第一篇：東古城小學師德師風匯報材料

榆中縣東古城小學

師德師風建設工作匯報材料

近年來，在縣教育局的領導下，我校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設，有力地提高了教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學工作的開展提供了堅強的師資保障。有關情況如下：

一、高度重視，切實把師德師風建設工作擺在突出位置 我校歷來重視師德師風建設，把師德師風作為提升教師隊伍素質，促進教育教學質量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。校長每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核教師工作的一項重要指標。學校專門成立由校長任組長，全體教師為成員的領導小組，教師人人有責且人人都是責任主體，形成了一級抓一級，人人抓落實的良好格局，確保了師德師風建設工作的順利開展。

二、強化學習，切實提高教師的思想境界和師德水平。 育人者必先育已，育已必先學習。我校從未放松抓教師的學習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業(yè)道德學習讀本》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范》、今年3月份，學校結合上級的師德師風活動，領導全體教師進行學習討論，每

人會后都寫出了一篇心得體會，每篇不少于500字，另外集中學習每周不少于1次，一周一小結，一月一總結。每位教師都能按學校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

三，加大約束力度，切實規(guī)范教師的從教行為。

我校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態(tài)管理，對違犯有關規(guī)定和紀律的，嚴格按有關要求進行處理、懲戒。我們連年結合人民滿意學校評選活動，對教師進行評議，通過深入班級發(fā)放調查表，召開學生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向學生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題。學校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關教師認真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我校教師的師德師風逐年加強，教師們能夠做到教書

育人，愛崗敬業(yè)。

四、存在的問題

目前，我校按照教育局的統(tǒng)一部署，正在進行師德師風大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰、個別教師的育人思想還待提高等。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我們將加大師德師風的考評力度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，決不遺留，使每位教師以健康的思想全身心的投入的教學工作中來。

第二篇：科羊小學師德師風匯報材料

科羊小學師德師風匯報材料

為進一步加強教師隊伍師德師風建設，切實提高教師的“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的精神，塑造一支師德優(yōu)、業(yè)務精的高素質教職工隊伍，是我們科羊小學的師德師風所追求的目標。本學年，我校把師德師風建設工作作為一項首要任務來抓，我們推出以下措施，總結如下： 一：領導重視，狠抓思想教育不放松。

長期以來，學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長王小剛同志任組長，學校校委會為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師培訓、教師會議組織教師學習教育局關于師德工作的整改的文件，以及“教師法”、“教育法”“義務教育法”相關法律等。提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學習，使愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我校教師的思想覺悟。

二：學習先進典型，塑教師形象。

首先，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。其次，組織教師組織教師進行討論，談學習體會，談感想。并做到有記錄。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，(更多請搜索Wwww.hmlawpc.com)做好師德個人檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化，大力開展批評與自我批評活動，在反思中進一步規(guī)范職業(yè)行為。

三：抓住重點，自查自糾

針對師德師風教育活動的重點我們主要采取了以下措施開展對照檢查，整改。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

2、召開班主任大會，簽訂班主任師德承諾書，

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、體罰或變相體罰學生等情況進行自查整改。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴要及時進行調查處理。

5、學校將師德師風建設與年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

五：社會調查師德師風評議

走進社會調研教育現(xiàn)狀。發(fā)揮家長委員會的組織功能，深入發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)道德行為弊端，從教學技能與道德修養(yǎng)等方面對教師現(xiàn)狀進行調研。

六：人人參與提高師德

健全“人人都是德育工作者”德育工作機制，把對學生的道德培養(yǎng)作為教師的首要職責和教師職業(yè)追求的首要目標。強化“人人都是德育工作者”的德育理念，把關心學生成長作為教師工作的核心。加強對德育工作的組織和領導，定期專題研究學校德育工作。

七：加強教學常規(guī)的管理與檢查

強化教學常規(guī)管理是推動師德建設深入開展的有效措施。根據(jù)我校實際，我們堅持與時俱進，細化常規(guī)，狠抓常規(guī)。堅持集體備課制度，相互交流、取長補短。每月對教師的教案、作業(yè)批改情況進行一次檢查，對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣。要求校級領導聽課，抓常規(guī)管理，促進師德、師能、師風的提升。同時加強師德建設的研討。一是學校領導班子把師德建設擺在重要的議事日程。基本上遇會必分析研討師德方面的問題。一當發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時批評指導。二是分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設的意見建議：每學期都要召開家長委員會、學生家長會有關人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性強化師德建設工作。

通過開展師德師風建設主題活動，我校師德師風建設圍繞教育局中心工作，以制度建設為保障，以主題活動為載體，以先進典型為示范，以考核評估為手段，與日常管理工作相結合，與教師的思想政治教育相

結合，與校園文化建設相結合，做了一些探索，積累了一些經驗，取得了一定的成效，但也還存在一些不足的地方，表現(xiàn)在：

1．學習的深入性、系統(tǒng)性不夠。一是學習的時間未能完全保證；二是學習未成為一種自覺的需要，相對停留在表面上。

2．關心、解決教師的實際問題不夠。

碧巖鎮(zhèn)科羊小學 201*.6

科羊小學師德師風

匯

報

材

料

201*.6碧巖鎮(zhèn)科羊小學

第三篇：高河聯(lián)合小學師德建設匯報材料

高河聯(lián)合小學師德建設事跡材料

未來社會的競爭，說到底是人才的競爭。我們學校肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位教師對學生一生的發(fā)展都起著深遠的影響。正確的教育理念，多元的知識結構，扎實的教育技能固然重要，然而教師的道德素養(yǎng)更是影響每一個孩子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現(xiàn)代教育新觀念，學校堅持以“三個代表”的重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》和各級關于小學教師道德建設的規(guī)定為依據(jù)，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全校形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質，結合我校實際情況，現(xiàn)將我校開展師德建設活動的情況匯報如下：

一、加強學習轉變觀念，提高教師素質

師德是教師之魂，我校把師德師風工作放在教育工作的首位,常抓不懈，讓教師在師德師風建設中，不僅從思想上牢固樹立師德意識，更要把師德師風的學習運用到教育教學實際中去。為了切實加強師德建設，學校成立了師風師德建設領導小組，認真落實上級的文件和會議精神。學校確定了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面提高教育教學質量。制定了“教師行為規(guī)范八不準”、“師德修養(yǎng)20條”、“師風師德督查16條”等制度，每周堅持兩次不定時督查，以此作為教師加強自身修養(yǎng)的準則。通過設立意見箱，行風評議信箱，監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師風師德建設的意見，主動接受社會的監(jiān)督。

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工作中學校堅持以領導班子的領導作風建設為龍頭，促進教風、帶好學風、形成優(yōu)良的校風建設。學校無小事，事事是教育事，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)都要講師德。全體教師在校領導的引領下，紛紛簽訂了“師德承諾書”。

二、組織全體教師學習《師德教師職業(yè)道德規(guī)范》。

在學習活動中，教育學習與撰寫心得相結合，幫助教師更新觀念。通過活動，使教師們更加進一步增強以學生為本的教育理念，做到了熱愛學生，熱愛教育，不斷提高教育教學質量。

組織教師學習有關《師德專項教育》的政策文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級有關的要求，開展有關師德大討論的活動。通過活動，使廣大教職工對當前的教育狀況有一個全新的認識，并樹立了正確的職業(yè)道德觀、價值觀、教師觀，建立了新型的師生關系。

多年來，我校堅持政治學習制度，保證每周一次的政治學習時間，黨支部聯(lián)系廣大教師的思想實際和生活實際，組織教師學習政治時事、教育法律法規(guī)等，并用一些典型案例來教育教師，做到警鐘長鳴，使教師進一步明確師德規(guī)范。我們還把政治學習和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設結合起來，增強廣大教師的事業(yè)心、責任感和自覺性。利用信息技術，借鑒和學習國內外的先進教育經驗，不斷充實自己的教育思想，更新教育理念，認真學習新課程標準，引導教師認真討論，撰寫學習體會，反思教育成敗，撰寫教育教學案例，進行經驗交流等。

一切優(yōu)秀教師的品德都是教師們學習的榜樣，我們組織廣大教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學習，同時

樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的良好風氣，為師德建設創(chuàng)造了良好的條件。

三、把觀念落實到行動上

首先，我校領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。校領導班子作為一個學校的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。校領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。

其次，在平時的教育教學活動中，學校定期開展了班主任工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。教師良好的師德和人格形象是學生學習的榜樣和人格示范，教師師德的高低，將對學生的成長產生直接的影響。因此，學校切實加強教師的職業(yè)道德的建設。要求教師以自己良好的品格去感染學生、教育學生。我們結合節(jié)假日等慶�；顒雍汀白龅滤囯p馨教師，辦人民滿意教育”主題系列活動，積極開展各類師德教育活動，如舉行以 “樹師表形象、展教師風采”等為核心內容的演講比賽，組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心教育”論文或案例，開展關愛“留守孩子”活動和“今天怎樣當教師”大討論活動等，加強自身素質建設，結合平時的工作實際進行經驗交流，自找差距，取長補短，做到：師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風正、師學勤、師律嚴。我們還在青年教師中進行“愛崗位、比奉獻、愛學生、獻愛心”的教育活動，在政治上關懷引其進，生活上關心

引其穩(wěn)，業(yè)務上傳幫帶引其能，通過一系列活動，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進了學校的師風師德建設。真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎，學校要求教師對學生要具有愛心，事事關懷、體貼學生，要深入探求學科德育功能；堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、健康發(fā)展。

學校每學期召開一次家長會、教師全面家訪一次，要求教師建立學生家長檔案，通過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的建議，使教師成為連結學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。

再次， 注重在校內樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡作為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、板報專欄等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。在活動中，強調每位教師的言行舉止要文明大方，要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。成為學生的表率。

總之，我校通過學習筆記、寫心得、寫反思、寫自查自評、學生評價等多種活動，開展好師德師風建設，教育好全體教師，有效推進我校的各項工作更上一個新臺階而努力。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長期工程，我校將不懈努力，不斷賦

予它新的內涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。

高河聯(lián)合小學

201*年12月24日

第四篇：埔筏小學師德建設工作匯報材料

埔筏小學師德建設工作匯報材料

教育是事關國家前途、民族命運的事業(yè)，在社會主義現(xiàn)代化建設中具有基礎性、先導性、全局性的作用。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質教育、培養(yǎng)合格建設者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到學校德育工作狀況和青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

我們埔筏小學領導十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項工作的首位。因為只有加強了這項工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。多年來，按照惠州市教育局《關于加強教師職業(yè)道德建設的意見》和《關于開展師德建設的實施意見》的要求，為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象，建設一支結構合理、業(yè)務精湛、師德高尚、素質優(yōu)良的教師隊伍，我校在教職員政治思想工作、師德師風建設方面做了一些探索，積累了一些經驗和教訓。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。 1

具體工作有以下幾個方面：

一、領導重視，制度保障。

學校成立師德工作領導機構由李錦清校長擔任組長，具體工

作由德育組長主抓。根據(jù)上級要求和學校實際情況，我們制定了

《埔筏小學師德建設工作實施方案》《埔筏小學師德考核辦法》，

將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔

案，每學年末由師德考核小組對全體教師進行考評。

二、活動開展。

1、組織學習。

做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義。每學期開學，

學校都擬訂“師德學習計劃”，每次學習內容都落實到具體人頭。

由主講人根據(jù)計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由德育組長

和校長承擔。利用每周一次的政治學習時間組織教師以集中學習

和分散自學的形式開展學習活動。組織教職工學習了“三個代表”

重要思想、科學發(fā)展觀、《中共中央、國務院關于深化教育改革全

面推進素質教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》，中華人民共和

國教育部編寫的《素質教育觀念學習提要》、全教會精神、中華人

民共和國教育部編寫的《素質教育觀念學習提要》、《三愛教育讀

本》、《教師八不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未

成年人保護法》、《三愛教育讀本》《教師八不準》等，在學習過程

中，注重理論聯(lián)系實際，教師的思想素質得到了較大的提高，工

作責任心得到了增強，工作積極性得到了提高，工作觀念得到了

更新。教師們都能做到教書育人，為人師表。

2、以豐富多彩的活動為依托，強化師德師風教育。

活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的

啟發(fā)引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。學校

領導組織了全體教師學習了先進教師的事跡，他們在工作中嚴格

的遵紀行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻的精神，深深感動了全體教師。

在學后感中，各位教師結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自

己的心聲，要努力工作，爭做師德先進。然后，在全體教師中組

織了“怎樣做一名師德優(yōu)秀的教師”的大討論。我校又進行了“學

法、懂法、守法”專題講座。只有堅持不懈的組織教師學習、活

動，師德師風建設才會有保障。

3、從業(yè)務上抓好師德。

教師隊伍的師德水平的提高，創(chuàng)造條件讓教師在實際的工作

中得到鍛煉，因為搞好師德建設的最終目的都是為了搞好教育教

學工作。為了達到這個目的，我們很注重組織教師開展活動。

（1）按上級有關要求，安排、組織、鼓勵教師參加繼續(xù)教育、

學歷進修和職務培訓等。

（2）組織教師參加各級教研活動，開展群眾性的教研活動，

要求每一位老師每學年至少要上一節(jié)公開課，使教師在參加活動

中提高自己的教學教研水平。

4、從獎懲上肯定師德。

（1）要搞好師德建設，很重要的一點是獎罰分明。對于嚴格

按）師德要求做，并且表現(xiàn)突出，工作成績顯著的，必須大力表

彰、宣傳、獎勵，對于違反師德要求，損害集體利益，對其他老

師有不良影響的，必須及時指出批評。為做到這一點，我們設立

了幾大獎勵方案：教育成果獎勵方案[包括教師榮譽獎（優(yōu)秀教師、

教壇新秀、先進教師、優(yōu)秀輔導員、先進班主任、先進教育工作

者等）、優(yōu)質課獎（研討課、實驗課、示范課、評優(yōu)課等）、文明

班獎等]、教學質量獎、優(yōu)質教學獎、出勤獎、輔導獎等，同時，

在每學期末和每年的對外公開表彰會上，對獲得各項獎勵的教師

進行表彰獎勵，以此激勵教師努力學習和工作，爭當師德建設的

標兵。

（2）大力宣傳師德先進個人。我們很注重樹立榜樣，宣傳榜

樣，讓全體教師有學習的楷模，追趕的目標，努力的方向，從而

提高教師們的認識，促使教師增強責任心和責任感，努力工作，

努力提高教學質量。因為學校重視了師德師風建設，教師隊伍整

體風貌是積極向上的，進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質

及師德師風水平提高很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如：老教師

曾伯森、曾路明仍然勤勤懇懇地耕耘；袁慧光、余國英、朱李萍

老師在校加班加點；黃梅英老師帶病上課堅持了將近一年；劉丹

霞老師任勞任怨為后進生耐心補缺補差。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有

制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建

設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高

師資隊伍的師德水平。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，

它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面

實施素質教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力

弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形

式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的

全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。

第五篇：章縫鎮(zhèn)中心小學師德建設工作匯報材料

章縫鎮(zhèn)中心小學師德建設工作匯報材料教育是事關國家前途、民族命運的事業(yè)，在社會主義現(xiàn)代化建設中具有基礎性、先導性、全局性的作用。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質教育、培養(yǎng)合格建設者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到學校德育工作狀況和青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

我們章縫鎮(zhèn)中心小學領導十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項工作的首位。因為只有加強了這項工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。多年來，按照菏澤市教育局《關于加強教師職業(yè)道德建設的意見》和《關于開展師德建設的實施意見》的要求，為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象，建設一支結構合理、業(yè)務精湛、師德高尚、素質優(yōu)良的教師隊伍，我校在教職員政治思想工作、師德師風建設方面做了一些探索，積累了一些經驗和教訓。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。具體工作有以下幾個方面：

一、領導重視，制度保障。

學校成立師德工作領導機構由李錦清校長擔任組長，具體工作由德育組長主抓。根據(jù)上級要求和學校實際情況，我們制定了《章縫鎮(zhèn)中心小學師德建設工作實施方案》《章縫鎮(zhèn)中心小學師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學年末由師德考核小組對全體教師進行考評。

二、活動開展。

1、組織學習。

做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義。每學期開學，學校都擬訂“師德學習計劃”，每次學習內容都落實到具體人頭。由主講人根據(jù)計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由德育組長和校長承擔。利用每周一次的政治學習時間組織教師以集中學習和分散自學的形式開展學習活動。組織教職工學習了“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》，中華人民共和國教育部編寫的《素質教育觀念學習提要》、全教會精神、中華人民共和國教育部編寫的《素質教育觀念學習提要》、《三愛教育讀本》、《教師八不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等，在學習過程中，注重理論聯(lián)系實際，教師的思想素質得到了較大的提高，工作責任心得到了增強，工作積極性得到了提高，工作觀念得到了更新。教師們都能做到教書育人，為人師表。

2、以豐富多彩的活動為依托，強化師德師風教育。

活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。學校領導組織了全體教師學習了先進教師的事跡，他們在工作中嚴格的遵紀行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻的精神，深深感動了全體教師。在學后感中，各位教師結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲，要努力工作，爭做師德先進。然后，在全體教師中組織了“怎樣做一名師德優(yōu)秀的教師”的大討論。我校又進行了“學法、懂法、守法”專題講座。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設才會有保障。

3、從業(yè)務上抓好師德。

教師隊伍的師德水平的提高，創(chuàng)造條件讓教師在實際的工作中得到鍛煉，因為搞好師德建設的最終目的都是為了搞好教育教學工作。為了達到這個目的，我們很注重組織教師開展活動。

（1）按上級有關要求，安排、組織、鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學歷進修和職務培訓等。

（2）組織教師參加各級教研活動，開展群眾性的教研活動，要求每一位老師每學年至少要上一節(jié)公開課，使教師在參加活動中提高自己的教學教研水平。

4、從獎懲上肯定師德。

（1）要搞好師德建設，很重要的一點是獎罰分明。對于嚴格按）師德要求做，并且表現(xiàn)突出，工作成績顯著的，必須大力表

彰、宣傳、獎勵，對于違反師德要求，損害集體利益，對其他老師有不良影響的，必須及時指出批評。為做到這一點，我們設立了幾大獎勵方案：教育成果獎勵方案[包括教師榮譽獎（優(yōu)秀教師、教壇新秀、先進教師、優(yōu)秀輔導員、先進班主任、先進教育工作者等）、優(yōu)質課獎（研討課、實驗課、示范課、評優(yōu)課等）、文明班獎等]、教學質量獎、優(yōu)質教學獎、出勤獎、輔導獎等，同時，在每學期末和每年的對外公開表彰會上，對獲得各項獎勵的教師進行表彰獎勵，以此激勵教師努力學習和工作，爭當師德建設的標兵。

（2）大力宣傳師德先進個人。我們很注重樹立榜樣，宣傳榜樣，讓全體教師有學習的楷模，追趕的目標，努力的方向，從而提高教師們的認識，促使教師增強責任心和責任感，努力工作，努力提高教學質量。因為學校重視了師德師風建設，教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如：老教師曾伯森、曾路明仍然勤勤懇懇地耕耘；袁慧光、余國英、朱李萍老師在校加班加點；黃梅英老師帶病上課堅持了將近一年；劉丹霞老師任勞任怨為后進生耐心補缺補差。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，

它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面實施素質教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。

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