第一篇：教學經(jīng)驗交流材料

教學經(jīng)驗交流材料

回顧自己多年來在教育教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學方法，其實教學工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作上與老師們的探討和交流吧。

一、建立良好的班風、學風

嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動孩子們內(nèi)心的話來喚起他們學習的激情。去年我剛接住六

（2）班以后，在師生很陌生的情況下，為了消除一部分學生心中的恐懼，也就是害怕新老師知道自己的過去，我對全班同學說了這樣一番話：“同學們，我很高興今年能教你們的語文，早就聽說咱們班同學腦子聰明，上進心強，通過這幾天的接觸，我感覺到了，老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天，不管以前你表現(xiàn)怎樣，那已經(jīng)成為過去，從今天開始，遵守紀律，努力學習，我相信我們班每一個學生都會有進步的�！蔽业倪@番看似尋常的話，沒想到卻起了很大的作用，喚起學生的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。

二、重視良好的學習習慣培養(yǎng)。

良好的習慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發(fā)言、專心聽講的習慣、樂于誦讀、課外閱讀的習慣、主動識字的習慣、認真完成作業(yè)的習慣、自主修改作文和多種渠道學習語文的習慣。這幾年我根據(jù)觀察所得，學生的習慣養(yǎng)成最主要，尤其要培養(yǎng)學生的自覺學習習慣,最主要得要讓學生一天之內(nèi)都要有學習的自主意識，那就要每天安排我和班干部布置許多學習任務，這樣一來班內(nèi)中等學生、優(yōu)生就會很自然的利用空閑時間去充分學習，也就更好的帶動那些玩耍的學生，所以在外面玩耍的學生就越來越少，甚至沒有。這樣愛學習的學生就會越來越多，總體成績就會明顯提高。比如每一次作文，我要認真指導學生修改草稿，逐漸放手讓學生自主修改。通過評議，使學生逐步掌握修改作文的方法。為了培養(yǎng)學生的修改能力，我讓學生互評，這樣增加了學生修改習作的興趣和機會。通過一段時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)學生的作文水平明顯提高了。

三、重視積累，豐富學生的語言。

豐富的語言來自于積累。為了實現(xiàn)這一教學目標，我特別注重對學生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。我按照循序漸進的原則，分三步驟展開這方面的教學。第一步，我首(請勿抄襲好范 文網(wǎng)：WWwww.hmlawpc.com)先抓住教材語文練習中的“日積月累”，通過記憶、背誦開火車、快速接龍等游戲活動，讓學生體驗到積累的樂趣和收獲。第二步，我送給學生一句話——“日積月

累求真知”，讓學生銘記在心，懂得知識積累的重要性，幫助學生樹立“知識積累”的意識；第三步，圍繞“日積月累求真知”這個主題，我組織學生開展了一系列的語文實踐活動，讓學生自建小詞庫，設計語文積累筆記，古詩筆記、開心小練筆等，激發(fā)學生積累的興趣，培養(yǎng)學生良好的積累習慣。學生在活動中讀讀寫寫畫畫，收獲不小。學生們很喜歡這些活動方式，現(xiàn)在不少同學在家里也自主創(chuàng)設一些積累筆記，興致勃勃地拿給我看。（展示積累成果）我平時也注重一些優(yōu)美詞語、成語、古詩、言語、俗語、警言佳句等等，歸類進行整理成冊，同時一有時間我就讓學生進行整理、背誦。我想，只要我們教師都用心引導、幫助學生學會積累，那么學生的語言就會越來越豐富起來。

四、講練結合，提高學習實效。

平時教師滔滔不絕的講解，學生不去練習，那對知識的理解只是過眼云煙。我在引導學生閱讀的同時，適當安排一些習題，這樣學生閱讀有了目標，訓練有了方向，學生的自主閱讀能力在不知不覺中提高了。教師要把閱讀和思考的時間交給學生，對重點、難點稍加點撥。如果教師總是怕學生摔倒，扶著他們走，學生永遠不會自己走路。根據(jù)練習的內(nèi)容，可以安排在講前練、講中練或講后練。練習的內(nèi)容要因課設練，具有針對性、趣味性和挑戰(zhàn)性。

課堂上，我十分注重對學生進行語文學習的訓練。我認為，不管教師采用怎樣的教學設計，都要通過學生以各種方式來呈現(xiàn)。注重了學生語文學習的訓練，且訓練注重實效，能使師生間的交流合作更加默契，達到“一呼百應”的效果，較好地實現(xiàn)一堂課的教學目標。

五、重視自我提升，教學理論和實踐相結合

第一點就是平時一定要多看教學方面的書籍：比如（小學語文教學設計、小學語文教學、小學語文教學參考等等）補缺本人教學理念空白，學以致用，結合自己學生再錘煉，再設計，變?yōu)樽约旱臇|西。第二點就是書上一些好的做法，題型、考卷、習作范文整理成冊，運用到教學實踐中。第三點就是要深入挖掘教材內(nèi)容，每天睡覺前必做的一件事（大約一個小時左右吧）這樣把第二天要講的課文熟記于心，正確把握重難點，做到三思：一思這樣講課文學生能接受嗎，能聽懂嗎？二思講這堂課時課文重難點講到了嗎？三思怎樣檢測學生對課文的理解程度，這就要求每天作業(yè)的設計質量、密度。

六、重視學困生，激勵和懲罰并用

解決不好學困生的問題是永遠考不出好成績的，我采用的方法是平時鼓勵、復習階段是懲罰，平時發(fā)現(xiàn)他們點滴進步，我都會在全班面前表揚他們，使其輕松地在課堂上聽講，

然而在復習階段我的方法是懲罰他們，因為復習階段是一個細膩的過程，會就是會，不會就是不會，不能有一點馬虎，該懲罰他們就懲罰他們，不會背誦的內(nèi)容一直背會為止，然后進行默寫。

以上是我在平時的教學中的一點小小的嘗試，說得不當之處還往各位校長、老師批評指正。

第二篇：經(jīng)驗交流材料格式

附件1：經(jīng)驗交流材料格式

格式要求

一、經(jīng)驗交流材料統(tǒng)一采用a4紙；

二、在左上角標注“全國污水和垃圾處理經(jīng)驗交流會”字樣，采用楷體四號字左對齊；

三、標題采用華文中宋小二號字居中；

四、地方（省或市）名稱和時間（統(tǒng)一定為“二ｏｏ六年十二月二十九日”）采用楷體四號字居中；

五、正文采用仿宋四號字兩端對齊；

六、示范如下：

全國污水和垃圾處理經(jīng)驗交流會

經(jīng)驗交流材料省市

二ｏｏ六年十二月二十九日

正文采用仿宋四號字兩端對齊……

第三篇：經(jīng)驗交流材料打印格式

經(jīng)驗交流材料打印格式

標題左上方——4號楷體統(tǒng)一注明：[201*.11] 全市信息技術教育工作現(xiàn)場

會議經(jīng)驗材料

大標題——2號宋體（加粗）、居中

單位落款——3號楷體、居中

正文——3號仿宋，行距28磅

文中標題——3號黑體

要求：請用a3紙雙面印，中縫裝訂；打印130份，帶到會上。

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第四篇：高考經(jīng)驗交流材料

求真務實科學規(guī)范

高考工作經(jīng)驗交流材料

通過近幾年艱苦的高考備考實踐，我們充分認識到，高考質量不是花熟蒂落，自然而成，而是堅持科學備考，抓住每次調(diào)整機會，審時度勢，用汗水、用智慧換取高考的成功。現(xiàn)將我校在高考工作中總結的一些經(jīng)驗說出來與大家分享，不足之處，希望大家批評指正。

一、實行年級管理制度

我校本著精細化管理的目的，實行年級管理制度。校長、主管副校長全面宏觀指導畢業(yè)班管理工作。同時將工作重心下移，分解任務，細化責任。由高三年級領導小組全方位管理畢業(yè)班工作，領導小組由負責畢業(yè)班的校級領導、年級主任組成，其工作任務有：①上對校長負責，下對全年級負責，細化管理過程。②協(xié)調(diào)各班班主任和科任教師之間的關系。③定期組織召開各項會議，特別是以班會診會和高三各科小教研會。④精心組織各類模擬考試，做好每次考試后的成績分析、試題分析以及考試中存在問題信息反饋等。在領導小組的指導下，大家互相配合，團結一致，齊心協(xié)力做好高考備考工作。

二、制定高三年級工作計劃

開學初，學校召開高三年級工作會，認真分析學情、考情，確定奮斗目標，制定詳細的復習計劃，激勵教師為完成學校下達的任務而努力。做好“兩抓、三要”，一抓教學計劃管理。各備課組根據(jù)學生掌握知識、具備能力的情況，依據(jù)新課標課程標準的要求，對三個復習階段提出明確的目標、具體的要求和相應的措施。二抓集體備課管理。各備課組要加強集體備課，互相團結，互相溝通，互相促進；在集體備課時，大家集思廣益，研究復習的策略和復習的模式，不同階段要及時調(diào)整，順勢而變�！叭齻�要”是指一要認真分析《考試說明》，重點內(nèi)容重點講練，杜絕考的不教，教的不考；二要精選試題，在合適的時間做合適的試題；三要仔細研究錯題，查找原因，專門安排時間，集中進行錯題重做的反饋。所以高三年級在開學初就有了明確的復習計劃與目標。

三、步調(diào)一致，協(xié)同作戰(zhàn)

復習備考最忌諱的是單打獨斗，各自為陣。要做到全年級統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度。首先各備課組長要發(fā)揮學科帶頭人的作用，制定本組的教學計劃，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，反對個人主義，英雄主義�，F(xiàn)在協(xié)同作戰(zhàn)的方法證明是正確的。

四、精心組織考試，提升應考能力

在不影響教學進度的情況下,我們先后進行了8次模擬考

試,每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷,各位老師都能認真履行職責,每次都能及時上報成績,作出統(tǒng)計和分析,各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計結果及時調(diào)整教學策略和方法,教學水平和學生成績得到了有效提升,取得了預期的效果。另外,我們對學生的8次成績進行了跟蹤登記管理, 以“培優(yōu)、補偏、抓邊緣”作為高考備考的工作思路，通過成績跟蹤對學生進行有目的的個性化指導。全年級教師分學科在年級會議室利用活動時間進行學科指導，充分實現(xiàn)資源共享。其次，我校組織參加市統(tǒng)一練兵考試，通過成績分析，保持優(yōu)勢，尋找不足，如果哪門學科和其他學校有差距，力爭迎頭趕上。

五、開設藝術教育課程

新課程改革以來，我校秉承“拓寬學生成長之路，多渠道培養(yǎng)合格人才”的辦學理念，開展多元化辦學，與高校聯(lián)合進行有效的藝術培訓，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)并結合自身的學科知識走藝考之路。為學生搭建了成長的平臺，從而避免了考大文大理為唯一追求目標，很多學生學習由被動轉向了主動，因為他們看到了希望和曙光。為學生未來發(fā)展方向打好基礎，

六、走出去請進來，提高教學效率

為了提高我校教師復習效率，學習專家、兄弟學校先進的

方法和經(jīng)驗，我校組織全體高三教師參加省、市、區(qū)組織的各類教研培訓活動，邀請兄弟學校有經(jīng)驗的老師來校講座并作示范課。所有班級可以通過多媒體設備傾聽講座，學習寶貴的高考經(jīng)驗。通過名師指點迷津，各位教師加深了對知識點的理解和把握，在備考時有的放矢，科學備考。同學們也受益匪淺，抓住考綱要求的知識點，夯實基礎，選擇合適的方法來提高學習效率，有針對性地備戰(zhàn)高考。

七、考前進行心理輔導

高考不僅是對考生的知識、智力、技能的考查，也是對考生情感、意志、體力的挑戰(zhàn)。高考的實踐表明，考生的應考心理如何，臨場發(fā)揮的好壞，在很大程度上影響著高考的結果。可以說，考試一半是靠心態(tài)。高考想要成功，必須要有過硬的心理素質，進入高三的學生心理上普遍感到壓力大，有心煩、緊張、頭腦昏脹的癥狀。盡管這種現(xiàn)象不是十分突出，我們?nèi)匀皇�分重視學生的心理疏導工作。學校成立心理咨詢室，有專業(yè)心理老師輔導。班主任經(jīng)常性地找學生談心，為學生減負減壓；學校也充分利用櫥窗、校報、專欄、展板、班會、集會等給學生營造良好的學習氛圍,為學生加油鼓勁,適時對學生進行思想教育,和學生進行思想交流和溝通,做學生的知心朋友,為學生分憂解難,鼓勵學生以積極的心態(tài)去面對高考。

八、考前百日進行誓師大會

在距離高考百天的時間,年級組安排高三所有同學參加“考前百日動員大會”，大會上在教師代表的帶領下，全體高三同學齊聲宣讀高考誓詞，激勵學生奮勇拼搏，會后督促各班根據(jù)教學的實際情況，舉辦了沖刺高考動員班會,為整個年級營造了積極向上、團結拼搏的學習氛圍,為學生最終取得高考成功起到了積極的作用。

近幾年，我們遵循“科研興校、質量強校、特色顯�！钡霓k學思路，開拓創(chuàng)新，不斷進取，不斷強化高考相關工作，早定高考計劃，精心組織考試，積極指導考生，擺正應考心態(tài)，我校高考工作終于得到良好效果，今年我校高考二本以上達線人數(shù)達173人，這使我們更加深刻認識到，加強高考工作的重要性，我們將以此次高考經(jīng)驗為抓手，繼續(xù)努力，再創(chuàng)新高。

回顧近年來的工作，還有一些需要我們改進和克服的問題：

1、 部分學生心理浮躁、學習中不踏實，自以為是、

貪多求快、急功近利、忽略基礎、求異求難。

2、 由于生源基礎差，缺乏持久清晰、強有力地高考

奮斗目標，使學生潛意識中的學習潛能不能有效

激發(fā)，進而不能克服學習中的種種困難。

3、 眼高手低、不愿親自動手，不能自我整理，自我

歸納，自我梳理，造成“一看就懂。一做就錯”

4、缺乏冷靜應試的心理素質，缺乏對基本概念、基本公式的記憶和理解，語言表達、書寫、運算能力有待提高。

為此我們在今后的工作中，將繼續(xù)做好常規(guī)的工作，克服不足之處，重點做好以下幾方面的工作：

1、培養(yǎng)學生良好的心理素質、不能把高考的準備放在猜題押寶上，更不能偏信個別“權威”的預言。

2、處理好教材和教輔關系，不能本末倒置。、

3、切實做到以學生為主體、以教師為主導，改變死記硬背的應試教育模式。

4、要做到循序漸進，避免過早地進入練題解題的復習階段，過多地進入綜合科的專題研究，造成本末倒置，從而忽視基礎知識的掌握。

晉華中學

201*年10月7日

第五篇：班主任經(jīng)驗交流材料

班主任經(jīng)驗交流材料

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位，尤其私立學校的班主任更苦更累 。幾年的班主任工作使我感觸頗深：我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜，曾經(jīng)歷過一次次心靈的洗滌。最終認為班主任工作是充實的，因為繁瑣的班主任工作使我的管理能力得到了提高。下面是我班主任工作的一些做法，與大家交流一下。

一、為人師表，率先垂范，提高自身的素質 。

班級是學校教育、教學工作的基層組織單位，而班主任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體，提高學生素質，陶治學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的作用。班主任在學生面前是一面鏡子。因此，我們要處處嚴格要求自己，做到表里如一。要規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我們應首先做到，而且應該做得更好。另外，班主任還要做到以下三點：

1、要細心，洞察一切，先做后說。 首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒。身教重于言教 ，要時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則。

2、有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就向對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰(zhàn)。

3、有愛心。我們要以真摯的情感去關愛學生，尊重學生，才能贏得學生的尊重與信任。才能對學生動之以情，曉之以理，導之以行。

二、建立健全班級制度，形成良好班風。

我認為，一個班級建立健全班級管理制度，是形成良好班風的重要條件。在建立各項制度的同時，還應建立相應的獎勵機制。大家都有深切的體會：私立學校學生的管理是令班主任頭疼的一件大事，尤其宿舍管理。在宿舍管理方面，我想盡了各種辦法。每周評選一次“文明宿舍”，對于表現(xiàn)好的宿舍給予適當獎勵，以此來激勵學生。相反，對于表現(xiàn)不太好的宿舍，每周評一個最亂的和一個最懶的人，并將名單張貼于班級，以警傚優(yōu)，對于學習基礎不太好的，周五外加背誦一篇作文，學習基礎好的寫一篇作文才能回家。連續(xù)兩次被評，直接通知家長面談孩子在校表現(xiàn)，并邀請家長參與管理孩子，要求家長每周書面給出孩子在家的表現(xiàn)，連續(xù)堅持一個月。每周，我以校信通的形式反饋學生作業(yè)的同時，與家長交流孩子在校的表現(xiàn)，直到孩子改正錯誤為止。我覺得這種做法效果不錯。

除此之外，，為了加強宿舍管理，我比較注重晨會。宿舍里有違紀行為要求宿舍長一定要在第一時間報告與我，于是，每天早晨我到教室的第一件事，就是問昨晚那個宿舍有情況，如若有，就立即作出處理，把錯誤消滅于萌芽狀態(tài)。當然，為了讓宿舍長誠信為我服務，對于表現(xiàn)好的宿舍長給予不打掃衛(wèi)生及一定的物質獎勵。這樣做，激勵了每一個宿舍長的競爭意識。

三、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。

班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認真上好每一節(jié)課，向學生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你，信賴你。在活動時，適當?shù)赝秾W生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。比如，有的同學喜歡踢毽子，我就課外和他一起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任。充分發(fā)揚民主精神。我每周搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見和建議寫下來。然后經(jīng)過認真整理及時處理。并采納好的見議。這樣一來，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是些對班級管理中的一些看法，而且有的學生還能主動反映班級中的違紀事件。這些都給我管理班級提供了很大幫助。

四、教育后進生要善于捕捉他們的閃光點。

金無足赤，人無完人 ，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。了解每一個學生，然后因材施“教”。 抓住契機，鼓勵上進。引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，樹立學生的自信心。例如：我們有一位田鑫源，他 成績不太好，脾氣也比較暴躁，還喜歡和老師頂嘴。自咱們開展練字以來，我發(fā)現(xiàn)他的字寫得非常好，于是我在班里大肆表揚了他幾次，前段時間，男寢209宿舍長要辭職，我就讓他來頂替，當時，我只是想增強一下他的自信，沒想到他的管理效果令我吃驚，全宿舍的同學還非常支持他。有一天早讀，田鑫源來晚了，我正想要批評他，問他來晚的理由，原來是值日生請假沒人掃地他代干了，當時，我就想我差點冤枉了他，趕緊借此機會表揚了他。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他的成績也開始進步了。

五、班主任要注意與家長交往的藝術 。

家校聯(lián)系對于學生的教育能收到事半功倍的效果，因為家長的監(jiān)督管理能增強學校教育的效果。班主任應該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術。在家校溝通過程中，還我們應注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：

1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，要求家長參與管理，認真傾聽家長的意見，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。

2、對于溺愛型的家庭，交談時，要先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見，進而，采取正確的方式來配合學校教育。

3、對于放任不管型的家庭，班主任在家校溝通時應報喜不報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的期望心理，加強家長與子女間的感情，為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個有利的環(huán)境。

以上幾點是我班主任工作的一些粗淺見解，拿出來與大家共同分享一下。

當然我的工作中也存在不妥之處，請同任們多提寶貴意見。在以后的管理工作中，我會再接再厲，使班級管理工作更上新臺階！謝謝大家！

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