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感謝信之謝謝老師(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 10:12:47 | 移動端:感謝信之謝謝老師(精選多篇)

第一篇:謝謝老師

謝謝老師

活動設(shè)計:

教師節(jié)前的一天, 我設(shè)計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。

一、活動目的

1.讓孩子們理解教師的工作,激發(fā)孩子們對教師的情感。 2.讓孩子們知道九月十日是教師節(jié),也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。

二、活動準備

1.準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶;

2.與《謝謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖;

3.畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

三、活動過程

懸掛圖片,同時播放配樂散文《謝謝老師》,

(在輕松活潑的配樂中,讓孩子們在感受音樂的同時,聆聽詩一般的朗誦,靜心感受其內(nèi)涵,與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。)

1.在后續(xù)輕柔的音樂中,請孩子們回答這首詩歌的名字。

(經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌,觀看圖片,慢慢體會,回答出詩歌的名字。)

2.肯定孩子們的回答,用真情打動孩子們,讓孩子們記住 教師節(jié)。

(這是一個特殊的日子,老師是辛勤的勞動者,就像園丁一樣,澆灌孩子們的未來。)

四、說講詩歌《謝謝老師》

1.帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》,向孩子們說講其意 義及其內(nèi)涵;

讓孩子們說一說老師的工作。

(通過孩子們的平時觀察,發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達能力。) 讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿,產(chǎn)生共鳴,師生同樂。

(可以讓孩子們手工制作賀卡,或用說一名話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容,現(xiàn)在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機會,不要說誰好不好,關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。)

五、活動延伸

教師節(jié)是教師的節(jié)日,孩子們還知道什么節(jié)日?以此來喚起

孩子們記憶中的其它節(jié)日(例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)?在這些節(jié)日里,孩子們該做些什么呢?

(讓孩子們分別回答,讓感恩的情懷返回家庭,返回社會,讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。)

第二篇:老師,謝謝

敬愛的羅老師:

近來可好?

時間轉(zhuǎn)瞬即逝,不給人一任何喘息的機會。一眨眼,我已亭亭玉立;一眨眼,您,卻白發(fā)蒼蒼!肮怅幩萍赵氯缢蟆,這果然是至理名言。我們早已分別了六年了罷。歲月,使您的風(fēng)華不再;歲月,使我們判若兩人;歲月,卻消不去我對您無盡的思念??

分別如此之久,您也許對我的模樣早已模糊,或許您早已忘記了當初那愛調(diào)皮搗蛋的女孩,或許您早已忘記了您曾經(jīng)對我的那些孜孜教誨??但您知道嗎?這么久了,我換了許許多多的老師,可是,我最想念,最喜愛的老師依然是您。是您,讓生性幼稚的我變得成熟;是您,讓我變得努力;是您,讓我懂得了學(xué)習(xí)的真正奧義。老師,您在我心里就是我的第二個父親,一個嚴肅且溫柔的父親。

老師,我記得您的腰椎一直不好,這么久了,有更好些了嗎?別再徹夜不眠的批改作業(yè)了,對您身體真的真的不好!我真是憎恨我自己,為什么我從來沒有理解過您的良苦用心,反而一次次地令您失望,一次次地令您無奈。老師,對不起,請原諒我曾經(jīng)年少無知。老師,謝謝您,謝謝您讓我明白了:人生,就是個不斷學(xué)習(xí)的過程!

祝您:

身體健康

思念您的學(xué)生

201*年9月20日

第三篇:謝謝老師

謝謝老師!謝謝幼兒園!

時間像小馬車,我坐著小馬車在幼兒園駛過三年的快樂時光,我從一個咿呀學(xué)語的三歲幼童,長成了一個董事開朗、活潑可愛的六歲女孩,這里是我成長的第一個臺階,是我最快樂和幸福的家!我馬上要告別幼兒園,離開三年來朝夕相處的親愛的老師和可愛小伙伴們,馬上要從充滿歡聲笑語的幼兒園畢業(yè),進入到遍布朗朗讀書聲的小學(xué)校園,我是多么舍不得!

還記得三年前,剛開始上小班的時候,我們都是爸爸媽媽爺爺奶奶抱著進幼兒園的,還有很多小朋友哭哭啼啼,又嚷又喊,是敬愛的老師用溫暖的手接過了我們,照顧我們、呵護我們,給我們家一樣的溫暖,剛開始我們都很小,有很多不會,老師是你,給我們盛飯,叫我們喝水,給我們察淚,幫我們洗臟臟的小手和小臉,幫我們換衣服甚至檫屁股,還給我們講故事,和我們做游戲,教我們知識和道理.慢慢地,在老師你的悉心教導(dǎo)下我們學(xué)會了很多本領(lǐng),現(xiàn)在我們已經(jīng)會閱讀會講故事,會寫字,會畫畫,會折紙,會唱歌、會跳舞,……學(xué)會了好多好多知識,懂得了許多許多道理,老師你還教育我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們從吃飯還要喂的小娃娃變成了一個個很棒很乖巧的孩子,現(xiàn)在我們不僅自己的事情自己做,還懂得了關(guān)心別人,愛護別人,尊敬別人,所以在這里我要說:老師您辛苦了,我要感謝您,感謝您給我們的關(guān)懷和愛,感謝您的教育和培養(yǎng),老師我永遠愛您們!

現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了,馬上要上小學(xué)了

可是媽媽告訴我小鳥在一天天長大,它終究有一天要高飛,我們也一天天在成長,也不得不離開心愛的幼兒園,飛到更廣闊的天空,千言萬語匯成一句話:感謝老師!感謝幼兒園!

三年來,老師的悉心教導(dǎo)使我慢慢地成長,小朋友的友情讓我依戀,幼兒園的完備設(shè)施讓我樂而不想回家,老師成了我心中最愛的人,小伙伴成了我口中提到最多的人,幼兒園成了我心目中的天堂。

感謝老師像媽媽一樣愛護我們!每天老師都早早地趕到學(xué)校,把教室打掃得干干凈凈,然后迎接每一個小朋友的到來,您讓學(xué)會了識字、算數(shù)、繪畫、音樂、鋼琴、舞蹈,老師教會了我管理自己、與人合作,我就像棵小樹苗,在這里盡情吮吸著汩汩甘泉,不斷地茁壯成長。老師就是我們的好媽媽!

感謝親愛的小伙伴們給我的關(guān)心、愛護!我們一塊畫畫、一塊寫字、一塊唱歌、一塊游戲,笑在一起,樂在一起!太多美好的回憶會陪伴我一生,讓我們永遠做朋友!

更要感謝幼兒園給我們創(chuàng)造出這樣活潑、多彩、個性的幼兒學(xué)習(xí)生活!

親愛的老師,我們都是您的孩子,是您手里的風(fēng)箏,無論我們飛得多高、飛得多遠,我們的心永遠和您在一起!謝謝老師!祝你們永遠健康、美麗!謝謝幼兒園!祝您的明天更加美好!

第四篇:記住老師,謝謝老師

記住老師,謝謝老師

你聽或者不聽,老師就在這里,注視著你;你懂或者不懂,老師總在這里,啟發(fā)著你;你會或者不會,老師還在這里,教導(dǎo)著你——這就是老師,因為你,他孜孜不倦!

夜深了,人靜了,老師的辦公室里還燈光閃爍,那是他批閱作業(yè)時灑落的星輝;天亮了,鐘響了,教室內(nèi),老師滿面春風(fēng),那是他披著陽光贈與你的最燦爛的厚禮——這就是老師,因為你,他不能有絲毫倦怠!

這就是老師,是咱們親如父母的老師!他別無多求,只盼你記住——他是個老師!他們知道,能讓學(xué)生記住,那是一種榮耀,是一種獲得尊嚴的體驗。可是,就這意思,老師也沒敢說出口。而我們學(xué)生呢?要記住老師,還需要別人提醒嗎?難道我們就不能自覺地把老師銘記在心嗎?千萬不要說你記不住!我們能短時間記下長長的演講稿,難道用一輩子的時間,就記不住老師那平凡的幾個字?

今天,我們是一棵小樹,一朵小花,要長成參天之勢,少不了老師的辛勤培育,要盡情怒放,也少不了老師的熱情澆灌;假如明天,你高高在上,指點江山,可知道,老師就是你登天的云梯;假如明天,你簽上大名,領(lǐng)走高薪,可知道,就是這一字千金的幾個字,也是老師手把著手教給你的。

想想我們的古老先賢、名人雅士,他們是怎樣記住老師的呢?程門立雪的楊時,頂風(fēng)冒雪而不入,怕打擾老師休息;梅蘭芳拜見老師齊白石,如“雪中送炭”,獲“如今淪落長安市,幸有梅郎識姓名”的尊師名句;鄧小平探望病中的汪云松老師,一度成為人間佳話;居里夫人親吻輪椅上的小學(xué)老師,更是轟動全球;就是尊敬的江澤民爺爺,到了美國,也不忘專程看望自己的老師顧毓琇先生,譜寫出了五十二載的師生情韻……他們,無不是尊師的典范。我們又何不向他們那樣,感恩先去感師恩,學(xué)禮先去尊師長呢?

而今天,老師們放下鞭子,壓低嗓門跟我們平等交流。我們仿佛是被徹底保護起來了,但當“體罰、鞭策、懲戒”都一并被回收到詞典里后,老師們?yōu)槭裁催活得那么小心翼翼?到底是我們太脆弱,經(jīng)受不起必要的責(zé)罰,還是有其他什么原因?不解也罷,更讓人揪心的是,在我們身邊,辱師罵教的言行,不絕于耳;打開百度“一搜百應(yīng)”,傷害老師的事件層出不窮,多起事件居然還是我們學(xué)生所為。為什么呢?為什么在所有老師與學(xué)生的紛擾中,受傷的總是我們那親愛的老師?難道 “都是月亮惹的禍”嗎?

同學(xué)們,這些傷感的事例,我們不去效仿,永遠鄙夷!我們應(yīng)當堅信,幸福的生活是從讀書開始的,我們是老師的作品,我們尊師,老師才會重教。對待老師,豈可不敬,怎敢不尊?

如果你是學(xué)生,就請我們亮出自己的聲音來吧!讓我們放聲高呼——“記住老師!謝謝老師!”

第五篇:實習(xí)感謝信-謝謝曾經(jīng)幫助我的人

工作已經(jīng)一個月了,這一個月收獲很多,雖然這份工作不算太好,但自己還能堅持下去,畢竟家在這里。步入社會后,才發(fā)現(xiàn)沒有畢業(yè)的時候,心里想的是那么的簡單。不過,慶幸的是現(xiàn)在自己終于清醒了,該好好的向前走了。

要感謝的人很多,不知道誰在前在后。其實,每個人都是那么的重要!

就從最近的這些人來說吧,工作了之后,我認識了現(xiàn)在高一備課組的各位老師,是這些老師在幫助我不斷的快速的成長。從每一個細節(jié)到大的問題的處理上,他們都給予我很大的幫助。人說,一生中會遇到很多人,現(xiàn)在遇到的這些人還好,我想我會不斷的努力向上、積極的進步,就像在培養(yǎng)處那時候一樣.......

在這里,真的很感謝這些老師,他們都稱呼我為妹妹,可是,我覺得他們更像是我的老師,真的。向各位老師致敬!

還(好 范文網(wǎng)www.hmlawpc.com)有老師,那就是我的導(dǎo)師,F(xiàn)在再也見不到了,可是心里還是會不自覺地看看我們學(xué)校老師開的車,因為有一個老師開得跟我的導(dǎo)師一樣的車。每次回憶都是很甜蜜的,F(xiàn)在,老師應(yīng)該有了自己的新學(xué)生了吧!希望老師能過的快樂。老師言傳身教給我的很多精神,我現(xiàn)在都拿來支撐我的工作,在我很累的時候,在我很受傷的時候。每當想到這些,心里就感覺不再那么難受了。

還有思政教研室的王老師他們,真的是這樣。每當人們不再擁有的時候,才會珍惜當時的時光。現(xiàn)在,再想跟老師他們在一起談很多,似乎已經(jīng)不太可能,想到這里心還挺酸酸的......這種感覺很痛苦,可是過后還是會笑,畢竟他們都是很好的.......

我的高中班主任崔老師,也在不停的指導(dǎo)我,很久以來不斷的幫助我,讓我感覺真的很幸福。

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