第一篇：高中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：

下午好！

我是8班學(xué)生xx，首先感謝老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，并允許我代表全體同學(xué)對(duì)老師們的辛勤培育表示衷心的感謝！

我們來(lái)到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快一年了。從小學(xué)到初中，從走讀到寄宿，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱?xí)慣，我們共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗(yàn)，現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長(zhǎng)大了。

下面我來(lái)談?wù)勔粋�(gè)學(xué)期來(lái)我的學(xué)習(xí)感受與體會(huì)：

在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過(guò)程，而興趣則是最好的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次對(duì)學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一部分，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，同時(shí)也在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，因此我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，也要學(xué)習(xí)如何做人。因?yàn)槿说牡赖缕沸懈哂谝磺�，人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了，目標(biāo)明確了，才有前進(jìn)的方向。

同學(xué)們，要想在學(xué)習(xí)上取得成績(jī)，我覺(jué)得最重要的是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們的學(xué)習(xí)過(guò)程是預(yù)習(xí)--聽(tīng)課--復(fù)習(xí)--總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法也是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手的。

課前預(yù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)做的準(zhǔn)備，是學(xué)習(xí)知識(shí)的開始過(guò)程。良好的開端是成功的一半，做好預(yù)習(xí)工作，我們對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個(gè)初步的印象，就能更好地接受新知識(shí)。如果在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，先自己嘗試著解答，若能解出來(lái)，那最好；若實(shí)在解不出來(lái)，那也沒(méi)關(guān)系，畢竟是在獨(dú)立預(yù)習(xí)嘛！這是把問(wèn)題記下來(lái)，等待老師明天的講解！

課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑，因此，抓住了課堂學(xué)習(xí)，就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。所以，我們聽(tīng)課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)，全神貫注地想，跟著老師的思路走。對(duì)于昨天預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，更要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想；如果課上還沒(méi)弄懂，那么下課時(shí)就及時(shí)去問(wèn)。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，一心一意地聽(tīng)課，將全副精力集中起來(lái)，上課效率也就大大提高了。

復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。溫故而知新，在復(fù)習(xí)中，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識(shí)梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性，對(duì)于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫，通過(guò)朗讀、背誦。做作業(yè)來(lái)加強(qiáng)鞏固。

課后總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)的自我總結(jié)，它類似于復(fù)習(xí)，卻又勝于復(fù)習(xí)，更具有概括力，能明(請(qǐng)關(guān)注www.hmlawpc.com/v這個(gè)公式可以自己表達(dá)出密度的定義。同時(shí)從數(shù)學(xué)的角度來(lái)看，ρ和m、v有一定的比例關(guān)系，但當(dāng)我們結(jié)合書上給出的物理意義時(shí)就可以知道：“ρ與v 成反比、ρ與 m 成正比”都是錯(cuò)誤的。所以在理解物理公式時(shí)，不能脫離物理事實(shí)。并且，這種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)了我們歸納能力。對(duì)于二方法而言，我們需要在解題時(shí)剖析題干和考點(diǎn)。這樣的方法雖然最開始會(huì)很耗費(fèi)時(shí)間，但是它是一個(gè)讓“紙上談兵”變?yōu)閷?shí)際的路徑。尤其是在做實(shí)驗(yàn)題時(shí)，效果甚是明顯。另外，題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)于大部分人來(lái)講是適得其反的，很多人會(huì)因此失去耐心，而且長(zhǎng)久收益不大。值得注意的是，每個(gè)章節(jié)學(xué)完之后需要一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，幫助形成一個(gè)完整的，有體系的框架知識(shí)點(diǎn)整合。

再說(shuō)解題，在解題時(shí)，可以先復(fù)習(xí)一次概念，這樣的成效更好。題是不斷在更新的，但考點(diǎn)總是沒(méi)有變的，故此，我們需要學(xué)習(xí)解剖題干和考點(diǎn)。但是在實(shí)驗(yàn)探究題里這往往都只是一個(gè)方向，結(jié)論的闡述是需要我們慢慢練習(xí)，學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言。（在記憶概念時(shí)也可以訓(xùn)練這種能力）這些只是很概括性的經(jīng)驗(yàn)之談，所以需要在解題中慢慢實(shí)踐，可以根據(jù)老師的評(píng)講歸納自己獨(dú)特的解題技巧，最后（可根據(jù)題型不同）進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)梳理。

以下介紹一個(gè)做題的方法：在時(shí)間充裕的情況下，可以選擇先把題目的要求標(biāo)注出來(lái)，再根據(jù)題目的要求歸納出考點(diǎn)，然后把考點(diǎn)稍加潤(rùn)色，就可以成為答案躍然紙上了。

在做題的時(shí)候，如果有自己不懂或不確定的題目，可以先和同學(xué)討論（當(dāng)然最好選擇成績(jī)較好的朋友），將自己和朋友的觀點(diǎn)相結(jié)合，（并且我發(fā)現(xiàn)，在討論的過(guò)程中，自身很多知識(shí)上的疏漏可以得到彌補(bǔ)，朋友不同的思維方式可以學(xué)習(xí)借鑒。）如果這個(gè)答案可以使你滿意，你就可以將其答題。如果不能，你們可去向老師求證。

評(píng)講作業(yè)之前，可先對(duì)自己的錯(cuò)題糾錯(cuò)，用紅筆圈出以示提醒。即使是沒(méi)有明白錯(cuò)在何處，只要在評(píng)講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，歸納老師思路與自己的異同，也能大概了解錯(cuò)誤在哪。若是還沒(méi)找到自身錯(cuò)誤，再向老師請(qǐng)教。（可以先對(duì)老師講明自己的思路，這樣一來(lái)就讓老師了解自己的錯(cuò)誤，以便更好的為自己講解）。

很多題型不是自己靠歸納方法就可以掌握的，需要反復(fù)的做專項(xiàng)訓(xùn)練加深印象。有一個(gè)比較好的方法，如果你有足夠的精力，可以選擇使用。使用一個(gè)錯(cuò)題本，摘抄自己所有的錯(cuò)題，將答案和考點(diǎn)分析寫在另一邊，以便復(fù)習(xí)之用。

練兵千日，用兵一時(shí)。在面臨考試時(shí)，我們又該如何做？

首先，我們需要一個(gè)良好的心理素質(zhì)，其次，考場(chǎng)上速度很重要。切勿為了一道小題延誤時(shí)間。同時(shí)應(yīng)考的心態(tài)要冷靜，避免臨場(chǎng)發(fā)揮因素所帶來(lái)的失分。前面有提到過(guò)，物理需要學(xué)習(xí)文科的細(xì)膩心思。在審題時(shí)一定切記切記要仔細(xì)，并且要迅速抓住題干，冷靜分析考點(diǎn)之后再答題。如果你有時(shí)間檢查（當(dāng)然我覺(jué)得要盡量保證第一次的正確率），可以從計(jì)算題檢查起，如果你檢查的時(shí)間特別充裕的話，我建議你先閉上眼，做幾個(gè)深呼吸，再重新審題重新做題。

最后，當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)之后，我們需要對(duì)試卷進(jìn)行分析總結(jié)，幫助更好的學(xué)習(xí)物理。

第四篇：全縣中心組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

全縣中心組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

中共懷遠(yuǎn)縣衛(wèi)生局黨組

201*年12月8日

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

根據(jù)會(huì)議安排，我就衛(wèi)生局中心組理論學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)主要做法，向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，解決工學(xué)矛盾

當(dāng)前，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)倍受縣委、縣政府的重視和廣大人民群眾的關(guān)注, 衛(wèi)生局承擔(dān)的工作任務(wù)越來(lái)越繁重。如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，有效解決工學(xué)矛盾，把理論武裝真正落到實(shí)處，成為我局開展中心組學(xué)習(xí)必須首先解決的問(wèn)題。對(duì)此，我們進(jìn)行了積極的探索，努力解決主客觀問(wèn)題，形成了一套比較符合我局實(shí)際的做法。主要是：

1、滾動(dòng)制定計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性。為了避免年初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在落實(shí)中出現(xiàn)偏差，我們采取了兩個(gè)辦法：一是滾動(dòng)制定計(jì)劃，年度學(xué)習(xí)計(jì)劃主要定原則、定方向、定要求，具體的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容則以季度為單位，根據(jù)實(shí)際情況按月份滾動(dòng)制定，具體細(xì)化。二是提前通知，預(yù)先準(zhǔn)備。每月都安排兩項(xiàng)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提前一個(gè)月通知中心組成員；每次集中學(xué)習(xí)都提前一周通知，請(qǐng)相關(guān)人員預(yù)先做好準(zhǔn)備。這樣就確保了每月都有一次以上集中學(xué)習(xí)。今年以來(lái)，我局共組織了16次學(xué)習(xí)，中心組成員參學(xué)率達(dá)到95％以上。

2、統(tǒng)籌安排時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。我們堅(jiān)持以自學(xué)為主、集中為輔，采取分散自學(xué)、集中研討的辦法，做到平時(shí)自學(xué)多一點(diǎn)、集中學(xué)習(xí)少一點(diǎn)，盡力避免工學(xué)矛盾。平時(shí)自學(xué)，我們要求中心組成員必須做到“四個(gè)學(xué)”，即：白天上班，晚上學(xué)；出差在外，帶書學(xué)；基層調(diào)研，抽空學(xué)；假日休息，堅(jiān)持學(xué)。并按要求撰寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。集中學(xué)習(xí)，我們盡量避忙就閑，見(jiàn)縫插針，利用周六或周日的休息時(shí)間，或利用下午4點(diǎn)鐘以后及下班后的一個(gè)小時(shí)時(shí)間組織學(xué)習(xí)。今年以來(lái)，每人自學(xué)約80個(gè)學(xué)時(shí)、撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)5萬(wàn)字。

3、科學(xué)選定內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。我們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容的選定上盡量貼近實(shí)際，要求每位中心組成員都要把理論學(xué)習(xí)和我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，每年選定三至四個(gè)課題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，每季度都主講一個(gè)課題，匯報(bào)交流理論學(xué)習(xí)成果。中心組組長(zhǎng)首先帶頭作專題輔導(dǎo)報(bào)告，做到了學(xué)在先、做在前；其他中心組成員也主動(dòng)擠出時(shí)間，加強(qiáng)理性思考和實(shí)踐驗(yàn)證，積極撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)、講課提綱和理論文章。這種“自選動(dòng)作多、規(guī)定動(dòng)作少”的做法，促使每位中心組成員都自覺(jué)加壓，沉下心來(lái)真學(xué)、靜下心來(lái)深學(xué)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

4、改革創(chuàng)新方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的多樣性。我們積極采取新辦法，借助新技術(shù)，改進(jìn)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，多種形式地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要是組織考察參觀、去鄉(xiāng)村調(diào)研、觀看專題錄像、邀請(qǐng)專家講座、借助黨員遠(yuǎn)程教育、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流等，

在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到了圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、直觀形象，中心組成員學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果大大增強(qiáng)，收到了較好效果。今年以來(lái)共組織外出考察參觀15人次、下鄉(xiāng)村調(diào)研40人次、觀看專題錄像3場(chǎng)次、邀請(qǐng)專家講座2次、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流2次。

二、健全學(xué)習(xí)制度，狠抓計(jì)劃落實(shí)

我們?cè)谧ブ贫韧晟�、抓學(xué)習(xí)落實(shí)上狠下功夫，確保了學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化，提高了中心組學(xué)習(xí)效果。

一是完善制度。我們按照上級(jí)黨委的要求，首先是建立健全 “八個(gè)有”制度，進(jìn)一步提升了中心組學(xué)習(xí)的規(guī)范性�！鞍藗�(gè)有”主要包括有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)考勤、有學(xué)習(xí)記錄、有專題研討、有中心發(fā)言、有讀書筆記、有體會(huì)文章、有總結(jié)交流。其次是堅(jiān)持“五個(gè)統(tǒng)一”。即統(tǒng)一學(xué)習(xí)計(jì)劃、統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間、統(tǒng)一學(xué)習(xí)筆記、統(tǒng)一學(xué)習(xí)考勤、統(tǒng)一學(xué)習(xí)檔案。同時(shí)，我們還要求中心組成員要做到有聽(tīng)課記錄本和自學(xué)記錄本、有集中學(xué)習(xí)發(fā)言材料、有撰寫的學(xué)習(xí)體會(huì)或在報(bào)刊上發(fā)表的調(diào)研報(bào)告和理論文章。在省級(jí)刊物發(fā)表的3篇，市級(jí)刊物發(fā)表的5篇，內(nèi)部刊物發(fā)表的12篇，評(píng)出先進(jìn)學(xué)習(xí)個(gè)人3人，表彰了先進(jìn)個(gè)人10人。制度的不斷完善，增強(qiáng)了中心組成員學(xué)多一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)、學(xué)好一點(diǎn)的壓力和動(dòng)力，推動(dòng)了中心組學(xué)習(xí)向深度和廣度拓展，確保了理論中心組學(xué)習(xí)的扎實(shí)有效開展。

二是狠抓落實(shí)。我們把平時(shí)“查學(xué)”、年終“述學(xué)、評(píng)

學(xué)”，作為落實(shí)中心組學(xué)習(xí)的一條重要措施，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的約束性，使理論學(xué)習(xí)由 “軟任務(wù)”向“硬任務(wù)”轉(zhuǎn)變，確保了學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。平時(shí)查學(xué)，就是針對(duì)中心組學(xué)習(xí)照抄照念多、談體會(huì)談?wù)J識(shí)少，專題發(fā)言跑題多、結(jié)合實(shí)際少，開會(huì)講話多、做筆記少的“三多”、“三少”問(wèn)題，開展的 “三查”活動(dòng)，即：查專題發(fā)言是否結(jié)合本單位實(shí)際，有沒(méi)有獨(dú)到的見(jiàn)解；查參加學(xué)習(xí)成員是否按時(shí)到會(huì)，有沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象；查到會(huì)人員是否做讀書筆記、寫心得體會(huì)。通過(guò)“三查”，使理論學(xué)習(xí)在中心組成員中真正做到了“進(jìn)心入腦”。年終述學(xué)，就是把參加學(xué)習(xí)情況納入中心組成員的個(gè)人述職之中，要求述職的內(nèi)容必須包括參加學(xué)習(xí)的成效，年底最后一次集中學(xué)習(xí)時(shí)，中心組成員必須述學(xué)，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的效果。評(píng)學(xué)，就是每年中心組的最后一次學(xué)習(xí)，中心組組長(zhǎng)要進(jìn)行評(píng)學(xué)，總結(jié)一年來(lái)的理論學(xué)習(xí)情況，既肯定成績(jī)，又指出不足，并提出改進(jìn)措施；同時(shí)請(qǐng)系統(tǒng)內(nèi)的干部群眾參加評(píng)學(xué)，評(píng)價(jià)每位中心組成員在履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)過(guò)程中所表現(xiàn)出的理論素養(yǎng)、政策水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)查學(xué)、述學(xué)、評(píng)學(xué)，促進(jìn)了中心組成員理論思維、工作思路、決策水平、領(lǐng)導(dǎo)能力的提高。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，有效促進(jìn)工作

我們中心組學(xué)習(xí)力求將聯(lián)系思想實(shí)際、聯(lián)系工作實(shí)際、聯(lián)系形勢(shì)發(fā)展要求貫穿于學(xué)習(xí)全過(guò)程, 認(rèn)真實(shí)施學(xué)習(xí)、調(diào)研、決策、落實(shí)“四位一體”的學(xué)習(xí)機(jī)制，自覺(jué)地把學(xué)習(xí)理論特別是學(xué)習(xí)黨的十七大精神與衛(wèi)生工作業(yè)務(wù)結(jié)合起來(lái)、與

醫(yī)院管理工作結(jié)合起來(lái)、與黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)、與衛(wèi)生體制改革結(jié)合起來(lái)，圍繞改善醫(yī)療服務(wù)、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)等重點(diǎn)課題進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索,取得了較好成效,推動(dòng)了我縣衛(wèi)生事業(yè)的新發(fā)展。

一是醫(yī)療服務(wù)有新舉措。按照十七大提出的“病有所醫(yī)”、“人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”要求，今年共投入資金600余萬(wàn)元，幫助6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、60個(gè)村衛(wèi)生室、2個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、20個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站實(shí)施改造提升工程。目前全縣已建成縣級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)7家、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院19所、標(biāo)準(zhǔn)化村級(jí)衛(wèi)生室60個(gè)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2個(gè)所，基本形成了覆蓋城鄉(xiāng)的農(nóng)村三級(jí)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系。全面實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，201*年全縣實(shí)際參合農(nóng)民108萬(wàn)人,參合率達(dá)到94.42%。參合農(nóng)民報(bào)銷補(bǔ)償6.6萬(wàn)人次,基金支出8703萬(wàn)元。共有201*人報(bào)銷1萬(wàn)元以上。同時(shí)，我們還持續(xù)提升疾病預(yù)防和公共衛(wèi)生應(yīng)急處置能力，結(jié)核病控制項(xiàng)目獲得全省表彰。積極開展創(chuàng)衛(wèi)工作，重點(diǎn)整治“五小”行業(yè)，衛(wèi)生許可證辦證率、從業(yè)人員健康持證率、衛(wèi)生設(shè)施到位率和設(shè)施的規(guī)范使用率均有明顯提高。

二是行風(fēng)建設(shè)有新突破。以“醫(yī)院管理年”和創(chuàng)建“平安醫(yī)院”活動(dòng)為載體，扎實(shí)推進(jìn)衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)，群眾對(duì)醫(yī)療服務(wù)的滿意率顯著提高，醫(yī)療糾紛發(fā)生率有所下降，群眾就醫(yī)安全感和滿意度不斷提高，創(chuàng)建平安醫(yī)院工作取得顯著成績(jī)，7家醫(yī)療機(jī)構(gòu)被授予市級(jí)平安醫(yī)院，2家醫(yī)療機(jī)構(gòu)被授

予縣級(jí)平安醫(yī)院。重點(diǎn)整治醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域不正之風(fēng)工作，今年以來(lái)集中招標(biāo)采購(gòu)藥品總額達(dá)到2338萬(wàn)元，降低群眾醫(yī)藥負(fù)擔(dān)217.8萬(wàn)元，集中采購(gòu)藥品占藥品采購(gòu)總額均控制在70％以上�；�本實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)總收入持續(xù)增長(zhǎng)基礎(chǔ)上，人均門診費(fèi)用和人均住院費(fèi)用零增長(zhǎng)的工作目標(biāo)，今年以來(lái)全縣二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)總收入突破1億元。

三是機(jī)關(guān)作風(fēng)有新轉(zhuǎn)變。我們按照“重在提請(qǐng)、主動(dòng)服務(wù)”的要求，深入開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)，201*年以來(lái)共完善20多項(xiàng)工作制度、推出6項(xiàng)創(chuàng)新舉措、提出12項(xiàng)便民惠民措施，受到群眾好評(píng)；采取多種形式開展機(jī)關(guān)作風(fēng)考評(píng)工作，群眾對(duì)局機(jī)關(guān)各科室工作作風(fēng)、辦事效率、服務(wù)質(zhì)量、依法行政、廉潔從政等方面均較為滿意。機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，塑造了衛(wèi)生系統(tǒng)新的形象。全縣衛(wèi)生系統(tǒng)多家單位榮獲市、縣級(jí)文明單位榮譽(yù)稱號(hào)。衛(wèi)生系統(tǒng)擁有文明單位10個(gè)，青年文明號(hào)集體4個(gè)。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，與上級(jí)黨委的要求、形勢(shì)的發(fā)展以及和兄弟單位比，還存在很多不足，主要表現(xiàn)為：理論學(xué)習(xí)和研究的氣氛還不夠濃厚，理論學(xué)習(xí)的形式、途徑還不夠多樣化，陣地和載體建設(shè)有待加強(qiáng)等。在今后工作中，我們將以貫徹落實(shí)這次交流會(huì)精神為契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)兄弟單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，進(jìn)一步處理好學(xué)習(xí)與工作、帶頭學(xué)與帶動(dòng)學(xué)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用的關(guān)系，著力增強(qiáng)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，努力把中心組學(xué)習(xí)提高到一個(gè)新水平。

以上發(fā)言如有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！

第五篇：新課標(biāo)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

新課標(biāo)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

翟

向

煜

二零一三年十一月二十六日

新課標(biāo)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

屯字小學(xué)翟向煜

經(jīng)過(guò)再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，我對(duì)新課標(biāo)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從中獲得了新的感受，并能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，使自己的課堂教學(xué)有了很大的改觀�，F(xiàn)將自己所學(xué)，所悟，所用，所獲與大家做一交流。

一．我對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)：

學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓我受益匪淺。專家們從課程性質(zhì)、課程的基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)建議等諸多方面進(jìn)行了細(xì)致分析與解讀。

1.新課標(biāo)的課程性質(zhì)有著更好的體現(xiàn)，它具有工具性和人文性這雙重的性質(zhì)，它承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，并承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，這兩者的統(tǒng)一有利于學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.新課標(biāo)的課程基本理念也相應(yīng)的發(fā)生變化。它注重了素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生， 它的設(shè)計(jì)目標(biāo)充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。又優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，還豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。

3．《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》 學(xué)習(xí)又為實(shí)施義教課標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)航，讓我知道我們應(yīng)從它的分級(jí)目標(biāo)著手，義教課標(biāo)所制定的目標(biāo)都關(guān)注到學(xué)生在語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)這五

個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)。

二．學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》后的感悟

理論聯(lián)系實(shí)踐，理論的真諦要通過(guò)實(shí)踐來(lái)具體體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語(yǔ)新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識(shí)體系和學(xué)生實(shí)際，提高課堂效益達(dá)到“英語(yǔ)新課標(biāo)”設(shè)計(jì)理念的基本要求。

我想更多的還需要我在實(shí)際工作中一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的提高學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交際能力。在教學(xué)中，要著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)，擁有的豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。使自己的教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，組織具有交際意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。巧妙自然地寓英語(yǔ)學(xué)習(xí)于生活體驗(yàn)之中，把新理念和課堂班級(jí)有效結(jié)合，變理想的課程為現(xiàn)實(shí)的課程，讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，體會(huì)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維方式。

三．學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以后，我在教學(xué)中所做的嘗試

1、教育理念的變化：以生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

2、教師角色的轉(zhuǎn)換：教師由“施教者”轉(zhuǎn)換為“學(xué)生學(xué)習(xí)”的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫�”，開放和諧課堂氛圍的創(chuàng)造者。

3、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這既是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，更是一種教學(xué)方式的變革，師生在交流、合作中實(shí)現(xiàn)成果共享。

4、評(píng)價(jià)反思的轉(zhuǎn)變：由傳統(tǒng)單一的“唯分?jǐn)?shù)論”變?yōu)橛欣�于學(xué)生從縱深發(fā)展的多元的評(píng)價(jià)。

5.新的教學(xué)方法的嘗試：

（1.）交際法：是根據(jù)意念項(xiàng)目和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學(xué)生能夠運(yùn)用言語(yǔ)進(jìn)行交流，重要的是使學(xué)生能夠考慮到進(jìn)行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語(yǔ)言。

（2）、 游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語(yǔ)知識(shí)與技能。游戲要求簡(jiǎn)短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

（3）、 情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。

(4)、 動(dòng)作教學(xué)法：在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，用具體形象的手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

(5)、 活動(dòng)教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中的不同階段來(lái)設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。

通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。

(6)、 三位一體教學(xué)法：是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。

(7)、 自然法：這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的熟練程度來(lái)參加活動(dòng)。

(8)、 全身反應(yīng)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官，讓學(xué)生通過(guò)全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。

(9)、 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)參加pair work和group work活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。

(10)、 功能意念法：這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會(huì)話時(shí)或某種情境中可能運(yùn)用的有關(guān)語(yǔ)言，讓他們感知其功能，在交際中運(yùn)用。

四．實(shí)施新課標(biāo)教學(xué)之后的收獲

通過(guò)教學(xué)中的這些嘗試，我的英語(yǔ)課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)能力大大提高，合作意識(shí)和交往能力也大大增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣空前高漲。作為教師，我由衷地感到高興，也切身體會(huì)到了新課改所帶來(lái)的欣慰和喜悅。人常說(shuō)，興趣是最好的老師，我相信，只要學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高了，我們的教學(xué)成績(jī)就不難提高。這短時(shí)間的嘗試還只是一個(gè)開端，我們要做的還有很多，還需要不斷學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷充實(shí)我的英語(yǔ)課堂，不斷提高教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校增光添彩！

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