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醫(yī)生發(fā)展觀自查報告(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 07:30:21 | 移動端:醫(yī)生發(fā)展觀自查報告(精選多篇)

第一篇:醫(yī)生發(fā)展觀自查報告

在這次科學發(fā)展觀學習教育活動中,根據(jù)院黨委和中心支部的安排,由組織出面,廣泛地征求了系統(tǒng)黨內外群眾及服務對象對我的意見,并向我作了反饋。根據(jù)同志們提出來的意見和建議,自己又重新進行了認真的學習和分析,特別是在個人存在問題的原因及造成的影響危害方面,進行了深層次的剖析。在此基礎上,對整個剖析報告進行了再修改、再提煉、再加工,以共同達到問題講清、原因找透、危害講明、修正缺點、完善自我的目的。現(xiàn)將修改后的科學發(fā)展觀自查分析材料報告如下:

這次我們參加的科學發(fā)展觀教育活動,是從今年3月份開始的,到目前為止已有九十天了。在第一階段和第二階段之初,我認真學習了中央、省、市、區(qū)各級關于開展科學發(fā)展觀活動的文件,以及中央、省、市、區(qū)各級領導的講話,系統(tǒng)地學習了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》,撰寫了讀書心得和近萬字的讀書筆記。通過深入學習,交心談心和征求意見,對這次開展的科學發(fā)展觀教育活動有了深刻地認識,深感意義深遠、非常及時,使我進一步明確了為何與時俱進,何為科學發(fā)展,何為執(zhí)政為民。通過對照黨員標準,對照中央及各級黨組織的要求,對照自己所擔負的工作和所處的位置,特別是工作職責行為規(guī)范,切實找到了差距,找出了存在問題和不足。在這二階段中,通過民主評議,把問題和差距亮出來,通過組織和黨員、群眾的評判和分析,以共同修正錯誤、糾正缺點、學習先進、取長補短,真正達到提高覺悟、增強黨性、履行職責、以身作則、發(fā)揮作用,創(chuàng)新發(fā)展的目的。

一、存在的主要問題和不足

一是創(chuàng)新精神不夠強。工作、學習缺乏特色,滿足一般的套路和方法,因求穩(wěn)怕亂、怕出錯、怕失誤而辜負組織和領導的培養(yǎng)、同志的信任。

二是學習不夠系統(tǒng)、扎實、主動。往往只注重單位組織的學習,除此以外,自學的很少或考以會代學、以干代學,學得不深不透。

三是先鋒模范作用不突出。有時候的表現(xiàn)或想法甚至不如先進的群眾,與優(yōu)秀黨同相比更有差距。

四是與職工交流不夠。往往借口事情多、工作忙而放棄了交流,對下屬要求多、關心照顧少,不了解同志們在想些什么、最需要什么,在一定程度上影響了職工的工作積極性。

二、產(chǎn)生問題的原因

上述問題的存在表面的,但實質是深層的,有客觀的,但更有主觀的。分析起來,主要有這么幾點:

一是有患得患失思想,一定程度地存在私心雜念。

二是有一定的自滿情緒,認為自己多少地讀過幾年書,政治理論和業(yè)務知識還可以,沒有牢固確立終身學習的理念。

三是理想信念和宗旨觀念的弱化,認為自己不過是個最最基層的一般黨員干部,能做好本職工作是先進性的最好體現(xiàn),所以出現(xiàn)以工作理想代替了共產(chǎn)主義的遠大理想,以代表本單位、本部門及職工的利益代替了人民大眾的利益。

三、整改措施和奮斗目標

一是以加強政治理論學習為切入點,努力提高學習的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。時代在進步、社會在發(fā)展,要與時俱進就是要不斷學習、自覺學習、自加壓力,努力學習鄧小平理論、系統(tǒng)學習“三個代表”重要思想,潛心學習領導科學和管理方法,認真學習防病業(yè)務知識,成為疾控工作的行家。要在學習中干、干中學,千方百計提高自己的政治敏銳性和洞察力,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,確立爭一流、創(chuàng)一流的理念,放為天下先的魄力。

二是以加強黨性修養(yǎng)為著力點,努力提高宗旨意識、服務意識和大局意識。學習黨的理論、牢記黨的宗旨,時時處處以優(yōu)秀黨員的標準要求衡量自己,密切聯(lián)系群眾、深入聯(lián)系實際,多想別人、少想自己,多謀事、少謀人,要共事、先共心。在言行上,既要以身作則、率先垂范,又要教育和帶領黨員、群眾,扎實履行好工作職責。

三是以克服消極思想為關鍵點,努力提高工作的積極性、主動性。要著力克服那種小富即發(fā)、小勝即喜的小農(nóng)思想,充分發(fā)揮主觀能動性,配合班子成員在中心主要領導的領導下,搞好所分管的工作。認真貫徹執(zhí)行民主集中制,分工不分家,攬事不攬權,同時在堅持原則的前提下,放手、放權、放心地讓下層抓好職權范圍內的工作,調動每人的積極性,認真學習并遵守黨風廉政建設的有關規(guī)定,靜心洗腦、克己奉公、不貪不占,守得住清平、守得住寂寞,一心一意為單位,全心全意為人民,發(fā)揚與時俱進的精神,積極投入衛(wèi)生防病事業(yè),永葆共產(chǎn)黨員的先進性。

第二篇:發(fā)展觀自查報告

深入學習實踐科學發(fā)展觀自查自糾報告

群科鎮(zhèn)工農(nóng)兵學校趙生海

從今年9月份開始,按照群科鎮(zhèn)中心學校黨支部的統(tǒng)一部署,我認真學習了《科學發(fā)展觀重要論述摘編》及上級有關文件。通過集中學習、自學、研討等活動,知道了科學發(fā)展觀第一要意是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧這四個基本要素?茖W發(fā)展觀對于學校管理、教育教學工作、教研教改工作、學校安全工作有著極為重要的指導意義。學校各項工作要緊密結合深入學習實踐活動,貫徹落實科學發(fā)展觀,樹立以人為本的理念,以德治校,依法執(zhí)教,為學校發(fā)展服務,力爭做人民滿意的教師,辦人民滿意的學校。學習實踐活動中,我作為一名黨員,作為一名學校管理者結合自己的思想狀況、工作實際與科學發(fā)展觀相比較,觸動很大,通過進行深刻剖析、自查自糾,發(fā)現(xiàn)存在一些問題,反思如下:

一、 自身存在的問題和不足:

在此次學習實踐活動中,通過認真學習和深入思考,深刻反思自己的工作,以批評與自我批評的形式,看到了不足,找出了差距:

(一)政策理論水平不夠高

雖然平時也比較注重學習,但很多時候僅僅滿足于和自己日常工作相關的知識學習,更多注重的是微觀的教育教學理論的學習,而不注意政策理論的學習。因此,在思想覺悟、政策理論水平等方面與所擔負的校長工作還不完全適應,對有些問題考慮不深不細、缺乏戰(zhàn)略眼光。思想不夠解放,改革意識不夠強,缺乏開拓進取精神,新的工作局面開展的情況自己并不太滿意。

(二)學校管理、教育教學管理不夠人性化

在日常的教育管理、教學工作中,存在著盲目追求效果,過于注重效率的思想,對于教職工的管理、學生的教育有時沒有做到以人為本,有時候方式方法過于簡單。

(三)安于現(xiàn)狀,進取心不強

在一個相當長的時間里,我對自己的工作有一種盲目的滿足感,這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪, 不僅影響了自我專業(yè)水平的進一步提高,作為學校的管理者,還影響了整個學校工作的質量,特別是影響了青年教師的成長。

(四)與教師溝通交流不夠

總是借口工作繁忙,很少與教師和班子成員交流,因此很少聽到一線的聲音。這樣,有些管理措施的實施就不能產(chǎn)生積極的效果,有時甚至出現(xiàn)教師反對的現(xiàn)象。原因是工作

方法上有時不夠恰當,不夠策略,處理問題時缺乏冷靜思考,沒有顧及他人的感受,這些都可能會影響教師工作積極性的充分發(fā)揮。

二、根據(jù)以上問題和分析,我確定了今后努力方向和整改措施。

(一)加強學習,提升理論修養(yǎng)水平

要堅持全面系統(tǒng)的學習理論知識,一是把黨的路線、方針、政策學深學透,《科學發(fā)展觀重要論述摘編》之類的學習材料要反復學;二是要加強學習學校教育管理方面的知識與方法,提高教育教學管理水平;三是深入實踐,在實踐中調查、研究、總結,努力提高教育教學管理水平。

(二)以人為本,樹立科學的教育管理理念

要以科學發(fā)展觀為指導,牢固樹立以人為本的理念,自覺地、全心全意地為學校、教師、學生發(fā)展服務;要借助我校濃郁而富有特色的校本文化,以“以人為本、全面發(fā)展”為校訓,以“學會學習、學會做人、學會生活”為育人目標狠抓常規(guī),提高質量。

(三)克服惰性, 創(chuàng)新工作方法與思路

堅持以科學發(fā)展觀為指導,樹立發(fā)展的理念,更新觀念,大膽工作,解放思想,確立創(chuàng)新意識,工作中要多開動腦筋,勤于思考,開拓進取,不斷研究新情況,解決新問題,解除思想負擔,改進工作方法,理清工作

思路,找出差距,尋找新的起點和目標。要把自己的提高看做是為教師服務的條件,只有不斷追求卓越,才能更好地為全校師生服務,為學校發(fā)展服務。只有這樣,才會產(chǎn)生不竭的前進動力。

(四)多與教師及班子成員溝通,充分發(fā)揮集體的智慧和力量

遇事多同班子成員商量,多與教師溝通,發(fā)揮好集體的智慧和力量,密切關系,增進團結,注意調動全體班子成員和全校教師的積極性,努力使整個學校心往一處想,勁往一處使。促進學校快速向前發(fā)展。

在今后的工作中,我要以科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦,繼續(xù)按照科學發(fā)展觀的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴格要求自己,不斷增強自身的責任感和使命感,繼續(xù)保持旺盛的工作熱情,用自己實實在在的行動去努力踐行“科學發(fā)展觀”。推進工農(nóng)兵學校教育教學質量再上新臺階。

深入學習實踐科學發(fā)展觀

群科鎮(zhèn)工農(nóng)兵學校趙生海

第三篇:保險發(fā)展觀自查報告

一、學習情況

在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,是黨的十七大作出的一項重大決策部署。這次學習實踐活動規(guī)模大、范圍廣、層次深,是對全縣黨員干部貫徹落實科學發(fā) 展觀進行的一次大培訓、大提高。按照局機關開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動《實施方案》的安排部署,自己充分認識到學習實踐科學發(fā)展觀活動的重大歷史意義和現(xiàn)實意義,以積極的態(tài)度和飽滿的熱情自覺主動地投身到活動中去。

二、存在問題及原因

按照局機關開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動《分析檢查階段安排意見》的要求,圍繞自己在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的問題和不足,在對照檢查、自我反省的基礎上,針對第一階段征求到的意見和建議,自己又重新進行了認真的分析,對個人存在的問題、產(chǎn)生的原因以及危害性進行了更深層次的剖析,歸納起來主要有以下三點:

一是理論學習不夠深透。雖然對學習比較重視,抓的也比較緊,但工作和學習矛盾處理得不夠好,在工作繁忙的時候,不能自覺主動地抽時間靜下心來學習,利用工作空閑和業(yè)余時間學習也比較少。 對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等中國特色社會主義理論體系的系統(tǒng)化學習不夠,對科學體系和精神實質的理解和把握 不夠深入和系統(tǒng)。在學習內容上,忽視了對意識形態(tài)領域、重大理論問題、市場經(jīng)濟理論和現(xiàn)代科學技術知識的學習,對單位發(fā)放的報紙、雜志和文件等停留在看標題,讀題目上,沒有去深入鉆研。在學習方法上,經(jīng)常是上級要求學什么就學什么,與工作關系密切的多學,與工作關系不大的少學,需要什么學什么,急用什么學什么,碰到問題才找依據(jù)、查資料,有時只停留在學過、看過,學習不深不透,特別是在理解和實踐上都有一定的差距。分析存在這個問題的原因,主要是:思想上對理論知識的學習沒有引起足夠的重視,只滿足于完成本職工作,總以為對科學理論的學習是理論研究領域的事,上面怎么說就怎么干,只被動地學習,而沒有自覺地學習、理解性地學習。由于上述問題的存在,致使對一些政策理論學習得不深,理解得不透,滿足于一知半解,對有些問題只知其然、不知其所以然,造成了對科學發(fā)展觀的系統(tǒng)認識層次還比較低,科學理解范圍還比較窄,深刻領會程度 還比較淺,對科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求把握得不夠全面準確。

二是思維理念不夠創(chuàng)新。與時俱進,開拓創(chuàng)新,更新觀念,大膽工作的思想樹立得不(更多請關注:www.hmlawpc.com)夠牢固,工作中沒有新的亮點,還不善于創(chuàng)新,創(chuàng)造性地開展工作。在實際工作中,雖然能夠堅決貫徹落實上級和委局機關的重大決策、重要工作部署和重點工作任務,但從全局的高度審視工作、謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌考慮問題的理念還需進一步樹立。分析存在這個問題的原因,主要是:自己思想還不夠解放、工作作風還 不夠扎實,把科學發(fā)展觀與自身的思想、工作實際結合還不夠緊密,精神狀態(tài)還不能很好的適應形勢的要求,工作不夠積極主動,不求有功,但求無過。認為自己從事的工作,有專門負責這方面工作的領導具體抓,自己干好本職工作就行了,把上級精神與本室實際結合起來,突破常規(guī),打破定勢,創(chuàng)造性地開展工作不夠。對用科學發(fā)展觀的觀念和方法,研究社保工作的新特點、拓展社保工作新領域、探索社保工作新辦法、推動社保工作再上新水平、爭強當先的意識 不夠強烈,高標準、高效率推動工作的措施、方法不夠有力、力度不大。

三、整改措施及努力方向:針對自身存在的問題和不足,今后在學習工作中,要從以下幾方面努力:

一是加強學習,全面提高綜合素質。牢固樹立終生學習的理念,自覺把學習作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種境界。堅持理論學習和工作實踐相結合,不斷提高活學活用馬列主義理論的能力,努力使自身理 論水平與綜合素質能夠適應新形勢與新任務的需要。按照“學習、學習、再學習,提高、提高、再提高”的要求,繼續(xù)認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理 論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等一系列中國特色社會主義理論體系,特別是通過深入學習實踐活動,深入系統(tǒng)地學習、領會和把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求,身體力行實踐科學發(fā)展觀,清醒認識在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題,努力使自己的思想觀念和思維方式更加符合科學發(fā)展觀的要求,推動醫(yī)療保險工作科學發(fā)展。

二要創(chuàng)新觀念,科學開展工作。按照落實科學發(fā)展觀的新要求,要進一步轉變思想觀念、思維方式和工作思路。在思想認識上,要不斷深化對科學發(fā)展觀、構建和諧社會科學內涵、精神實質和重大意義的認識,在思維方式上,要把醫(yī)保工作放在實現(xiàn)科學發(fā)展、促進社會和諧的大背景下來把握,更加自覺地圍繞第一要務加強學習、搞好服務。在工作思路上,要把推動貫徹落實科學發(fā)展觀作為作為推動醫(yī)保工作開展的重要內容,通過加強思想學習,及時解決學習工作中的矛盾和問題,充分發(fā)揮醫(yī)療保險工作對經(jīng)濟社會發(fā)展的減震器作用。同時,進一步增強政治責任感和歷史使命感,以創(chuàng)新的意識、 創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思想去工作,自覺把自己的理想和奮斗同具體的工作實踐緊密聯(lián)系起來,愛崗敬業(yè),勇于奉獻,努力開創(chuàng)社保工作的新局面。

三是繼續(xù)深入調查研究。有很多新的理念、新的要求,需要我們認真學習、深刻領會,結合具體工作實踐,繼續(xù)深入開展調查研究,爭取取得盡可能多有 新突破的調研成果,并積極做好調研成果轉化與運用。對于那些帶有普遍性的問題、需要上升到政策層面上尋求解決的問題,要及時地向上級主管部門提出建設性意見和建議。能夠獨立解決的問題要積極發(fā)揮主觀能動性,做到工作中能夠獨擋一面,熟悉政策,精研業(yè)務。

總之,當前和今后一個時期,進一步貫徹落實科學發(fā)展觀的基本思路是:堅持以中國特色社會主義理論為指導,深入貫徹落實黨的十七大全面做好社會保險工作的 精神,進一步解放思想、改革創(chuàng)新,改進作風,繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀,認真貫徹落實好社會保險工作的各項方針政策,不斷提高社會保險工作隊伍的創(chuàng)新力、服務力,努力做到讓組織放心、讓參保群眾滿意。

第四篇:發(fā)展觀自查分析材料報告

發(fā)展觀自查分析材料報告

按照校黨委的統(tǒng)一部署,在這三個月內我按規(guī)定認真學習了《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展觀》及上級有關領導的重要講話等有關文件。通過認真學習和深入思考,本人對科學發(fā)展觀的深刻內涵有了進一步的理解,對學校貫徹科學發(fā)展觀的總體思路有了進一步的把握,增強了以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,真心實意地服務于學生和社會的自覺性,從而也增強了找出差距、改進工作,更好地貫徹科學發(fā)展觀的責任感和緊迫感。進入分析檢查階段以來,通過征求校內外的意見,深刻反思自己的工作,初步找出了存在問題,分析了產(chǎn)生問題的原因,研究制定了相應的整改措施,現(xiàn)將有關情況報告如下:

一、存在的主要問題

對照科學發(fā)展觀的要求,通過征求大家的意見和深刻反思,自己感到在以下幾個方面存有差距:

1、對科學發(fā)展觀的理論學習還沒有完全做到全面、系統(tǒng)。學習目的不夠明確,學習時缺乏認真思考,只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想,沒有深刻認識思想精髓,對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的內涵理解得不深不透。

2、在工作思路、目標要求和具體措施方面距科學發(fā)展觀的要求有差距。主要表現(xiàn)在教育教學工作中創(chuàng)新意識不強,習慣于默守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩;不是按照變化了的形勢提出有針對性的新舉措,而是憑老經(jīng)驗辦事,遇事求穩(wěn)怕亂,求穩(wěn)怕險;在有關工作的擺布上有顧此失彼的現(xiàn)象,尤其是在新課改中照搬照套情況嚴重,不能結合本校本班的實際而有所變通,在課文講授中不敢大膽取舍。

3、為人民群眾辦實事的自覺性不強,按堅持以人為本的要求有差距。主要表現(xiàn)在實際工作中,往往比較注重如何把握政策和原則,而對做好學生的思想工作重視不足,有時還有急躁情緒,不是設身處地地體會和理解有關當事學生的心情和想法,有針對性地予以疏導,而是心存厭煩,認為學生只是紀律制度的遵守者,而非執(zhí)行者和決策者,有了錯誤就理應受到批評或懲罰,工作存在片面性。有時對一些雙差生撒手不管,放任自流,等到問題突出暴露時則悔之晚矣。

二、產(chǎn)生問題的原因

之所以存在上述問題,原因固然是多方面的。按照科學發(fā)展觀的要求,進行由此及彼、由表及里的歸納和分析,我覺得主要涉及以下幾點:

1、理論學習不夠深入。宗旨觀念和大局意識樹得不牢,尤其是聯(lián)系實際改造主觀世界的自覺性不強,對科學發(fā)展觀理解得不深刻。

2、以人為本的觀念樹得不牢。對如何做好新形勢下的學生思想工作研究不夠,思考不多,對學生在想什么、需要我們做什么,了解比較少。

3、思想解放不夠。未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放,手腳放不開,政策運用的不活、不準、不到位,班級管理不嚴、不細、不規(guī)范,進而出現(xiàn)這樣那樣的不適應。

4、缺乏群眾觀點。未能自覺堅持群眾路線,這就很大程度上使思路受到局限,認識與實際脫節(jié),從而影響一些決策的準確性、科學性和針對性。

5、個人主義和自由主義作怪。研究問題不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時,未能從根本上擺脫個人主義,患得患失,怕這怕那。從表面上看,是怕工作受損失,但在潛意識中,還是怕個人犯錯誤、受處分。這就形成了一種“有為”危險,“無為”保險的思維定式,工作推著干,遇事不求真,你好

我好,一團和氣。這樣一來,事業(yè)心、責任感降低了,推動工作時就缺乏激情和

勇氣,就難以不斷開創(chuàng)新局面。再有就是進取意識不夠,有貪圖安逸的思想。

三、今后努力方向和主要整改措施

針對上述問題和不足,今后的努力方向和主要整改措施是:

1、切實加強理論學習,提高理論修養(yǎng)。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作,堅定正確的理想信念,保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。改進學習的方式方法,注重向領導和身邊同志學習,不懂就問;注重學習各類新知識,提高學習的效率;注重記學習筆記和心得體會,提高學習的質量。

2、切實轉變工作作風,提高工作效率。增強“敢為人先,爭創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚奮發(fā)向上的精神,高標準、嚴要求,開拓進取。增強群眾觀念、大局意識,主動、積極承擔工作任務,經(jīng)常深入學生中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題,防患于未然。發(fā)揚求真務實的工作作風,力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強宗旨意識,把社會是否滿意,社會是否答應做為衡量工作的唯一標準。

3、進一步研討新課標,分析地情、校情、學情,并結合自身特點制定出一套切實可行的教學體系,形成一套獨特的教學方法。

4、在教育教學工作中不趨“優(yōu)”不避“差”,要敢于正視差生。由于我校的歷史問題,本校生源本身比較差,如果僅僅是怨天尤人,趨“優(yōu)”避“差”,只能使差生越來越差。這不光使教學成績難以提高,同時對這些差生的放任自流,還會敗壞學風,校風。相反,如果能對差生正確引導,揚長避短,則可使他們學會做人、立足社會,或許還會使之思想、行為、學習發(fā)生大轉變。今后的工作任務很繁重、很艱巨、很光榮,也有信心。我將進一步樹立自信、增強信心,自覺服從和服務于金昌四中的改革與發(fā)展大局,自覺遵守和服從學校黨組作出的各項決策決定,認真查找與改進自己思想及工作中的差距,不斷完善和提高自己;我將嚴于律己,寬已待人,低調做人,潛心做事,盡心盡力地履行好自己的職責,理清思路、立足當前、著眼長遠、勤奮工作,高標準、嚴要求,保質保量地完成學校下達的各項任務,促進我校的教育教學工作再上新水平、再上新臺階,促進我校各項工作的全面協(xié)調可持續(xù)進行,為金昌四中的輝煌明天再普新篇章。

第五篇:醫(yī)生自查報告

個人行風評議自查自糾報告

自開展行風評議自查自糾工作以來,我始終把搞好此項工作作為實踐科學發(fā)展觀,進一步轉變工作作風,工作態(tài)度和工作績效的重要手段。在工作和生活中,堅持理論聯(lián)系實際,擠時間學,主動學,對照檢查學,把學習與實踐融合在一起,通過學習促進了工作。同時,結合本人實際情況,針對自身存在的問題進行了自查自糾,使自己看到了存在的缺點及產(chǎn)生的原因,努力做到自我檢查,找準問題,對癥分析,以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。

一、個人存在的問題

(一)系統(tǒng)地學習政治理論方面比較欠缺。本人雖然從未間斷過學習,但由學習勁頭不夠足,自己習慣用什么學什么,今天學點這、明天學點那,結果什么都懂點,什么也不精,學到的知識不系統(tǒng)、不深不透;對學習的重要性認識很高,講起來一套,落實不到行動上;有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差,學一行、精一行的恒心和毅力不夠;在學習方面就存在搞實用主義,不相關的就不過問,對上級的有些重點工作了解不深不透。對政治學習抓得不緊,滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想及實踐科學發(fā)展觀的深鉆細研不夠,疲于應付,學習不全面、不系統(tǒng),缺乏對科學體系和精神實質的把握。

(二)工作作風有待于進一步提高。主要表現(xiàn)在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度,遇到不順心的事情,如努力工作卻又得不到別人的理解時,會有出力不討好等委屈的感覺,不能保持平和的心態(tài),做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候,有時不夠冷靜,影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟,管理失之于寬。待人接物不夠細,不太注重細節(jié)、小節(jié)。認為不對的、看不慣的人和事,恨之有過。性子急,有時候說話不仔細考慮,直來直去,讓人接受不了,甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、復雜的事情,雖然有感到潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態(tài)度。

(三)思想觀念仍需解放。本人具有良好的服務意識,能從服務的大局出發(fā),淡泊名利,全心全意作好本職工作。但在工作中多數(shù)是處于奉命行事,落實任務,不能做到想領導之未想,超前思考,提前預測,及時準備,工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠,有教條主義、本本主義傾向,敢試敢闖、求新求變的意識不夠強;工作方法不夠活,自己認準的事理,就抓住不放,甚至自以為是,不善于吸取他人意見,在處理問題上不夠靈活,方法不夠多。

二、產(chǎn)生問題的根源

(一)對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎,就沒有自覺地行動。工作中,之所以存在宗旨觀念不牢,理論水平不高等問題,關鍵就在于放松了自身的理論學習,有時把學習理論當作軟任務,把業(yè)務工作作為硬指標,出現(xiàn)了理論學習與業(yè)務工作脫節(jié)的現(xiàn)象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導,才使自己在更好地為患者服務方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對自己的要求,不求有功,但求無過。同時始終認為自己事業(yè)心比較強,只要不犯錯誤,思想是不會變到哪里去,盡心盡職地做好工作就行了,因此,也就放松了學習,造成了小成即滿的思想狀況。

(二)對為患者服務、讓患者滿意的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作,這方面做的是不錯的,但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識,感到宗旨觀是一個大概念,是一個政治類的要求和理念,有時覺得在實際工作中,在具體行動上難以準確把握,沒有完全做好與工作實踐的緊密結合。而新形勢下的服務手段和服務功能又提出了更高的要求,所以服務手段和服務功能有待進一步提高。

(三)思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少,敏銳性不強,總覺得了解全面局勢、掌握外界動態(tài),制定方針政策是上級領導的事,自己是執(zhí)行者,只要

把上級的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了,缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的,片面的,說明自己的不成熟。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時,不能做到統(tǒng)籌兼顧,在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上還有欠缺。三是忽視了自我約束、自我監(jiān)督,想問題辦事情依賴于服從分配,完成上級交辦的任務為準則,在積極主動、創(chuàng)造性地工作,強化自我約束、自我監(jiān)督方面有所忽視。

三、整改措施、努力方向

通過對政風行風建設有關文件的學習領會,使我真正認識到個人在行風方面存在的問題,小不改則筑大錯。分析自身存在的問題,自己決心從以下方面進行整改:

(一)深入學習有關理論,以政風行風建設為契機,實現(xiàn)工作新突破。一是解決認識問題,樹立緊迫感,增強自覺性。通過自查自糾,敲起警鐘,明確學習的重要性和不學習的危害性。要做出學習計劃,不僅要學習好黨的基本路線、方針、政策,還要學習好現(xiàn)代科技方面的知識,要學法律,懂管理,努力提高政治素質和業(yè)務素質,提高工作水平,改進工作方法。

(二)深入實際,不斷改進工作作風,牢固樹立醫(yī)務人員良好形象。遇到困難和挫折的時候,要看到光明,堅定勝利的信心;面臨工作中出現(xiàn)的問題要冷靜思考,妥善處理,不悲觀失望;面臨挑戰(zhàn)的時候,要沉著應對,知難而進,不頭腦發(fā)熱。遇到意見分歧,要坦誠相見,及時溝通。全心全意為患者服務,盡可能滿足他們的合理要求。不收受患者紅包,不接受患者吃請。合理用藥,依據(jù)患者的病情,盡可能選擇副作用小、療效好、價格便宜的藥。

(三)進一步解放思想,適應工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題,因此,在今后的工作中,要不斷加強自身建設,嚴格要求自己,自我加壓。以學習為載體,注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法,保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài),自重自省、自警自勵,自覺地服從、服務于大局,自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來,堅持高標準、嚴要求,圍繞這次行評,努力做好本職工作,圓滿完成領導交給的任務,以適應新時期醫(yī)務工作的需要。

總之,開展政風行風評議是加強機關政風行風建設的有效途徑,對于改進工作作風、解決群眾反映突出的熱點難點問題都將產(chǎn)生積極的推動作用。我要以此次政風行風評議為動力,以更加飽滿的精神,更加昂揚的斗志,更加扎實的行動,更加嚴格的要求自己,樹立新時期醫(yī)務工作者的新形象。

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