第一篇：201*年初一家長會策劃書

201*年初一家長會策劃書

家長會主題：創(chuàng)書香班級 樹文明家園

舉辦形式：會議由學(xué)生主持，貫穿期中考試表彰、學(xué)生才藝展示、家長經(jīng)驗交流、班主任經(jīng)驗介紹、親子互動環(huán)節(jié)、校園生活展示

具體安排：

（一）人員安排

1）主持人：鄧雯婷 陳穎欣

2）禮儀接待：陳懿媛、馮靖甥、尹樂詩、

3）后勤保障：陳潔、陳子慧、張昊鋒

4）電教：蘇家杰（攝像）、黃澤琪（攝影）、電腦控制（）

5）組織策劃：庾倬瑋、尹樂詩

6）頒獎嘉賓：（1）班主任和家長委員會成員

（2）優(yōu)秀學(xué)生干部代表庾倬瑋、盧穎瑜、鄧雯婷、陳穎欣、李彤、羅潤之、鄧潔欣、張昊鋒、馮靖甥、劉銘濤、張潔瑩等

（二）操作流程

1）原創(chuàng)校園生活紀(jì)錄片播放《初中生活的一天》（10分鐘）

2）班主任講話（30-40分鐘）

講話內(nèi)容： 1、介紹教育理念、班級管理模式和科任老師的情況

2、介紹初中學(xué)習(xí)的特點以及學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)上普遍出現(xiàn)的問題

3、分析期中考試的學(xué)生成績情況以及學(xué)科整體情況

3）才藝表演一（鋼琴、電子琴表演 尹樂詩）（5分鐘）

4）中期表彰（15-20分鐘）（頒獎時背投播放優(yōu)秀學(xué)生幻燈片展示）

（1）班主任和家長委員會委員頒發(fā)期中考試全科前十名學(xué)生獎狀（家長上臺領(lǐng)獎、合影）

（2）班主任和家長委員會委員頒發(fā)期中考試主科前十學(xué)生獎狀（家長上臺領(lǐng)獎、合影）

（3）班主任和家長委員會委員頒發(fā)期中考試單科前三學(xué)生獎狀（家長上臺領(lǐng)獎、合影）

（4）班主任和班長、副班長頒發(fā)中期學(xué)科多元評價優(yōu)秀學(xué)生獎狀（家長上臺領(lǐng)獎、合影）

（5）班主任和團(tuán)支書、（副）中隊長頒發(fā)中期班級評優(yōu)評先優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部獎狀（家長上臺領(lǐng)獎、合影）

校園之星： 才藝之星：美德少年：優(yōu)秀學(xué)生干部：優(yōu)秀科代表：優(yōu)秀組長：

（6）班主任和協(xié)管委員、副協(xié)管委員頒發(fā)優(yōu)秀舍長、優(yōu)秀住宿生獎狀（家長上臺領(lǐng)獎、合影）

5）家長委員會委員代表講話（主題為——如何加強(qiáng)家長和老師的溝通合作及重要作用）（5分鐘）

6）才藝表演二（小提琴演奏 羅潤之）（5分鐘）

7）學(xué)生家長經(jīng)驗介紹（主題為——如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣）（5分鐘）

8）才藝表演三（女生舞蹈）（5分鐘）

9）

10）親子互動（家長上臺給11月份過生日的學(xué)生贈送生日禮物、全場合唱生日快樂歌）（10分鐘）

第二篇：初一家長會

初一家長會發(fā)言稿尊敬的家長

您好！

作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

開學(xué)已近一個月了，因為一直沒有機(jī)會和你們溝通。今天，借此機(jī)會和您做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認(rèn)為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中。您不該感到高興嗎？即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？

我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教我能理解。但古訓(xùn)說得好“養(yǎng)不教，父之過�！蔽覀兗热簧�養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，不能認(rèn)真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應(yīng)該有這個權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？

下面我先對我班的有些事項做一簡單的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠地懇請大家能夠批評指正。

首先，我對班級的情況作以簡單介紹。（一）學(xué)生情況分析。

我們班共有學(xué)生34人，其中男生7人，女生27人，可謂男女比例嚴(yán)重失調(diào)，女生人數(shù)的增多，這無疑為我班級管理增大了難度。但是大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高，雖然存在一部分后進(jìn)生，但我相信以后他們會有一定程度的提高。

作為班主任，更是責(zé)無旁貸，為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，這一個月，我主要做了以下工作。

1、每天早上8點20到班，比上早讀時間早半個小時，中午3點50一定到校，和孩子在一起，教孩子去打掃衛(wèi)生，監(jiān)督孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)孩子勤奮、課前預(yù)習(xí)、做事早早準(zhǔn)備的習(xí)慣，還有一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括強(qiáng)烈的競爭意識。并去了解班級情況，學(xué)生情況，處理一些不良習(xí)慣和改變一些懶惰懶散等等的對初中學(xué)習(xí)和生活不利的認(rèn)識和意識。

2、告訴并教育孩子，為人處世需要做好的一些事，一些習(xí)慣。這樣孩子在學(xué)校，就能和老師及同學(xué)和睦相處，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展。否則，一但發(fā)生矛盾，對孩子心里和學(xué)習(xí)帶來很大的不利影響。

3、根據(jù)全面的不斷的了解并掌握的班級情況，我對癥下藥制定了嚴(yán)格的班級班規(guī)，并堅決徹底執(zhí)行。堅守承諾，說到做到，對班級管理嚴(yán)厲嚴(yán)格對待，決不放松。但也嚴(yán)中有松、有愛，對學(xué)生的錯誤都是多進(jìn)行心里的教育、引導(dǎo)，并幫助他形成正確的認(rèn)識和良好的習(xí)慣及好的學(xué)習(xí)方法。

（二） 目前情況

根據(jù)以往的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)中其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重和認(rèn)識不足。意思就是說對語數(shù)外比較重視，而對其他科目卻不認(rèn)真。初中生每學(xué)期都有八門主課，中考要考七門功課。即使開卷考試的政治和歷史，也有很多學(xué)生不注意聽講，不認(rèn)真做作業(yè)，不好好背書，而覺得翻書做肯定簡單。可是中考卻連及格分?jǐn)?shù)都考不到。認(rèn)識不足指學(xué)生不知道中考考到內(nèi)高或者重點有多難，我們說有多難他們根本不相信，覺得自己小學(xué)考八九十分，初中也可以，或者覺得自己考的名次高，就一定能考上�？墒浅踔胁皇切�學(xué)，科目多了，難度大了，影響學(xué)習(xí)的不利因素和不良環(huán)境更多了，可謂困難重重。也許一句話一件事都有可能對他學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大地不利影響。而名次更不重要，

不見得第一就一定會考上內(nèi)高班。要讓學(xué)生現(xiàn)在就認(rèn)識到，并重視，有點不太可能。我們自己都不知道每天不吃

早飯會對人一生產(chǎn)生什么影響，只有到病的時候才會重視，更不必說十一二歲的孩子了，他們不可能知道初中成績對他們一生產(chǎn)生的重要影響。所以要引起重視，必須從我們老師和家長入手，不能說多難多難，只需培養(yǎng)好孩子的習(xí)慣，抓緊他的學(xué)習(xí)時刻不放松，配合老師教育，就會讓孩子多一份成功的希望。現(xiàn)在有以下幾點希望家長注意：

1、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，自覺性也較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．并安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識．

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。比如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進(jìn)行訂正。

3、半數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。尤其是中午不進(jìn)行午休，初中下午都有主課，很多學(xué)生上課都疲憊瞌睡。

4、現(xiàn)在班級主要有四個不好的現(xiàn)象。一、尤其是說話問題比較嚴(yán)重，幾乎是全班一起說，學(xué)習(xí)好的差的都不能自覺。即使上課鈴響響完后，也說話，老師來了還說。還有的同學(xué)上課說話，做小動作，愛打鬧。有的學(xué)生上課鈴響完了，還慢慢的走回教室，還有的鈴響完了，還在外面打鬧或者聊天。這個現(xiàn)象盡管經(jīng)過我嚴(yán)格嚴(yán)厲管理后，已經(jīng)很好了，單還有些同學(xué)不夠自覺。二、遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重，雖然我制定了嚴(yán)厲的班規(guī)進(jìn)行懲罰，但從習(xí)慣和心理去改變他們愛遲到的習(xí)慣更需要家長在家的努力。另外，遲到代表著學(xué)習(xí)態(tài)度，代表著沒有競爭意識，這樣的不良習(xí)慣如果再不改掉，對他今后工作和生活都會產(chǎn)生很大的不利后果。三、很多學(xué)生對學(xué)習(xí)還沒重視，初中學(xué)科的內(nèi)容都是階梯性的遞增，一段時間不注意，學(xué)習(xí)就會有很大的下降。并不是說剛開始不努力，等到期末使勁努力，然后老師再努力，就會考好。初中這樣根本不行，平常就需要加倍努力，基礎(chǔ)才能打好，這樣中考成績才會更高更好。期末老師就是搶課復(fù)習(xí)，也是兩三天才搶上一節(jié)，因為考八門，每天也上八門課，所以根本不可能去天天進(jìn)行每門功課的加強(qiáng)復(fù)習(xí)。四、有些學(xué)生語數(shù)外都不交作業(yè)，還有的抄作業(yè)，抄答案。而政治歷史地理生物四門學(xué)科他們就更不重視。而這些所有功課都在于平常的積累，積少成多、積水成淵，這樣知識才更加牢固，以后才更有提高性、突破性，如果到考試前再背再記，背得多快記得多快就會忘得更快。三年之后，每門功課都六本書，七門42本書，到那個時候怎么去背完去記完？到那時連基礎(chǔ)都沒鞏固好，他又如何進(jìn)行中考沖刺。

在目前先去解決的這四個大問題就是本學(xué)期的工作重點。至于其它的一些小問題，包括一些學(xué)生的突出問題，我就不一一說了，這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉缺點。但是這些問題的出現(xiàn)還有初中和小學(xué)不同的這個原因，那到底有哪些不同呢，我給大家說一下：

【初中小學(xué)區(qū)別】初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學(xué)習(xí)環(huán)境復(fù)雜，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的不利因素多

中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期，而初中又是整個中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變 從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間，有計劃，有重點。

分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷正因為初中與小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績失望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時成績好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因為種種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時成績不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題

但是除了初中和小學(xué)不同這個原因外，，最重要的原因還有一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。靠教師補(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為任課老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。我還準(zhǔn)備讓一些任課教師幫扶學(xué)生，并且和個別學(xué)生進(jìn)行了談心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。但學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不完全在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問

題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機(jī)；比如說女同學(xué)，家長和她交流可以通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母。這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。但無論什么意見，家長不要訓(xùn)斥，不要責(zé)罵，不要進(jìn)行強(qiáng)制性的教育，不要說你這樣不對，應(yīng)該這樣。而要耐心的心平氣和的問問孩子為什么有這樣的想法，并及時開導(dǎo)他。讓他自己思考對與錯，這樣慢慢的孩子就有了正確的認(rèn)知，有了自己的想法。就比方說，你吃飯的時候不讓孩子吃辣子，說那個東西太辣，吃了難受，拿出家長的威嚴(yán)不許他吃。他反而非要嘗嘗，即使辣，但非不聽你話，慢慢的孩子就叛逆了，你說什么他非要跟你反著干。久而久之，你會失望，并經(jīng)常教訓(xùn)他，成績不好就更氣，責(zé)罵他。最后孩子就會越來越差。與其你這樣做，不如在孩子到初中叛逆期，你改變方法，說辣子很辣，你可以嘗嘗，并準(zhǔn)備點水沖掉辣味。這樣就有自己的認(rèn)識和思想了。他一嘗，就會慢慢地覺得你的方法挺好，能夠大膽讓自己嘗試，并給出較好的建議。以后遇到問題，都可以讓他嘗試一下，并給出一些建議，說對他什么好，什么不好。久而久之，你不但是孩子的長輩，更是他的朋友和咨詢師。這樣的情況，孩子叛逆的可能性就小，成長的就快。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！或者說上次你考了40分，這次考了50分，比上次更難，你卻還進(jìn)步10分，很棒。

五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

六、教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩

子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

八、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。

有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機(jī)、mp3、文曲星、課外讀物(武打、言情小說)問題的處理九、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。有百分之一的希望，我也決不會放棄。

除了這些之外，初中家長還應(yīng)該注意要做好四種角色

初中階段的確是人生發(fā)展的重要十字路口。短短的三年時間，孩子從幼兒走向少年，進(jìn)而步入青年人的門檻。身體的高速發(fā)育，將一個陰陽不明的娃娃變成了一個英俊的小伙或漂亮的大姑娘；心理矛盾的激烈撞碰，將一個依附于家庭的娃娃變成了極富主見的父母的臂膀或是極具判逆力的父母的對手；知識能力的高速積累，將一個無知膽小的娃娃送進(jìn)了高等學(xué)府的門檻或是擠進(jìn)了“社會閑散人員”的人流。初中三年的神奇變化，令無數(shù)家長茫然、揪心。然而“育兒沒有退卻路，育兒沒有回頭草”。作為家長，只有以無私的愛心、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和科學(xué)的育人方法去不懈努力，才能使我們“望子成龍”的終生愿望變?yōu)楝F(xiàn)實。為此，我認(rèn)為初中生的家長扮演好四種“角色”顯得尤其重要。

1、做孩子的知心人家長與孩子雖有血濃于水的親情，但未必是知心朋友。尤其是初中生，他們隨著身心的發(fā)展，自我意識逐漸增強(qiáng)，自主判斷能力不斷提高，對家長的依附性逐漸溺化，甚至在對人對事的認(rèn)識上與家長產(chǎn)生嚴(yán)重分歧。有些孩子在與家長的幾次“交鋒”后會產(chǎn)生心理鎖閉現(xiàn)象，決大多數(shù)孩子的表象是與家長交流時不像小學(xué)階段無所顧及了。這就使得家長要想了解孩子的內(nèi)心世界不是那么容易了，想與其做一對無話不談的知心朋友更是困難。為此，家長必須深刻理解孩子的身心變化規(guī)律，樹立平等意識，把孩子真正當(dāng)“成人”去交往，留意了解孩子的所思所想、所好所惡。若孩子當(dāng)著家長的面發(fā)表自已的觀點，家長應(yīng)表現(xiàn)得十分在意，決不能橫加指責(zé)。即使孩子表達(dá)的是錯誤觀點，家長也應(yīng)是以理服人地講明道理，切忌粗暴相加。在無法說服孩子時，應(yīng)允許其保留觀點。只有這樣，孩子才能保持與家長交流的信心。其二，對于孩子學(xué)業(yè)的了解是家長最感興趣也是很有必要的一個方面，但對其學(xué)業(yè)的了解不可停留在考試過后問問分?jǐn)?shù)的層面，也不能刻意地去找老師和同學(xué)收集孩子的問題。最好的方式應(yīng)是，在找孩子當(dāng)面了解情況時，多用肯定和贊賞的眼光發(fā)掘孩子的優(yōu)點；用研究與探討的口吻、從發(fā)掘潛力的角度指出孩子的不足；采用假設(shè)與引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自已反省存在的問題。第三，家長要細(xì)心觀察、深入了解，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心的苦惱、學(xué)業(yè)上的疑惑和生活中的困難，主動、耐心地幫助孩子及時解決，讓孩子真正體會到“家庭是心靈的港灣”。

2、做孩子的導(dǎo)航員目標(biāo)，就象茫茫大海中的燈塔，指引著航船的方向。初中階段的孩子，由于身心發(fā)育尚不成熟，社會經(jīng)歷和知識能力尚還缺乏。因此，對人生的認(rèn)識極不深刻，常常對自已的前途理想缺乏全面的思考。家長必須在全面分析孩子發(fā)展?jié)摿Φ幕�礎(chǔ)上，極早地為其確立發(fā)展目標(biāo)，使其從進(jìn)入初中開始就有明確的奮斗方向；其次，要面對現(xiàn)實，適時地調(diào)整目標(biāo)。初中三年，孩子每時每刻都在發(fā)生著迅猛的變化，家要冷靜分析每一階段孩子的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)其與既定目標(biāo)間的差距，正確認(rèn)識出現(xiàn)差距的原因，實事求是地調(diào)低或調(diào)高目標(biāo)，讓孩子始終處在一種“跳一跳摘得到的狀態(tài)”。

3、做孩子的督戰(zhàn)官品行與人格的養(yǎng)成是一個漫長的勵煉過程，知識與能力的獲得更是一種艱辛的智力勞動，這一切都離不開頑強(qiáng)的意志力做支撐。然而，這一點初中的孩子是相當(dāng)缺乏的，家長對孩子適時的、恰當(dāng)?shù)谋O(jiān)管督導(dǎo)顯得尤其重要。一是督促孩子學(xué)會做人。家長必需言傳身教，用自已良好的品行和正直的人格影響孩子；家長應(yīng)經(jīng)常用對身邊發(fā)生的鮮活事件的評論，澄清孩子在為人處事、行為方式上的一些糊涂認(rèn)識；對于孩子表現(xiàn)出的諸如自私自利、狡滑欺詐、目無公德等不良傾向，要及時引導(dǎo)和嬌治。二是培養(yǎng)孩子克服困難、戰(zhàn)勝逆境的信心和決心，有時可以有意識地對其進(jìn)行挫折訓(xùn)練。三是在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上要留心觀察，對那些影響終生的惡習(xí)要制定計劃強(qiáng)化訓(xùn)練，堅決革除。

4、做孩子的勤務(wù)兵隨著課程門類的增加、升學(xué)壓力的增強(qiáng)，初中孩子的心理壓力上升、體力付出加大、學(xué)習(xí)時間更緊，這就要求家長在孩子的生活上給予更多的照顧和幫助。一方面，家長必須給孩子予必要的經(jīng)濟(jì)與物資保障，只要孩子不是過份奢侈的要求，只要家庭經(jīng)濟(jì)狀況允許，都應(yīng)盡力滿足。尤其是孩子提出的關(guān)于學(xué)習(xí)方面的投資要求，更是不能吝嗇，即使有暫時困難，也不能在學(xué)生面前流露；另一方面，除去應(yīng)該給予的生活自理能力訓(xùn)練之外，家長應(yīng)該減少孩子花在家務(wù)勞動上的時間，甚至在特殊時期到校給住宿的孩子送送菜、洗洗衣被，這些對于讓孩子體驗家長的期待和溫暖都是至關(guān)重要的。家庭教育既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，初中階段的孩子的教育更是一門深奧的學(xué)問。家長只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)、善于探究，才能確保育人的質(zhì)量。我們認(rèn)為當(dāng)好了以上四種角色，初中生的家庭教育也就成功了一大半。

最后我把我對孩子的學(xué)習(xí)要求和您交流，如果您認(rèn)為可行，希望我們共同配合，使孩子努力達(dá)到最好！ 1、 早上必須叫醒孩子早起，不要遲到，看著他離開家門為止。我要求的都是早于學(xué)校20分鐘進(jìn)行早讀。中午不準(zhǔn)孩子看電視或玩，讓他洗碗并進(jìn)行午休，睡不著也得躺著放松養(yǎng)好精神，（要不然下午的課容易疲憊睡覺，要不然就沒精力，上課聽課效果差，成績也會差）。下午放學(xué)放學(xué)回家后，不準(zhǔn)看電視。只能在吃飯的半小時看新聞或者科教、動畫片或娛樂節(jié)目等。只能去放松一會。晚上除了做作業(yè)外，還要叮囑去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背書，時間至少為一個小時，做作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背書這兩大項的時間是一樣的，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背書的時間長一些更好，這樣老師還沒講新課，他就已經(jīng)明白很多了，這樣回家再復(fù)習(xí)背書，成績就更好了。而且這樣平常積累的多，并不斷回過頭來復(fù)習(xí)鞏固，基本功越好，到初三成績就跳躍發(fā)展越高，中考的成績也就越好。所以希望各位家長能夠在這一年能夠始終堅持提醒并監(jiān)督孩子每天進(jìn)行預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，每天堅持看看孩子各科作業(yè)的本子“×”多不多，孩子認(rèn)真改錯沒有，作業(yè)寫得認(rèn)不認(rèn)真。每個星期天還要提醒并監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)上一周的所有科目功課，并預(yù)習(xí)下一周所有功課的預(yù)習(xí)。每一個月還要提醒并監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)這一個月的內(nèi)容。并在星期六早上讓孩子做作業(yè)，星期天早上讓孩子進(jìn)入預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。中午提醒孩子午休，調(diào)整作息時間，下午可以放松，但下午飯過后立即進(jìn)入復(fù)習(xí)。這樣才能讓他的只是在反復(fù)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)中得到鞏固，這樣學(xué)習(xí)才更輕松，成績也會更好，孩子才會更有自信，時間一長，他就喜歡學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)不累。每晚孩子至少學(xué)習(xí)到十一點半（北京時間），必須養(yǎng)成習(xí)慣，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)！

2、周五晚上在家可以看看電視，周六早上按計劃做作業(yè)，下午和晚上可看電視或玩。星期天早上做作業(yè)或進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)背書，下午可看會電視或玩。但晚飯后必須復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)背書，作業(yè)必須在這之前完成。而看電視只能看體育、科教、動畫片或娛樂節(jié)目等，不準(zhǔn)看電視劇和電影！不要讓他看連續(xù)劇。至少從現(xiàn)在開始看他一個月甚至一學(xué)期，待習(xí)慣養(yǎng)成后，再放手。

3、少給或不給零用錢，給錢多了，孩子就回去打扮，攀比誰有錢，這樣很容易去談戀愛。

4、讓孩子養(yǎng)成吃早飯的習(xí)慣，初中學(xué)習(xí)累，早上不吃飯容易肚子疼，慢慢的會成胃病，而且早上聽課也沒精力。

5、孩子在家要成勤勞的習(xí)慣，必須讓他做做家務(wù)活，不要認(rèn)為會影響他學(xué)習(xí)，這樣反而能讓他放松一會，鍛煉一下身體。否則他在學(xué)習(xí)中也不會勤奮！

6、不要給孩子買學(xué)習(xí)機(jī)、手機(jī)、電腦、mp3等，更不要讓他們接觸，因為孩子還沒到自覺地年齡，這些東西一碰，學(xué)習(xí)會下降很大，尤其是電腦和手機(jī)。更不要給孩子買時髦的衣服，也不要允許他們買或者穿時髦的東西。除了過年買一些他們比較合適穿的衣服，盡量買運動褲或校服。因為在學(xué)校必須穿校服，我對這方面管的也很嚴(yán)。主要是防止談戀愛和班級形成攀比的不良風(fēng)氣。這樣兩種情況都會對孩子學(xué)習(xí)甚至一生產(chǎn)生影響。

我的電話，希望家長能在下午或晚上與我進(jìn)行溝通，如果掛掉了或者沒接，不是在開會就是上課，望大家晚上再打。但不要打擾我午休時間，請諒解。

希望在以后的日子里我們能即時溝通，共同幫助孩子提高成績！也希望如果嚴(yán)格要求了您的孩子，您能予以諒解！班主任是孩子在學(xué)校的父母，這一點，請您相信！

第三篇：初一家長會

1308班“為了孩子們的明天，我們共同努力”主題家長會

201*.5.10

尊敬的各位家長：你們好!

感謝你們參加我們七年級八班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時對各位家長長期以來對學(xué)校、對1308班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對你們的到來表示熱烈的歡迎。

一、家長會的意義

在座的各位家長可能有同感，學(xué)生怕聯(lián)系家長，家長不愿意聽見班主任的電話，因為那多數(shù)情況下意味著學(xué)生出了問題，意味著家長來校后會遭遇難堪尷尬。首先我想告訴家長朋友們，家長會不是告狀會，也不是埋怨會。再說學(xué)生如果出現(xiàn)了問題，就應(yīng)該積極地想辦法解決，才能更有利于學(xué)生今后的成長。家長會應(yīng)該是老師同家長相互溝通的會，互相了解學(xué)生在另一半時間和空間里的情況,使家長和老師都能更全面了解學(xué)生，應(yīng)該是相互交換教育管理經(jīng)驗的會，應(yīng)該是共同商量如何把學(xué)生教育管理能成人、成才的會。學(xué)生行為是否規(guī)范、思想是否進(jìn)步、成績是否提高等等有許多因素，家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，共同努力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個道理，我們不但要關(guān)心、愛護(hù)，還要懂得怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己的孩子。

二、學(xué)校、班級介紹

磁縣第二中學(xué)正處于新的發(fā)展時期，新校區(qū)的啟用有望在后半年得以實現(xiàn)，屆時磁縣第二中學(xué)將正式更名為黃華中學(xué)，徹底改變學(xué)校老舊的面貌。在軟硬件建設(shè)方面將是河北省數(shù)一數(shù)二的，如何把黃華中學(xué)打造成冀南大地上一顆璀璨的明珠，將是擺在每一個二中人身上的使命和責(zé)任。為使我們的教學(xué)與管理能與新校區(qū)無縫隙對接，本學(xué)期以來，學(xué)校上下學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，在教育管理上狠下工夫，出臺了一些列的創(chuàng)新舉措。如：在學(xué)生管理方面，出臺了“待學(xué)制度”；校級領(lǐng)導(dǎo)帶班分區(qū)督導(dǎo)等。這一系列的舉措，大大改善了學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)校的凝聚力增強(qiáng)了，目標(biāo)更明確了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍更好了，學(xué)習(xí)勁頭兒更足了，學(xué)習(xí)成績自然蒸蒸日上了。

本班目前共有47名學(xué)生，其中男生24人，女生23人。半個學(xué)期以來，大部分學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步都很大，特別是通過學(xué)校開展班級評比，實行待學(xué)制度后，大家集體榮譽感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，還有很多方面我就不一一舉例了。可能也有家長會說自己不滿意學(xué)生的成績，那么這里我可以負(fù)責(zé)的說，絕大多數(shù)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，不同程度上都在進(jìn)步，上一大周剛進(jìn)行完期中考試。在這兩個月來的努力下，同學(xué)們?nèi)〉昧吮容^理想的成績。我們班在這次期中考試中，班級排名年級第一，語文成績年級第一，英語成績年級第一，地理成績年級第一，歷史成績年級第一，數(shù)學(xué)成績年級第二，政治成績年級第三，生物成績年級第三。一直以來 我?guī)О嗟淖谥际牵骸耙陨鸀楸尽薄�從這點出發(fā)，我?guī)О嗟幕�本理念是：教學(xué)生學(xué)會做人，先做人，再讀書。雖然我們大家非�？粗氐氖菍W(xué)生的成績，但是作為班主任，我不會只看重成績好的學(xué)生，在我的眼里，一切學(xué)生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的身心健康。

三、磁縣第二中學(xué)關(guān)于違紀(jì)學(xué)生的處理辦法（班長 邢樹 宣讀）

四、期中考試成績分析

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，也是每一位教師生命的完美詮釋，當(dāng)然更是我們家長同志們所最為關(guān)心的。剛才，我已經(jīng)簡單的向大家匯報了班級的整體成績，下面我具體談一談：

1、在這次期中考試中，獲得年級前15名的同學(xué)是：陳子瑤 571分 年級第三，殷龍飛544分 年級第五，尹未杰516分 年級第11，楊曉斌 515分 年級第13。

2、獲得班級前10名的同學(xué)有：陳子瑤第一、尹龍飛第二、尹未杰第三、楊曉斌第四、王慧杰第五、華艷龍第六、王雪純第七、侯博文第八、郭偉華第九、霍曉陽第十。

3、獲得單科第一名的同學(xué)是：語文尹未杰105分，數(shù)學(xué)尹龍飛105分，英語陳自瑤82分，政治尹未杰80，歷史尹龍飛79分，地理申超92分，生物陳子瑤86分。

4、進(jìn)步幅度較大的同學(xué)有：陳子瑤，班內(nèi)名次已經(jīng)連續(xù)四次考試第一，年級名次由上次的第14名上升到年級第三，總成績由上次的500分上升到571分；在年級的名次上升了100個名次以上的同學(xué)有：丁付平、孔令孫、馬笑、李淼、

杜曉雪、張巖、尹航、李銀昊、阿梓瓏、孫江濤；上升了90個名次的同學(xué)有：侯博文、張欣悅、胡欣悅；上升了80個名次的有：張嘉楠、李薇；上升了60個名次的同學(xué)有：祝紫倩、李錦繡；上升了50個名次的：白佳奇、李浩；上升了40個名次的：郭偉華、康妞、申超；上升了30個名次的：王慧杰；上升了20個名次的：霍曉陽、韓志超、李宇陽；上升了10個名次的：楊曉斌、崔子涵、楊凱華、岳鑫然。

5、部分同學(xué)存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，比如：王雪純同學(xué)，班級第7名，語文能考102分，但數(shù)學(xué)卻只有35分；申超同學(xué)，地理能考92分，但其他科成績就相對弱一些。有的學(xué)生是因為小學(xué)基礎(chǔ)差，有的是因為個人對某些學(xué)科不感興趣，或?qū)θ握n老師存在偏見、抵觸情趣。

6、個別同學(xué)對學(xué)習(xí)、考試不夠重視，不是他們學(xué)不會，而是一點都不想學(xué)，考試也不想好好答題。

成績的取得，得益于同學(xué)們的刻苦努力，當(dāng)然也和家長與學(xué)校的密切配合教育是分不開的。在此向所有的家長道一聲，你們辛苦了。謝謝你們對學(xué)校工作的支持，對我個人及所有任課老師的理解與支持。我相信，在我們共同的努力和付出下，您的孩子我們的學(xué)生，一定會取得更大的進(jìn)步，讓父母、讓老師為他們而感到驕傲。

五、學(xué)生代表發(fā)言（陳子瑤，班級學(xué)習(xí)的榜樣;尹未杰,優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵）

六、學(xué)生主要存在的問題剖析

實際上初中講授的知識并不太多，只要認(rèn)真去聽，認(rèn)真去學(xué)，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學(xué)生能學(xué)會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué)，孩子沒有升學(xué)壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個別孩子由于在小學(xué)成績不理想，對學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實，小學(xué)時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學(xué)階段成績很棒，進(jìn)入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績下降。目前，孩子的一些

良好的習(xí)慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認(rèn)識。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。

七、和家長探討教育對策

學(xué)校教育不是萬能的，成功的家庭教育才是一本萬利的。教子吃苦，教子成才，才是真正地父母之愛。俗話說：每一個成功孩子的背后都有一個成功的家長。今天，借家長會這樣的機(jī)會我想和家長共同探討孩子的教育問題。

1、強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是我們一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責(zé)，以后就會順心，否則，就會還債，還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要父母的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識、有見地的家庭教育則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。

2、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育

的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。有人這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。因此我們雙方要坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。作為老師，要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

3、我們家長應(yīng)該多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。

4、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。這一學(xué)期學(xué)校制訂了積分考核制度,那積分較多的學(xué)生家長需要注意了，我們制定的這些班規(guī)都是作為一

名學(xué)生起碼要遵守的�，F(xiàn)在的孩子正是玩的年齡，需要家長回家之后多督促、多提醒、多強(qiáng)調(diào)、多鼓勵、多溝通。

八、對家長的幾點建議

1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。

2、做一個負(fù)責(zé)型家長。對于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，手機(jī)mp3、p4、p5、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡單越單純越有利于學(xué)生的成長。

3、做一個細(xì)心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。

4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班五六十個學(xué)生，每生一個電話我得打五六十個電話。你為什么就不能主動地來談?wù)勀�？孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有五六十個學(xué)生，而你只有這么一個孩子呀。

九、結(jié)束

時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當(dāng)?shù)牡胤�，希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！

第四篇：初一家長會主持詞

(合)：親愛的爸爸媽媽，叔叔阿姨你們好

(合)：首先請允許我們代表初一x班xx名同學(xué)向在座的各位叔叔阿姨們表示熱烈的歡迎!

男：爸爸，您是否還記得第一次踏入北附校門的時候，您佇立在門口，望著我緩緩地向?qū)W校里走去

女：媽媽，您是否還記得我第一次洗衣服時，我的雙手浸在冰冷的水里，我終于理解了你的辛苦!

男：爸爸，您是否還記得上學(xué)后第一次回家，我倔強(qiáng)的鬧著情緒，你卻橫下心來讓我堅持。

女：媽媽，您是否還記得我在xx的第一個夜晚，我躺在床上，久久不能入眠，依然眷戀著家的溫馨!

男：爸爸，想起在我寫的第一封家書中，字里行間不再抱怨了，您的心中猶如放下了千斤巨石。

女：媽媽，想起您們第(本站向您推薦：www.hmlawpc.com)一次來接我時，您焦急地在外面等待，不時的望著我，您在我們身上灌注了多少汗水和心血。

男：爸爸，想起了第一次考試后，我歡天喜地地向您匯報自己的成績，你耐心地聽我講述。

女：媽媽，想起了第一次對您說“我想你們了，我愛你們”時，我早已熱淚盈眶!

男：爸爸，當(dāng)我在一次電話中提醒您添加衣物時，您感覺到了我的變化。

女：媽媽，當(dāng)我在寫考試反思時，我真正認(rèn)識到了我要在這里進(jìn)步成長。

男：當(dāng)我漸漸熟悉了這里，適應(yīng)了這里，爸爸，您高興地笑了。

女：媽媽，當(dāng)我再一次見到你時，我致以最崇高的感謝：“謝謝，謝謝您們把我送到北附這個學(xué)校，她真的教會了我們很多很多。

合：我們要在這里展翅翱翔!揚帆遠(yuǎn)航!

閉幕詞

男：您的兒女是狂風(fēng)暴雨打不倒的。

女：您的兒女是困難挫折嚇不倒的

男：請您們放心，我們已經(jīng)下定決心要在北附這片沃土上燃燒我們無悔的青春，

女：請您相信，我們用勤奮匯報您的勤勞，鑄造我們五彩的夢，我們會用拼搏換取您的笑顏，放飛我們新的希望!

男：請您見證，我們將沿著這條散漫關(guān)愛鼓勵的道路走向明天!

女：世間剪不斷的是親情，因為有了您的愛，我們才如此幸福!

男：世間沖不斷的也是親情，因為有了您的愛，我們才更加完美。

女：千言萬語，道不盡我們心中的感激!

男：話語情長，訴不盡我們心中的祝福

合：我們唯有在心中默默為您們祝福，用行動來證明，我們是您們最好的兒女

第五篇：初一班級家長會主持詞

大家上午好! 非常感謝各位家長參加今天的家長會，是你們辛勤的汗水哺育我們一步步成長，我代表班級xx位同學(xué)向你們表示衷心地感謝和崇高地敬意!

我是十一班班長xxx，非常高興受班主任x老師的委托，向各位家長匯報一段時間來班級的整體情況。希望您能借此了解我們各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。

一、 學(xué)習(xí)情況

開學(xué)以來，整體成績不斷上升，剛?cè)雽W(xué)時班級成績在全年級倒數(shù)第一，經(jīng)過多半年來的努力，這次考試成績已躍居年級中上游。主要原因一是因為班主任x老師的嚴(yán)格要求。就對我們的行為規(guī)范嚴(yán)抓不懈：男生不得留長發(fā)，女生不得燙發(fā)，經(jīng)常進(jìn)行文明儀表大檢查，規(guī)范了我們的行為，嚴(yán)格要求，讓我們有更多的心思和精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中。各位任課老師都能盡職盡責(zé)，辛勤備課，恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。二是班級各位同學(xué)的紀(jì)律意識、刻苦精神、集體榮譽感都有了較大提高，以前遲到的現(xiàn)象，現(xiàn)在已大為減少，同學(xué)上課時的注意力也較為集中。

二、集體活動

開學(xué)以來班級集體的凝聚力明顯增強(qiáng)。在全班同學(xué)的共同努力下，我們班級今年的運動會、歌詠比賽、朗誦比賽都取得了好成績。運動會成績名列前茅。其中有x名同學(xué)拿到了個體項目的第一名。在團(tuán)體項目中，同學(xué)們踴躍參加，熱情高漲，取得了優(yōu)秀的成績。在歌詠比賽中，我班同學(xué)認(rèn)真練習(xí)，團(tuán)結(jié)一心，一鼓作氣拿下了全年級第一名的好成績。在朗誦比賽中，我班渠欣雨同學(xué)更是取得了一等獎，為我們的班級掙了一分光。極大增強(qiáng)了我們班級的自信心。

各位家長，

三對家長想說的話 初一學(xué)習(xí)是初中學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，我們的學(xué)習(xí)成績也開始兩級分化，可以說初一一年對我們的整個初中學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，在試驗中學(xué)這個優(yōu)美的環(huán)境中我們?yōu)橹�同一個目標(biāo)而奮斗，而家長對我們得關(guān)心與幫助是非常重要的。當(dāng)我們獲得成功時，把你的親吻送給我們，那將是對我們最好的獎勵;當(dāng)我們遇到挫折時，把你的擁抱送給我們，那將是對我們最好的鼓勵。把你的時間留點給我們，把你的愛撫送給我們，把你的信任贈予給我們，把你的愛毫不吝嗇送給我們，從精神上善待我們，無需太多語言，我們就會覺得享受到了無盡的愛與關(guān)懷，那會是我們學(xué)習(xí)的最大動力。最后，請允許我代表全班65名同學(xué)向家長保證：我們會盡己所能，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，撒下汗水的，總能得到珍珠。自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里，相信三年后，我們的努力一定會給你們交上一份滿意的答卷。從小立下凌云志，定位中華揚國威，愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪! 謝謝大家!

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