)具有的敬業(yè)精神和治學(xué)態(tài)度。敬業(yè)是師德的核心；敬業(yè)精神是教師對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求的內(nèi)在動(dòng)力，是每一個(gè)教師必須具備的素質(zhì)。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（201*年修訂）第二條“愛崗敬業(yè)”：忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。這同樣體現(xiàn)教師是用愛澆灌的事業(yè)。愛國(guó)就要愛崗。“報(bào)國(guó)”，就是要切實(shí)做好教育人培養(yǎng)人的工作，為國(guó)家培養(yǎng)出數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和大批拔尖創(chuàng)新人才，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一宏圖偉業(yè)。

愛生。這是一份責(zé)任和期望，是從事教育事業(yè)扮演好教師角色的具體要求和行為指向。愛生也是教師愛崗的具體要求。托爾斯泰說過：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好教師；如果一個(gè)教師僅僅像一個(gè)慈母一樣愛學(xué)生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學(xué)生的教師好；如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師�！睂W(xué)生是教育的對(duì)象，教學(xué)相長(zhǎng)。教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，教育應(yīng)該是心靈的對(duì)話和溝通。我國(guó)教育家程今吾說過：“如果你不從心的深處熱愛你的學(xué)生，你便教不好你的學(xué)生�！弊鳛榻處煴仨氂写饶竾�(yán)父的愛。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“當(dāng)教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品德，就是熱愛學(xué)生。”魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的�！睈凼墙逃�的源泉，正因?yàn)閻郏�所以�?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以教師對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)Wwww.hmlawpc.com)造永無止境的良性循環(huán)。關(guān)愛學(xué)生就必須為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)。要了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康和安全。教師心中有愛，才會(huì)用愛去教育學(xué)生，學(xué)生才會(huì)有愛的體會(huì)和愛的行動(dòng)。正如一位學(xué)生在個(gè)人總結(jié)中寫道：“??您所做的工作一如您的微笑，淡定而執(zhí)著，輕柔而遍布每一個(gè)角落。我們面對(duì)的不是天羅地網(wǎng)的高壓線，失敗時(shí)也不是嚴(yán)肅而刻板的撲克臉。我們感受到的是一種尊重、一種理解。我們可能還會(huì)犯錯(cuò)，但我們會(huì)盡自己的努力去改正，把您的教誨放在心里??”

在教師的崗位上，不同的人有不同的體會(huì)和收獲。也許共同的感受就是在伴隨學(xué)生從幼稚走向成熟的生命歷程中，同時(shí)體驗(yàn)自己的成長(zhǎng)和成熟，感悟教育是

心靈的對(duì)話和溝通，是用愛澆灌的事業(yè)。從事教師這份事業(yè)既要有拳拳愛國(guó)之心的抽象的愛，又要有無微不至的細(xì)小而具體的愛。要用愛譜寫心靈的樂章，用愛譜寫教育的詩篇。

201*.3.14

第三篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)筆記

在暑期當(dāng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了修訂的新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，新《規(guī)范》有6條，一改老《規(guī)范》8條的形式，內(nèi)容更加緊湊，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。保留了傳統(tǒng)要求中的精華，摒棄過時(shí)的糟粕，抓住了當(dāng)今時(shí)代發(fā)展變化的脈搏對(duì)教師提出了新的要求。在內(nèi)容要求上更具體更具有時(shí)代性，把“愛崗敬業(yè)”改成“敬業(yè)奉獻(xiàn)”。既然敬業(yè)，熱愛自己的工作，肯定是熱愛自己的崗位，敬業(yè)比愛崗更深一層，可舍去前者；而補(bǔ)充了表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的“奉獻(xiàn)”一詞，在敬業(yè)的基礎(chǔ)上還要表現(xiàn)教師良好的職業(yè)道德水準(zhǔn)——樂于奉獻(xiàn)，樹立人民教師的光輝形象�！皣�(yán)謹(jǐn)治學(xué)”改成了“終身學(xué)習(xí)”等。

新規(guī)范中語言更具有人文性，在“熱愛學(xué)生”這一條中，“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。”把“對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)”改為了“對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友�！薄皣�(yán)格要求”有一種教師高高在上，居高臨下的感覺；“嚴(yán)慈相濟(jì)”既有“嚴(yán)”的管教，又有“慈”的給予，充分表達(dá)出教師既要有父之嚴(yán)，又要有母之愛，兩方面都要讓孩子受益，更顯人文關(guān)懷；“耐心教導(dǎo)”改成了“做學(xué)生的良師益友�！薄坝选苯o人以親切、信任、平等、易接近的感覺�！傲紟熞嬗选本鸵�求教師成為學(xué)生能終身受益的好老師、好朋友，建立了師生平等關(guān)系，拉近了老師與學(xué)生的距離。

新規(guī)范的修改，作為教師的我們還需從思想上提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，要落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)照規(guī)范要求自勉，愿我們通過不斷的學(xué)習(xí)，真正像規(guī)范中所要求的拓寬知識(shí)視野，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的愛心去呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第四篇：關(guān)于學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的文章

近期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提出了“愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)” 等六條規(guī)范要求。從六個(gè)方面對(duì)師德提出了要求，我覺得說得挺好。這是我們每個(gè)老師都應(yīng)該認(rèn)真遵守和嚴(yán)格執(zhí)行的�，F(xiàn)在，課堂教學(xué)十分重視發(fā)揮學(xué)生的主體性，因此，學(xué)生的主體地位是不容忽視的。我認(rèn)為，在新世紀(jì)里談師德，應(yīng)該以一切為學(xué)生服務(wù)為宗旨。

首先，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，要尊重學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的課堂時(shí)常存在這種現(xiàn)象。當(dāng)對(duì)一問題的看法存在分歧時(shí)，教師就不容學(xué)生分辨，讓學(xué)生唯我是聽。學(xué)生則養(yǎng)成習(xí)慣地服從，不敢發(fā)表自己的看法。這樣勢(shì)必扼殺學(xué)生獨(dú)立的見解。在實(shí)際生活中，當(dāng)學(xué)生提出和老師不同觀點(diǎn)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生充分討論，有理說理，有事說事。討論不出結(jié)果時(shí)，允許學(xué)生保留意見，這樣有效地保護(hù)了學(xué)生創(chuàng)新的精神，學(xué)生遇事有了獨(dú)立思考的能力，發(fā)散思維和集中思維都得到了充分的鍛煉，語文水平自然就很高了。因此，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)，給學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，是多么重要呀！

其次，一切為學(xué)生服務(wù)，要從心理年齡上去和學(xué)生接近，做學(xué)生的益友。良師益友，這是學(xué)生常常用來形容老師的詞，可他們?cè)谟眠@個(gè)詞的時(shí)候，是不是就真把老師當(dāng)朋友了，我不大清楚，我只知道，能融進(jìn)學(xué)生的天地不容易，做學(xué)生的真正朋友更難。親其師，方能信其道，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)把你當(dāng)成真正的朋友時(shí)，對(duì)你的要求也會(huì)隨之提高。有的學(xué)生甚至?xí)�盲目地認(rèn)為老師無所不能，神通廣大，這就要求我們教師在業(yè)務(wù)上不斷“充電”，在人格上要為人師表。

第三，一切為學(xué)生服務(wù)，教師要對(duì)自己嚴(yán)要求，提高自身素質(zhì)。雖說“人無完人，金無足赤”，但我們教師要努力使自己成為學(xué)生心目中的完人。只有高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，才有利于迅速提高自身素質(zhì)。 第四，一切為學(xué)生服務(wù)，更重視來自學(xué)生的意見，讓學(xué)生參與師德評(píng)價(jià)工作。

第五篇：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)筆記

一、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

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