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“校園環(huán)保在行動(dòng)”—教科書的循環(huán)利用活動(dòng)活動(dòng)策劃方案

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-22 08:23:37 | 移動(dòng)端:“校園環(huán)保在行動(dòng)”—教科書的循環(huán)利用活動(dòng)活動(dòng)策劃方案
第一篇:“校園環(huán)保在行動(dòng)”—教科書的循環(huán)利用活動(dòng)活動(dòng)策劃方案

“校園環(huán)保在行動(dòng)”—教科書的循環(huán)利用活動(dòng)活動(dòng)策劃方案

項(xiàng)目名稱:“校園環(huán)保在行動(dòng)”

——教科書的循環(huán)利用活動(dòng)

項(xiàng)目起止時(shí)間:201*年3月至6月

實(shí)施單位:xx師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

xx師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)信息部、攝影協(xié)會(huì)

支持媒體:xx日?qǐng)?bào) ……

一、項(xiàng)目背景及現(xiàn)狀

隨著物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,我們的節(jié)約意識(shí)正漸漸淡薄,我們看到物華天寶,認(rèn)為取之不盡,然而誰(shuí)見(jiàn)到過(guò)黃河水正慢慢斷流,誰(shuí)見(jiàn)到過(guò)綠色大地正漸漸萎縮。

二、目標(biāo)人群

xx師范大學(xué)全體在校學(xué)生

三、項(xiàng)目目的和目標(biāo)

創(chuàng)造校園小型循環(huán)經(jīng)濟(jì),樹(shù)立在校學(xué)員的節(jié)儉觀念。同時(shí)通過(guò)書目的傳遞促進(jìn)學(xué)長(zhǎng) (姐)與學(xué)弟(妹)的交流,構(gòu)建和諧融洽的校園環(huán)境。

四 項(xiàng)目策略

1.在學(xué)校各區(qū)的布告欄冠以商家名稱xx師范大學(xué)“教科書的循環(huán)利用活動(dòng)”標(biāo)題,以大海報(bào)進(jìn)行比賽活動(dòng)的宣傳,并可為商家張貼商業(yè)海報(bào)。

2.在活動(dòng)的各種用表和裝飾品上都醒目注明贊助商家名稱。

3. 對(duì)比賽場(chǎng)地精心布置,懸掛大塊橫幅和彩旗、廣告牌等,渲染活動(dòng)氣氛。在比賽工作桌,工作點(diǎn)貼商家海報(bào)。

4. 在校廣播臺(tái)、本部網(wǎng)站上進(jìn)行活動(dòng)的宣傳報(bào)道,校學(xué)生社聯(lián)聯(lián)合會(huì)網(wǎng)站將放置贊助商廣告

5. 邀請(qǐng)本地報(bào)紙,電視臺(tái)等媒體進(jìn)行報(bào)道。

五、項(xiàng)目主體

1.活動(dòng)場(chǎng)所的布置:活動(dòng)所需物料必須在10日上午12:00前到位。由企劃部組織并且在11月10日下午1:00開(kāi)始布置場(chǎng)所并在該天下午5點(diǎn)前完成,如果人手不夠的話,可以調(diào)動(dòng)其他部門的閑置人員前去協(xié)助。其中男生負(fù)責(zé)搬桌椅和掛橫幅,每個(gè)活動(dòng)窗口由兩張課桌并排形成,所有的窗口將沿廣場(chǎng)呈弧型排列,弧型窗口內(nèi)用20套桌椅圍成一圈,用(感謝訪問(wèn)公文素材庫(kù):www.hmlawpc.comall actions, big difference

項(xiàng)目資料:

1, 做什么:

循環(huán)利用中小學(xué)的教科書,一屆一屆重復(fù)利用,循環(huán)4~5年。

2,ta:廣東農(nóng)村中小學(xué)

3,針對(duì)的問(wèn)題:

教科書的紙張浪費(fèi)問(wèn)題

4,為什么做這個(gè):

? 在美國(guó)、俄羅斯等國(guó)家,教科書循環(huán)利用已成為一種慣例,而我國(guó)江蘇、山東

等地區(qū)也已經(jīng)有這方面的嘗試并且取得一定成效,說(shuō)明這個(gè)idea具有可實(shí)施性。 ? 教科書循環(huán)使用將使國(guó)家財(cái)政節(jié)約大筆經(jīng)費(fèi)。我國(guó)中小學(xué)教科書用量極大,現(xiàn)

行的每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都要買新書的做法浪費(fèi)巨大。毋庸置疑,教科書循環(huán)起來(lái)能為政府財(cái)政省下一大筆錢。政府可以把這部分前投入到建設(shè)教學(xué)樓、完善教學(xué)設(shè)施上。

? 教科書循環(huán)使用將有利于改善生態(tài)環(huán)境。一直以來(lái),教科書不斷大量生產(chǎn),不

僅造紙要砍伐樹(shù)木、破壞環(huán)境,而且造紙工業(yè)所消耗的能源、資源以及排放的污染也很驚人。目前我國(guó)有在校中小學(xué)生2億多人,以每個(gè)學(xué)生一年兩學(xué)期用15冊(cè)課本計(jì)算,每年要用30多億冊(cè)課本,消費(fèi)紙張達(dá)55萬(wàn)噸之多,需砍伐1100多萬(wàn)棵大樹(shù)。這個(gè)數(shù)目是驚人的,隨著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,循環(huán)使用教科書必然成為一種常態(tài)。

? 上個(gè)世紀(jì)90年代出生的中小學(xué)生,也就是被稱為“90后”的一代人,由于從小

受到眾星捧月般寵愛(ài),普遍自我意識(shí)強(qiáng),而與人共享、合作意識(shí)差,教科書循環(huán)使用將使他們學(xué)習(xí)怎樣與他人共同分享國(guó)家給予的資源,幫助他們養(yǎng)成與人協(xié)作、分享的好習(xí)慣。另一方面,此舉將促進(jìn)孩子養(yǎng)成節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物等良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)其公德意識(shí)。他告訴記者,以往學(xué)生自己掏錢買書本,很多人不愛(ài)惜書本,往往不到半學(xué)期書本就散架、卷頁(yè),面目全非了。通過(guò)教科書循環(huán)使用會(huì)使學(xué)生在潛移默化中將自己愛(ài)護(hù)課本的習(xí)慣和刻苦學(xué)習(xí)的精神傳遞下去。

項(xiàng)目可行性分析:

1, 怎么做:

? 溝通

跟學(xué)校高層溝通,通過(guò)學(xué)校的政教處制定循環(huán)利用的制度和強(qiáng)制實(shí)施的手段。 ? 實(shí)施

首先:以記名式發(fā)放書本。在課本首頁(yè)登記名字,以認(rèn)清書本整潔的責(zé)任問(wèn)題。其次也清楚該書本循環(huán)利用了多少年。

然后:要求學(xué)生把筆記做在筆記本里。保持書本整潔。

最后:期末以班級(jí)為單位收集課本,堆放在教室一個(gè)角落的專門設(shè)置的一個(gè)書架。 ? 處理

教科書循環(huán)周期結(jié)束后,學(xué)校通過(guò)對(duì)書本的統(tǒng)一賣給紙張回收處,是一筆收益。

2, 可行性分析:

國(guó)內(nèi)外都有相關(guān)的成功例子:美國(guó)、俄羅斯以及國(guó)內(nèi)的江蘇、山東等地的個(gè)別中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施。

項(xiàng)目如何體現(xiàn)聯(lián)合利華的宗旨:

節(jié)約資源,點(diǎn)滴小事之中培養(yǎng)下一代青少年環(huán)保意識(shí),堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路

第三篇:教科書循環(huán)利用公益活動(dòng)策劃書

201*浙江金融職業(yè)學(xué)院

教 科

學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 書 循 環(huán) 利 用主辦單位:浙江金融職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 承辦單位:綠色環(huán)保協(xié)會(huì)

教科書循環(huán)利用公益活動(dòng)策劃

活動(dòng)背景:中新南京2月11日電:(盛捷)“中國(guó)高校在校生有2300萬(wàn)左右。

如果按每個(gè)學(xué)生一年平均使用16冊(cè)課本計(jì)算,每年就要用課本3.68億冊(cè)以上。據(jù)有關(guān)專家計(jì)算,按每位大學(xué)生3.5年畢業(yè)計(jì)算,2300萬(wàn)學(xué)生所消耗的資源是紙張257.6萬(wàn)噸、純凈水2576億噸、樹(shù)木154.56萬(wàn)畝!苯K政協(xié)委員黃山呼吁將高校教材循環(huán)使用可以減少浪費(fèi)、節(jié)能減碳,對(duì)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)具有重要意義。

中國(guó)學(xué)生教科書使用期限僅為半年,而歐美及其他國(guó)家則建立起了比較完善的教科書循環(huán)利用體系,無(wú)論是建立二手書市場(chǎng)還是通過(guò)行政手段干預(yù)在學(xué)校實(shí)行都取得了良好的效果,美國(guó)教科書使用年限為五年而日本則高達(dá)十年。在中國(guó)全民教科書循環(huán)利用意識(shí)還很淡薄,教育體制機(jī)制還不健全,對(duì)于教科書的發(fā)放采用學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)統(tǒng)一發(fā)放的形式,這在一定程度上限制了二手書的發(fā)展使我們用過(guò)的書籍只能拿去當(dāng)廢紙賣,極大地浪費(fèi)資源。

生產(chǎn)一噸紙要用二十多顆大樹(shù),此外,生產(chǎn)一噸紙需要消耗凈水100噸,600度電、1.2噸煤和300公斤化工原料。

活動(dòng)名稱:教科書循環(huán)利用公益活動(dòng)

舉辦單位:

主辦單位:浙江金融職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 承辦單位:綠色環(huán)保協(xié)會(huì)

活動(dòng)目的:增強(qiáng)學(xué)生循環(huán)利用意識(shí)降低教育成本節(jié)約資源保護(hù)生態(tài)環(huán)境

有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣保護(hù)書籍

活動(dòng)流程: 1.向廣大學(xué)生回收公共課書籍(學(xué)生自愿)

2.整理所回收的書籍并進(jìn)行分類

3.征集學(xué)生對(duì)循環(huán)利用書籍的意見(jiàn)(問(wèn)卷調(diào)查方式)

4.聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門為下一屆書籍循環(huán)利用做詳細(xì)計(jì)劃,學(xué)校并對(duì)所能節(jié)省下來(lái)的書本費(fèi)用進(jìn)行公示

具體內(nèi)容:1.由宣傳部做前期宣傳并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,宣傳方式主要通過(guò)海報(bào)的方式

2.資料收集部對(duì)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)3.進(jìn)行活動(dòng)并對(duì)所回收書籍進(jìn)行歸類整理

4.外聯(lián)部協(xié)調(diào)校內(nèi)事宜具體如下: 學(xué)生每年會(huì)向?qū)W校交四百塊錢書雜費(fèi)

并在學(xué)年結(jié)束時(shí)結(jié)算,所以對(duì)自愿使用回收教科書的學(xué)生,學(xué)校給予記 錄并在學(xué)期結(jié)束結(jié)算時(shí)對(duì)所節(jié)省的書費(fèi)進(jìn)行結(jié)算 (以此為最佳方案)

活動(dòng)時(shí)間:5月中旬 活動(dòng)地點(diǎn):浙江金融學(xué)院

第四篇:校園環(huán);顒(dòng)策劃方案

校園環(huán)保活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)背景:

隨著世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高提高,人類對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大環(huán)境問(wèn)題已日益突出和尖銳化。嚴(yán)重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問(wèn)題已成為當(dāng)代人類社會(huì)面臨的重大問(wèn)題。同時(shí)新學(xué)年伊始,安徽師范大學(xué)正式將環(huán)保教育列為全校學(xué)生公共必修課程 我校校長(zhǎng)蔣玉珉向光明日?qǐng)?bào)記者介紹,安徽師大一直通過(guò)公共基礎(chǔ)課程滲透環(huán)保理念、組織社團(tuán)活動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)等方式,致力把學(xué)生培養(yǎng)成環(huán)保理念的“踐行者”和“播火人”,而讓環(huán)保教育課程全面走進(jìn)課堂,則是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體。,作為當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)該為環(huán)保做點(diǎn)實(shí)事,在我校建設(shè)綠色校園的號(hào)召下,由公共關(guān)系協(xié)會(huì)舉辦這次“校園環(huán)保行”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的:

1、增強(qiáng)我校學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)

2、保護(hù)我們學(xué)校以及周邊的的環(huán)境

3、培養(yǎng)打?qū)W生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

4、增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)

三、活動(dòng)意義:

通過(guò)這次活動(dòng)提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí),積極響應(yīng)學(xué)校建設(shè)綠色校園的號(hào)召。把環(huán)境保護(hù)的理念貫徹到我們?nèi)粘I钪衼?lái),提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),但是真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭,而是行動(dòng)!彪m然我們現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事,但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Wo(hù)環(huán)境的責(zé)任心,從自己做起,從小事做起,攜手保護(hù)我們的家園,大自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào),讓人類能在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng),在愛(ài)的源泉——河流中沐浴。

四、活動(dòng)流程:

1、活動(dòng)時(shí)間:10月中旬到11月中旬

2、活動(dòng)地點(diǎn):圓形報(bào)告廳、食堂門口、大學(xué)生活的中心

3、具體活動(dòng):

流程一,首先,播放影片和圖片,影片和圖片內(nèi)容緊扣環(huán)境保護(hù)的主題。內(nèi)容有關(guān)于環(huán)境好的方面,同時(shí)重點(diǎn)放在不好的環(huán)境現(xiàn)象上。我們通過(guò)影片和圖片的方式讓大家在很輕松的環(huán)境下了解我(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)們周圍的環(huán)境現(xiàn)狀。同時(shí)我們把環(huán)境好的一面與不好的一面結(jié)合群起來(lái)能給同學(xué)們以視覺(jué)上最大的沖擊,讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到我們周圍出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題和環(huán)境危機(jī)。讓同學(xué)們深深的感到保護(hù)環(huán)境的重要性,從而在日常的生活中自覺(jué)的參加到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)。備注:觀看影片大約30-40分鐘。影片觀看結(jié)束后,現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們要互動(dòng)起來(lái),即現(xiàn)場(chǎng)征集同學(xué)們關(guān)于環(huán)境保護(hù)

的看法,以及日常中保護(hù)環(huán)境的方法。如:少使用一次性木筷,購(gòu)物自備手提袋少用一次性塑料袋等。

流程二:通過(guò)觀看影片后培養(yǎng)了大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí),我們?cè)诙程瞄T口舉行”校園環(huán)保行”簽名活動(dòng),以吸引更多的人關(guān)注環(huán)境保護(hù).

流程三:放映一部以環(huán)保為主題的電影,電影預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)為九十分鐘以內(nèi),電影由辦公室提供。本次活動(dòng)中設(shè)置有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)由主此人提出問(wèn)題然后由現(xiàn)場(chǎng)觀眾作答,大體方式擬定為兩種方式,第一種是由主持人隨機(jī)選一個(gè)幸運(yùn)號(hào)碼選中的回答問(wèn)題,第二種是短信答題,是先給定他們一個(gè)號(hào)碼。本次活動(dòng)設(shè)置一二 三獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)5名。

流程四:環(huán)保知識(shí)pk賽。

1、展示自我風(fēng)采。每隊(duì)通過(guò)不同的方式自我介紹,展示該代表隊(duì)的風(fēng)采。

2、比賽過(guò)程。共分為五個(gè)環(huán)節(jié),分別為必答題、限時(shí)搶答題、灌籃高手、指定答題、風(fēng)險(xiǎn)題。現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)問(wèn)答及抽獎(jiǎng)活動(dòng),文藝表演。所設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)為:一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)三名,最佳風(fēng)采獎(jiǎng),最佳組織獎(jiǎng),最佳人氣個(gè)人獎(jiǎng),觀眾參與獎(jiǎng)。

四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

3平米彩色噴繪海報(bào)4幅:50元×4=200元

會(huì)場(chǎng)費(fèi):100元

10米橫幅3條:50元×3=150

優(yōu)勝選手獎(jiǎng)品:一等獎(jiǎng)1名200元獎(jiǎng)品

二等獎(jiǎng)2名 160元獎(jiǎng)品

三等獎(jiǎng)3名 150元獎(jiǎng)品

優(yōu)秀獎(jiǎng)2名100元獎(jiǎng)品

個(gè)人獎(jiǎng)1名30元獎(jiǎng)品

機(jī)動(dòng)費(fèi)用:100元

合計(jì):1190元。

第五篇:【策劃方案】校園環(huán)保活動(dòng)策劃書

【策劃方案】校園環(huán)保活動(dòng)策劃書

來(lái)源于:想起活動(dòng)網(wǎng)添加時(shí)間:201*-6-14

校園環(huán);顒(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景:

又是一個(gè)絢麗多彩的夏天,在這個(gè)生機(jī)勃勃,欣欣向榮的日子里,我們的工作也正如火如荼的進(jìn)行著。

地球是人類唯一居住的地方,人類要在地球上安居樂(lè)業(yè),就要愛(ài)護(hù)地球,愛(ài)護(hù)大自然。我們要愛(ài)護(hù)每一片綠葉,愛(ài)護(hù)每一棵小草,愛(ài)護(hù)每一朵鮮花。愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,綠化校園,讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí),珍惜青春。為了營(yíng)造一個(gè)“安全、文明、衛(wèi)生”的校園環(huán)境,我們協(xié)會(huì)聯(lián)合系學(xué)生會(huì)生活部舉辦了校園環(huán)保活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的:

提高我系衛(wèi)生管理工作水平,培養(yǎng)在校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí),增進(jìn)環(huán)保精神,全面提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì),清潔美化我們的校園,為我系同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、活動(dòng)地點(diǎn):我系衛(wèi)生區(qū)。

四、活動(dòng)對(duì)象:計(jì)算機(jī)工程系青年志愿者協(xié)會(huì)成員和計(jì)算機(jī)工程系學(xué)生會(huì)成員、各班同學(xué)。

五、活動(dòng)時(shí)間:201*年6月

六、活動(dòng)內(nèi)容:

1、積極為本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳,各個(gè)組織出版面進(jìn)行宣傳。

2、

3、在我系衛(wèi)生區(qū)設(shè)立環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)、警示牌,也可制作個(gè)性垃圾箱放置在各個(gè)

衛(wèi)生區(qū)。

4、由學(xué)生會(huì)召開(kāi)各班學(xué)生代表交流會(huì)議,了解各班代表對(duì)校園衛(wèi)生的看法,提高他們對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的重視程度,深入探討進(jìn)一步改進(jìn)我系的衛(wèi)生工作。

5、對(duì)衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行徹底清掃,并對(duì)各班進(jìn)行檢查。指出優(yōu)缺點(diǎn),相互學(xué)習(xí),相互改進(jìn),共同提高。

七、活動(dòng)方法:

由各班同學(xué)對(duì)所在衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行打掃,由學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行檢查,我們不定時(shí)抽查、保持和維護(hù)。和學(xué)生會(huì)共同探討本次活動(dòng)成績(jī)狀況,并以版面形式公布。

八、獎(jiǎng)勵(lì)措施:

本次活動(dòng)對(duì)優(yōu)秀班級(jí)以版面形式公布并對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng),同時(shí)此次活動(dòng)成績(jī)也作為期末班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一,對(duì)排名前三位的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

策劃書:計(jì)算機(jī)工程系青年志愿者協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)生活部

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