中小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)方案
優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)員素質(zhì)拓展活動(dòng)方案
一、活動(dòng)背景
在人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，許多學(xué)生存在的以我為中心，過(guò)于自傲或自卑，意志力弱，心理承受力差等問(wèn)題，制約和影響了他們的就業(yè)和發(fā)展之路。素質(zhì)拓展訓(xùn)練主要是針對(duì)心志、身體、品格三種基本素質(zhì)，通過(guò)一系列充滿趣味與挑戰(zhàn)而又不乏人生智慧的活動(dòng)。使學(xué)員從中體驗(yàn)、反思、領(lǐng)悟，并激發(fā)、調(diào)整、提升人的潛能，使受訓(xùn)者的人格素質(zhì)得到提升學(xué)生成功素質(zhì)訓(xùn)練是以全面鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)為目的，運(yùn)用多種教育手段(講座、報(bào)告、行為訓(xùn)練、游戲、個(gè)案研習(xí)、論壇等)，以操作性和實(shí)踐性很強(qiáng)的行為訓(xùn)練為主，強(qiáng)化學(xué)生的成功素質(zhì)，確定目標(biāo)，立即行動(dòng)，以強(qiáng)烈的參與性和心理激勵(lì)幫助受訓(xùn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，塑造健康人格，在短時(shí)間內(nèi)給受訓(xùn)者以認(rèn)識(shí)自我、突破自我和超越自我的機(jī)會(huì)，感受成功，竭力培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代高素質(zhì)人才。培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活所必須具備的現(xiàn)代意識(shí)，即：獨(dú)立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、奮斗意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、信息意識(shí)、民主意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、組織意識(shí)、社交意識(shí)、健康意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、審美意識(shí)等等;幫助學(xué)生掌握將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力并取得成功的方法，以及走向成功的心理素質(zhì)，幫助、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作性和實(shí)用性較強(qiáng)的人生實(shí)踐的強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、活動(dòng)依據(jù)
以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為依據(jù)。
決定中指出“智育工作要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。”
素質(zhì)拓展培訓(xùn)就是通過(guò)一系列的富有挑戰(zhàn)性的個(gè)人項(xiàng)目和具有艱巨性、困難性的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓同學(xué)們?nèi)硇牡赝度�，仿佛真的置身其中，通過(guò)這種培訓(xùn)方式，激發(fā)成員內(nèi)在的潛能，強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，不斷地認(rèn)識(shí)自我和超越自我，同時(shí)讓同學(xué)們感受到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)唇齒相依的關(guān)系，真正感覺(jué)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，已達(dá)到增強(qiáng)全隊(duì)活力、凝聚力和創(chuàng)造力的目的。
三、活動(dòng)目的及意義
素質(zhì)拓展培訓(xùn)項(xiàng)目是在保證絕對(duì)安全的前提下，本著心理挑戰(zhàn)性大，體能消耗小的原則而定，可以幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問(wèn)題的能力。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校重新認(rèn)識(shí)、重新定位。參加者在訓(xùn)練過(guò)程中的體驗(yàn)及感受，將為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骷吧顜?lái)很大的促進(jìn)，人與人之間的關(guān)系拉近了，彼此間的信任更加增強(qiáng)了。
四、活動(dòng)宗旨
“游戲中加深情誼，實(shí)踐中提升自我。”素質(zhì)拓展培訓(xùn)在提高同學(xué)們的組織指揮能力、溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)共贏意識(shí)方面將起到很好的作用。
五、重點(diǎn)引導(dǎo)
重點(diǎn)引導(dǎo)方向：成長(zhǎng)六大元素
六、主辦單位：領(lǐng)梵（中國(guó)）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——青少年素質(zhì)培訓(xùn)中心
七、活動(dòng)對(duì)象：中小學(xué)生
八、活動(dòng)地點(diǎn)：待 定
九、活動(dòng)時(shí)間：待 定
十、活動(dòng)步驟：
（一）準(zhǔn)備
前期：提交方案、確定培訓(xùn)課程及活動(dòng)流程
中期：確定活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)要求
后期：購(gòu)買保險(xiǎn)，準(zhǔn)備物資器材
（二）活動(dòng)內(nèi)容（參考圖片）
十一：活動(dòng)流程
時(shí) 間
活動(dòng)名稱
活動(dòng)意義
08: 30—10：00
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一規(guī)則
統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一聲音
10：00—11：00
蛟龍出海
（協(xié)作意識(shí)訓(xùn)練）
培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，密切合作克服困
難的團(tuán)隊(duì)精神，提升計(jì)劃組織和協(xié)調(diào)能力
培養(yǎng)聽(tīng)從指揮，顧全大局的工作態(tài)度
11：00—12：00
生死電網(wǎng)
（組織能力訓(xùn)練）
增強(qiáng)在激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的適應(yīng)能力，面對(duì)環(huán)境
的變化，學(xué)會(huì)適應(yīng)而不是抱怨，保持平常心態(tài)
通過(guò)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生們的計(jì)劃組織和協(xié)調(diào)能力
12：00—13：30
午餐午休
13：30--15：00
決戰(zhàn)沙場(chǎng)
（溝通能力訓(xùn)練）
體驗(yàn)有效溝通與絕對(duì)執(zhí)行對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成所產(chǎn)生的重要意義
15：00-16：00
水到渠成
（責(zé)任能力訓(xùn)練）
讓同學(xué)們明白，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)乃至一個(gè)家庭中，扮演好自己的角色，承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，唯有如此，才能使團(tuán)隊(duì)更有能量，更加和諧和溫暖
16：00-17：00
穿越生死線
（感恩意識(shí)訓(xùn)練）
通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們真正懂得付出、責(zé)任與感恩
17：00-17：30
總結(jié)分享
17：30
活動(dòng)結(jié)束
十二、資源需要（由領(lǐng)梵準(zhǔn)備）
1.場(chǎng)地布置：空曠場(chǎng)地 課室 訓(xùn)練器材
2.活動(dòng)器材 音響、麥克風(fēng)、白板、大白紙、白板筆
3.活動(dòng)人數(shù)：保證30人
十三、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1.參加活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)穿運(yùn)動(dòng)服及運(yùn)動(dòng)鞋，女同學(xué)請(qǐng)把頭發(fā)扎起；
2.參與活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)不要戴首飾，保管好自己的貴重物品；
3.在活動(dòng)的過(guò)程中，將時(shí)刻關(guān)注注意安全；
4.活動(dòng)結(jié)束后將各自的垃圾帶走。
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