第一篇：師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)剖析
師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)剖析
根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的具體要求，緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，深刻反思自己的工作，現(xiàn)將存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因和整改措施等有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問題
1、在平時(shí)工作中積極性和主動(dòng)性還不夠，沒有做到謙虛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，僅停留在被動(dòng)聽從的層面上，導(dǎo)致在一些決定性、關(guān)鍵性的問題上缺少自主和判斷能力。
2、在教學(xué)工作中，存在為了完成任務(wù)而工作的傾向，缺乏從學(xué)生角度出發(fā)、一切為了學(xué)生的積極性和前瞻性，導(dǎo)致一些工作本可以做得更好而只流于形式。
三、產(chǎn)生問題的原因
之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)行由此及彼、由表及里的歸納和分析，我覺得主要涉及以下幾點(diǎn)：
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。宗旨觀念和大局意識(shí)樹得不牢，尤其是聯(lián)系實(shí)際改造主觀世界的自覺性不強(qiáng)，師德師風(fēng)建設(shè)理解得不深刻。
2、以人為本的觀念樹得不牢。對(duì)如何做好新形勢(shì)下的教學(xué)服務(wù)工作研究不夠，思考不多，對(duì)學(xué)生在想什么、需要我們做什么、如何做得更好，了解比較少。
3、思想解放不夠。未能自覺地運(yùn)用黨的基本理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運(yùn)用的不活、不準(zhǔn)、不到位。
4、缺乏群眾觀點(diǎn)。未能自覺堅(jiān)持群眾路線，這就很大程度上使思路受到局限，認(rèn)識(shí)與實(shí)際脫節(jié)，從而影響一些決策的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和針對(duì)性。
四、今后努力方向和主要整改措施
針對(duì)上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。
增強(qiáng)“敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上的精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開拓進(jìn)取。增強(qiáng)群眾觀念、大局意識(shí)，主動(dòng)、積極承擔(dān)工作任務(wù)，經(jīng)常深入學(xué)生中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題，防患于未然。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，力戒形式主義和主觀主義。增強(qiáng)宗旨意識(shí)，把社會(huì)是否滿意，社會(huì)是否答應(yīng)作為衡量工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提升自己開展教學(xué)工作的本領(lǐng)，提升業(yè)務(wù)能力和水平。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，切實(shí)把握好“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的真實(shí)內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)能力和水平，使學(xué)生得到實(shí)惠。
4、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自律能力。
我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人，更代表著學(xué)校的形象。通過深入學(xué)習(xí)、調(diào)研，努力做到自我教育，自我改造，進(jìn)一步完善自己，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力改造世
界觀。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己、約束自己。
今后的工作中我將進(jìn)一步樹立自信、增強(qiáng)信心，自覺遵守和服從學(xué)校黨支部做出的各項(xiàng)決策決定，認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距，不斷完善和提高自己。文章來
第二篇：師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)剖析
通過參加我校本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作，在師德師風(fēng)方面作如下分析：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿責(zé)任感、幸福感。一直來，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，幾十年如一日，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的教育工作者。
二、在教學(xué)的過程中能堅(jiān)持正確的方向，結(jié)合教學(xué)，宣傳學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本，在教學(xué)過程中，告訴同學(xué)們，任何數(shù)學(xué)知識(shí)、公式、定理都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭(zhēng)的實(shí)踐而得到的真理。注意到許多學(xué)生認(rèn)為課本知識(shí)枯燥無味不愿學(xué)習(xí)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國(guó)力，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí)，才不被時(shí)代淘汰。江總書記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。
三、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。我自己在較年輕時(shí)，火氣很旺，也常訓(xùn)學(xué)生，學(xué)生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮，隨著年紀(jì)變大，對(duì)學(xué)生的感情增加，這種事情也就少了，現(xiàn)在我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來“訓(xùn)”他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。
四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。這是因?yàn)榻陙砩鐣?huì)風(fēng)氣比較差,全民道德素質(zhì)下滑,有的教師不務(wù)正業(yè)。如學(xué)生大面積的素質(zhì)下降，許多學(xué)生聽不懂老師講的課，課堂紀(jì)律很差等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)
通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性 。只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。
第三篇：師德師風(fēng)自我剖析
師德師風(fēng)自我剖析材
首先，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：職業(yè)道德教育是社會(huì)主義道德建設(shè)的著力點(diǎn)，學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。教師教書育人的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德師風(fēng)，高尚的師德就是一本好的教科書，對(duì)青少年的影響是巨大的，甚至是終生的。開展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)十分有必要。
其次，通過學(xué)習(xí)對(duì)照在師德師風(fēng)方面還存在以下問題：
1、在依法執(zhí)教方面，有時(shí)候存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題，對(duì)學(xué)困生缺乏耐心與愛心，甚至在屢教不改的情況下不能克制自己的情緒，教育方法偶爾粗暴，沒有考慮學(xué)生的身心發(fā)展既智力狀況，急于求成。
2、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面缺乏耐心些民主，沒有站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問題。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，常訓(xùn)學(xué)生，仔細(xì)回想起來，對(duì)待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）要再耐心些，不能片面的否定這些學(xué)生。
3、在教學(xué)工作方面，自己的教學(xué)思想和方法有點(diǎn)滯后，課堂上為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人，對(duì)后進(jìn)生和學(xué)困生缺乏全面的關(guān)注，對(duì)此類學(xué)生的否定過于肯定，如果平時(shí)就他們的微小進(jìn)步及時(shí)給與贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，多給他們一點(diǎn)自信心，相信他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上會(huì)更樂觀。
4.自己參加工作時(shí)間短，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，平時(shí)還不注重和其他老師的交流，不珍惜學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，思想消極，在批閱作業(yè)方面有錯(cuò)批漏批現(xiàn)象，家庭作業(yè)的布置在量上有時(shí)偏重，尤其是臨近考試時(shí)，加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這可能也是造成部分學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。
5、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，新課程理念，探討教學(xué)相關(guān)的問題，撰寫相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，都是為了完成任務(wù)�，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
6、在為人師表方面，身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。
最后，我就以上存在的問題擬定以下整改措施：
1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒，堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不圖虛名，不張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3.刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這是非常重要的。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟，教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了，學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好，學(xué)生開心，自己也覺得充實(shí)，我們會(huì)感到自己好有成就感，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂趣。
4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好，有的時(shí)候善意的批評(píng)，學(xué)生可以用心感覺得到，學(xué)生會(huì)用一種敬意的目光很快接受你的意見，學(xué)生比較敏感，他們希望得到老師的注意、關(guān)心、愛護(hù)，也希望得到老師的尊重。
5、有一句話說到：如果是品德最壞的人，那么也就是最危險(xiǎn)的人，我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，一方面要教授學(xué)生的知識(shí)，另一方面要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何塑造自己是一個(gè)有修養(yǎng)的人，所以在教學(xué)過程應(yīng)該注意德育，還要培養(yǎng)學(xué)生的坐立姿勢(shì)等等的良好習(xí)慣。
6、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
第四篇：師德師風(fēng)自我剖析
師德師風(fēng)自我剖析
董富智
自本學(xué)期我校開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)文件，并閱讀了大量先進(jìn)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡資料。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷剖析自己，并和材料中優(yōu)秀教師做比較，認(rèn)真地查找自身存在的問題和不足之處。在對(duì)照檢查階段，我發(fā)現(xiàn)自己雖然還算是一位盡職盡責(zé)的教師，但離新時(shí)代教師的要求還有一定的差距�，F(xiàn)自我剖析如下：
1、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不能一絲不茍，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
2、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。有時(shí)在對(duì)待差生方面不夠耐心，過于急燥。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性和深入性，教育教學(xué)方法還缺少靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)能力和科研水平還不夠快。
4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，但在相互學(xué)習(xí)、相互幫助上還不夠理想；有時(shí)在教學(xué)中遇到問題，沒能及時(shí)勾通或是探討得不夠深入，有時(shí)甚至是不了了之，沒能形成團(tuán)隊(duì)的力量。
5、在尊重家長(zhǎng)方面，我能認(rèn)真聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，并能給一些家長(zhǎng)提供科學(xué)有效的教育方法，但由于語(yǔ)言勾通方面的障礙及其它一些原因，我與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系并不是很多，還沒有做到每學(xué)期和每個(gè)家長(zhǎng)面談一次；而且在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極、主動(dòng)。
6、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，在急燥的情況下說一些不該說的話，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。7、在走向優(yōu)秀教師的精業(yè)方面，還缺少恒心，沒有樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，只滿足現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)不夠積極、主動(dòng)，不深入。針對(duì)以上在師德師風(fēng)方面存在的問題，我認(rèn)真分析，查找根源，主要原因是：1、現(xiàn)代教育理論、教育法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠。
2、敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識(shí)不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，耐心不夠，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不善于用理論來指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠，因而提高教育、教學(xué)能力和科研水平還不夠快。4、缺乏協(xié)作精神，沒能依靠集體的力量，群體的智慧。
5、輕視學(xué)校、社會(huì)、家庭三方合力教育思想，因而在宣傳正確的教育思想和科學(xué)的方法方面不夠積極、主動(dòng)和社會(huì)、家庭聯(lián)系勾通得少。6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。7、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的奉獻(xiàn)精神；8、放松了對(duì)世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不僅查出了自己的問題和不足，認(rèn)真分析了原因，而且還明確了今后的努力方向：
1、欣賞教師職業(yè)，堅(jiān)定教書育人信念。欣賞教師職業(yè)，堅(jiān)定自己為師理想，堅(jiān)定教書育人信念不動(dòng)搖；經(jīng)常學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育法規(guī)理論。以此來提醒自己，約束自己，認(rèn)真整改；樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。 2、提高上進(jìn)心，力爭(zhēng)敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)。樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，向優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面轉(zhuǎn)變。 3、嚴(yán)格要求自己，加大積極工作力度。嚴(yán)格要求，自我加壓，對(duì)待工作要一絲不茍，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，常常自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，勤(收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問：www.hmlawpc.com]
俗話說：百年大計(jì)，教育為本；而教育之計(jì)，教師為本。所以說教師的職業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)。也有人說，教師是天底下最苦的職業(yè)，也是最神圣的職業(yè)，人們給予教師的評(píng)價(jià)是這么的高。如今，從維護(hù)黨，國(guó)家和人民的高度，以促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我離“優(yōu)秀”還遠(yuǎn)著呢！細(xì)想以前自己嫌煩怕苦，不禁臉紅。現(xiàn)在一想到在這個(gè)平凡的崗位，自己用雙手撫育了一批又一批小精靈，內(nèi)心是愉悅的。天天與他們接觸，心也是年輕的，是純真的，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是很大的，只要從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人的。師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)使我受益匪淺，選擇教師職業(yè)我無怨無悔。
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