第一篇：未成年人思想道德建設工作匯報材料

未成年人思想道德建設工作總結

自建校以來，我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。特別是中央8號文件下發(fā)以來，學校大力開展了書香校園、“爭做五小合格小公民”、“國學經典頌讀”等系列主題教育活動，全面提升了小學生的思想素質和道德情操。深入貫徹落實了《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，建立了每周一升國旗和國旗下講話制度，定期召開班隊會等，使學校德育活動經常化。各項工作取得了長足進步，現已發(fā)展成為來賓市的“窗口”學校。

學校先后被授予 “消防示范學�！�、 “衛(wèi)生優(yōu)秀學�！�、 “教學質量評估優(yōu)秀學�！�、 “先進基層黨組織”、 “關心下一代先進集體”等榮譽。我校能取得這樣顯著的成績，主要是在上級部門的正確領導、社會各界的大力支持下，辦學思路明確，在全面貫徹教育方針中，十分重視未成年人的思想道德建設，始終把德育工作放在首位，強化學生的特長教育和養(yǎng)成教育，堅持以德治校，努力形成學校自身特色。現將學校的德育工作匯報如下：

一、學校未成年人思想道德建設工作現狀分析

（一）重視校園文化建設，實現“環(huán)境”育人。

校園文化建設是一所學校師生理想信念、思維方式、行為規(guī)范、氣質精神，以及價值取向的反映，因此兩年多來我校注重學校校園文化的建設，積極創(chuàng)設有特色的育人氛圍。

踏入我校大門，映入眼簾的便是一座別具特色的教學樓群，所有的標語，無不鞭策著同學們以正確的人生觀、價值觀從容地面對人生，勤奮努力學習。

我們的教室寬敞明亮，多媒體教室、圖書室、實驗室等設備俱全，學生每天在這樣的環(huán)境里學習，心靈得到凈化，情操得到陶冶，好習慣得以養(yǎng)成，從而更加地熱愛學習和生活。

良好的育人環(huán)境，作用于學生的感官，升華出美感，更讓學生在這樣一個

有良好文化氛圍的環(huán)境中，感受到了人與人之間的親切與友善，從尊重、關懷、期望中獲得巨大的力量，從而產生強烈的學習動機，學習意志品質得到培養(yǎng)。我校的宣傳畫廊，形成了“墻壁文化”；草坪花壇，花香草綠，形成了“綠色文化”；教學樓、微機室、多媒體功能室，塑膠跑道，提升“硬件文化”；經典誦讀比賽、書畫比賽，校運會，打造了“賽事文化”??這些融知識性、教育性、藝術性于一體的物質環(huán)境文化，構成了一道文明熏陶的亮麗風景線，展示著“潤物無聲”的育人效果。

（二）塑有“品味”的教師，育有“品味”的學生

在學校，學生接觸最多最崇拜的就是老師了，所以從長遠的發(fā)展眼光來看，建設一支高素養(yǎng)、有品位的教師隊伍無疑會在學校的德育工作和學生的德育教育上發(fā)揮事半功倍的效果。所以我校以“***”為校訓，鑄師魂，倡師德，引導教師以德修身，以德育人。全體教職工愛崗敬業(yè)、為人師表，以踏實、創(chuàng)造性的勞動，以文明、誠實的形象贏得了學生、家長和社會的贊譽。通過節(jié)假日和平時的教學以及專題培訓會逐一滲透思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣養(yǎng)成，學生良好行為習慣的養(yǎng)成得到了家長、上級部門及社會的認可。

（三）“因材施教”，分層育“德”

為了使每一個學生都做到“祖國在我心中”，我們根據小學低、中、高三個年齡段學生不同的認知水平，從知、情、意、行四個方面進行不同層次的系列教育，力求使愛國主義教育取得實效。

低年級的教育。一年級，利用國旗這一形象直觀的國家標志，開展“我愛五星紅旗”為主題的愛國主義教育，要求學生尊敬國旗、國徽，會唱國歌，懂得升旗禮儀等。二年級，引導學生通過訪問父母，了解家鄉(xiāng)的今昔變化。

中年級的教育。三年級，用唱歌形式開展“祖國在我心中”為主題的愛國主義教育活動，要求學生了解我國眾多民族、悠久歷史和優(yōu)良的文化傳統，并謳歌家鄉(xiāng)的巨變及其在改革開放中所取得的成就。四年級，則結合品德課講一些革命歷史故事，使學生借以學習中國人民不屈不撓的斗爭意志、(轉載需注明來源：www.hmlawpc.com)反抗外來侵

略者的大無畏精神和為維護祖國尊嚴而血戰(zhàn)到底的英雄氣概，從而激發(fā)起對侵略者的仇恨和對民族英雄、愛國將士的崇敬之情。

高年級的教育。我們結合語文、思品課教學，使學生知國恥、明國情、愛中華、振學志，激發(fā)他們更加珍惜中國人民在中國共產黨領導下，經過長期艱苦卓絕的斗爭才取得的幸福生活，進一步意識到為振興中華自己所應肩負的責任。

二、目前存在的困難和問題

小學生的在思想道德建設上存在以下幾方面較為突出的不足與問題：

（一）部分學生思想道德偏離主流價值觀。

（二）審美取向傾向感官刺激。

（三）以自我為中心現象較為普遍。

據調查發(fā)現，公交車上3%的學生對老人或者孕婦沒有座位時視而不見；放學回到家，有8%的同學認為家務是家長的事，我只要管好自己的學習即可，有12%的同學在家長的要求下才會幫忙。

（四）公共倫理素質亟待提升

少數學生在放學路上會闖紅燈；在校外隨手扔垃圾的同學仍存在。

三、結合現狀，應采取的對策和建議

學校層面：

小學生人格化的良好行為習慣培養(yǎng)應成為小學階段德育的首要任務。為了最大限度地發(fā)掘家庭和社會參與辦學自覺育人的積極因素，形成強大的教育合力，我們應充分利用“六一”節(jié)日、校園文化藝術節(jié)等教育契機，邀請家長、社會知名人士參與，旨在以節(jié)日為紐帶，交流溝通、集思廣益，共商育人大計，營造全社會同心同德、群策群力關注孩子德育教育的氛圍。

家庭層面：

家庭環(huán)境對一個人的成長影響巨大。就學校、家庭、社會三維環(huán)境而言，孩子們在家庭中度過的時間有1／3之多。而且，對于心智正在發(fā)育的少年兒童

來說，家庭的影響甚至超過了社會。因此，加強未成年人思想道德建設，家庭教育的作用不可忽視。

社會層面：

我們在注意對家庭和學校教育進行全面改革時，更需要對整個社會(區(qū))這一少年兒童成長與學習的隱性環(huán)境進行根本性的改革，要改善青少年成長的媒介環(huán)境、改善青少年成長的社區(qū)環(huán)境，發(fā)揮媒介對少年兒童良好道德行為習慣養(yǎng)成的引導作用。

總之，德育要取得長效性和持久性效果，必須要發(fā)揮社會、家庭的教育鞏固作用，使學校、家庭、社會三者形成強大的教育合力。只有這樣，未成年人的思想道德建設工作才會做得更好、更有實效。

第二篇：關于未成年人思想道德建設工作的匯報材料

未成年人思想道德建設工作是學校中心工作之一，是確保學校人才培養(yǎng)的正確的政治方向，確保學生全面發(fā)展起著主導的決定性作用。我校全面貫徹黨的教育方針，結合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、守紀律、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人

一、 成立德育工作領導組，形成立體交叉的德育網絡體系。

學校成立德育工作領導組，認真研究德育工作，確定德育工作目標。學校成立以校長夏羽同志為組長，學管處主任、教導處主任、團委書記、全體班主任為成員的德育工作領導小組，同時聘請堯渡派出所長宋豐旺同志為法制副校長，開展學校德育工作。制定德育工作計劃，強調教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導，思想品德教育及其他學科教學為主渠道的校內德育教育網絡，充分發(fā)揮團組織的先鋒模范作用，形成上下齊抓共管的格局。

學校始終注重德育隊伍建設，努力提高德育管理水平。在培訓方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓，一手抓學生干部培訓。重視優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，我們選拔作風正，業(yè)務硬，責任心強的優(yōu)秀教師擔任班主任，先后推薦3名班主任到省里參加省級骨干班主任的培訓,5名班主任到縣里參加縣級骨干班主任的培訓。以加強他們的管理班級的能力和素質。我校制定了《班主任考核細則》加強對班主任的考核，并在評模進優(yōu)方面進行傾斜。

教師是學校德育工作的主體力量，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。我們能利用政治學習時間，進行法規(guī)、德育文件和《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》的專題學習和討論，開展“愛崗敬業(yè)”“正師風、強師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀守法，主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

二、德育工作注重學校、社會、家庭三位一體的有機結合。

德育工作的方方面面涉及面廣，有時人員也比較復雜，我們與社會緊密聯系，開展工作，不閉門造車，實事求是得開展工作。挖一些現象的根源，抓出了實效。我校同派出所建立聯防責任制，學校組織班主任家訪，召開學生家長會。在他們的配合下，對學生存在的不良現象加以約束，防微杜漸，防患于未然，促使學生健康成長。各班自編節(jié)目在家長會上介紹學生在校生活和學習情況；學校建立了家長委員會，與住校委員加強溝通，吸取好的建議與意見，改善學校的各項工作。在家長委員會的協助下定期舉辦家長學校，加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質首先應是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網絡，形成合力。

我校在學生教育工作方面，堅持樹立“以人為本”的理念，把握學生的心理發(fā)展特點，尊重學生的人格，制訂了“一二三”工作目標，即一個宗旨、二種氛圍、三個層次。一個宗旨是指“以建立寬松愉悅的班級體氛圍作為解決學生心理問題的有效方法”；二種氛圍是指創(chuàng)設無形（包括無聲）和有形（包括有聲）的心理健康環(huán)境，通過環(huán)境設計的暗示（班級內、校園內、走廊上的勵志語燈）以及相關音樂播放等手段為學生自我心理調節(jié)提供幫助；三個層次是指發(fā)展性、預防性和矯正性，發(fā)展性是開發(fā)學生原生態(tài)的排憂潛能，預防性是在學生出現心理問題之前就做好預防，一旦心理問題發(fā)生，學生可自如應對，矯正性目標是針對有心理障礙的學生進行的心理干預、治療工作。

三、開發(fā)課程資源，拓寬道德建設渠道

在實施德育新課程的過程中，我們結合實際，大膽創(chuàng)新，改變傳統的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規(guī)范德育、社會環(huán)境育人四個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

1、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學科課程中去。

在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，實現德育與其他學科教學有機結合和滲透，切實提高了德育的實效性。語文、數學、物理、美術、綜合實踐等學科中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，做到細、實、活。每學期開展評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“進步之星” “文明班級”等活動，并對先進個人、集體進行表彰，起到優(yōu)化校風學風的作用。

2、發(fā)揮思想品德學科的教育主渠道作用，實現思想品德課程向社區(qū)延伸。

思想品德課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道。在研究過程中，我們更清楚地認識到思想品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內化為自身的素質，在生活的聯系中獲得整體的發(fā)展。到堯渡鎮(zhèn)敬老院為孤寡老人服務，請家長到學校來看演出等一系列活動，真正實現了品德課程向社區(qū)的有效延伸。

3、充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長。

我校每年舉行愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德于教，寓教于樂，使學生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們尤其注重抓有利契機，對學生進行民族精神的宣傳教育。如今年我們組織了紀念中國共產黨成立91周年“紅歌會”活動、誠實守信教育的開展是對學生進行民族精神教育的有利契機，通過展版、征文、專題板會等形式對學生德育進行滲透，取得了良好的教育效果。。

四、團隊活動組織嚴密，井然有條。

團委及學生會委員工作開展的有聲有色，采取自薦和選拔相結合調動學生參與學校管理的積極性。學生會設立文明監(jiān)督崗，學生會干部每天檢查教寢室、及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生進行檢查和公布和評比，從根本上約束了學生亂扔亂丟的壞習慣，對培養(yǎng)學生良好的行為習慣起到了有力的促進作用。團委積極開展各項活動。xx年組織召開了“校園藝術節(jié)”、“手工制作展覽會”、 “師生慶國慶、迎新春書畫展”等活動，豐富了學生的業(yè)余文化生活、拓寬了德育教育的內涵；每周的升旗儀式，以弘揚愛國主義精神為主線，認真組織。對升旗、護旗手嚴格把關，認真培訓，以充分發(fā)揮榜樣示范作用。通過升旗儀式，同學們在牢記歷史的同時，更加明確了報國之情、養(yǎng)育之恩，從而胸懷大志，發(fā)奮圖強。開展為災區(qū)同學捐款獻愛心活動促進了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進。

五、開展校園活動，在活動中檢驗、提升道德文明層次

把德育工作放在育人的首位，繼續(xù)推行人人都是德育工作者的教育機制，讓一磚一瓦、一草一木都成為德育要素。充分發(fā)揮德育課的主渠道地位，努力培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀、人生觀，形成社會主義核心價值觀。定期對班主任進行培訓，開展班主任經驗交流活動，落實班主任師徒合同制度。

1.注重規(guī)劃，分類實施

針對高一年級的學生，我們以適應新生活為切口，實施“感恩教育”；針對高二年級的學生，我們以理想教育為切口，實施“勵志成才教育”；針對高三年級的學生，我們以高考考前輔導為切口，實施“正視人生教育”。

學校每年都會邀請著名的勵志專家為我校學生進行勵志講座。在xx年安徽青年報社組織的“感恩教育”中，我校就開了三場，場場氣氛活躍，互動效果好，收到成效顯著。學校每年組織學生到敬老院開展“愛心活動”、到特教學校開展“幫扶活動”，組織學生參加“綠運會”等大型運動會的志愿者活動，讓他們找到自己的閃光點，找回自信，樹立信心。

2.以活動為載體，以表彰為杠桿，以關愛為核心開展德育工作

學校每學期都舉行新學期開學典禮，在典禮上表彰一批優(yōu)秀學生干部、三好學生、進步之星，優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員，表彰人數達全校總人數一半以上，表彰面廣，讓大多數學生能正視自己的進步；每年高一新生入學就組織新生軍訓，在軍訓中就進行入學教育，學規(guī)范，寫心得，上好第一課，明確將來做什么樣的人（做一個有用的人，做一個有禮的人，做一個有愛的人）；每學期舉行田徑運動會、籃球、乒乓球、羽毛球等體育比賽，釋放青春，點燃激情，展現自我；在“郵票設計大賽”中摘金奪銀、學生手工藝品成績顯著。每項活動力求務實創(chuàng)新，使教育活動落到實處，在活動中體現文明、檢驗文明，提升文明的層次和程度。

3、實行學生自主管理，完善工作網絡

學校每年都成立校園文明糾察隊，協助學校值班領導值班，維持學校正常秩序，發(fā)現情況及時匯報，在廣大學生中反響強烈，起到表率作用；學生宿舍實行分層管理，每棟宿舍樓設有一名樓長、每層設有層長、每個宿舍里設有寢室長，每人都有具體的職責、明確的分工，發(fā)現問題，報宿舍管理員和學管處相關領導。實行學生自主管理，既鍛煉了學生能力，又培養(yǎng)了學生集體榮譽感。

我校通過近幾年努力，逐漸形成自己的校園文化特色。首先結合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時了解學校信息，關注學校發(fā)展。本學期正著手籌備創(chuàng)建校園局域網，加大和外界的溝通和交流。其次，強化文化育人功能。建立校園廣播系統，每日定時播出名曲欣賞等。開辟心理咨詢知音室，為“學困生”和“留守學生”搭建心理　溝通平臺。充分利用板報這塊陣地，加強校園文化建設，堅持每月一次板報更新。

完善班會制度，每周由學校統一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，如“新學期、新打算”、 “孝親尊師，我該怎么做”、“珍愛生命，注意安全”等。上述活動的開展起到潤物細無聲的作用，德育工作的開展要有適當的載體，寓教于樂之中，起到了明顯的德育效果。

應該說，一項項活動的開展，為學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)新、學會審美、學會健心、學會健體、學會生活、學會實踐等方面提供了鍛煉的機會。同時，豐富多彩的校園活動，也提高了學生自我管理、自我服務、自我教育的能力和意識。我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經或正在養(yǎng)成，校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績。但同時也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為“文明東至，和諧東至”的建設，努力工作，做出我們應有的貢獻。

第三篇：*鎮(zhèn)未成年人思想道德建設工作匯報材料

山前鎮(zhèn)未成年人思想道德建設工作

匯 報 材 料

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到國家和民族的命運，高度重視對下一代的培養(yǎng)教育，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優(yōu)良傳統，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。為進一步深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合我鎮(zhèn)的實際狀況和近幾年的工作，特向各級領導做如下匯報：

一、切實加強未成年人思想道德建設工作

近幾年，我鎮(zhèn)一直堅持把提高未成年人思想道德素質放在重要位置來抓，如何將這項工作抓實、抓好，如何提高這項工作的針對性和實效性，我們在工作中不斷的總結經驗，掌握辦法，下面我圍繞山前鎮(zhèn)未成年人思想道德建設，談一談具體作法。我鎮(zhèn)主要從三個方面抓起，一是引導未成年人養(yǎng)成良好的行為習慣。二是在未成年人中培育和弘揚民族精神。三是引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。

（一）引導未成年人養(yǎng)成良好的行為習慣

我們知道行為習慣的養(yǎng)成需要一個過程，這就要求我們以體驗教育為基本途徑，引導未成年人特別是少年兒童通過豐富多彩的實踐體驗活動，學習處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，在實踐中明白做人做事的基本道理，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。自《公民道德建設實施綱要》頒布以來，我鎮(zhèn)抓住此契機，在全鎮(zhèn)中小學范圍內廣泛開展了“草原少年同體驗，爭做合格小公民”活動，從中小學生日常所接觸到的家庭生活、學校生活、社會生活的具體情景和遇到的問題入手，設立科學健康的體驗項目，提供體驗條件，啟發(fā)體驗思考，以雛鷹獎章的爭章活動為基礎和評價標準，鼓勵廣大少年兒童廣泛開展活動。同時鎮(zhèn)黨委啟動了“五心”、“六情”、“七風”教育工程。為了更好地提高廣大青少年科學文化素質和文明素質，鎮(zhèn)黨委啟動了“五心”即“忠心獻祖國、孝心獻老人、愛心獻社會、關心獻別人、信心留自己”的五心工程；“六情”即“珍惜夫妻恩愛情、銘記父母養(yǎng)育情、牢記兄妹手足情、提倡鄰里互助情、弘揚家庭成員體貼情、村民之間重友情”的六情工程；“七風”即“樹文明禮貌之風、助人為樂之風、愛公物之風、保護環(huán)境之風、遵紀守法之風、社會公德之風、學習新知識之風”的七風工程。教育、引導青少年健康、茁壯成長，成為有理論、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

1、“五小”活動。即在家庭爭做孝敬父母關心他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”，在社會中爭做誠實守信、遵紀守法的“小標兵”，在學校中爭做團結友愛、互幫互助、尊重他人的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所爭做講究衛(wèi)生、維護秩序的“小衛(wèi)士”；在自我環(huán)境中爭做勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

2、“學規(guī)范、講文明、爭十星、做主人”主題教育活動。在全鎮(zhèn)各中小學組織學生認真學習《守法》、《規(guī)范》。結合實際開展了“六一雛鷹杯”知識競賽。促進了學生行為習慣的養(yǎng)成。通過主題班隊會的形式，教育未成年人講文明、爭十星、做主人。如《拒絕邪教，健康成長》、《遠離毒品、自我保護》、《二十年后的我》這些主題班隊會開展的是有聲有色、豐富多彩。這些生動的體驗活動，無形之中教育了孩子們，而不是以往那些生硬的說教，效果很好。

3、充分發(fā)揮了結合網絡教育，強化家長學校的作用。教育不僅是在學校，而應是學校、家庭、社會三方面的有機結合。為此，我鎮(zhèn)在中小學、幼兒園都成立了家長學校，設立家長接待日，發(fā)放給家長調查問卷，及時的反饋，創(chuàng)建《家教導報》，通過多種形式使家長和學校得到及時的交流和溝通，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

（二）在未成年人中培育和弘揚民族精神

民族精神是民族文化的本質和靈魂，民族精神具有強大的社會凝聚力和社會整合功能，是國家發(fā)展和穩(wěn)定的基礎，一個國家只有堅持弘揚和培育高尚的民族精神，才能把全國人民的精神振奮起來，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀況，為共同的理想和目標去奮斗。因此，我鎮(zhèn)在幫助未成年人養(yǎng)成良好的行為習慣的同時，還要在未成年人中大力弘揚和培育以有國主義為核心的民族精神。這就要求我們從增強未成年人的愛國情感入手，幫助他們了解民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。為此，我鎮(zhèn)在未成年人中廣泛開展了“民族精神代代傳”活動。

1、認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》。要想在未成年人中培育和弘揚民族精神，教師首先應該提高自身的思想道德素質，因為教師對未成年人的影響是不可估量的。我鎮(zhèn)組織中小學全體教師利用政治、業(yè)務學習時間，認真學習《公民道德建設實施綱要》，再由教師對未成年人進行教育，從規(guī)范未成年人行為習慣做起，普及了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，倡導集體主義和社會主義人道主義精神，樹立心中有集體、心中有他人的道德情操和品質。

2、開展了“紅領巾心向黨”主題教育活動。以領悟十六大的靈魂“三個代表”重要思想為主題，引導未成年人走訪身邊的模范共產黨員，感受他們?yōu)槿嗣窭�益無私奉獻的崇高境界，培養(yǎng)對黨、對國家的深厚感情。中心校組織選拔了34名隊員，開展了“紅領巾心向黨”主題演講比賽，選手們滿懷激情的演講使廣大少年兒童受到了強烈的感染和震撼。

3、開展“手拉手，獻愛心”活動。去年，左旗發(fā)生了地震，為了使左旗震災的未成年人能夠早日復學，我們在全鎮(zhèn)未成年人中發(fā)起倡議，號召開展了“手拉手，獻愛心”活動。全鎮(zhèn)的未成年人積極響應，積極參與，都把平時節(jié)省下來的零花錢捐獻出來，為災區(qū)的青少年朋友捐款達201*余元，錢雖不多，但代表著一種心情，此次活動的開展，給廣大未成年人又上了一節(jié)生動的思想品德課，培養(yǎng)了他們的民族精神。

（三）引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念

理想信念是高層次的思想道德素質的表現，人活著不能沒有理想，所以，應引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。這就要求通過開展豐富多彩的實踐活動，讓未成年人了解祖國日新月異的變化，了解改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成就，明白只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，使他們從小就把個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為實現宏偉藍圖做好全面準備。我鎮(zhèn)組織開展了“祖國在我心中”征文繪畫比賽，優(yōu)秀作品上百余件，廣大青少年用手中的筆抒發(fā)了自己對祖國、對家鄉(xiāng)的真情實感，為祖國的明天譜寫了美好的詩篇，此外，我鎮(zhèn)還組織未成年人去西梁山、藏龍山、藥廠、蔬菜大棚等基地參觀、活動，了解了家鄉(xiāng)的變化，并結合自己的實踐體驗寫出觀后感。

去年面對“非典”疫情給人們帶來的嚴峻考驗，建立文明、健康的生活方式已刻不容緩。在特殊時期，我們抓住機會對未成年人進行理想信念的教育。通過主題團隊會的形式，開展了“雛鷹從這里起飛”、“告別陋習、走向文明”、“愛在非典進行時”主題活動，使廣大青少年兒童在特殊時期受到一次特殊的教育，使他們始終把自己和祖國的前途命運聯系起來。

另外，我鎮(zhèn)還結合重大節(jié)慶日開展主題教育活動。如：在清明節(jié)，鼓號齊鳴，組織全鎮(zhèn)的未成年人來到烈士紀念碑前，為犧牲的烈士獻上親手做的花圈、花環(huán)，以表達哀悼和思念之情。

二、存在的問題

1、由于山前鎮(zhèn)地處農村，學校網絡教育嚴重不足，家庭對網絡教育認識不夠，所以為未成年人健康上網不能提供良好的陣地。

2、家長育兒素質還需進一步提高，部分家長仍過分追求學生的分數，即以分數衡量孩子的優(yōu)劣，農村的部分家長對素質教育認識不夠，所以家長學校工作須進一步改進。

3、中小學教育工作機構應加強，把德育工作真正放在首位，做到以德治校。

三、今后工作的打算

今后一個時期，我鎮(zhèn)將緊密結合全面建設小康社會的實際，堅持實踐育人，堅持以人為本，以愛國主義教育為主線，以“三結合”教育為主要形式，發(fā)揮共青團、少先隊的優(yōu)勢和特點，多方聯手加強和改進我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設。

今后一個時期，我鎮(zhèn)的未成年人思想道德建設應突出民族精神教育、理想信念教育、文明養(yǎng)成教育、基本素質教育為重點，多渠道、多層次地對青少年進行傳統美德教育，規(guī)范未成年人行為習慣，認真落實今年九月份即將實施的《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，樹立心中有祖國，心中有集體，心中有他人的高尚情操和品質。

1、充分發(fā)揮學校教育的主要渠道作用，端正教育觀，以育人為中心，端正人才觀，克服以分數論人的思想，實現學生全面發(fā)展這一主題；切實加強教師職業(yè)道德建設，樹立育人為本的思想，教書育人，為人師表，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展，學校各項管理工作、服務工作，要明確育人職責，切實做到管理育人、服務育人。

2、發(fā)揮家庭教育的特殊作用。辦好家長學校，引導學生當好孩子的第一任教師，號召家長做好孩子的表率，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法。

3、營造良好的社會環(huán)境，努力為青少年打造健康向上的活動場所。利用山前與平莊較近的優(yōu)勢，定時組織青少年學生到平莊圖書館、文化館、文化廣場等場所參觀學習，為青少年、假日休閑提供娛樂場所，培養(yǎng)少年兒童積極的審美情趣；同時，山前鎮(zhèn)也將為青少年創(chuàng)造健康向上的活動場所而努力創(chuàng)造條件。

凈化文化環(huán)境迫在眉睫，嚴厲整治互聯網上網服務營業(yè)場所，并對非法網吧進行取締；查處傳播、淫穢、色情、封建迷信等出版物，在學校中廣泛開展“不時網吧、不信邪教、不看壞書”的“三不”活動，定期組織開展法制教育活動，從而為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的外部育人環(huán)境。

總之，提高未成年人的思想道德素質是我們工作的重中之重，前一段的工作有成績，也有不足之處，在今后的工作中，我們要及時的總結經驗，彌補不足，以體驗、教育為途徑，開創(chuàng)新思路，探索新辦法，從行為習慣、民族精神和理想信念三個方面入手，切實加強未成年人的思想道德建設，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律社會主義事業(yè)建設者和接班人而做出應有貢獻。

第四篇：朱明鄉(xiāng)中心小學201*年未成年人思想道德建設工作的匯報材料

朱明鄉(xiāng)中心小學201*年未成年人思想道德建設

工作匯報材料

未成年人思想道德建設工作是學校中心工作之一，是確保學校人才培養(yǎng)的正確的政治方向，確保學生全面發(fā)展起著主導的決定性作用。我校全面貫徹黨的教育方針，結合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、守紀律、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人，現將具體工作匯報入下：

一、 成立德育工作領導組，形成立體交叉的德育網絡體系。 學校成立德育工作領導組，認真研究德育工作，確定德育工作目標。學校成立以校長唐永超同志為組長，全體班主任為成員的德育工作領導小組，同時聘請朱明鄉(xiāng)派出所宋川同志為法制副校長，開展學校德育工作。制定德育工作計劃，強調教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導，思想品德教育及其他學科教學為主渠道的校內德育教育網絡，充分發(fā)揮團組織的先鋒模范作用，形成上下齊抓共管的格局。

學校始終注重德育隊伍建設，努力提高德育管理水平。在培訓方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓，一手抓學生干部培訓。重視優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，以加強他們的管理班級的能力和素質。我校制定了《班主任考核細則》加強對班主任的考核，并在評模進優(yōu)方面進行傾斜。

教師是學校德育工作的主體力量，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。我們能利用政治學習時間，進行法規(guī)、德育文件和《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》的專題學習和討論，開展“愛崗敬業(yè)”“正師風、強師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀守法，主動適

應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

二、德育工作注重學校、社會、家庭三位一體的有機結合。 德育工作的方方面面涉及面廣，有時人員也比較復雜，我們與社會緊密聯系，開展工作，實事求是得開展工作。我校同派出所建立聯防責任制，學校組織班主任家訪，召開學生家長會。在他們的配合下，對學生存在的不良現象加以約束，防微杜漸，防患于未然，促使學生健康成長。在家長委員會的協助下定期舉辦家長學校，加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質首先應是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網絡，形成合力。

我校在學生教育工作方面，堅持樹立“以人為本”的理念，把握學生的心理發(fā)展特點，尊重學生的人格，制訂了“一二三”工作目標，即一個宗旨、二種氛圍、三個層次。一個宗旨是指“以建立寬松愉悅的班級體氛圍作為解決學生心理問題的有效方法”；二種氛圍是指創(chuàng)設無形（包括無聲）和有形（包括有聲）的心理健康環(huán)境，通過環(huán)境設計的暗示（班級內、校園內、走廊上的勵志語）以及相關音樂播放等手段為學生自我心理調節(jié)提供幫助；三個層次是指發(fā)展性、預防性和矯正性，發(fā)展性是開發(fā)學生原生態(tài)的排憂潛能，預防性是在學生出現心理問題之前就做好預防，一旦心理問題發(fā)生，學生可自如應對，矯正性目標是針對有心理障礙的學生進行的心理干預、治療工作。

三、開發(fā)課程資源，拓寬道德建設渠道

在實施德育新課程的過程中，我們結合實際，大膽創(chuàng)新，改變傳統的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規(guī)范德育、社會環(huán)境育人四個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

1、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學科課程中去。 在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，實現德育與其他學科教學有機結合和滲透，切實提高了德育的實效性。語文、數學、美術、綜合實踐等學科中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，做到細、實、活。每學期開展評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“文明班級”等活動，并對先進個人、集體進行表彰，起到優(yōu)化校風學風的作用。

2、發(fā)揮思想品德學科的教育主渠道作用，實現思想品德課程向社區(qū)延伸。

思想品德課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道。在研究過程中，我們更清楚地認識到思想品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內化為自身的素質，在生活的聯系中獲得整體的發(fā)展。到朱明鄉(xiāng)敬老院為孤寡老人服務，請家長到學校來看演出等一系列活動，真正實現了品德課程向社區(qū)的有效延伸。

3、充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長。

我校每年舉行愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德于教，寓教于樂，使學生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們尤其注重抓有利契機，對學生進行民族精神的宣傳教育。通過展版、征文、專題板會等形式對學生德育進行滲透，取得了良好的教育效果。

四、團隊活動組織嚴密，井然有條。

團委及學生會委員工作開展的有聲有色，采取自薦和選拔相結合調動學生參與學校管理的積極性。學生會設立文明監(jiān)督崗，學生會干部每天檢查教寢室、及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生進行檢查和公布和評比，從根本上約束了學生亂扔亂丟的壞習慣，對培養(yǎng)學生良好的行為習慣起到了有力的促進作用。每周的升旗儀式，以弘揚愛

國主義精神為主線，認真組織。對升旗、護旗手嚴格把關，認真培訓，以充分發(fā)揮榜樣示范作用。通過升旗儀式，同學們在牢記歷史的同時，更加明確了報國之情、養(yǎng)育之恩，從而胸懷大志，發(fā)奮圖強。開展為災區(qū)同學捐款獻愛心活動促進了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進。

五、開展校園活動，在活動中檢驗、提升道德文明層次 把德育工作放在育人的首位，繼續(xù)推行人人都是德育工作者的教育機制，讓一磚一瓦、一草一木都成為德育要素。充分發(fā)揮德育課的主渠道地位，努力培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀、人生觀，形成社會主義核心價值觀。定期對班主任進行培訓，開展班主任經驗交流活動，落實班主任師徒合同制度。

1.注重規(guī)劃，分類實施

針對低年級的學生，我們以理想教育為切口，實施“勵志成才教育”；針對中年級的學生，我們以適應新生活為切口，實施“感恩教育”；針對高年級的學生，我們以小考考前輔導為切口，實施“正視人生教育”。維他們找回自信，樹立信心。

2、完善工作網絡

我校通過近幾年努力，逐漸形成自己的校園文化特色。首先結合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時了解學校信息，關注學校發(fā)展。本學期正著手籌備創(chuàng)建校園局域網，加大和外界的溝通和交流。其次，強化文化育人功能。建立校園廣播系統，每日定時播出名曲欣賞等。開辟心理咨詢知音室，為“學困生”和“留守學生”搭建心理 溝通平臺。充分利用板報這塊陣地，加強校園文化建設，堅持每月一次板報更新。 完善班會制度，每周由學校統一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，如“新學期、新打算”、 “孝親尊師，我該怎么做”、“珍愛生命，注意安全”等。上述活動的開展起到潤物細無聲的作用，德育工作的開展要有適當的載體，寓教于樂之中，起到了明顯的德育效果。

應該說，一項項活動的開展，為學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)新、學會審美、學會健心、學會健體、學會生活、學會實踐等方面提供了鍛煉的機會。同時，豐富多彩的校園活動，也提高了學生自我管理、自我服務、自我教育的能力和意識。我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經或正在養(yǎng)成，校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績。但同時也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為“文明東至，和諧東至”的建設，努力工作，做出我們應有的貢獻。

朱明鄉(xiāng)中心小學

201*年6月2日

第五篇：未成年人思想道德建設工作匯報材料

未成年人思想道德建設工作匯報材料

未成年人思想道德建設工作是學校的中心工作之一，也是確保學校人才培養(yǎng)的正確的政治方向，在確保學生全面發(fā)展起著主導的決定性作用。加強未成年人思想道德建設工作，直接關系到千萬家庭幸福和安康，關系到國家民族的興衰和未來。我校始終堅持把德育工作放在首位，尤其是xx校長擔任�？傊�書記、校長以來，更加重視學生思想道德建設，把“育人至上、和諧發(fā)展”作為學校辦學思想，引領學校工作，全面貫徹黨的教育方針，結合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、守紀律、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。我從以下幾個方面進行匯報：

一、立體交叉的德育網絡體系為未成年人思想道德建設保駕護航

1、成立德育領導小組，形成齊抓共管格局。學校成立以校長夏羽同志為組長，副校長為副組長，學管處主任、教導處主任、團委書記、全體班主任為成員的德育工作領導小組，同時聘請堯渡派出所長宋豐旺同志為法制副校長，聘請檢察院焦成銘科長、交警一中隊xx隊長為法制教育輔導員，開展學校德育工作。領導小組認真研究德育工作，確定德育工作目標，制定德育工作計劃，把未成年人思想道德建設工作列入學校議事日程，對工作任務逐項量化，并強調教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導，思想品德教育及其他學科教學為主渠道的校內德育教育網絡，充分發(fā)揮團組織的先鋒模范作用，形成上下齊抓共管的格局。

2、注重德育隊伍建設，努力提高德育管理水平。在培訓方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬�！奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤�，一手抓學生干部培訓。重視優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，我們選拔作風正，業(yè)務硬，責任心強的優(yōu)秀教師擔任班主任，先后推薦3名班主任到省里參加省級骨干班主任的培訓,5名班主任到縣里參加縣級骨干班主任的培訓，以加強他們的管理班級的能力和素質。先后組織全體班主任到池州市職教中心、青陽縣職教中心、江西彭澤縣職教中心參觀學習。每周一班主任工作例會，學習理念，布置工作；制定了《班主任考核細則》，加強對班主任的考核，并在評優(yōu)評先方面進行傾斜。

教師是學校德育工作的主體力量，是學生踐行德育的標桿。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。我們能利用政治學習時間，進行法規(guī)、德育文件和《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》的專題學習和討論，開展“愛崗敬業(yè)”“正師風、強師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀守法，主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

3、學校、社會、家庭有機結合，建立聯防機制，形成合力。

學校通過發(fā)放寒暑假《致學生家長一封信》，介紹學校總體發(fā)展狀況，強調假期安全問題，同時還要求全體班主任每學期初和學期末通過電話聯系家長，告知學生在校情況，告知學生存在的不良現象，防微杜漸，防患于未然。加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質首先應是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。不定期聯系堯渡派出所，來校做專題報告、收繳管制刀具，建立聯防機制。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網絡，形成合力。

二、豐富多彩的校園文化建設為未成年人思想道德建設拓寬渠道

1、開發(fā)課程資源，讓學校德育“活”起來

在實施德育新課程的過程中，我們結合實際，大膽創(chuàng)新，改變傳統的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規(guī)范德育、社會環(huán)境育人四個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來�！纠�如我校高一年級開設了《職業(yè)生涯規(guī)劃》，高二年級開設了《哲學和人生》等課程】

2、充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長

注重規(guī)劃，分類實施。針對高一年級的學生，我們以適應新生活為切口，實施“習慣養(yǎng)成教育”和“感恩教育”；針對高二年級的學生，我們以理想教育為切口，實施“勵志成才教育”；針對高三年級的學生，我們以高考考前輔導為切口，實施“正視人生教育”。在201*年安徽青年報社組織的“感恩教育”中，我校就開了三場，場場氣氛活躍，互動效果好，收到成效顯著。學校每年組織學生到敬老院開展“愛心活動”、到特教學校開展“幫扶活動”，組織學生參加“綠運會”等大型運動會的志愿者活動，讓他們找到自己的閃光點，找回自信，樹立信心。201*年、201*年寒暑假學校組織了1000人次到蘇州、常州工業(yè)園區(qū)參加實習實訓，既鍛煉了自我，又增長了見識，學會了感恩，學會了節(jié)約，回校以后，校園精神面貌大有好轉。

3、開展豐富多彩的校園活動，讓學生在活動中檢驗、提升道德文明層次

每周的升旗儀式，以弘揚愛國主義精神為主線，認真組織。對升旗、護旗手嚴格把關，認真培訓，以充分發(fā)揮榜樣示范作用。通過升旗儀式，同學們在牢記歷史的同時，更加明確了報國之情、養(yǎng)育之恩，從而胸懷大志，發(fā)奮圖強。 多次開展為地震災區(qū)、病困師生捐款獻愛心活動，促進了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進。

201*年綠運會開幕式上的大型團體操《舞動青春》，贏得好評，展示學校風采；201*年組織了高二工美班學生參加池州市生肖郵票設計大賽，一等獎我校獲得四個（全市僅有五個）、二等獎四個。201*年組織召開了 “手工制作展覽會”、 “師生慶國慶、迎新春書畫展”等活動，豐富了學生的業(yè)余文化生活、拓寬了德育教育的內涵。

201*年3月組織了“學雷鋒精神、傳承精神文明”活動，發(fā)放了學習材料，出黑板報、組織學生到堯渡河清理白色垃圾。

愛國主義讀書活動開展得有聲有色，組織學生學讀本、寫征文，參加演講。

4、堅持樹立“以人為本”的理念，把握學生的心理發(fā)展特點，尊重學生的人格，制訂了“一二三”工作目標，即一個宗旨、二種氛圍、三個層次。【一個宗旨是指“以建立寬松愉悅的班級體氛圍作為解決學生心理問題的有效方法”；二種氛圍是指創(chuàng)設無形（包括無聲）和有形（包括有聲）的心理健康環(huán)境，通過環(huán)境設計的暗示（班級內、校園內、走廊上的勵志語燈）以及相關音樂播放等手段為學生自我心理調節(jié)提供幫助；三個層次是指發(fā)展性、預防性和矯正性，發(fā)展性是開發(fā)學生原生態(tài)的排憂潛能，預防性是在學生出現心理問題之前就做好預防，一旦心理問題發(fā)生，學生可自如應對，矯正性目標是針對有心理障礙的學生進行的心理干預、治療工作�！渴紫冉Y合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時了解學校信息，關注學校發(fā)展。其次強化文化育人功能，建立校園廣播系統，每日定時播出名曲欣賞等。開辟心理咨詢知音室，為“學困生”和“留守學生”搭建心理　溝通平臺。充分利用板報這塊陣地，加強校園文化建設，堅持每月一次板報更新。最好完善班會制度，每周由學校統一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，如“新學期、新打算”、 “孝親尊師，我該怎么做”、“珍愛生命，注意安全”等。上述活動的開展起到潤物細無聲的作用，德育工作的開展要有適當的載體，寓教于樂之中，起到了明顯的德育效果。

5、以活動為載體，以表彰為杠桿，以關愛為核心開展德育工作

學校每學期都舉行新學期開學典禮，在典禮上表彰一批優(yōu)秀學生干部、三好學生、進步之星，優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員，表彰人數達全�？側藬狄话胍陨�，表彰面廣，讓大多數學生能正視自己的進步；每年高一新生入學就組織新生軍訓，在軍訓中就進行入學教育，學規(guī)范，寫心得，上好第一課，明確將來做什么樣的人（做一個有用的人，做一個有禮的人，做一個有愛的人）；每學期舉行田徑運動會、籃球、乒乓球、羽毛球等體育比賽，釋放青春，點燃激情，展現自我。每項活動力求務實創(chuàng)新，使教育活動落到實處，在活動中體現文明、檢驗文明，提升文明的層次和程度。

三、民主文明的學生自主管理為未成年人思想道德建設搭建平臺

1、實行學生自主管理，完善工作網絡

學校每年都成立校園文明糾察隊，協助學校值班領導值班，維持學校正常秩序，發(fā)現情況及時匯報，在廣大學生中反響強烈，起到表率作用；學生宿舍實行分層管理，每棟宿舍樓設有一名樓長、每層設有層長、每個宿舍里設有寢室長，每人都有具體的職責、明確的分工，發(fā)現問題，報宿舍管理員和學管處相關領導。學生會干部每天檢查教寢室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，并公布和評比。實行學生自主管理，既鍛煉了學生能力，又培養(yǎng)了學生集體榮譽感。另外，根據我校辦學特色，每年秋季田徑運動會，所以得裁判員都是由體育班學生擔任，他們表現的非常積極、敬業(yè)，這既培養(yǎng)了他們的興趣，又鍛煉了他們的能力，同時增強了他們的責任感。

2、青年志愿者活動蓬勃開展

在201*年全國綠運會—東至門球賽期間，由我校高三服裝班學生擔任青年志愿者，他們早出晚歸、勤勤懇懇、任勞任怨、認真負責，受到組委會一直好評。在全市中學生田徑運動會上，到處都有我校志愿者的身影；學校運動會上，搬運桌椅設備、布置會場、清掃垃圾等等，我校體育班學生還承擔了所有的裁判工作，成了運動會上另一道亮麗的風景線！。“201*年度安徽省志愿者服務先進集體”，在201*年度、201*年度連續(xù)獲得“池州市青年志愿者服務先進集體”。

我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，提高了學生自我管理、自我服務、自我教育的能力和意識，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經或正在養(yǎng)成，校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績：201*年被安徽省文明委評為“安徽省未成年人思想道德建設示范學�！�，201*年榮獲“全國文明禮儀教育示范基地”、201*年被評為縣“平安校園”、201*年榮獲“東至縣師德師風建設推進年活動先進集體”、201*年度目標考核第一名、201*年被市委、市政府授予“201*-201*年依法治市和法制宣傳教育先進集體”、201*年被評為“池州市青少年心理健康教育先進集體”。但同時也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為“文明東至，和諧東至”的建設，努力工作，做出我們應有的貢獻。

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