第一篇：計算機專業(yè)認識實習報告

河南科技大學

計算機專業(yè)認識實習報告

學號姓名＿＿專業(yè)班級＿計算機科學與技術101班＿ 學院國際教育學院日期＿ 201*.9.3-201*.9.9＿＿

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當今社會已進入了信息社會，知識經濟將成為新世紀的主導產業(yè)。然而課本上的知識終究是落后與現代的運用技術，本著對本科所學知識進一步理解與應用，了解當代前沿技術，為應對將來工作的需求目的，學校安排我們進行一次認知實習，讓我們進一步了解計算機的發(fā)展動態(tài)。

在本次的認識實習中，我們共學習了semantic www.hmlawpc.com 的db2、oracle、informix、sybase、sql server、postgresql、mysql、access數據庫、sqlite、foxpro數據庫、infobank數據庫。隨著信息管理內容的不斷擴展，出現了豐富多樣的數據模型（層次模型，網狀模型，關系模型，面向對象模型，半結構化模型等），新技術也層出不窮（數據流，www.hmlawpc.coment，看他的源碼，我從低版本的java源碼看起，因為他類少，看起來容易懂。然后我就會知道自己以前編碼的東西那些是很幼稚的，是可以用一兩句就能搞定的。

3.如何解決問題

學習的過程中不可避免的遇到問題，這些問題有的只是一個符號錯了，一個括號少了，這類的問題在他的文檔，或者一般的網站上就能夠找到，尤其是初學者的問題，不會是很難的問題，但是這個問題最好是自己找不到答案的時候去提。有的時候人們覺得這個問題到處都有，是個人太懶不去找的原因而沒有解決，這樣不愿意回答。

4.其他uml等的學習

數據結構要不要學，uml要不要學，這些問題我覺得應人而異，如果滿足于做一般的程序員，完全可以不學，現在商業(yè)軟件用到的都是成熟的技術，所有我遇到的問題，除非bug，無法解決的，在網上都能找到現成的代碼，完全可以支持我完成工作。

但是如果你把編程當作一種樂趣的話，還是要學習的，用uml語言之后，我發(fā)現編碼的速度會更快，因為在這個過程中我理清了思路，通過使用工具，我可以要編碼的模塊分到最細，完成這部分工作以后，沒一個模塊的代碼寫起來會順手很多，因為邏輯明確。數據結構對你寫一些小的算法有幫助。而且通過比較高層次來觀察整個系統(tǒng)，我對程序的把握會越來越有信心。

編程是一種樂趣，只有我覺得他有樂趣的時候你才會用更多的熱情去學習，現在java的書很多，我覺得國內一般人寫的不要看，還是原版的或者原版翻譯的比較好。及時總結昨天、做好今天、規(guī)劃好明天。

六、 實習總結

大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解，但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地增加自己的競爭力。實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑。

從本次實訓中我不僅學會到了更多實用的java開發(fā)技術和oracle的技術運用， 發(fā)

現了java和oracle作為開發(fā)工具都有它們各自的特點，更重要的是理解了開發(fā)模式在實際項目開發(fā)中的重要性。在學校的學習理論知識教會了我們許多編程的方法，但是在在實際操作中更重要的是編程的思想以及團隊合作的重要性，所以在今后的學習中我要更加著重實踐的操作，在編程思想以及團隊合作精神方面更加努力。

這次暑期實訓雖然結束了，但是給我的感觸很大。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名即將畢業(yè)的大學生更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。

實習，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我。

實習的同時也讓我了解到了自己的不足，我會繼續(xù)努力，完善自我。對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝。

第五篇：計算機認識的實習報告

計算機認識實習

一、實習目的和任務：

了解計算機的發(fā)展歷史、計算機的基本組成結構、計算機的基本應用及其網絡的組建及維護，對計算機的概念、應用，網絡的應用、維護等有一個整體認識，從而對今后專業(yè)學習興趣的提高、理論聯系實際工作作風的培養(yǎng)打下良好的基礎。

1、了解計算機基本概念及微機的發(fā)展歷史

2、了解計算機基本組成結構

3、了解和掌握計算機基本工作原理

4、了解計算機硬件組裝和調試步驟及如何安裝操作系統(tǒng)

5、了解計算機網絡的組成，并進行局域網的組網練習。

二、實習內容及步驟：

(一)、首先老師帶領我們參觀了學校電子計算機的展覽室，在這里我們見到了許多老式機器，現在結合我在網上查的內容，敘述一下計算機的概念及其發(fā)展史。計算機及其發(fā)展史：

計算機是一種能夠按照事先存儲的程序自動、高速地進行大量數值計算和各種信息處理的現代化智能電子設備。由硬件和軟件所組成，兩者是不可分割的。人們把沒有安裝任何軟件的計算機稱為裸機。隨著科技的發(fā)展，現在新出現一些新型計算機有：生物計算機、光子計算機、量子計算機等。

從計算機的類型、工作方式、構成器件、操作原理、應用環(huán)境等劃分，計算機有多種分類。從數據表示來說，計算機可分為數字計算機、模擬計算機以及混合計算機三類。

從1946年第一臺電子計算機“eniac”在美國賓夕法尼亞大學問世到蘋果發(fā)布的萬眾期待的平板電腦，只有短短64年的時間，但是在64年的時間里，現代電子計算機技術得到了長足的發(fā)展。從占地面積170多平方米，約眾30余噸消耗近150千瓦電力，且只有單一功能的“eniac”到只有10英寸左右，700多克支持無線傳輸，無線網絡，沖幾個小時的電就可以續(xù)航10幾個小時的ipad的

出現，只經歷了短短的64年。計算機的飛速發(fā)展由此可見。

第一代電子晶體管計算機

1946年，第一臺電子計算機“埃尼阿克”問世。第一臺電子計算機叫“埃尼阿克”（eniac），它于1946年2月15日在美國賓夕法尼亞大學宣告誕生。承擔開發(fā)任務的“莫爾小組”由四位科學家和工程師埃克特、莫克利、戈爾斯坦和博克斯組成，總工程師埃克特當時只有24歲。這臺計算機研制的初衷是將其用于二戰(zhàn)中，但直到二戰(zhàn)爭結束一年后才完成。它長30.48米，寬1米，占地面積為170平方米，有30個操作臺，約相當于10件普通房間的大小，重達30噸，耗電量為150千瓦，造價是48萬美元�！鞍Ｄ岚⒖恕笔褂�18000個電子管、70000個電阻、10000個電容、1500個繼電器和6000多個開關，每秒執(zhí)行5000次加法或400次乘法運算，是繼電器計算機的1000倍、手工計算的20萬倍。

第二代晶體管計算機 (1957-1964)

1948年，晶體管發(fā)明代替了體積龐大電子管，電子設備的體積不斷減小。1956年，晶體管在計算機中使用，晶體管和磁芯存儲器導致了第二代計算機的產生。第二代計算機體積小、速度快、功耗低、性能更穩(wěn)定。1960年，出現了一些成功地用在商業(yè)領域、大學和政府部門的第二代計算機。第二代計算機用晶體管代替電子管，還有現代計算機的一些部件:打印機、磁帶、磁盤、內存、操作系統(tǒng)等。計算機中存儲的程序使得計算機有很好的適應性，可以更有效地用于商業(yè)用途。在這一時期出現了更高級的cobol和fortran等語言，使計算機編程更容易。新的職業(yè)(程序員、分析員和計算機系統(tǒng)專家)和整個軟件產業(yè)由此誕生。

第三代集成電路計算機 (1964-1972)

1958年德州儀器的工程師jack kilby發(fā)明了集成電路(ic)，將三種電子元件結合到一片小小的硅片上。更多的元件集成到單一的半導體芯片上，計算機變得更小，功耗更低，速度更快。這一時期的發(fā)展還包括使用了操作系統(tǒng)，使得計算機在中心程序的控制協調下可以同時運行許多不同的程序。

第四代大規(guī)模集成電路計算機 (1972-現在)

大規(guī)模集成電路 (lsi) 可以在一個芯片上容納幾百個元件。到了 80 年代，超大規(guī)模集成電路 (vlsi) 在芯片上容納了幾十萬個元件，后來的 (ulsi) 將數

字擴充到百萬級�？梢栽谟矌糯笮〉男酒�上容納如此數量的元件使得計算機的體積和價格不斷下降，而功能和可靠性不斷增強。 70 年代中期，計算機制造商開始將計算機帶給普通消費者，這時的小型機帶有友好界面的軟件包，供非專業(yè)人員使用的程序和最受歡迎的字處理和電子表格程序。 1981 年， ibm 推出個人計算機 (pc) 用于家庭、辦公室和學校。 80 年代個人計算機的競爭使得價格不斷下跌，微機的擁有量不斷增加，計算機繼續(xù)縮小體積。與 ibm pc 競爭的 apple macintosh 系列于 1984 年推出， macintosh 提供了友好的圖形界面，用戶可以用鼠標方便地操作。

（二）、在老師的帶領下我們參觀了學校的網絡，認識了路由器，交換機等，及如何組建局域網。

局域網是指在某一區(qū)域內由多臺計算機互聯成的計算機組。一般是方圓幾千米以內。局域網可以實現文件管理、應用軟件共享、打印機共享、工作組內的日程安排、電子郵件和傳真通信服務等功能。局域網是封閉型的，可以由辦公室內的兩臺計算機組成，也可以由一個公司內的上千臺計算機組成。

局域網組建方法：

正確安裝完網卡及相應的驅動程序后，windows xp將為它檢測到的網卡創(chuàng)建一個局域網連接。

（1）打開控制面板中的“網絡連接”項，可以看到在“網絡連接”窗口中已經建立的局域網連接。

（2）右鍵單擊“本地連接”圖標，在快捷菜單中選擇“屬性”命令，打開“本地連接屬性”對話框，在對話框的上方將列出連接時使用的網絡適配器，單擊“配置”按鈕，打開相應的對話框，在該對話框中可以對網絡適配器進行設置。

（3）在該對話框中共有“常規(guī)”、“高級”、“驅動程序”、“資源”四個標簽，我們可以通過這四個標簽對網絡適配器進行相應的配置。

（4）設置tcp/ip協議：tcp/ip協議是internet最重要的通信協議，它提供了遠程登錄、文件傳輸、電子郵件和www等網絡服務。是系統(tǒng)默認安裝的協議。在“本地連接屬性”對話框中，雙擊列表中的“internet協議（tcp/ip）”項，打開“internet協議屬性”對話框，在該對話框中，可以設置ip地址、子網掩碼、默認網關等。

ip地址：在局域網中，ip地址一般是192.168.0.x，x可以是1～255之間的任意數字，但在局域網中每一臺計算機的ip地址應是唯一的。你也可以選中“自動獲得ip地址”項，讓系統(tǒng)自動為你在局域網中分配一個ip地址。

子網掩碼：局域網中該項一般設置為255.255.255.0。

默認網關：如果本地計算機需要通過其他計算機訪問internet，需要將“默認網關”設置為代理服務器的ip地址。

上述選項設置完成后，單擊“確定”按鈕即可。

如果是兩臺電腦的連接，另外還可以用交叉線來連接，用交叉線來連接不需要重新設置。

（三）、在老師的帶領下我們親自制作了網線，并親自裝了一臺電腦。

1、網線的制作：

網線分為568a和568b兩種

568a的連接方法是1-白綠、2-綠、3-白橙、4-藍、5-白藍、6-橙、7-白棕、8-棕。 568b的連接方法是1-白橙、2-橙、3-白綠、4-藍、5-白藍、6-綠、7-白棕、8-棕。 連接時注意兩水晶頭的一致性，目前網絡施工中一般采用568b的連接方法。 連接兩太電腦時需用到交叉網線，即一頭連568a，另一頭連568b。

連接路由器，交換機等設備時需用到平行網線，即兩頭都采用相同的標準。

2、電腦的組裝：

電腦的組裝主要的是各種線的連接，及其各種硬盤的位置：

(1) 機箱的安裝，主要是對機箱進行拆封，并且將電源安裝在機箱里。

(2) 主板的安裝，將主板安裝在機箱主板上。

(3) cpu的安裝，在主板處理器插座上插入安裝所需的cpu，并且安裝上散熱風扇。

(4) 內存條的安裝，將內存條插入主板內存插槽中。

(5) 顯卡的安裝，根據顯卡總線選擇合適的插槽。

(6) 聲卡的安裝，現在市場主流聲卡多為pci插槽的聲卡。

(7) 驅動器的安裝。

(8) 機箱與主板間的連線，即各種指示燈、電源開關線。

三、總結與體會

通過這次的《計算機認識實習》課程設計，我們主要了解了計算機的發(fā)展歷程，認識了計算機內部的各種硬件，及其各種年代的主板、主機箱、顯卡、聲卡等各種硬件，并且親自組裝了一部計算機。后來我們學習了計算機組建網絡的技術，認識了解了集線器、交換機、路由器、硬件防火墻等組建網絡的一些設備，在老師的教導下，我們知道了網線有568a和568b兩種，并且學習了兩種網線的接法，最后我們理論結合于實踐，親手制作了一根網線。

這次的課程設計《計算機認識學習》，讓我對我們日常生活中使用的計算機有了更深一步的了解，一定程度上提升了我的專業(yè)技能，讓我對計算機的內部結構，計算機工作原理有了一個較為全面的認識，相信這將會在我今后的專業(yè)學習中有很大的幫助，同時我也深為前人的智慧所折服，能夠運用精密的算法，結合集成電路技術，各種精密的硬件接口，制造出微型的且能夠聽從人類指令的智能計算機，但計算機也有他的一些不足，諸如網絡安全方面，人工智能化還不夠完全，筆記本的續(xù)航時間等等。但在參觀計算機的時候，我也看到了計算機的不斷改進，由開始巨型化到微型化，由單一的計算功能到現在的多媒體網絡計算機的發(fā)展，由以前苦澀常人難以操作的dos系統(tǒng)到面向對象更人性化的windows系列系統(tǒng)。總之，計算機的發(fā)展歷程是一個飛速進步的歷程，由1946年第一臺計算機eniac在美國賓夕法尼亞大學誕生至現在微型計算機的普及使用就可看到，在未來的一段時間計算機也必將是一個飛速發(fā)展的趨勢，這也是以后我所努力的方向，首先對計算機做一定的研究，更全面的了解我們日常所使用的計算機，然后開發(fā)出更優(yōu)秀的計算機。

說起計算機的發(fā)展，網絡技術的普及功不可沒。這次的課程設計，老師交給了我們局域網的組網技術，叫我們認識了一些網絡設備，諸如交換機，路由器，ip協議等，此外我們還親自制作了網線，提高了我們動手能力。我們知道了怎樣把兩臺甚至更多的電腦連接在一起，并可以用路由器連接到外網。這次的課程設計讓我們對網絡的組建原理有了一定的了解。以后組建一些局域網不必去找別人組了。對以后我們開網絡課也是一個很好的基礎。

為期一周的課程設計很快就結束了，雖然時間很短暫，但我們學到的東西卻很多，不僅是計算機技能，網絡技術的提高，而且在思想層次上也是一個提高，

提醒了我應該用怎樣的一種態(tài)度去看待一件事情。總之這次的課程設計，讓我們更深入的了解計算機及其工作原理，了解網絡技術的原理。為今后的學習打下了良好的基礎。

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