第一篇：教師個人整改措施思想?yún)R報

尊敬的黨組織：

教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名光榮的人民教師，在活動轟轟烈烈開展之際，應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標。經(jīng)過兩個多月的認真學習，經(jīng)常與同事交心談心，我的思想可以說得到了新的升華，世界觀得到了很大的改造。

一、自身主要存在問題有：

1、理論學習較松懈。

主要原因是：思想認識不深。認為馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的普通教師，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤(請收藏好范文 網(wǎng)www.hmlawpc.com)就行了，學不學都是無所謂的。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。現(xiàn)在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作 ，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性;在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、 業(yè)務知識鉆研不夠。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

一方面，自認為是專業(yè)院校畢業(yè)，念了這么多年的書，用起專業(yè)知識來會措措有余，也有20來年的工作體驗，有盲目樂觀的情緒，不愿更深入地去鉆研;

另一方面在實際工作中有得過且過思想，在業(yè)務學習存有依賴性，認為領(lǐng)導會有具體的指示，我不用先急著干。自己沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。

還一方面缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3、 工作熱情不是很高。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做得比較好。沒有創(chuàng)新精神，

第二篇：教師思想作風整頓個人整改措施

作風建設(shè)個人整改計劃

第四中學呂華

作風建設(shè)個人整改計劃

第四中學呂華

在這次教師作風整頓活動中，為達到自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責結(jié)合起來，特制定本人整改方案如下：

一、整改工作的指導思想和目標

“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。”教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的教風學風，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確 的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在的問題及原因

1、教育理論專業(yè)知識不夠透徹；學到的知識不系統(tǒng)、不深不透落實不到具體的教育教學行動上。

2、創(chuàng)新意識不夠強。看待具體教學難題習慣使用網(wǎng)絡，不善于與實際工作相結(jié)合，求新求變的意識不夠強。

3、教學方法不夠活。個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

4、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節(jié)、小節(jié)。有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不 了，甚至造成誤解。

三、整改的措施及時限

1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力，要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務能力，真正做到因材施教。

整改時限：立即整改。

2、振奮精神，務實創(chuàng)新。更新觀念，把握時代發(fā)展要求，不斷提高自身理論素養(yǎng)，業(yè)務水平。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息，應有孺子牛的精神，更應有千里馬的風度。具備淵博的學識更應有開拓創(chuàng)新的意識。

整改時限：立即整改。

3、真正樹立以學生發(fā)展為本教學理念。在教學中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生， 教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學生的 世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關(guān)心、愛護、走進學生。

整改時限：立即整改。

4、學會接人待物，虛心請教，積極進取。多和其他老師交往，談心。成為朋友，團結(jié)友愛。遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。充分認識他們的優(yōu)點和長處，對照找差 距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

整改時限：立即整改。

第三篇：教師思想道德建設(shè)個人整改措施

教師思想道德建設(shè)個人整改措施

根據(jù)縣教育局的加強思想教育活動的學習實施方案要求,我校開展了加強思想教育學習教育活動，我按規(guī)定認真學習了有關(guān)文件，參加了相關(guān)活動和小組討論，我圍繞三個代表思想和優(yōu)秀教師的師德事跡的學習, 使我更加堅定了理想信念,增強了自己作為人民教師的使命感、責任感。在開展加強思想教育活動中，本人通過認真學習、深入剖析、群眾評議、批評和自我批評、 交心談心等，充分認識到自己在各方面還存在不少差距。為解決工作和學習中的問題，提高師德水平，特制定如下整改方案。

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以師德師風教育活動為楔機，以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為尺子，以自我剖析材料為依據(jù)，以最終實現(xiàn)個人師德水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標，對自身存在的問題和不足制定整改措施。

二、個人對照師德師風建設(shè)要求存在的問題和不足

1、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習，熟悉業(yè)務知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職業(yè)務有關(guān)的就學一點，與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就很少探討。

2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達；工作經(jīng)驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結(jié)歸納。

3、聯(lián)系群眾不夠廣泛。這次師德師風教育活動的范圍是全體教師，作為學校的一員,在自己加強學習的同時，還要對群眾進行宣傳、教育、發(fā)動、引導，

只有與廣大群眾打成一片，共同倡導樹立和實踐共產(chǎn)主義文明新風，我們的學習教育活動才能真正落到實處，收到實效。

4、自身建設(shè)有待進一步加強。雖然做了大量的工作，但與新時期發(fā)展要求還有一定差距，部門與部門之間交流少，缺乏溝通，協(xié)作意識不強，工作不夠大膽。

三、下一步的整改措施通過深刻查找，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高教育教學質(zhì)量為目標，確實把這次學習教育活動落到實處。我準備從以下幾個方面進行認真的整改。

1、要加強政治學習，特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、十八大的學習，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定信念，努力學習科學文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)， 制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。

2、堅定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務。深入實踐“三個代表”重要思想，進一步增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，樹立先進性形象，達到服務群眾，促進工作的根本目的。

3、加強學習，提高素質(zhì)。學科技、學教育教學理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實踐，才能做到既有服務發(fā)展的熱情和愿望，又能找準參與發(fā)展的結(jié)合點，拿出支持發(fā)展的辦法。

4、聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新。嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等

問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因�？朔�松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。

5、進一步解放思想，提高服務質(zhì)量，要善于用新的思維去辨別、解決工作中遇到的各種新問題。

通過學習，今后我將會自覺地置身于活動之中，努力學習，積極整改，認真總結(jié)，以學習促進工作，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領(lǐng)導和群眾對我的整改進行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實處。

第四篇：教師思想作風整頓個人整改措施

教師思想作風整頓個人整改措施

何 立 榮

通過教師思想教育學習，本人自我認識、自我教育、自我提高、在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責結(jié)合起來，做好本職工作，明確個人奮斗目標， 針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，教書育人，以個人實際行動實現(xiàn)“教育創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，教學當先鋒”的承諾。

一、存在的問題和不足

1、學習方法不對。今天學點這、明天學點那，結(jié)果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統(tǒng)、不深不透。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到具體的教育教學行動上。

2、創(chuàng)新意識不夠強�？创�具體教學難題習慣使用網(wǎng)絡，不善于與實際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

3、教學方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

4、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不愿公開自己的觀點，因為勾通少，也不敢大膽向黨組織反映群眾 的意見和要求，自我要求不夠嚴。

5、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節(jié)、小節(jié)。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成

誤解。

二、解決方法 及今后努力方向

1、牢固樹立全心全意為學生服務的宗旨觀念。

2、進一步解放思想，更新觀念，增強發(fā)展意識、競爭、創(chuàng)新意識。

3、增強學習的自覺性，全面提高自身素質(zhì)和自我管理能力，爭做學習的先進、守紀的表率。

4、發(fā)揚務實、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風，以規(guī)范、高效的教育工作標 準，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。

5、提高認識、分析和解決問題的基本能力。

6、深入學習英語教育專業(yè)知識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，總結(jié)英語教育中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事。努力學習現(xiàn)代科學技術(shù)知識，緊跟時代前進步伐。學用結(jié)合，不斷增強為學生服務的本領(lǐng)。

7、經(jīng)常地學習本學校的各項規(guī)章制度，增強紀律觀念和責任意識，嚴格做到遵章守紀。

8、定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結(jié)，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己。

9、虛心學習先進。近朱者赤，近墨者黑。多和品質(zhì)好、作風正、有知識、有能力、有水平的老師在一起，充分認識他們的優(yōu)點和長處，對照找差 距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短�？傊�，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照學校要求，在領(lǐng)導和老師們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學作風都有明顯進步。

第五篇：教師個人整改措施

教師個人整改措施

一、個人修養(yǎng)方面

加強政治理論及業(yè)務學習，擠出課余時間，多讀書，多反思，爭取成為知識淵博與個人修養(yǎng)并重的新型教師。

二、思想認識方面

認真學習并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師義務》、《教師職業(yè)行為八不準》、《班主任的職責》、《教師法》等。對照上述法規(guī)法紀，理解并嚴格反省自己，提高自己的思想認識。

三、愛崗敬業(yè)方面

愛崗敬業(yè)，視學生如自己的孩子。徹底改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。學生犯錯誤后，根據(jù)學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內(nèi)心正確認識，進而改正錯誤。

四、教育教學方面

教師的職責是教書育人，教育質(zhì)量的好壞由學校、社會、家庭三方面綜合制約，家長只看學生考試成績來評定教育的好壞，需要加強學習，多花時間與精力，努力提高自己的教學水平。

五、安全衛(wèi)生方面

安全責任重于泰山，務必高度重視，及時排除安全隱患，天天講安全知識，深入到學生周圍，觀察細致，及時消除安全、衛(wèi)生隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。

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