第一篇：班主任工作體會發(fā)言材料

各位領導，老師：

大家好！

首先，感謝校領導給我這次學習交流的機會，同時也感謝領導和老師對我班主任工作的肯定和鼓勵。

我97年大學畢業(yè)，參加工作已經(jīng)是整整十四個年頭了，在這十四年的時間里，我擔任班主任工作整整十二個年頭。一路走來，感覺很辛苦，最明顯的特征，就是頭發(fā)在逐漸的變白，臉上的皺紋也在逐漸的增多，尤其是體力和腦力的雙重壓力，讓我覺得實在是不堪重負。好在有領導的幫助和指導，有朋友們的關心和鼓勵，有他們一直以來的支持，我才得以堅持下來。其實，我今天所講述的內(nèi)容，談不上經(jīng)驗，只是和大家交流一下，做班主任的感受和體會。換句話說，就是自己把做班主任工作的情況向大家做以匯報！

28日接到蘇書記的通知，讓我講一講關于小班的班主任工作的體會。接到這個通知，我知道，這個標題范疇是特別的廣，該從何談起呢？不同階段班級管理的重心也不同，高一重點抓日常管理，行為習慣的養(yǎng)成及學生從初中到高中的過度工作；高二重點做學習上的工作，學生各項能力的培養(yǎng)及強化高中生的道德品質(zhì)的養(yǎng)成；高三重點做學生思想上的工作，強調(diào)成材教育，和考試質(zhì)量分析等工作上！

其實，小班和普班的管理差不多，只是側(cè)重點不同而已。普班側(cè)重班級紀律的管理；而小班側(cè)重學生學習的管理。想來想去，我覺得就從自己在剛剛畢業(yè)時，初當班主任時的困惑開始吧！也把自己這些年來總結的東西跟大家交流，希望對大家以后的工作能有所幫助。

第一，給自己定位 明確努力方向

第二，懷揣夢想 熱愛本職工作

第三，成立尖子班，樹立宏偉目標

第四，鋪設文化環(huán)境，激發(fā)學習熱情

第五，積極參加學校活動，享受樂趣

第六，了解學生心理，及時解決問題

第一，給自己定位，明確自己努力的方向。

現(xiàn)在，對于班主任工作，是越來越難做，想做班主任的人也是越來越少，很多人都不愛做，這里面的原因很多，我也不想多說！我只想說，我自己的一些想法！作為教師，如果不做班主任，那作為教師的人生就不是完整的，總會存在些許的遺憾！記得蘇書記說過這樣一句話“不想當班主任的老師，不是好老師”。尤其是對于年輕的班主任來說，給自己定位顯得相當?shù)闹匾�。既然選擇了班主任，就要喜歡這份工作，而且一定要做好，相信自己，只要努力付出，就一定會做好。

從我剛上班到現(xiàn)在，十多年的時間里，我們大家都總結出一條規(guī)律，凡是班主任的科目，學生的成績都相當?shù)母�，這就是班主任工作和教學工作互相促進的作用，并不沖突，不矛盾。班級管理有條理了，自己接下來的工作就很順手，很輕松，成績自然也就能提高。課堂教學非常出色的班主任，學生就特別信服他，尊敬他，也就聽從你的管理和安排。在這兩者之間，我覺得教學更顯得尤為重要。

第二，懷揣夢想 熱愛本職工作

在我成長的過程中，遇到過很多的好的老師和班主任，對我的人生的成長起到了很大作用！我剛上班的時候，發(fā)現(xiàn)好的班主任，學生親近他，尊敬他，甚至崇拜他。于是，我也有了躍躍欲試的感覺，想嘗一嘗大家認為的這種可怕的職業(yè)到底是一種什么滋味。于是，我也開始了班主任工作，一干就是12年。在這12年中，我把班主任工作當作自己的事業(yè)來做，我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰(zhàn)，我喜歡這種挑戰(zhàn)，我也熱衷這個工作，正因為有了這許多信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時候，走過了一天又一天，無怨無悔做著自己的工作！希望大家工作著并快樂著，工作著并享受著，而不是工作著并無奈著，工作著并痛苦著。

第三，成立尖子班，樹立宏偉目標

我校近幾年來，根據(jù)“和諧團隊、務實敬業(yè)、穩(wěn)中求新、夯實基礎、追求卓越”的指導思想，制定了尖子生的培養(yǎng)計劃。為了給尖子生提供一個更適合自己學習的平臺，營造一個更為良好的更具有競爭環(huán)境，三年后創(chuàng)造我校新的輝煌，根據(jù)幾次考試成績，分出理科、文科尖子班。尖子班的成立極大鼓舞了學生的學習積極性，分進來的學生樹立了他們必勝的自信心和考清華北大的決心。沒分進來的學生，也都躍躍欲試，準備經(jīng)過自己努力，再次沖擊小班。這說明進入尖子班對學生起到了極大的鞭策和推動作用。

我們班級的布置在暑假期間， 已經(jīng)布置完，其中，班級的墻壁留有一圈的腰帶，就像大家穿裙子時，系的腰帶似的。主要是要求學生在這段放假期間，與家長商量好想考取的大學，洗好大學校門的照片，寫好自己的格言，寫好高考爭取的分數(shù)，回來后，貼到班級的墻上，形成一種目標刺激。不要擔心高一高二孩子們的壓力過大，其實，與高三比，算不得什么，如果現(xiàn)在不確定奮斗目標，他學習就沒有方向，也不能激發(fā)他們的學習積極性。

及早確定奮斗目標的好處有： 1.目標能使學生產(chǎn)生積極的心態(tài) 2.目標使學生看清使命.產(chǎn)生動力 3.目標能提高激情.有助于評估進展 4.目標能使人產(chǎn)生信心.勇氣和膽量 5、目標使人自我完善.永不停步 6.目標使學生成為一個成功的人 詩人愛默生曾經(jīng)說過：“一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路��！”

我告訴學生們，我們一切都要爭第一，做到更好！什么事情都要盡自己最大的努力去做！即使失敗了我們也不會后悔！在這種精神號召下，班級的每個同學都以最高的目標要求自己，集體榮譽感很強。高一時期，顯得特別的重要。我覺得班主任的態(tài)度，決定著學生態(tài)度！你嚴他就嚴，你松他就松。有些人說，高一孩子們不用過累，輕松的學習就行，以后再學也來得及。但是，根據(jù)我們這些年的教學經(jīng)驗，高考的百分之七十的內(nèi)容都在高一。高考的重點難點都在高一，如果稍一放松，知識都是環(huán)環(huán)相扣的，以后就跟不上了。尖子生也是如此。一定不要讓孩子們輸在起跑線上。

第四、鋪設文化環(huán)境，激發(fā)學習熱情

1、首先要武裝思想

開學之初我就先組織學生學習《我是這樣一個人》和《優(yōu)秀學生的成功之道》：

我是一個有良知的人，我要無悔于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心。

我是一個有骨氣的人，我要通過百倍

的努力改變命運，創(chuàng)造人生。

我是一個意志堅強的人，我要腳踏實地，持之以恒，自我加壓，奮力追趕。

我是一個惜時如金的人，我要告別閑散，抓住一分一秒。靜專思注，刻苦學習。

我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力中，我要繼續(xù)前進。

我是一個自信的人，我行，我能行。我一定能成功，我一定要成功。

2、在班級張貼催人奮進的勵志標語。

努力創(chuàng)造寬松而緊張、競爭而和諧的人文環(huán)境�！熬�神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切�！薄安粸槭�敗找借口，要為成功找方法。”“我自信，我出色；我拼搏，我成功!”“摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。”等等。平時再補充些名人名言等，以此激勵尖子生不斷向前。

3、優(yōu)秀學生成功之道

利用軍訓期間的晚自習，給學生灌輸很多優(yōu)秀學生的學習品質(zhì)，學習習慣，講述他們的高中生活故事。學校還請來了今年畢業(yè)的優(yōu)秀學生，給高一學生做報告。晚自習的時候，我讓孩子們自己總結這些孩子們之所以成功，他們的竅門是什么？根據(jù)學生反饋的信息，總結如下：

一、人品好。

二、有強烈的學習興趣和學習積極性。

三、有明確的學習目標和具體的長期和短期的實施計劃。

四、勤于思考，善于思考，有錯必改，勇于創(chuàng)新。

五、有“舍我其誰”的必勝信心。

六、認真領悟老師和父母的話。

七、認真、刻苦、勤奮是最大的聰明。

八、謙虛、好學、善于向老師學習、向同學學習。

九、擁有良好的學習習慣。

十、形成適合自己的學習方法。

讓他們明白尖子生就應該是品質(zhì)好，學習好，各方面素質(zhì)都很全面。通過學習武裝了學生的思想，樹立了學生的自信，明白優(yōu)秀學生應具備的素質(zhì)，使學生通過自我約束、自我調(diào)節(jié)真正成為出類拔萃的頂尖學生。

第五，積極參加各種活動，享受豐富多彩的生活

培養(yǎng)自主精神和資自立能力。課外生活的本質(zhì)是自由，讓他們能夠克服對父母的依賴，學會自我規(guī)劃，做自己想做的事，學會自我管理，合理安排自己的時間，學會控制環(huán)境，學會和朋友相處，獲得真正的友誼，學會獨立處理問題的能力。使他們更重要的是活的健全的心理素質(zhì)和獨立生活的能力。

第六、了解學生心理，及時解決問題

小班的學生都是通過中考進行的選拔，但進入高中后，環(huán)境的改變、身心的發(fā)展、世界觀的形成等都會影響他們的進一步發(fā)展；所以，為了使尖子生永保自己的優(yōu)勢，更好的提高自己，班主任就要經(jīng)常觀察他們的學習狀態(tài)，及時解決他們的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。由于孩子們壓力大，成績變化也比較明顯，曾經(jīng)都是初中老師家長的驕傲，現(xiàn)在排名稍有落后，就會情緒低落，產(chǎn)生畏懼心理。因此，我們要善于鼓勵他們，讓他們認識到自己的長處，認識到這些積極心理能幫助他們闖過學習生活中的層層難關，最終在每次考試中都考出優(yōu)異的成績。

雖然尖子生有很多常人沒有的優(yōu)點，但也有諸如驕傲、自負、自居、脆弱、焦慮甚至嫉妒等消極心理。所以，在教學管理中，我大多數(shù)時間積極地找有這些方面問題的學生談心，用心溝通。教育他們慎納成功，笑對挫折；學會共處，建立良好的人際關系；直面高中，正視壓力。

以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經(jīng)驗交流會的機會，我知道我做的還遠遠不夠，以后的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！

謝謝大家！

第二篇：班主任工作體會發(fā)言材料

各位領導，老師：

大家好！

首先，感謝校領導給我這次學習交流的機會，同時也感謝領導和老師對我班主任工作的肯定和鼓勵。

我97年大學畢業(yè)，參加工作已經(jīng)是整整十四個年頭了，在這十四年的時間里，我擔任班主任工作整整十二個年頭。一路走來，感覺很辛苦，最明顯的特征，就是頭發(fā)在逐漸的變白，臉上的皺紋也在逐漸的增多，尤其是體力和腦力的雙重壓力，讓我覺得實在是不堪重負。好在有領導的幫助和指導，有朋友們的關心和鼓勵，有他們一直以來的支持，我才得以堅持下來。其實，我今天所講述的內(nèi)容，談不上經(jīng)驗，只是和大家交流一下，做班主任的感受和體會。換句話說，就是自己把做班主任工作的情況向大家做以匯報！

28日接到蘇書記的通知，讓我講一講關于小班的班主任工作的體會。接到這個通知，我知道，這個標題范疇是特別的廣，該從何談起呢？不同階段班級管理的重心也不同，高一重點抓日常管理，行為習慣的養(yǎng)成及學生從初中到高中的過度工作；高二重點做學習上的工作，學生各項能力的培養(yǎng)及強化高中生的道德品質(zhì)的養(yǎng)成；高三重點做學生思想上的工作，強調(diào)成材教育，和考試質(zhì)量分析等工作上！

其實，小班和普班的管理差不多，只是側(cè)重點不同而已。普班側(cè)重班級紀律的管理；而小班側(cè)重學生學習的管理。想來想去，我覺得就從自己在剛剛畢業(yè)時，初當班主任時的困惑開始吧！也把自己這些年來總結的東西跟大家交流，希望對大家以后的工作能有所幫助。

第一，給自己定位 明確努力方向

第二，懷揣夢想 熱愛本職工作

第三，成立尖子班，樹立宏偉目標

第四，鋪設文化環(huán)境，激發(fā)學習熱情

第五，積極參加學校活動，享受樂趣

第六，了解學生心理，及時解決問題

第一，給自己定位，明確自己努力的方向。

現(xiàn)在，對于班主任工作，是越來越難做，想做班主任的人也是越來越少，很多人都不愛做，這里面的原因很多，我也不想多說！我只想說，我自己的一些想法！作為教師，如果不做班主任，那作為教師的人生就不是完整的，總會存在些許的遺憾！記得蘇書記說過這樣一句話“不想當班主任的老師，不是好老師”。尤其是對于年輕的班主任來說，給自己定位顯得相當?shù)闹匾�。既然選擇了班主任，就要喜歡這份工作，而且一定要做好，相信自己，只要努力付出，就一定會做好。

從我剛上班到現(xiàn)在，十多年的時間里，我們大家都總結出一條規(guī)律，凡是班主任的科目，學生的成績都相當?shù)母�，這就是班主任工作和教學工作互相促進的作用，并不沖突，不矛盾。班級管理有條理了，自己接下來的工作就很順手，很輕松，成績自然也就能提高。課堂教學非常出色的班主任，學生就特別信服他，尊敬他，也就聽從你的管理和安排。在這兩者之間，我覺得教學更顯得尤為重要。

第二，懷揣夢想 熱愛本職工作

在我成長的過程中，遇到過很多的好的老師和班主任，對我的人生的成長起到了很大作用！我剛上班的時候，發(fā)現(xiàn)好的班主任，學生親近他，尊敬他，甚至崇拜他。于是，我也有了躍躍欲試的感覺，想嘗一嘗大家認為的這種可怕的職業(yè)到底是一種什么滋味。于是，我也開始了班主任工作，一干就是12年。在這12年中，我把班主任工作當作自己的事業(yè)來做，我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰(zhàn)，我喜歡這種挑戰(zhàn)，我也熱衷這個工作，正因為有了這許多信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時候，走過了一天又一天，無怨無悔做著自己的工作！希望大家工作著并快樂著，工作著并享受著，而不是工作著并無奈著，工作著并痛苦著。

第三，成立尖子班，樹立宏偉目標

我校近幾年來，根據(jù)“和諧團隊、務實敬業(yè)、穩(wěn)中求新、夯實基礎、追求卓越”的指導思想，制定了尖子生的培養(yǎng)計劃。為了給尖子生提供一個更適合自己學習的平臺，營造一個更為良好的更具有競爭環(huán)境，三年后創(chuàng)造我校新的輝煌，根據(jù)幾次考試成績，分出理科、文科尖子班。尖子班的成立極大鼓舞了學生的學習積極性，分進來的學生樹立了他們必勝的自信心和考清華北大的決心。沒分進來的學生，也都躍躍欲試，準備經(jīng)過自己努力，再次沖擊小班。這說明進入尖子班對學生起到了極大的鞭策和推動作用。

我們班級的布置在暑假期間， 已經(jīng)布置完，其中，班級的墻壁留有一圈的腰帶，就像大家穿裙子時，系的腰帶似的。主要是要求學生在這段放假期間，與家長商量好想考取的大學，洗好大學校門的照片，寫好自己的格言，寫好高考爭取的分數(shù)，回來后，貼到班級的墻上，形成一種目標刺激。不要擔心高一高二孩子們的壓力過大，其實，與高三比，算不得什么，如果現(xiàn)在不確定奮斗目標，他學習就沒有方向，也不能激發(fā)他們的學習積極性。

及早確定奮斗目標的好處有： 1.目標能使學生產(chǎn)生積極的心態(tài) 2.目標使學生看清使命.產(chǎn)生動力 3.目標能提高激情.有助于評估進展 4.目標能使人產(chǎn)生信心.勇氣和膽量 5、目標使人自我完善.永不停步 6.目標使學生成為一個成功的人 詩人愛默生曾經(jīng)說過：“一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路��！”

我告訴學生們，我們一切都要爭第一，做到更好！什么事情都要盡自己最大的努力去做！即使失敗了我們也不會后悔！在這種精神號召下，班級的每個同學都以最高的目標要求自己，集體榮譽感很強。高一時期，顯得特別的重要。我覺得班主任的態(tài)度，決定著學生態(tài)度！你嚴他就嚴，你松他就松。有些人說，高一孩子們不用過累，輕松的學習就行，以后再學也來得及。但是，根據(jù)我們這些年的教學經(jīng)驗，高考的百分之七十的內(nèi)容都在高一。高考的重點難點都在高一，如果稍一放松，知識都是環(huán)環(huán)相扣的，以后就跟不上了。尖子生也是如此。一定不要讓孩子們輸在起跑線上。

第四、鋪設文化環(huán)境，激發(fā)學習熱情

1、首先要武裝思想

開學之初我就先組織學生學習《我是這樣一個人》和《優(yōu)秀學生的成功之道》：

我是一個有良知的人，我要無悔于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心。

我是一個有骨氣的人，我要通過百倍

第三篇：班主任工作會發(fā)言材料

在全校家長會上的發(fā)言材料

許家貴201*年11月8日

前言：長期以來，我們的教育現(xiàn)狀只停留在比較偏重于知識方面的傳授，而缺乏學生思想品德的教育。加上社會上的不良風氣的腐蝕。學生思想問題成為學校教育工作的重要問題。學生的小學階段是一個人一生道德行為習慣的形成期，小學德育是人生道德形成過程中最重要的一環(huán)。學校德育工作決定我們培養(yǎng)什么樣的人才的問題，是我們教育工作的方向性問題，因此，我們經(jīng)常說，要把德育工作放在教育的首位。

（一）德育工作現(xiàn)狀分析（值得肯定的部分）

1、德育工作得到各個學校的高度重視。德育為首形成共識。教書育人、管理育人、服務育人的意識在學校形成。

2、德育隊伍建設得到加強。形成了校長—書記－德育主任－少先隊輔導員為主的德育領導班子，以班主任、思想品德課教師為骨干的學科教師全員參與的德育隊伍逐漸形成。

3、各個學校注重了規(guī)章制度的建立和完善，德育常規(guī)的制定和落實較好。比如一日常規(guī)、升降旗制度、優(yōu)秀學生的評選制度、班級考核評比制度、班主任工作考評制度等。

4、德育活動開展得有聲有色，特別是小學階段，開展豐富多彩的活動更容易為學生所接受，事實上從清明節(jié)、五一節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、全市的藝術節(jié)等，各學校都把活動形成了系列化。

5、校園文化建設效果明顯，從整體上講，校園變得整潔美觀了。學校辦學理念、校風、教風、學風、都張貼在了學校的顯眼處。學校的文化墻，

過道的名人肖像或名言警句都布置得規(guī)范、妥帖。學校的花草、樹木多了，營造起了一個比較好的學習環(huán)境。

（二）德育現(xiàn)狀分析（待改進部分）

1、學校落實德育首位問題，意識上到了位，而行動上沒有到位。

2、全員育德，人人都是德育工作者的觀念沒有得到很好的落實。學校的德育工作，事實上成了德育干部和班主任的事情。

3、德育主體不明，制定的德育目標高、大、空，遠離生活實際。德育內(nèi)容缺少系統(tǒng)性。

4、沒有發(fā)揮出學科是實施德育的主渠道、主陣地作用，小學的《品德與生活》和《品德與社會》等課程的育人功效被忽視。學科滲透德育的目標還多停留在要求上。

5、家校結合工作顯得十分薄弱。 “學校、家庭、社會”三結合的育人網(wǎng)絡，未能建立，學校所教往往回家就被沖消得一干二凈。學校教育加家庭教育往往等于零。目前單親家庭、隔代看管、寄養(yǎng)等情況較為普遍，家校聯(lián)系，就顯得更加薄弱。

根據(jù)以上羅列的內(nèi)容，分析在得育工作中的得失，改(更多精彩內(nèi)容請訪問首頁：Wwww.hmlawpc.com)進德育工作。

（二）、回顧本年度德育工作

樹立了一個意識，即德育工作要有科學引領的意識，永川區(qū)提出了“三全四新細實活”的德育工作理念。確立了“三月四節(jié)，一研一評”的活動載體。

開展了以下德育活動：

1、開展了“知榮辱，樹新風”讀書活動，對學生進行民族精神、愛國

主義、榮辱觀教育。

2、加強了隊伍建設。通過輔導員培訓、班主任基本功大賽等師德教育活動，召開了團代會、學代會等會議加強了對學生干部的培養(yǎng)。

3、加強了有形文化建設�？�、校報等校園有形文化建設。

4、以三月四節(jié)為活動載體，增強了德育活動的針對性和時效性。 三月：文明禮貌月；五月：風采展示月；九月：弘揚民族精神活動月。 廣泛開展了讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)舉辦了校園歌手大獎賽、美術書法現(xiàn)場表演賽，藝術節(jié)專場文藝匯演，鼓號隊大賽。

二、總結9、10月份我校德育工作；本年度德育工作要點。

我校從開學以來，德育工作有了可喜的進步，德育工作得到學校領導的高度重視。德育為首形成共識。本學期新成立了德育處，加大了德育工作經(jīng)費的投入，平時通過政治、業(yè)務學習，不斷強化老師們的德育意識，我校教書育人、管理育人、服務育人的意識在學校形成；各班班主任為德育工作投入了更多的心血，創(chuàng)造性地開展了很多工作。如四年級一班，為了創(chuàng)設良好的學習氛圍，精心設計布置教室，六年級二班利用班會課的時間，組織學生觀看愛國主義影片等；學生良好的行為習慣正在逐步地養(yǎng)成。本學期我們主要訓練學生良好的衛(wèi)生習慣，現(xiàn)在學生每天早上有小掃除的習慣，平時衛(wèi)生的打掃各班學生盡職盡責，嚴格按照學校的各項要求執(zhí)行，如特別是六年級一班，五年級一班，開學以來一直嚴格按照學校的清潔衛(wèi)生制度，完成了各項工作，多次受到學校領導的好評，隨處亂扔、亂吐、亂倒的行為正在逐漸減少；大隊部新設了文明禮儀監(jiān)督崗，對學生良好習慣的養(yǎng)成也取到了一定的作用。這些成績的取得，都跟各位積極開展班級

德育工作是分不開的。

在取得一些成績的同時，本學期以來，我校的德育工作也暴露出了一些不足。主要表現(xiàn)在：學校德育工作還處于起步階段，德育網(wǎng)絡體系還不夠健全，有的班主任，有的老師，有的班級對德育工作還不夠重視，對學生的思想道德不缺乏系統(tǒng)性化教育，德育目標體系還沒有建立，常規(guī)化的活動沒有及時的開展。

根據(jù)以上我校德育工作薄弱環(huán)節(jié)，我擬定了我校201*—201*11學年度德育工作要點。學校德育工作總的發(fā)展方向是科學化、規(guī)范化、制度化�？茖W化即在科學的德育理念的引領下開展工作，制度化即是嚴格執(zhí)行學校各項德育制度，如優(yōu)秀班集體評比制度，清潔衛(wèi)生制度，會議制度等。介紹我校德育工作會議制度：每月召開班主任工作會，校會，要一如既往地堅持。規(guī)范化即是建立自己的德育工作框架，形成一定的德育工作模式，德育工作按形成的模式運作。

本年度德育工作具體的工作要點如下：

1、更新各項德育工作制度。

2、建設德育工作主陣地。（開展好少先隊的日常工作，建設好少先隊活動陣地，添制少先隊工作的必要設備，訓練好鼓號隊）

3、完善德育工作目標體系

4、結合學校實際開展一些具有實效性的活動。

10年11月：體育活動節(jié)

11年4月：讀書節(jié)

11年5月：藝術節(jié)

第四篇：畢業(yè)班班主任工作發(fā)言材料

雁江區(qū)回龍鄉(xiāng)201*級畢業(yè)班研討會

——畢業(yè)班班主任工作發(fā)言材料

回龍中學曾世鋒

尊敬的各位領導、各位老師：

上午好！

首先，感謝鄉(xiāng)教辦的領導給我這次發(fā)言的機會。今天，我就自己幾年來的班主任工作經(jīng)歷和初三面臨的情況談談自己的一些想法。

初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔子很重。回想與學生們一起走過的風風雨雨，一同經(jīng)歷的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動！

作為班主任，我最想成為學生的良師益友。在課堂上，用自己豐富的學科知識澆灌學生的心田，引導學生在知識的海洋里遨游，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣和熱情。在課下，用真誠的愛心與學生交流，了解學生學習過程中的困惑，盡最大能力給予指點和關注，讓學生不再茫然，不再獨自面對困難，讓他們感受到老師和自己并肩戰(zhàn)勝困難，一切問題都有解決的辦法。

一、班主任要以身作則

班主任工作非常辛苦，與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一舉一動對學生都起到潛移默化的作用。從接任班主任第一天起，班主任就應該把在學生的心目中樹立良好形象作為自己的目標。為此，我做到了每天早出晚歸，和學生交心、談心，做到了

嘴勤、腿勤和手勤。每學期第一次做衛(wèi)生時，我親自打掃天花板、墻面等。教學方面，我努力在提高課堂效率上下功夫，把自己的學科教好，打消了同學們心中的顧慮，在同學們的心目中樹立了權威。有位現(xiàn)代的智者指出：一個人群的水平取決于領頭人的素質(zhì)，一根鏈條的壽命則取決于最薄弱的環(huán)節(jié)，班主任的形象是無可替代的。

二、常規(guī)管理常抓不懈，以此來促進學生成績的提高

常規(guī)管理對于一個班集體非常重要，即使到了初三也不能放松。因此，我個人認為現(xiàn)在要做的第一件事就是在班風和學風上下功夫，給他們講道理，擺事實，做到令行禁止。特別是自習課、早讀、課堂紀律是關注的重點，至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說了。

三、培養(yǎng)學生的效率意識，努力提高學習成績

我經(jīng)常利用班會課或自習時間給他們講如何提高學習效率，發(fā)動全班同學找出提高學習效率的一些行為和做法并進行歸類。這些因素大致可歸為以下幾點：1、心理因素的影響，灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；2、學習習慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時上交、錯誤不及時訂正，已經(jīng)會做的題目反復去做，而不會的題目也不問老師和同學；3、違背學習規(guī)律，教材還沒弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無效學習。4、不注意細節(jié)，會的不能保證全得分，在審題、做題步驟、書寫上常常出現(xiàn)的馬虎失分。并帶領同學們分析了這些學習中的弊端，訂出減少無效學習的措施，號召同學們向無效學習宣戰(zhàn)，向有限的學習時間要效率。同學們找到了制約自己學習成績提高的原因，有意克服，成績不斷提升。

四、精誠合作，形成合力

1、要協(xié)調(diào)課任老師和學生之間的關系

班主任是任課教師和學生之間的紐帶和橋梁。當學生和任課教師發(fā)生不愉快時，要及時解決問題，維護任課教師的權威。

2、班主任有責任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關系

到了初三，各科的學習任務都比較緊，作業(yè)量都比較多。不少老師都要爭地盤搶時間，往往因此而產(chǎn)生不快，但又不好直說。在這方面我經(jīng)常為此主動和老師溝通，合理地分配學習時間。

3、班主任要顧全大局，號召教師打整體戰(zhàn)，不要單槍匹馬

班主任平時布臵作業(yè)，可以首先問一下同學今天作業(yè)多不多，根據(jù)作業(yè)的多少來布臵自己的作業(yè)任務，若有必要，以其它科優(yōu)先。另外，要平時經(jīng)常過問其他各科教師關于作業(yè)上交的情況，考試情況，學生在學習中存在的問題。作為初三班主任，還必須非常注意優(yōu)生偏科現(xiàn)象，每次月考結束后，就把優(yōu)生學生的弱科、及格邊緣的同學的情況和各課任教師取得聯(lián)系，希望引起他們的注意，個別科目可以利用空余時間有側(cè)重點的進行補課。

總之，初三班主任工作具有緊迫性和艱巨性，但只要方法得當，工作踏實，勤于動腦，確立目標，振作士氣，提高班級凝聚力，關注學生，注意溝通，張弛有度，把握好管理尺度，班級管理一定能夠成功，我們這屆中考一定能夠成功。

第五篇：班主任工作會議發(fā)言材料

一、材料說明

今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份，一是班主任崗位職責；二是文明班級考核細則；三是班主任考評量化辦法；四是寄宿制貧困學生生活補助發(fā)放辦法；五是轉(zhuǎn)學、輟學登記（此表一學年結束后交政教處收集保管）。原班主任沒發(fā)班主任工作職責是因為過去已發(fā)過。新參加工作承擔班主任的年輕教師們應進行角色上的良性轉(zhuǎn)換，由學生變成老師，盡快適應新的工作環(huán)境和生活環(huán)境，融入學校的教育教學工作之中，并不斷總結經(jīng)驗，提升自己的思想、意識、境界。

二、關于班主任工作的認識

班主任工作是學校工作的中流砥柱，特別是我們學校現(xiàn)在條件與情況，大家承擔的教學內(nèi)容與科任教師相同，還額外負擔著更多的學生安全教育與學生行為習慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保，何談教育”。為此班主任工作我想重點說一說安全工作和行為習慣的養(yǎng)成教育。在學校的教育管理過程中，從我個人的認識和理解中，發(fā)生惡性暴力行為的學生首先是家庭教育欠缺，平時在生活中缺乏管易教，二是在學校的教育中只看中學生的分數(shù)，而沒有更多地關注學生的心理狀態(tài)和學生個性；三是學生對發(fā)生的問題理性認識不足，尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點只是我個人的看法，讓各位班主任借鑒。在班級管理過程中應多關注個性不好的學生，特別是有自卑感強的和過度放縱，我行我素的學生。良好行為習慣的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕能形成的，有一句俗語不是說，江山易改，本性難移嗎？所以說良好行為習慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細節(jié)著手去改變，需要更多的時間和耐心，作為一個班主任若能真正改變一個不良行為習慣的學生，學生心中是明白的，多年以后，他都會想到作為老師的你對他的教育和幫助，此時的你能真正體會到自己工作的價值和育人的快樂。

在此我希望我們的每一位班主任在關注學生生命成長過程中，享受和豐富自己的生命成長。按李鎮(zhèn)西的話說，就是“享受職業(yè)”。 理會“影響別人是救人，改變自己是自救”。

三、班主任工作應明確的幾點

1、每周周日或假日學生返校學習要進行簽到（20點以前），簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績考核。

2、核實各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上，以方便值周教師檢查。

3、加強對做操質(zhì)量的監(jiān)管力度，由學生會體育部檢查認為做操質(zhì)量差的，有半數(shù)左右的學生沒認真做的，留下來單獨做，直至滿意為止，再上課。

4、加強衛(wèi)生工作。學校的硬件設施本就嚴重來足，若衛(wèi)生工作再不好，很容易造成病菌感染學生，對學校管理工作的傷害，進而影響正常的教學秩序和育人工作。

5、教育學生離開教室、離開學校門窗的關鎖，愛護公物。否則，損壞公物照價賠償乃天經(jīng)地義。

6、操行分的考核。請嚴格按照班規(guī)或校紀執(zhí)行，每月向政教處匯報一次，行為習慣差的由政教處代表學校通知家長配合教育，要求父母不能推卸對自己孩子的教育責任，向父母施加點教育的責任。

7、家長座談會。應提前考慮，布置周到，充分體現(xiàn)個人能力，展現(xiàn)個人風貌，增加東風地區(qū)父老鄉(xiāng)親對東風中學教師工作的肯定與認可并贊許。

8、班主任工作手冊，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系，學年結束后由政教處匯總對班主任工作進行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。

四、關于學生會

學生會的成立應當說是學校管理過程中很重要且得力的助手，學生會的工作需要各位班主任的支持和關心，才能健康成長。因為學生會的成員畢竟是孩子，其中也有一些不盡人意之處，他們需要的是引導和指導工作，才能不斷完善工作方法。作為班主任應深該理會一句話“一個內(nèi)心黯淡的人，終究難以點亮別人心底的光明，學會為自己的內(nèi)心世界點亮一盞燈，先照亮自己”。

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