第一篇：教務(wù)處整改方案

教務(wù)處整改方案

一、加強(qiáng)自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)建設(shè)，增加數(shù)量，提高質(zhì)量

鞏固第一批緊缺人才專業(yè)建設(shè)成果，校院兩級(jí)持續(xù)增加投入繼續(xù)建設(shè)；切實(shí)抓好第二批緊缺人才專業(yè)建設(shè)，教務(wù)處加強(qiáng)過(guò)程督促，建立建設(shè)工作階段性檢查、成果評(píng)議和相互交流制度；統(tǒng)籌考慮緊缺人才專業(yè)建設(shè)和卓越工程師、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施，使緊缺人才專業(yè)建設(shè)的路子越走越寬廣；開(kāi)始謀劃申報(bào)自治區(qū)第三批緊缺人才專業(yè)。

二、發(fā)揮教師教學(xué)發(fā)展中心的作用，加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的培訓(xùn)，幫助教師上好每一堂課

1、建好中心。抓緊落實(shí)發(fā)展中心的編制和辦公場(chǎng)所，建議學(xué)校配備教師教學(xué)發(fā)展中心專職工作人員1人（人事關(guān)系由教務(wù)處管理），解決辦公室1間。

發(fā)展中心積極實(shí)施201*年新進(jìn)教師培訓(xùn)方案，組織教師研習(xí)營(yíng)、教學(xué)沙龍、名師工作坊，開(kāi)展教師培訓(xùn)、教學(xué)交流、教學(xué)咨詢、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)估，推進(jìn)教學(xué)資源共享；不斷總結(jié)國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課建設(shè)和自治區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)并交流、推而廣之。

2、幫助老師上好課。引進(jìn)西南大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心的教師教學(xué)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)。將青年教師派往浙江大學(xué)等名校的教師教學(xué)發(fā)展中心接受培訓(xùn)，首批10人11月25日—30日在浙江大學(xué)受訓(xùn)。堅(jiān)持開(kāi)展“怎樣上好每一堂課”的征文活動(dòng)，今年年底前開(kāi)展年度總結(jié)。12月份與督導(dǎo)專家商議如何強(qiáng)化督導(dǎo)反饋，充分發(fā)揮督導(dǎo)老師對(duì)青年教師的指導(dǎo)作用。配合人事處檢查各教學(xué)單位落實(shí)青年教師導(dǎo)師制的情況。

積極挖掘網(wǎng)絡(luò)共享資源，12月份開(kāi)始組織201*年新進(jìn)教師學(xué)習(xí)愛(ài)課程網(wǎng)上的“學(xué)與教的基本理論”、“教學(xué)理論與設(shè)計(jì)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法”等共享課程。

三、積極開(kāi)展大學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化的探索，改革大學(xué)生的考評(píng)機(jī)制

1、允許選擇。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，推進(jìn)課程體系改革，加大選修學(xué)分比例。201*年提出具體要求并落實(shí)到201*級(jí)學(xué)生人才培養(yǎng)方案中。

2、制度保障。在201*屆畢業(yè)生中落實(shí)學(xué)籍管理規(guī)定中的創(chuàng)新學(xué)分替代課程學(xué)分制度，并于本學(xué)期末下學(xué)期初向全校學(xué)生進(jìn)行新一輪宣傳。學(xué)生可通過(guò)各種類型的獲獎(jiǎng)、發(fā)明、學(xué)術(shù)論文獲得創(chuàng)新學(xué)分，并能沖抵不合格課程的學(xué)分。建議學(xué)工部或研究生處在評(píng)優(yōu)評(píng)先推免過(guò)程中，更多考慮學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。下學(xué)期調(diào)研、探討受過(guò)記過(guò)及以上處分的學(xué)生申請(qǐng)學(xué)位的問(wèn)題。

3、考核導(dǎo)引。既因材施教又因材施考，進(jìn)一步改革課程考核方式方法，推動(dòng)考核評(píng)價(jià)多元化，考核的內(nèi)涵、方式方法等都要實(shí)現(xiàn)多元，要打破考核內(nèi)容主要是知識(shí)點(diǎn)、考核方式主要是閉卷考試且以期末考試為主的局面，要更加重視對(duì)能力的考核，學(xué)生口頭表達(dá)能力、書寫能力、專業(yè)技能、決斷能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力等都要納入課程考核，要加強(qiáng)平時(shí)測(cè)評(píng)、綜合測(cè)評(píng)。本學(xué)期內(nèi)完成10門課的考核方式改革試點(diǎn)工作并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、出臺(tái)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的辦法，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，強(qiáng)化少數(shù)民族學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)能力培養(yǎng)

落實(shí)學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族教育教學(xué)工作的若干措施。強(qiáng)化對(duì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況的檢查。建議學(xué)校下學(xué)期出臺(tái)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐育人工作的意見(jiàn)。建議學(xué)校加快建設(shè)校內(nèi)溫棚和三坪農(nóng)科綜合實(shí)習(xí)基地。

五、探索少數(shù)民族學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)工作，提出初步方案

教務(wù)處和外語(yǔ)學(xué)院下學(xué)期共同開(kāi)展專題調(diào)研、研討，提出初步方案。

六、校院教務(wù)管理部門深入師生聽(tīng)取意見(jiàn)，加強(qiáng)調(diào)研，完善教學(xué)管理規(guī)定，簡(jiǎn)化工作程序

堅(jiān)持通過(guò)教務(wù)信箱、教學(xué)秘書qq群、新進(jìn)教師qq群和教學(xué)信息部廣泛收集意見(jiàn)，堅(jiān)持每學(xué)期走訪每一個(gè)教學(xué)單位上門調(diào)研和征求意見(jiàn)，堅(jiān)持到教學(xué)一線調(diào)研和征求意見(jiàn)，堅(jiān)持重大事項(xiàng)召開(kāi)專題座談會(huì)征求意見(jiàn)。充分理解教學(xué)單位的難處，了解教學(xué)單位的實(shí)際情況與實(shí)際需求，充分尊重教學(xué)單位的意見(jiàn)建議，全力支持教學(xué)單位開(kāi)展工作。

對(duì)師生意見(jiàn)大的科室進(jìn)行專項(xiàng)整改，對(duì)師生意見(jiàn)大的工作人員進(jìn)行批評(píng)教育和幫扶。

對(duì)教師關(guān)心和有意見(jiàn)的排課問(wèn)題，排課前和各教學(xué)單位一起反復(fù)協(xié)商以做到相互理解相互支持，排課過(guò)程中和教學(xué)單位一起充分挖掘教學(xué)資源潛力，充分尊重并最大限度滿足教師的個(gè)性化要求，課程排定后仔細(xì)核對(duì)，想方設(shè)法解決遺留問(wèn)題。

對(duì)長(zhǎng)期困擾任課教師的教室教學(xué)設(shè)施及其運(yùn)行問(wèn)題，通過(guò)經(jīng)常到現(xiàn)場(chǎng)了解情況和多渠道聽(tīng)取廣大教師意見(jiàn)掌握具體情況，及時(shí)向?qū)W校提出建設(shè)、維護(hù)與管理的建議，大力協(xié)助公教物業(yè)做好日常維護(hù)、管理工作。即便不歸教務(wù)處管的事，只要老師找到了教務(wù)處、只要教務(wù)處發(fā)現(xiàn)了，教務(wù)處就及時(shí)回應(yīng)、協(xié)調(diào)溝通、參與處理、跟蹤到底。

本學(xué)期著手進(jìn)一步改進(jìn)課程安排、考試安排、調(diào)停課備案、教學(xué)檢查、項(xiàng)目申報(bào)與驗(yàn)收等工作，優(yōu)化工作流程，簡(jiǎn)化工作程序，提高工作效能。提高信息共享度，拓寬信息服務(wù)面，增強(qiáng)信息的服務(wù)質(zhì)量。調(diào)整學(xué)生學(xué)籍信息變更程序，通過(guò)教務(wù)處和學(xué)生處學(xué)籍信息共享，改變學(xué)生拿著學(xué)籍變更單到處跑的弊端。

充分發(fā)揮教務(wù)管理系統(tǒng)的作用，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和完善相關(guān)功能，方便廣大師生。完善各類等級(jí)考試、重考、修讀雙學(xué)位等的網(wǎng)上報(bào)名，體育選項(xiàng)課、公共選修課網(wǎng)上選課，全面開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教。為學(xué)生提供培養(yǎng)方案、選課情況、班級(jí)課表、個(gè)人課表、教室課表、考試安排、課程成績(jī)、歷年等級(jí)考試成績(jī)等的查詢；為教師提供教學(xué)任務(wù)、個(gè)人授課課表、全校課表、學(xué)生選課情況、考試安排等的查詢，方便教師錄入各類成績(jī)。

下學(xué)期研究、開(kāi)發(fā)學(xué)生畢業(yè)論文網(wǎng)上選題、網(wǎng)上教室申請(qǐng)等功能。探討一般教研項(xiàng)目和一般大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)行經(jīng)費(fèi)包干制的可行性。

七、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)工作的監(jiān)督考核評(píng)價(jià)制度

年底前進(jìn)一步完善教學(xué)單位本科教學(xué)年度考核制度，加強(qiáng)引導(dǎo)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各教學(xué)單位加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、推動(dòng)教學(xué)改革的積極性。

對(duì)于老師們關(guān)注和有意見(jiàn)的教學(xué)檢查，充分尊重老師們的意見(jiàn)，利用各種機(jī)會(huì)和方式，主動(dòng)地、真誠(chéng)地開(kāi)展和老師們特別是意見(jiàn)大的老師們的有效溝通交流，從實(shí)際出發(fā)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)檢查的方式方法。教學(xué)檢查過(guò)程中更多地發(fā)現(xiàn)和協(xié)助解決任課教師遇到的實(shí)際問(wèn)題，更多地引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律專心聽(tīng)課，將對(duì)教師授課的影響降到最低程度；寬嚴(yán)相濟(jì)，更多地體現(xiàn)人文關(guān)懷和管理柔性。

下學(xué)期推動(dòng)建立健全教務(wù)處、學(xué)工部、督導(dǎo)組和教學(xué)單位四位一體的教學(xué)檢查、督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控體系。

八、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理。制定完善教師違規(guī)違紀(jì)處理辦法，對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律的行為嚴(yán)肅查處

下學(xué)期完善教學(xué)差錯(cuò)、教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法并嚴(yán)格執(zhí)行。堅(jiān)持和完善教學(xué)檢查、教學(xué)通報(bào)制度。在1、2號(hào)教學(xué)樓分別設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組、教學(xué)質(zhì)量科和教學(xué)信息部聯(lián)合工作站。建議加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)組建設(shè)，增加教學(xué)督導(dǎo)人數(shù)，充分發(fā)揮其督導(dǎo)作用。建議開(kāi)展教師師德師風(fēng)大討論和問(wèn)題查擺、原因分析和整改專項(xiàng)活動(dòng)。

修訂教學(xué)工作量計(jì)算辦法，合理認(rèn)定教師開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)改革、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽等的教學(xué)工作量，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)改革與建設(shè)的積極性。建議盡快出臺(tái)新的計(jì)算辦法。

下學(xué)期進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)名師、教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵及授課競(jìng)賽優(yōu)秀教師事跡、經(jīng)驗(yàn)的宣傳力度，充分發(fā)揮榜樣和模范帶頭作用，形成廣大教師爭(zhēng)學(xué)先進(jìn)的良好氛圍。

九、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展調(diào)研，出臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施辦法。在大一新生中，開(kāi)展學(xué)風(fēng)專項(xiàng)教育

與學(xué)工部共同堅(jiān)持和完善課堂考勤制度，本學(xué)期對(duì)各教學(xué)單位執(zhí)行考勤制度的情況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持開(kāi)展誠(chéng)信考試教育，實(shí)行誠(chéng)信考試承諾，堅(jiān)持全程巡考，加強(qiáng)考場(chǎng)通訊工具管理，強(qiáng)化監(jiān)考老師責(zé)任，對(duì)不履行監(jiān)考責(zé)任的監(jiān)考人員和違反考試紀(jì)律的考生及時(shí)通報(bào)及時(shí)處理。嚴(yán)格實(shí)施新的學(xué)籍管理規(guī)定，堅(jiān)決執(zhí)行留級(jí)、退學(xué)制度，堅(jiān)決廢除清考。多部門聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，營(yíng)造努力學(xué)習(xí)光榮的良好氛圍。

優(yōu)化新生入學(xué)教育。現(xiàn)行大學(xué)生入學(xué)教育的內(nèi)容、形式、機(jī)制和策略等都有明顯不足，導(dǎo)致入學(xué)教育的實(shí)際效果不佳。建議從教育理念、整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容形式、人員安排、工作機(jī)制、平臺(tái)載體、經(jīng)費(fèi)保障、跟蹤評(píng)估等方面予以優(yōu)化。優(yōu)化的主要目標(biāo)是第一個(gè)學(xué)期循序漸進(jìn)、鞏固遞進(jìn)，重點(diǎn)幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，了解學(xué)校學(xué)習(xí)條件和學(xué)術(shù)資源，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與熱情，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，學(xué)習(xí)掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法與技巧，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)如何查閱文獻(xiàn)、撰寫論文和演講答問(wèn)。

推動(dòng)各學(xué)院?jiǎn)��?dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)指南編寫工作。

第二篇：四烈中學(xué)教務(wù)處工作整改措施

四烈中學(xué)教務(wù)處工作整改措施

201*年12月11日學(xué)年督導(dǎo)檢查組各室相關(guān)成員對(duì)我校各方面工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)評(píng)估。簡(jiǎn)老師通過(guò)查閱資料對(duì)教務(wù)處工作進(jìn)行了總結(jié)：1、課程改革工作按要求正常推進(jìn)，教師觀、學(xué)生觀有轉(zhuǎn)變，校本培訓(xùn)有計(jì)劃；2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，有班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和留守兒童、單親家庭學(xué)生名單及幫扶措施；3、12.9活動(dòng)組織、安排周密，有成效。4、有教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度，落實(shí)了檢查，老師備課、學(xué)生的作業(yè)規(guī)范、齊，特別是單元分析抓的細(xì)、實(shí)。不足之處有：“六認(rèn)真”的檢查落實(shí)不到位、檢查的面不夠，教務(wù)處的指導(dǎo)、中心作用沒(méi)有發(fā)揮好；教研活動(dòng)從資料反映只有六次，教研活動(dòng)的量還不夠；個(gè)別科目對(duì)學(xué)生作業(yè)批改沒(méi)有落到實(shí)處，查到語(yǔ)文作文僅改了一次等；教學(xué)科研工作還沒(méi)有啟動(dòng)；學(xué)生的體質(zhì)健康檢測(cè)沒(méi)有體現(xiàn)；現(xiàn)針對(duì)教務(wù)處工作的不足之處擬出整改措施：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化“六認(rèn)真”中的備課檢查，教研組兩周一次的檢查要繼續(xù)強(qiáng)化、落實(shí)好。教導(dǎo)處要不定期抽查教師的備課進(jìn)行檢查登記，同時(shí)每月末組織教研組長(zhǎng)對(duì)全體教師的備課進(jìn)行一次全面檢查和定等。

2、針對(duì)我校實(shí)際情況增設(shè)齊教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查項(xiàng)目，設(shè)計(jì)規(guī)范的檢查樣表。如教師上課、輔導(dǎo)等，加大對(duì)教師上課、輔導(dǎo)的巡查力度并做好記載。

3、教研組的活動(dòng)除了按學(xué)校要求認(rèn)真開(kāi)展好，還要根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情

況創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)。每期末根據(jù)各教研實(shí)際開(kāi)展工作的情況評(píng)出先進(jìn)教研組。

4、各位教師要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)觀，深入研究教材，落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度，注重教學(xué)過(guò)程和方法，在作業(yè)布置方面，要讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，還要讓學(xué)生練習(xí)一些有層次性作業(yè)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、在關(guān)注學(xué)生發(fā)展時(shí)，對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差、后進(jìn)生、單親家庭等學(xué)生的教育要注重過(guò)程資料的收集和整理。

6、教學(xué)科研工作和學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試將盡快督促，予以落實(shí)。 附臨近期末工作安排：

1、 加強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)管理教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、 引導(dǎo)學(xué)生制定各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)時(shí)間觀念，抓好期末的總復(fù)習(xí)工作。

3、 積極參加上級(jí)組織的各類教師、學(xué)生活動(dòng)。

4、 上完新課后，各科教師擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)使復(fù)習(xí)計(jì)劃目的性強(qiáng)，有指導(dǎo)性，有利于自己的后期的教學(xué)。

5、 各位教師收集、研究近年來(lái)的期末考試題，為期末的考試奠定基礎(chǔ)。

第三篇：教務(wù)處結(jié)合檢查意見(jiàn)和實(shí)際提出的整改措施

教務(wù)處結(jié)合檢查意見(jiàn)和實(shí)際提出的整改措施

一、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)校沒(méi)有自己的課題，教育教學(xué)質(zhì)量差。

2、常規(guī)檢查力度不夠，教學(xué)業(yè)務(wù)只注重?cái)?shù)量不注重質(zhì)量，考察科目沒(méi)有半期考試的記載，計(jì)劃總結(jié)有網(wǎng)上下載跡象。

3、教研組機(jī)制不完善，只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組。

4、教研活動(dòng)開(kāi)展太少，沒(méi)有固定的教研時(shí)間安排。

5、大課間活動(dòng)過(guò)于單調(diào)。

6、實(shí)驗(yàn)室藥品柜未上鎖。

二、整改措施：

1、抓課堂，向40分鐘要質(zhì)量，教務(wù)處制定方案，落實(shí)課程計(jì)劃，組織老師分組開(kāi)設(shè)課題，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)拿出自己的特色教學(xué)方式，想盡一切辦法提高老師的教育教學(xué)水平，努力使教師隊(duì)伍向?qū)�業(yè)化發(fā)展。

2、規(guī)范常規(guī)管理，檢查堅(jiān)持一月一次，杜絕只有數(shù)量沒(méi)有質(zhì)量的檢查，督促教師開(kāi)足作業(yè)、利用好單元試卷，每次考完都要有質(zhì)量分析；聽(tīng)課要達(dá)到普通教師每期15節(jié)以上，行政20節(jié)以上，而且要杜絕只聽(tīng)考試科目的課現(xiàn)象，每節(jié)課聽(tīng)完至少要有2點(diǎn)以上建議和意見(jiàn)；考試考察科目全部要開(kāi)設(shè)半期測(cè)試，而且記載要詳細(xì)；備課要詳細(xì)，字跡要工整，每一堂課都要有教學(xué)反思；各種計(jì)劃總結(jié)必須相對(duì)應(yīng)，計(jì)劃里面提出的、要做到的，在實(shí)施的時(shí)候一定要去做，最后在總結(jié)里面體現(xiàn)，各種資料嚴(yán)禁網(wǎng)上下載。

3、完善教務(wù)處機(jī)制，健全教研組，達(dá)到每科都有帶頭人，實(shí)施集體備課制度，開(kāi)展課題研究；

4、教研工作扎實(shí)開(kāi)展，達(dá)到每周都有教研活動(dòng)，星期二、三、四的最后一節(jié)課各組分別開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、其他科目的教研活動(dòng)，全體教師必須參加，要有記錄，要有結(jié)果，制定教師課堂效果檢測(cè)方法，教務(wù)主任和教研組長(zhǎng)要對(duì)每堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)，要對(duì)老師在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思和幫扶；繼續(xù)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則和方法，提高老師教學(xué)水平。

5、大課間活動(dòng)，每周二和周四的大課間活動(dòng)要和陽(yáng)光體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，班班制定方案，認(rèn)真實(shí)施，活動(dòng)要多種多樣，把單一的體育運(yùn)動(dòng)豐富化，摻插各種興趣小組進(jìn)去，不要使之成為形式，各班要有記錄；綜合實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展，教師定出計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要有詳細(xì)的記錄。

6、實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范化，定期進(jìn)行安全檢查，沒(méi)有上鎖的藥品柜馬上上2把鎖，鑰匙分別由專任教師和分管領(lǐng)導(dǎo)保管，確保實(shí)驗(yàn)室儀器、藥品安全。

三、達(dá)到的目標(biāo)：

1、力爭(zhēng)在2年內(nèi)提升全縣的教學(xué)成績(jī)排名，從現(xiàn)在的100名后提高到前50名內(nèi)；完善教師專業(yè)化制度。

2、1年內(nèi)達(dá)到考試考察科目一個(gè)樣，科科備課、科科有作業(yè)、科科要考核，堅(jiān)持1月1查制度，成績(jī)納入教室績(jī)效工資考核里面；教師所交資料學(xué)校統(tǒng)一制定表格，全部要求教師手寫，完善資料檔案收集制度，杜絕網(wǎng)上下載資料的現(xiàn)象。

3、召開(kāi)教師會(huì)，成立11個(gè)科目的教研組，讓單科教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，履行職責(zé)。

4、星期二、三、四的最后一節(jié)課各組分別開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、其他科目的教研活動(dòng)，如遇其他事情延期也要舉行，報(bào)告中心學(xué)校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不定期到校進(jìn)行督查，讓教師在教育研究中找到自己的不足，實(shí)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，同

年級(jí)同科的教師安排在一間辦公室，每個(gè)教師每學(xué)期都要寫出“增比進(jìn)位”實(shí)施方案，而且要求落實(shí)到實(shí)處，不能只是空頭話，要看到成績(jī)，對(duì)教師成績(jī)納入績(jī)效工資考核制度。

5、大課間活動(dòng)要達(dá)到真正鍛煉學(xué)生的目的，使每一個(gè)學(xué)生參與到其中從而達(dá)到鍛煉的目的；活動(dòng)每?jī)蓚�(gè)星期變換一次，要把德育教育滲透到活動(dòng)中去。

6、實(shí)驗(yàn)室、儀器室實(shí)行包保制度，藥品柜兩把鑰匙的功能要實(shí)施起來(lái)，教務(wù)、總務(wù)處定期對(duì)儀器室進(jìn)行檢查，要形成機(jī)制。

第四篇：教務(wù)處效能建設(shè)實(shí)施方案

教務(wù)處效能建設(shè)實(shí)施方案

為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要求，實(shí)現(xiàn)工作認(rèn)識(shí)到位、態(tài)度和藹可親、工作(請(qǐng)關(guān)注www.hmlawpc.com)認(rèn)真高效的工作作風(fēng)，為我院其他部門的機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)做出表率，特制訂此方案：

一、動(dòng)員階段

10月24日上午召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，安排總體工作。要求教務(wù)處每一名工作人員要與分管領(lǐng)導(dǎo)（處長(zhǎng)、科長(zhǎng)）充分交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)書，明確工作職責(zé)，熟悉工作內(nèi)容。

二、梳理階段

教務(wù)處每一名工作人員要認(rèn)真查找工作中存在的問(wèn)題，深刻領(lǐng)會(huì)崗位的能力要求，10月28日下午召開(kāi)大會(huì)，每名工作人員結(jié)合崗位職責(zé)，用10分鐘的時(shí)間談個(gè)人是如何理解工作職責(zé)，對(duì)工作能力要求的體會(huì)。

三、整改階段

教務(wù)處每名工作人員要用一周的時(shí)間理清工作思路，查找出工作中，面對(duì)工作任務(wù)、面對(duì)教師、面對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，制訂解決問(wèn)題的對(duì)策；對(duì)日常工作的處理方法、步驟進(jìn)行整理，要形成標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程，11月4日前上報(bào)教務(wù)科，由教務(wù)科整理、匯總，印刷成冊(cè)。進(jìn)一步提高教務(wù)處的效能建設(shè)。

第五篇：教務(wù)處精細(xì)化管理實(shí)施方案

教務(wù)處精細(xì)化管理實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《商南縣鹿城中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)精細(xì)化管理的貫徹意見(jiàn)》，真正把精細(xì)管理落到實(shí)處，保證配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)“一年見(jiàn)成效”的目標(biāo)，現(xiàn)就教務(wù)處負(fù)責(zé)工作做如下規(guī)劃安排：

一、 關(guān)于“教”與“學(xué)”的日常管理工作：

（一）、關(guān)于教師的“教”的管理：

1、抓好“備”的過(guò)程管理：教務(wù)處和教研室兩個(gè)部門將教案的簽字過(guò)程切實(shí)落到主任、副主任，實(shí)行包干制（初一—聶本春；初二——徐乾霖；初三——楊仕文；高一—黨光武；高二——何波；高三——田吉斌），實(shí)行日簽、日匯總、周通報(bào)（周五例會(huì)通報(bào)反饋）。六位主任分別走進(jìn)對(duì)應(yīng)年級(jí)學(xué)科的辦公室，檢查指導(dǎo)集體備課的過(guò)程，實(shí)行每日兩表制（教案檢查登記表和集體備課檢查指導(dǎo)登記表），每日進(jìn)行一次集體備課討論教案檢查，于下月初進(jìn)行匯總反饋�？傮w實(shí)行“指導(dǎo)備課”、“把關(guān)簽字”、“及時(shí)反饋”的步驟，力爭(zhēng)快速使“集體備課”走上正軌。

2、做好“講”的檢查與指導(dǎo)管理：部門內(nèi)主任、副主任每天至少聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)講課內(nèi)容與集體備課計(jì)劃是否相符、聽(tīng)講課所采取的藝術(shù)手段是否科學(xué)、聽(tīng)環(huán)節(jié)處理是否合理、聽(tīng)教師組織課堂的能力、聽(tīng)教師關(guān)注學(xué)生的程度、聽(tīng)教師備知識(shí)、備教法、備學(xué)生的深度、聽(tīng)習(xí)題處理的方法、聽(tīng)課程的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)、聽(tīng)教師對(duì)教材把握的深度和廣度。每天至少上三次樓（上午、下午、晚輔導(dǎo)），從各個(gè)教室后門聽(tīng)課，并觀察學(xué)生聽(tīng)課情況，按照《鹿城中學(xué)課堂教學(xué)管理?xiàng)l例》對(duì)課堂進(jìn)行管理。每天至少進(jìn)五個(gè)班，了解教師授課情況和學(xué)生對(duì)教師課堂的評(píng)價(jià)，做到“心中有老師”，對(duì)每個(gè)教師的授課風(fēng)格、學(xué)生的喜好程度了如指掌。

3、把好“批”、“閱”關(guān)。堅(jiān)持做好月常規(guī)檢查工作，并以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“細(xì)”字為準(zhǔn)，檢查從量到質(zhì)，層層把關(guān)，優(yōu)點(diǎn)細(xì)化到人，并弘揚(yáng)推廣，缺點(diǎn)要到個(gè)人，不留情面，準(zhǔn)確公正，抱著對(duì)教師負(fù)責(zé)的態(tài)度，指出不足，指導(dǎo)改進(jìn)，以期縮小優(yōu)差距離，改變部分人的“動(dòng)力不足、激情不夠、目標(biāo)不高”的平庸?fàn)顟B(tài)，并要求教師對(duì)班級(jí)部分關(guān)鍵學(xué)生進(jìn)行面批，使之有的放矢、有錯(cuò)就改，增強(qiáng)批閱的實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)試卷批閱要求有專案，及時(shí)詳細(xì)地做好批閱筆記，要 1

求到人、到題、到知識(shí)點(diǎn)，月檢查時(shí)一并通報(bào)。

月常規(guī)檢查時(shí)作業(yè)、試卷兩條線，及時(shí)準(zhǔn)確反饋“練”和“考”兩個(gè)環(huán)節(jié)的批閱情況。除做好常規(guī)檢查工作以外，要求部門內(nèi)主任每天至少進(jìn)班翻閱2—5名學(xué)生的作業(yè)，隨時(shí)檢查、隨時(shí)登記，教務(wù)處管理者批閱檢查筆記，人手一本。月檢查時(shí)副主任查教師，主任查副主任，層層檢查、層層落實(shí)。

4、狠抓“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)。晚三節(jié)輔導(dǎo)課，節(jié)節(jié)必查，查教師到崗情況，查教師整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)情況，對(duì)不及時(shí)到崗的教師除查明原因并及時(shí)通知上崗?fù)�，另及時(shí)計(jì)入考勤，周五例會(huì)通報(bào)，對(duì)于初三、高二、高三的臨界生和苗子生幫扶及包抓工作采取定時(shí)、定點(diǎn)、定人的方式日日檢查，保證幫扶包抓工作不走形式、落到實(shí)處，做到天天有檢查、周周有通報(bào)，并不定期抽查部分學(xué)生，了解幫扶的落實(shí)情況及效果。要求教師普遍輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，知識(shí)輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)相結(jié)合，知識(shí)與思想并重，技巧與基礎(chǔ)并重，安排與檢查并重，力促臨界生上線。

5、抓實(shí)抓好“考”的環(huán)節(jié)：初一、初二、高一要求采用單元過(guò)關(guān)法，高二學(xué)業(yè)水平考試要求采用“周周練”，初三、高三采用“專題過(guò)關(guān)”法，每月實(shí)行月考制，小考與大考結(jié)合，凡考必批，凡考必講，凡考必評(píng)，保證講評(píng)落到實(shí)處，保證考試的效果。單元過(guò)關(guān)考試、周周練考試、專題過(guò)關(guān)考試由教師自己命題，備課組長(zhǎng)把關(guān)，自行組織考試，教務(wù)處做好檢查記錄和通報(bào)。月考由教務(wù)處統(tǒng)一安排，嚴(yán)格按照本期學(xué)校工作日程安排，提前2周拿出安排，安排做到全面、周密、周到、科學(xué)合理，保證任何一個(gè)環(huán)節(jié)不出問(wèn)題，并做好考試動(dòng)員和宣傳工作，端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，以正學(xué)風(fēng)�？h、市統(tǒng)一考試和中、高考工作嚴(yán)格按照文件要求及早動(dòng)手，周密安排，保證考試工作不出紕漏，保證不影響學(xué)校穩(wěn)定的大局和良好的社會(huì)形象。

（二）關(guān)于學(xué)生的“學(xué)”的管理：

1、先從紀(jì)律著手，嚴(yán)格抓遲到、早退、曠課學(xué)生，每天早8:00準(zhǔn)時(shí)通報(bào)于大屏幕。對(duì)于屢次遲到、屢教不改行為懶散的學(xué)生除通報(bào)量化外，還要采用批評(píng)教育、紀(jì)律處分的方式對(duì)其加強(qiáng)教育。

2、從課堂管理入手，上課要求后門一律敞開(kāi)，教務(wù)處人員采用“五查”和“多查”相結(jié)合，“定期”與“不定期”檢查相結(jié)合的方式，隨時(shí)從教室后門進(jìn)

入課堂，對(duì)學(xué)生睡覺(jué)、玩手機(jī)、看小說(shuō)、打鬧、做小動(dòng)作等行為進(jìn)行阻止、沒(méi)收、通報(bào)批評(píng)等方式進(jìn)行管理，并嚴(yán)格對(duì)該教師進(jìn)行量化考核。

3、從學(xué)習(xí)習(xí)慣著手：檢察人員在早讀下課時(shí)要進(jìn)入教室檢查學(xué)生抄作業(yè)情況，督促學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；在課堂管理上要督促學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手習(xí)慣；利用動(dòng)員會(huì)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，合理分配和利用時(shí)間，把握好最好的記憶時(shí)段和練習(xí)時(shí)段，兼顧文理科學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展；利用班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的拼搏意識(shí)和艱苦奮斗精神，教育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的境界，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，從而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、從特殊生和臨界生入手：為實(shí)現(xiàn)“一年見(jiàn)成效”的辦學(xué)目標(biāo)，必須對(duì)特殊生和臨界生上下大功夫，要求教師按臨界生幫扶安排和計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展工作以外，定期對(duì)臨界生進(jìn)行動(dòng)員、鼓勵(lì)和督促，并長(zhǎng)期加以關(guān)注，每月對(duì)臨界生情況進(jìn)行如實(shí)地對(duì)比分析，及時(shí)反饋給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，使家庭、學(xué)校形成合力，齊抓共管。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行課堂管理?xiàng)l例

1、扎實(shí)落實(shí)一日八查制，詳實(shí)記錄，嚴(yán)格量化，及時(shí)匯報(bào)和通報(bào)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤日匯報(bào)制，班主任為第一報(bào)告人，隨時(shí)把握學(xué)生去向，重大問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)。

3、每周突擊檢查一次，對(duì)看小說(shuō)、抄作業(yè)、玩手機(jī)、睡覺(jué)、打鬧、頂撞教師等行為進(jìn)行管理并通知和量化該教師。

4、對(duì)課堂管理實(shí)行主任責(zé)任制（與所包衛(wèi)生樓層對(duì)應(yīng)），一日一匯報(bào)，一周一匯總，每周一次大檢查。

5、實(shí)驗(yàn)課、體育課、微機(jī)課課堂檢查實(shí)行值班制，誰(shuí)值班，誰(shuí)檢查，誰(shuí)匯報(bào)。

二、精細(xì)管理處室：

1、精細(xì)分工，事事到人：

（1）學(xué)籍管理：總負(fù)責(zé)——何波

初中主辦干事——曹小玲，高中主辦干事——袁吉宏

（2）學(xué)生考勤匯總：曹小玲

（3）教師考勤崗及課堂管理情況匯總：李文明

（4）教學(xué)樓衛(wèi)生日檢查匯總和通報(bào)：劉軍

（5）初中教師請(qǐng)假調(diào)課：張桂榮高中教師請(qǐng)假調(diào)課：姚曉菊

（6）月考安排：田吉斌余雅萍

（7）教學(xué)樓衛(wèi)生：一樓：田吉斌袁吉宏

二樓：楊仕文劉軍曹小玲

三樓及五樓東：何波姚曉菊李文明

四樓及五樓西：李志芳余雅萍張桂榮

（8）晨讀、早讀學(xué)生及教師考勤：當(dāng)日值班主任及干事

（9）課間操、午、晚學(xué)生及教師考勤：教務(wù)處全體人員

（10）教案簽字把關(guān)：初一：聶本春高一：黨光武

初二：徐乾霖高二：何波

初三：楊仕文高三：田吉斌

（11）早8:00樓上整體衛(wèi)生：李志芳及各樓層負(fù)責(zé)干事

（12）考工考紀(jì)：田吉斌

（13）常規(guī)檢查安排：何波余雅萍

檢查：何波、田吉斌、楊仕文、李志芳及教研組長(zhǎng)

材料匯總：張桂榮

（14）特長(zhǎng)班管理及檢查：李志芳、袁吉宏

（15）臨時(shí)性工作：臨時(shí)安排（到人、到事、到時(shí)間、到地點(diǎn)）

2、實(shí)行例會(huì)工作制，層層上報(bào)：

每天9:00處室例會(huì)，匯報(bào)前一天工作，安排當(dāng)天工作，每天匯總上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，重大事件匯報(bào)當(dāng)日值日校長(zhǎng)。

3、嚴(yán)明工作紀(jì)律：

（1）每日值日主任和干事于當(dāng)日早6:20到崗對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行考勤管理，并督促學(xué)生對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行衛(wèi)生打掃。

（2）非值日人員7:20準(zhǔn)時(shí)到崗，主任、副主任教案簽字，其他人員（上課人員除外）入樓檢查衛(wèi)生。

（3）課間操全體人員組織學(xué)生上課間操。

（4）中午11:30以后下班。

（5）下午值班人員13:50到崗檢查，下午18:30到崗檢查。

（6）值班主任和干事下班時(shí)間：晚22:30以后.

（7）周六、周日值班主任及干事全天侯在崗。

要求：主任、副主任以身作則、率先垂范，凡不按規(guī)定時(shí)間上崗的以曠崗對(duì)待，出現(xiàn)工作失誤的記工作失誤，嚴(yán)格量化考核。

三、包年級(jí)工作：

1、深入班級(jí)抓管理：參與每周一次的班會(huì)，每周與該年級(jí)各班班主任交流一次，指導(dǎo)檢查該年級(jí)的工作，內(nèi)容包括：教師集體備課情況、上課情況、作業(yè)批改情況、學(xué)生聽(tīng)課情況、課堂組織情況、學(xué)生流動(dòng)情況、衛(wèi)生打掃情況，并指導(dǎo)教師和學(xué)生打掃衛(wèi)生，每月召開(kāi)一次成績(jī)分析會(huì)，及時(shí)溝通、及時(shí)檢查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。

2、深入教師抓教學(xué)：狠抓背、講、批、輔、改環(huán)節(jié)，促進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)發(fā)展、良性發(fā)展、高效發(fā)展。

3、深入學(xué)生抓學(xué)習(xí)：每周進(jìn)課堂聽(tīng)課一次、抽查學(xué)生作業(yè)一次、跟學(xué)生交流一次、進(jìn)入辦公室一次、與教師交流一次，促進(jìn)教與學(xué)的有效結(jié)合，完美融合。

四、包班工作：

教務(wù)處主任包高三（4）班和初二（7）班，高三（4）班天天進(jìn)，隨時(shí)參與管理；八（7）班一周聽(tīng)課三節(jié)，兩周參與一次班會(huì)，每周與班主任交流一次，每月召開(kāi)一次成績(jī)分析會(huì)及教師座談會(huì)，每天進(jìn)班一次參與班級(jí)管理。副主任包班工作任務(wù)相同。

總體做到：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核，管理有速度、有高度、有力度，努力把教學(xué)管理工作做嚴(yán)、做精、做細(xì)、做實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

教務(wù)處

201*.2.29

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