讀《延安的孩子們》 本文簡介：

讀《延安的孩子們》　　當我們肆無忌憚的懶洋洋地讀書時，我們如此的表現(xiàn)，令我不由自主地想起了一篇文章――《延安的孩子們》。文章中的孩子們是多么的渴望書籍��！可是，我們現(xiàn)在呢？這讓我感到慚愧、內疚……　　當我讀到一些烈士子女上不了學，有的甚至成了乞丐、流浪兒！他們來到延安，看

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讀《延安的孩子們》

　　當我們肆無忌憚的懶洋洋地讀書時，我們如此的表現(xiàn)，令我不由自主地想起了一篇文章――《延安的孩子們》。文章中的孩子們是多么的渴望書籍啊！可是，我們現(xiàn)在呢？這讓我感到慚愧、內疚……

　　當我讀到一些烈士子女上不了學，有的甚至成了乞丐、流浪兒！他們來到延安，看到別的孩子進學校讀書，只能眼巴巴地羨慕他們時。我不禁有了感想：如今我們上學的幸福生活是來之不易的啊，可是我們卻完全被家長、老師逼著學的，當時的孩子是對學校可望而不可及！他們與我們形成了一種鮮明的對比，我也感到很羞愧……

　　“他們看見書，就像一群饑餓的孩子聞到香噴噴的飯菜，饞極了，恨不得一口吞進肚中。”這一句讓我感慨萬分：聽聽我們上課時懶洋洋的讀書聲！男孩兒沒有男孩兒的陽剛之氣！女孩兒沒有女孩兒的委婉之氣。像一群和尚、尼姑在念經……尤其是何旭，像個小老頭兒似的，還故意“陰陽怪氣”地念著：“機關單位――為孩子們！――捐贈了――100多本書――但還是――滿足不了酷愛讀書的孩子們的渴求！”我一聽就知道何旭是俺的“偶像”――“嘔吐的對象”！這樣的讀書聲怎能表現(xiàn)出對學習生活的“愛”！怎能表現(xiàn)出對極度渴望成為祖國棟梁之材的迫切心情？這樣的讀書聲完全像些沒出息的“混混”！

　　因為這樣，我才更加敬佩以前那些少年兒童了，因為在第4自然段寫到了：孩子們在老師的帶領下，自己動手從報紙上剪下適合自己讀的好文，經過編輯貼在本子上，然后由美術老師和同學自己畫上封面，做成一本本“可愛”的“書籍”！

　　――多么使人贊嘆的學習精神！多么讓人驚訝的自覺性！多么讓人敬仰的高尚品質！這正是現(xiàn)代的青少年極度缺乏的精神――不畏困難、如饑似渴的學習精神與超凡的自覺性！

　　我們這些現(xiàn)代追求時尚的青少年就是缺乏這種精神！如果有了這種精神，我們的祖國將又多一批會有非凡作為的棟梁之材！因此，我從現(xiàn)在起立下誓，今生一定要刻苦學習，長大成為有作為的人！同時，這篇文章也將會是我“學習的海洋里的一盞航燈，讓我努力地把握學習的小舟――努力的向前方駛去！”

讀《延安的孩子們》 本文關鍵詞：延安，孩子們

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