第一篇：高河聯(lián)合小學(xué)師德建設(shè)匯報材料

高河聯(lián)合小學(xué)師德建設(shè)事跡材料

未來社會的競爭，說到底是人才的競爭。我們學(xué)校肩負著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位教師對學(xué)生一生的發(fā)展都起著深遠的影響。正確的教育理念，多元的知識結(jié)構(gòu)，扎實的教育技能固然重要，然而教師的道德素養(yǎng)更是影響每一個孩子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現(xiàn)代教育新觀念，學(xué)校堅持以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》和各級關(guān)于小學(xué)教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)，全面加強了教師思想道德建設(shè)，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全校形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質(zhì)，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)將我校開展師德建設(shè)活動的情況匯報如下：

一、加強學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì)

師德是教師之魂，我校把師德師風(fēng)工作放在教育工作的首位,常抓不懈，讓教師在師德師風(fēng)建設(shè)中，不僅從思想上牢固樹立師德意識，更要把師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)運用到教育教學(xué)實際中去。為了切實加強師德建設(shè)，學(xué)校成立了師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，認真落實上級的文件和會議精神。學(xué)校確定了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。制定了“教師行為規(guī)范八不準(zhǔn)”、“師德修養(yǎng)20條”、“師風(fēng)師德督查16條”等制度，每周堅持兩次不定時督查，以此作為教師加強自身修養(yǎng)的準(zhǔn)則。通過設(shè)立意見箱，行風(fēng)評議信箱，監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學(xué)生對學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)的意見，主動接受社會的監(jiān)督。

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工作中學(xué)校堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)為龍頭，促進教風(fēng)、帶好學(xué)風(fēng)、形成優(yōu)良的校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校無小事，事事是教育事，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)都要講師德。全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，紛紛簽訂了“師德承諾書”。

二、組織全體教師學(xué)習(xí)《師德教師職業(yè)道德規(guī)范》。

在學(xué)習(xí)活動中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合，幫助教師更新觀念。通過活動，使教師們更加進一步增強以學(xué)生為本的教育理念，做到了熱愛學(xué)生，熱愛教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《師德專項教育》的政策文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級有關(guān)的要求，開展有關(guān)師德大討論的活動。通過活動，使廣大教職工對當(dāng)前的教育狀況有一個全新的認識，并樹立了正確的職業(yè)道德觀、價值觀、教師觀，建立了新型的師生關(guān)系。

多年來，我校堅持政治學(xué)習(xí)制度，保證每周一次的政治學(xué)習(xí)時間，黨支部聯(lián)系廣大教師的思想實際和生活實際，組織教師學(xué)習(xí)政治時事、教育法律法規(guī)等，并用一些典型案例來教育教師，做到警鐘長鳴，使教師進一步明確師德規(guī)范。我們還把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，增強廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。利用信息技術(shù)，借鑒和學(xué)習(xí)國內(nèi)外的先進教育經(jīng)驗，不斷充實自己的教育思想，更新教育理念，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師認真討論，撰寫學(xué)習(xí)體會，反思教育成敗，撰寫教育教學(xué)案例，進行經(jīng)驗交流等。

一切優(yōu)秀教師的品德都是教師們學(xué)習(xí)的榜樣，我們組織廣大教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時

樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。

三、把觀念落實到行動上

首先，我校領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。校領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個學(xué)校的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。校領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。

其次，在平時的教育教學(xué)活動中，學(xué)校定期開展了班主任工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。教師良好的師德和人格形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和人格示范，教師師德的高低，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的影響。因此，學(xué)校切實加強教師的職業(yè)道德的建設(shè)。要求教師以自己良好的品格去感染學(xué)生、教育學(xué)生。我們結(jié)合節(jié)假日等慶�；顒雍汀白龅滤囯p馨教師，辦人民滿意教育”主題系列活動，積極開展各類師德教育活動，如舉行以 “樹師表形象、展教師風(fēng)采”等為核心內(nèi)容的演講比賽，組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心教育”論文或案例，開展關(guān)愛“留守孩子”活動和“今天怎樣當(dāng)教師”大討論活動等，加強自身素質(zhì)建設(shè)，結(jié)合平時的工作實際進行經(jīng)驗交流，自找差距，取長補短，做到：師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴。我們還在青年教師中進行“愛崗位、比奉獻、愛學(xué)生、獻愛心”的教育活動，在政治上關(guān)懷引其進，生活上關(guān)心

引其穩(wěn)，業(yè)務(wù)上傳幫帶引其能，通過一系列活動，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進了學(xué)校的師風(fēng)師德建設(shè)。真心熱愛學(xué)生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，學(xué)校要求教師對學(xué)生要具有愛心，事事關(guān)懷、體貼學(xué)生，要深入探求學(xué)科德育功能；堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。

學(xué)校每學(xué)期召開一次家長會、教師全面家訪一次，要求教師建立學(xué)生家長檔案，通過與家長的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長報告學(xué)生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，虛心聽取家長對學(xué)校管理、教師教育的建議，使教師成為連結(jié)學(xué)校、家庭、社會的紐帶，形成學(xué)校家庭、社會共同育人的合力。

再次， 注重在校內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡作為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、板報專欄等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。在活動中，強調(diào)每位教師的言行舉止要文明大方，要外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立良好的形象。成為學(xué)生的表率。

總之，我校通過學(xué)習(xí)筆記、寫心得、寫反思、寫自查自評、學(xué)生評價等多種活動，開展好師德師風(fēng)建設(shè)，教育好全體教師，有效推進我校的各項工作更上一個新臺階而努力。展望未來，任重而道遠，師德建設(shè)是一項長期工程，我校將不懈努力，不斷賦

予它新的內(nèi)涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。

高河聯(lián)合小學(xué)

201*年12月24日

第二篇：埔筏小學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料

埔筏小學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料

教育是事關(guān)國家前途、民族命運的事業(yè)，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強和改進師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。

我們埔筏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項工作的首位。因為只有加強了這項工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。多年來，按照惠州市教育局《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于開展師德建設(shè)的實施意見》的要求，為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。 1

具體工作有以下幾個方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障。

學(xué)校成立師德工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)由李錦清校長擔(dān)任組長，具體工

作由德育組長主抓。根據(jù)上級要求和學(xué)校實際情況，我們制定了

《埔筏小學(xué)師德建設(shè)工作實施方案》《埔筏小學(xué)師德考核辦法》，

將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔

案，每學(xué)年末由師德考核小組對全體教師進行考評。

二、活動開展。

1、組織學(xué)習(xí)。

做到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義。每學(xué)期開學(xué)，

學(xué)校都擬訂“師德學(xué)習(xí)計劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體人頭。

由主講人根據(jù)計劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由德育組長

和校長承擔(dān)。利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時間組織教師以集中學(xué)習(xí)

和分散自學(xué)的形式開展學(xué)習(xí)活動。組織教職工學(xué)習(xí)了“三個代表”

重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全

面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》，中華人民共和

國教育部編寫的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、全教會精神、中華人

民共和國教育部編寫的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、《三愛教育讀

本》、《教師八不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未

成年人保護法》、《三愛教育讀本》《教師八不準(zhǔn)》等，在學(xué)習(xí)過程

中，注重理論聯(lián)系實際，教師的思想素質(zhì)得到了較大的提高，工

作責(zé)任心得到了增強，工作積極性得到了提高，工作觀念得到了

更新。教師們都能做到教書育人，為人師表。

2、以豐富多彩的活動為依托，強化師德師風(fēng)教育。

活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的

啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教師學(xué)習(xí)了先進教師的事跡，他們在工作中嚴格

的遵紀(jì)行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻的精神，深深感動了全體教師。

在學(xué)后感中，各位教師結(jié)合自己工作的實際暢所欲言地表達了自

己的心聲，要努力工作，爭做師德先進。然后，在全體教師中組

織了“怎樣做一名師德優(yōu)秀的教師”的大討論。我校又進行了“學(xué)

法、懂法、守法”專題講座。只有堅持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活

動，師德師風(fēng)建設(shè)才會有保障。

3、從業(yè)務(wù)上抓好師德。

教師隊伍的師德水平的提高，創(chuàng)造條件讓教師在實際的工作

中得到鍛煉，因為搞好師德建設(shè)的最終目的都是為了搞好教育教

學(xué)工作。為了達到這個目的，我們很注重組織教師開展活動。

（1）按上級有關(guān)要求，安排、組織、鼓勵教師參加繼續(xù)教育、

學(xué)歷進修和職務(wù)培訓(xùn)等。

（2）組織教師參加各級教研活動，開展群眾性的教研活動，

要求每一位老師每學(xué)年至少要上一節(jié)公開課，使教師在參加活動

中提高自己的教學(xué)教研水平。

4、從獎懲上肯定師德。

（1）要搞好師德建設(shè)，很重要的一點是獎罰分明。對于嚴格

按）師德要求做，并且表現(xiàn)突出，工作成績顯著的，必須大力表

彰、宣傳、獎勵，對于違反師德要求，損害集體利益，對其他老

師有不良影響的，必須及時指出批評。為做到這一點，我們設(shè)立

了幾大獎勵方案：教育成果獎勵方案[包括教師榮譽獎（優(yōu)秀教師、

教壇新秀、先進教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進班主任、先進教育工作

者等）、優(yōu)質(zhì)課獎（研討課、實驗課、示范課、評優(yōu)課等）、文明

班獎等]、教學(xué)質(zhì)量獎、優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎、出勤獎、輔導(dǎo)獎等，同時，

在每學(xué)期末和每年的對外公開表彰會上，對獲得各項獎勵的教師

進行表彰獎勵，以此激勵教師努力學(xué)習(xí)和工作，爭當(dāng)師德建設(shè)的

標(biāo)兵。

（2）大力宣傳師德先進個人。我們很注重樹立榜樣，宣傳榜

樣，讓全體教師有學(xué)習(xí)的楷模，追趕的目標(biāo)，努力的方向，從而

提高教師們的認識，促使教師增強責(zé)任心和責(zé)任感，努力工作，

努力提高教學(xué)質(zhì)量。因為學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，教師隊伍整

體風(fēng)貌是積極向上的，進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質(zhì)

及師德師風(fēng)水平提高很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如：老教師

曾伯森、曾路明仍然勤勤懇懇地耕耘；袁慧光、余國英、朱李萍

老師在校加班加點；黃梅英老師帶病上課堅持了將近一年；劉丹

霞老師任勞任怨為后進生耐心補缺補差。

總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有

制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建

設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高

師資隊伍的師德水平。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，

它任重而道遠。在當(dāng)前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面

實施素質(zhì)教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設(shè)，大力

弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的新形

式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的

全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。

第三篇：章縫鎮(zhèn)中心小學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料

章縫鎮(zhèn)中心小學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料教育是事關(guān)國家前途、民族命運的事業(yè)，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強和改進師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。

我們章縫鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項工作的首位。因為只有加強了這項工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。多年來，按照菏澤市教育局《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于開展師德建設(shè)的實施意見》的要求，為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。具體工作有以下幾個方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障。

學(xué)校成立師德工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)由李錦清校長擔(dān)任組長，具體工作由德育組長主抓。根據(jù)上級要求和學(xué)校實際情況，我們制定了《章縫鎮(zhèn)中心小學(xué)師德建設(shè)工作實施方案》《章縫鎮(zhèn)中心小學(xué)師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學(xué)年末由師德考核小組對全體教師進行考評。

二、活動開展。

1、組織學(xué)習(xí)。

做到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都擬訂“師德學(xué)習(xí)計劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體人頭。由主講人根據(jù)計劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由德育組長和校長承擔(dān)。利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時間組織教師以集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的形式開展學(xué)習(xí)活動。組織教職工學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》，中華人民共和國教育部編寫的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、全教會精神、中華人民共和國教育部編寫的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、《三愛教育讀本》、《教師八不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等，在學(xué)習(xí)過程中，注重理論聯(lián)系實際，教師的思想素質(zhì)得到了較大的提高，工作責(zé)任心得到了增強，工作積極性得到了提高，工作觀念得到了更新。教師們都能做到教書育人，為人師表。

2、以豐富多彩的活動為依托，強化師德師風(fēng)教育。

活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教師學(xué)習(xí)了先進教師的事跡，他們在工作中嚴格的遵紀(jì)行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻的精神，深深感動了全體教師。在學(xué)后感中，各位教師結(jié)合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲，要努力工作，爭做師德先進。然后，在全體教師中組織了“怎樣做一名師德優(yōu)秀的教師”的大討論。我校又進行了“學(xué)法、懂法、守法”專題講座。只有堅持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活動，師德師風(fēng)建設(shè)才會有保障。

3、從業(yè)務(wù)上抓好師德。

教師隊伍的師德水平的提高，創(chuàng)造條件讓教師在實際的工作中得到鍛煉，因為搞好師德建設(shè)的最終目的都是為了搞好教育教學(xué)工作。為了達到這個目的，我們很注重組織教師開展活動。

（1）按上級有關(guān)要求，安排、組織、鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)歷進修和職務(wù)培訓(xùn)等。

（2）組織教師參加各級教研活動，開展群眾性的教研活動，要求每一位老師每學(xué)年至少要上一節(jié)公開課，使教師在參加活動中提高自己的教學(xué)教研水平。

4、從獎懲上肯定師德。

（1）要搞好師德建設(shè)，很重要的一點是獎罰分明。對于嚴格按）師德要求做，并且表現(xiàn)突出，工作成績顯著的，必須大力表

彰、宣傳、獎勵，對于違反師德要求，損害集體利益，對其他老師有不良影響的，必須及時指出批評。為做到這一點，我們設(shè)立了幾大獎勵方案：教育成果獎勵方案[包括教師榮譽獎（優(yōu)秀教師、教壇新秀、先進教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進班主任、先進教育工作者等）、優(yōu)質(zhì)課獎（研討課、實驗課、示范課、評優(yōu)課等）、文明班獎等]、教學(xué)質(zhì)量獎、優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎、出勤獎、輔導(dǎo)獎等，同時，在每學(xué)期末和每年的對外公開表彰會上，對獲得各項獎勵的教師進行表彰獎勵，以此激勵教師努力學(xué)習(xí)和工作，爭當(dāng)師德建設(shè)的標(biāo)兵。

（2）大力宣傳師德先進個人。我們很注重樹立榜樣，宣傳榜樣，讓全體教師有學(xué)習(xí)的楷模，追趕的目標(biāo)，努力的方向，從而提高教師們的認識，促使教師增強責(zé)任心和責(zé)任感，努力工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。因為學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如：老教師曾伯森、曾路明仍然勤勤懇懇地耕耘；袁慧光、余國英、朱李萍老師在校加班加點；黃梅英老師帶病上課堅持了將近一年；劉丹霞老師任勞任怨為后進生耐心補缺補差。

總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，

它任重而道遠。在當(dāng)前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設(shè)，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。

第四篇：城郊中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報材料

城郊中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報材料

教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，學(xué)校教育是這一事業(yè)的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準(zhǔn)則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興旺。因此，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)方面一個永恒的主題。教師是立校之本，師德是教育之魂。所以，打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學(xué)校的根本之本。我校結(jié)合自己的實際情況，采取了一系列行之有效的措施。具體做法如下：

一、明確師愛是師德建設(shè)的核心。

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才會教育孩子。”因此在實際工作中我們遵循兩個原則：尊重信任原則和嚴格要求相結(jié)合的原則；思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重和信任學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師不單純以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生。對犯錯誤的學(xué)生耐心教育，正面引導(dǎo)，時刻保護學(xué)生的心理健康和心理素質(zhì)、鼓勵學(xué)生樹立信心。教育家魏書生先生說得好：“一名好教師，必須永遠相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力”。教師形象的塑造，從熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生做起。本學(xué)期，我校開展“愛與責(zé)任”師德征文比賽。學(xué)校好人好事層出不窮，“獻愛心、送溫暖”活動已蔚然成風(fēng)。

同時，我們結(jié)合小學(xué)生身心特點，加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，開展有益身心健康教育。本學(xué)期已開辟心理健康教育講座2次。

二、注重表彰和處罰、考核和監(jiān)督相結(jié)合。

榜樣的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚優(yōu)秀教師的示范作用，我們努力從選拔好典型，大力宣傳好典型等幾個環(huán)節(jié)上做好工作。在大張旗鼓的樹先進，學(xué)先進的同時，對出現(xiàn)過教育教學(xué)事故，有侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，或接到投

訴或?qū)W校檢查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)調(diào)查核實的教師，視其情節(jié)給予嚴厲的批評教育，并對其教師在本年度評先評優(yōu)及職務(wù)評聘晉升等方面實行師德“一票否決”。

對于強師能，學(xué)校根據(jù)教師的實績、職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等進行考核。通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課、教師互評、學(xué)生評議，家長反映等途徑，及時把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況。其中，學(xué)生座談會、問卷測評教師是考核教師行之有效的一種方法，主要以課前準(zhǔn)備，授課方法，授課效果，作業(yè)等布置等對教師進行測評。這樣，不光增強了教師的責(zé)任感，而且也給教師增加了無形的壓力。通過強師能，把師德教育與教育教學(xué)工作相結(jié)合，階段考核與平時考核相結(jié)合，獎勵與處罰相結(jié)合，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力。教師們更加明確了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是為學(xué)生服務(wù)的，建立了教與學(xué)雙重主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型師生合作關(guān)系。

三、“三個到位”為師德師風(fēng)建設(shè)提供保障。

領(lǐng)導(dǎo)到位。師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項系統(tǒng)工程。為了強師德、鑄師魂，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立“校長信箱”，多方面收集師生和家長的意見，進一步改進師德師風(fēng)建設(shè)；實行層層負責(zé)制，制定中長期目標(biāo)和規(guī)劃，保證階段性工作重點突出，使“領(lǐng)導(dǎo)、實施、參與”三個管理層次鮮明，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動扎實開展并取得顯著成效。

制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。學(xué)校制定出臺了《師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》。并根據(jù)學(xué)校實際，將師德建設(shè)要求細分，分解為對教師素質(zhì)和日常行為準(zhǔn)則的要求，向全校教師發(fā)出了“以德修己，以德育人，爭做師德楷�！钡某�議，與教師簽訂《教師“廉潔從教”承諾書》來保證這些要求得以實施。在實施的過程中及時進行分析和研討，并針對有關(guān)問題及時進行整改。

活動到位。為了提高教師隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，學(xué)校特別注意開展“學(xué)習(xí)新理論，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績”主題教育活動，弘揚“把愛心獻給學(xué)生，把青春獻給事業(yè)，把真誠獻給同事”，樹立“敬業(yè)愛生，教書育人”的師德風(fēng)范。開展“廉政文化進校園”活動，圍繞諸如：“以德修己，以德育人”、“師德為先、行為示范”、“正師風(fēng)、鑄師魂、樹師表、育新人”、“為師之道大家談”、“講師德為人師表，講奉獻不計報酬，講傳統(tǒng)艱苦創(chuàng)業(yè)，講紀(jì)律令行禁止，講責(zé)任敬業(yè)進取”、“服務(wù)只有起點，滿意沒有終點”、“讓學(xué)生成長，讓家長放心，讓人民滿意”等主題開展形式多樣的師德教育活動，展開師德大討論，并要求每人心得體會。通過活動的參與，熏陶，提升教師的自身綜合素質(zhì)。另外，還征集“教師名言”來約束和規(guī)范自己的言行，使廣大教師形成了自我教育、自我加壓、自覺自愿的良好氛圍，既提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又提高了教師的綜合素質(zhì)。在對學(xué)生教育中產(chǎn)生了良好的影響。

四、抓好“四個環(huán)節(jié)”，大力推進教師隊伍建設(shè)。

抓理論學(xué)習(xí)。由于學(xué)校工作的特殊性，學(xué)校需要每位教師要利用課余時間學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識，大力推行“五個一”工程，即讀一本教育理論專著，寫一本讀書筆記，參加一項實驗課題研究，寫一組經(jīng)驗介紹稿件，上一節(jié)公開課。教師們爭相閱讀德育專著、名著，學(xué)習(xí)熱情持久不衰。象蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》《怎樣培養(yǎng)真正的人》，魏書生的《班主任工作漫談》，易久發(fā)的《成功一定有辦法》等等都是他們的案頭必備之書。對這這些名人名著基本理論知識的掌握和對教育實踐的理性思考，開闊了教師的視野，指導(dǎo)了他們的實踐，減少了工作的盲目性，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。本學(xué)期，組織開展了“學(xué)習(xí)摘記”展示和學(xué)習(xí)體會交流（利用每次教師會前組織兩名教師上臺交流心得）。

抓黨員帶頭。要提升教師的整體素質(zhì)，黨員教師應(yīng)起先鋒模范作用。學(xué)校黨支部開展“以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以黨性鑄師魂”為主題的教育活動，通過黨員帶教活動，促進師德建設(shè)的健康發(fā)展。在“保先”教育活動中，要求黨員教師起到模范

帶頭作用，主動自覺地對照自己，認真剖析，整改提高，達到“長期受教育，永葆先進性”的教育效果。

抓好隊伍建設(shè)。為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校始終堅持“以人為本”的教育理念，著力培養(yǎng)教師高超的教育教學(xué)藝術(shù)、學(xué)校制定了培訓(xùn)方案，及時穩(wěn)妥地、有計劃分批分期地選送教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、鼓勵教師自學(xué)研修、繼續(xù)教育和終身教育。另外還努力培養(yǎng)教師鉆研教學(xué)的自覺性，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新。

抓好質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)。一種緊俏商品首先要有質(zhì)量作保證。學(xué)校也是這樣�！罢衽d民族的希望在教育，辦好教育要靠廣大教師”。我們城郊中心小學(xué)的教師時刻會堅持自重、自省、自(內(nèi)容來源好 范文網(wǎng)：www.hmlawpc.com)警、自勵，灑一腔汗水，守一方凈土，不求索取，甘愿奉獻，以自身的崇高的形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。

第五篇：寧陵縣第二實驗小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料

寧陵縣第二實驗小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作

匯 報 材 料

根據(jù)省市有關(guān)加強師德建設(shè)的工作要求，為了進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)，推進學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的開展，將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報如下：

一、我校師德建設(shè)堅持的原則

1、以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)

教師的職業(yè)道德行為，從來就不是孤立的的行為，它總是要受到某種教育思想的指導(dǎo)和影響。因此，當(dāng)前加強師德建設(shè)，最重要的一條，就是首先要在廣大教師心目中真正樹立起“以人為本”的教育思想和由此產(chǎn)生的正確的育人理念。

2、結(jié)合我校的實際情況，踏踏實實做些實際工作

將師德建設(shè)與我校的日常管理、教育教學(xué)緊密結(jié)合起來，以師德促教學(xué)、以師德促教研，注重工作實效，改進過去那種對教師單一的評價方式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的、量化的評價方式，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，切實解決教師實際教學(xué)和學(xué)校管理中存在的問題。

二、我校師德建設(shè)活動開展的過程

動員學(xué)習(xí)階段

1、加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認識

寧陵縣師德建設(shè)啟動儀式后，校召開了全鄉(xiāng)師德建設(shè)動員大會，在會上認真學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《商丘市教育局師德建設(shè)活動實施方案》、《中小學(xué)教師職業(yè)道 1

德規(guī)范》等相關(guān)文件、就師德建設(shè)的途徑與方法分年級進行了討論，探討師德建設(shè)的有效載體和切入點，明確師德建設(shè)的目的和意義。

2、組織落實，加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制

火車跑得快，全靠車頭帶，師德建設(shè)也和其他工作一樣，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全、有良好的運行保障機制，才能切實有效地做好。為了切實加強我校師德建設(shè)，成立了由校長任組長、業(yè)務(wù)副校長任副組長、其他中層干部任成員的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 。堅持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等精神落到實處，堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)為龍頭，講師德，促校風(fēng)。制定《干部教師政治學(xué)習(xí)制度》，從制度約束方面來保證提高師德師風(fēng)措施的有效性和長期性。督促全體干部教師通過自學(xué)、互學(xué)、陣地教育等形式，提高自身思想、政治素質(zhì)。開展師德建設(shè)理論學(xué)習(xí)，努力提高新時期教師的師德理論素養(yǎng)。

3、根據(jù)我校的實際，和全體中層干部、優(yōu)秀教師代表一起探討交流，制定出符合我校實際又切實可行的師德建設(shè)實施規(guī)劃，規(guī)劃出未來三年每個階段的進程和應(yīng)達到的目標(biāo)。

4、制定出有實效的教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)計劃

通過與我校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及優(yōu)秀教師代表討論，制定出我校的學(xué)習(xí)計劃：分集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩部分。單周三和周四的下午第三節(jié)為集中學(xué)習(xí)時間，平時以分散學(xué)習(xí)為主。教師要在學(xué)校師德建設(shè)學(xué)習(xí)計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的學(xué)習(xí)計劃。集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)

于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教師法》、《義務(wù)教育法》《公民道德實施綱要》等，并按計劃對學(xué)習(xí)情況進行階段性考試，檢驗學(xué)習(xí)效果和教師進步情況。

總結(jié)宣傳階段

1、教師節(jié)前夕，根據(jù)量化考核細則評選出優(yōu)秀的教師代表，讓他們做典型發(fā)言，發(fā)揮典型引路作用，增強榜樣的感召力，用教師熟知的身邊典型事跡激發(fā)全體教師的進取精神，逐步形成廣大教職工“敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的良好風(fēng)尚。以典型事件、重要活動為契機，設(shè)計活潑新穎的活動，通過舉行師德修養(yǎng)演講比賽、座談交流等讓教師在輕松愉快的氛圍中進行交流，使他們在工作、生活中不斷進步。

2、建立寧陵縣第二實驗小學(xué)師德建設(shè)名師風(fēng)采榜：將職業(yè)道德高尚、教學(xué)業(yè)務(wù)精良、教學(xué)成績突出的教師的事跡展示出來。每年根據(jù)教師的綜合考核，將優(yōu)秀教師補充進來，使每位教師都有一個奮斗的目標(biāo)，都具有強大的動力。并讓全體教職工參照先進教師從師德、教學(xué)方面進行自我反思和自我剖析，確定自己下一階段的發(fā)展目標(biāo)和具體的行動方案，形成書面材料。

以上匯報內(nèi)容就是西段中學(xué)在師德建設(shè)方面的一點工作，與先進單位相比，我們無論從思想意識、工作思路、工作方法和創(chuàng)新及材料的規(guī)范性上我們還存在著很大的差距，在以后的工作中，我們一定嚴、細、實、恒地抓好師德建設(shè)這一永久性工作，為樂陵教育的和諧發(fā)展而努力。

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