第一篇:控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料201*-201*
控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料
(201*-201*)
一 、首先要求班主任要做好控輟保學(xué)工作的先鋒官。班主任要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓每一位學(xué)生都能在班里找到自己的位置,讓每一位學(xué)生每一天在班里都有事可做,讓他們看到自己對(duì)于班集體還有一定的貢獻(xiàn),班級(jí)還需要他們,那么每一位學(xué)生都會(huì)愛自己的班級(jí),因而舍不得離開自己的班級(jí),那么也就不存在輟學(xué)了。
二、要求每一位教師都有要以博大的師愛去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這是控輟保學(xué)的首要條件。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,也是教師的責(zé)任。教師要像陽光一樣去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,用自己博無私的愛去塑造每一個(gè)學(xué)生的心靈,尤其是后進(jìn)生,我們要做到施愛但不偏愛,思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴,以滿腔的熱情去感染他們,用誠摯的愛心去澆灌他們,使他們時(shí)刻感受到來自老師的關(guān)愛。
三、要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓他們找到學(xué)習(xí)的信心和樂趣。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時(shí)一定要及時(shí)表揚(yáng),讓學(xué)生感到他在班集體里的重要,讓他擁有自尊。同時(shí)老師還應(yīng)該會(huì)恰當(dāng)?shù)姆糯髮W(xué)生的優(yōu)點(diǎn),尤其是調(diào)皮的學(xué)生,那怕是一分的優(yōu)點(diǎn)也要給他十分的表揚(yáng)。我們不能用“完美”去苛求一個(gè)十幾歲的孩子!
四、要求教師以高超的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生。如果教師講的每一節(jié)課都能吸引住學(xué)生,每一位學(xué)生都能從課堂上有所收獲,品嘗到學(xué)習(xí)成功的樂趣,學(xué)生就不會(huì)有輟學(xué)的念頭。
五、要求教師要分層教學(xué),因材施教。大部分學(xué)生離開學(xué)校的原因是跟不上,聽不懂。俗話說:十個(gè)指頭有長短。學(xué)生的智力、能力也都不一樣齊,那就要求教師授課時(shí)能照顧到全體學(xué)生,分層次,多目標(biāo)。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):擴(kuò)展優(yōu)等生的能力、挖掘中等生潛力、開發(fā)學(xué)困生的智力、發(fā)現(xiàn)雙差生積極向上的興趣,使他們不再因聽不懂而灰心喪氣,走上輟學(xué)之路。
六、組織開展豐富多彩的文娛活動(dòng),增強(qiáng)班組凝聚力。學(xué)生離開學(xué)校,特別是一部分中等生的離開,并不完全是因?yàn)閬碜詫W(xué)習(xí)的壓力,有相當(dāng)一部分人是覺得學(xué)校生活枯燥乏味,一天到晚除了看書就是學(xué)習(xí),還要面對(duì)老師沒完沒了的
說教,太沒意思了。針對(duì)學(xué)生的這種想法,我們學(xué)校組織開展一些積極健康的團(tuán)體,如:合唱隊(duì)、健美隊(duì)、書法班等,讓各有所長的學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,讓所有學(xué)生感受到競技的魅力,在競技活動(dòng)中感受到班能體的魅力;另外,每個(gè)班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)自身情況組織一些有益的活動(dòng),如:手工制作、講故事、猜謎語、以小組為單位的智力競賽等,都可以讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,既開發(fā)了學(xué)生智力,又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
七、要求教師改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,完善電化教學(xué)設(shè)備,運(yùn)用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),著力提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。開展自主、合作、探究等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,不斷提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
八、開全課程、開足課時(shí),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),積極開設(shè)課內(nèi)外活動(dòng)課,周周開展陽光體育運(yùn)動(dòng)等豐富多采的文娛體育活動(dòng),不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。建立新型的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不斷凝聚教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力,使學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,樹立學(xué)習(xí)的信心。
九、要求教師多做家訪,讓家訪架起家長、老師學(xué)生之間的溝通橋梁。學(xué)校的工作離不開家長的支持。學(xué)生在家的表現(xiàn)為班級(jí)工作的開展指明方向,學(xué)生在校的表現(xiàn)又為家長們明確了指導(dǎo)孩子的目標(biāo),而雙方共同努力,會(huì)讓孩子感到自己的重要性,尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強(qiáng),教師的適時(shí)家訪,會(huì)讓他們覺得很有面子,受到老師重視。因此學(xué)習(xí)起來也很有勁頭。
十、要求教師有不計(jì)較個(gè)人得失的寬厚胸懷和勇氣。要求每一個(gè)教師能將個(gè)人利益放在一邊,不去想是否能評(píng)優(yōu),不在乎某個(gè)學(xué)生拖自己成績的后腿,不過多的考慮領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法,只將一腔心血撒在教育管理中。人人心存:“個(gè)人榮譽(yù)事小,孩子一生重要!钡南敕āI鐣(huì)和人民給了我們?nèi)绱烁叩臉s譽(yù):“教師是人類靈魂的工程師,”“教師是天底下最光輝的事業(yè)”,我們就應(yīng)該把青春和愛心付出,不能有愧于社會(huì),不能有愧于這些崇高的稱號(hào)。
當(dāng)然做好“控輟保學(xué)”,真正做到“一個(gè)都不能少”,我們需要做的還有很多,我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸欢〞?huì)繼續(xù)拼博努力,竭盡所能,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第二篇:教導(dǎo)處控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料
大名縣沙圪塔中學(xué)
教導(dǎo)處控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料
我校地處大名縣的西北邊沿,輻射二十幾個(gè)村現(xiàn)有學(xué)生570人,教職工47人。我校是較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生的基礎(chǔ)較差,還有部分留守兒童和個(gè)別特殊家庭。學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。近幾年來,我校本著以人為本的思想,經(jīng)過我們?nèi)熒钠D苦奮斗、共同努力,我校的控輟保學(xué)工作取得了較大的進(jìn)步;仡欉^去在控輟保學(xué)工作中我校教導(dǎo)處主要是從以下幾個(gè)方面來做的。
一 、首先要求班主任要做好控輟保學(xué)工作的先鋒官。班主任要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓每一位學(xué)生都能在班里找到自己的位置,讓每一位學(xué)生每一天在班里都有事可做,讓他們看到自己對(duì)于班集體還有一定的貢獻(xiàn),班級(jí)還需要他們,那么每一位學(xué)生都會(huì)愛自己的班級(jí),因而舍不得離開自己的班級(jí),那么也就不存在輟學(xué)了。201*年3月我校51班王紅秒同學(xué)因?yàn)榧彝ダщy(單親)輟學(xué)回家,班主任張少興老師及時(shí)進(jìn)行了家訪,經(jīng)過勸說和幫他解決實(shí)際困難,使王紅秒同學(xué)在思想上有了新的認(rèn)識(shí),又找回了學(xué)習(xí)的信心和希望,高高興興的回到了課堂。
二、要求每一位教師都有要以博大的師愛去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這是控輟保學(xué)的首要條件。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,也是教師的責(zé)任。教師要像陽光一樣去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,用自己博無私的愛去塑造每一個(gè)學(xué)生的心靈,尤其是后進(jìn)生,我們要做到施愛但不偏愛,思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上
不粗暴,以滿腔的熱情去感染他們,用誠摯的愛心去澆灌他們,使他們時(shí)刻感受到來自老師的關(guān)愛。
三 、要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓他們找到學(xué)習(xí)的信心和樂趣。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時(shí)一定要及時(shí)表揚(yáng),讓學(xué)生感到他在班集體里的重要,讓他擁有自尊。同時(shí)老師還應(yīng)該會(huì)恰當(dāng)?shù)姆糯髮W(xué)生的優(yōu)點(diǎn),尤其是調(diào)皮的學(xué)生,那怕是一分的優(yōu)點(diǎn)也要給他十分的表揚(yáng)。我們不能用“完美”去苛求一個(gè)十幾歲的孩子!
四、要求教師以高超的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生。如果教師講的每一節(jié)課都能吸引住學(xué)生,每一位學(xué)生都能從課堂上有所收獲,品嘗到學(xué)習(xí)成功的樂趣,學(xué)生就不會(huì)有輟學(xué)的念頭。
五 、 要求教師要分層教學(xué),因材施教。大部分學(xué)生離開學(xué)校的原因是跟不上,聽不懂。俗話說:十個(gè)指頭有長短。學(xué)生的智力、能力也都不一樣齊,那就要求教師授課時(shí)能照顧到全體學(xué)生,分層次,多目標(biāo)。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):擴(kuò)展優(yōu)等生的能力、挖掘中等生潛力、開發(fā)學(xué)困生的智力、發(fā)現(xiàn)雙差生積極向上的興趣,使他們不再因聽不懂而灰心喪氣,走上輟學(xué)之路。
六 、 組織開展豐富多彩的文娛活動(dòng),增強(qiáng)班組凝聚力。學(xué)生離開學(xué)校,特別是一部分中等生的離開,并不完全是因?yàn)閬碜詫W(xué)習(xí)的壓力,有相當(dāng)一部分人是覺得學(xué)校生活枯燥乏味,一天到晚除了看書就是學(xué)習(xí),還要面對(duì)老師沒完沒了的說教,太沒意思
了。針對(duì)學(xué)生的這種想法,我們學(xué)校組織開展一些積極健康的團(tuán)體,如:合唱隊(duì)、健美隊(duì)、書法班等,讓各有所長的學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,讓所有學(xué)生感受到競技的魅力,在競技活動(dòng)中感受到班能體的魅力;另外,每個(gè)班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)自身情況組織一些有益的活動(dòng),如:手工制作、講故事、猜謎語、以小組為單位的智力競賽等,都可以讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,既開發(fā)了學(xué)生智力,又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
七、要求教師改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,完善電化教學(xué)設(shè)備,運(yùn)用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),著力提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。開展自主、合作、探究等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,不斷提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
八 、 開全課程、開足課時(shí),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),積極開設(shè)課內(nèi)外活動(dòng)課,周周開展陽光體育運(yùn)動(dòng)等豐富多采的文娛體育活動(dòng),不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。建立新型的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不斷凝聚教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力,使學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,樹立學(xué)習(xí)的信心。
九 、 要求教師多做家訪,讓家訪架起家長、老師學(xué)生之間的溝通橋梁。學(xué)校的工作離不開家長的支持。學(xué)生在家的表現(xiàn)為班級(jí)工作的開展指明方向,學(xué)生在校的表現(xiàn)又為家長們明確了指導(dǎo)孩子的目標(biāo),而雙方共同努力,會(huì)讓孩子感到自己的重要性,
尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強(qiáng),教師的適時(shí)家訪,會(huì)讓他們覺得很有面子,受到老師重視。因此學(xué)習(xí)起來也很有勁頭。
十 、 要求教師有不計(jì)較個(gè)人得失的寬厚胸懷和勇氣。要求每一個(gè)教師能將個(gè)人利益放在一邊,不去想是否能評(píng)優(yōu),不在乎某個(gè)學(xué)生拖自己成績的后腿,不過多的考慮領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法,只將一腔心血撒在教育管理中。人人心存:“個(gè)人榮譽(yù)事小,孩子一生重要!钡南敕āI鐣(huì)和人民給了我們?nèi)绱烁叩臉s譽(yù):“教師是人類靈魂的工程師,”“教師是天底下最光輝的事業(yè)”,我們就應(yīng)該把青春和愛心付出,不能有愧于社會(huì),不能有愧于這些崇高的稱號(hào)。
當(dāng)然做好“控輟保學(xué)”,真正做到“一個(gè)都不能少”,我們需要做的還有很多,我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸欢〞?huì)繼續(xù)拼博努力,竭盡所能,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
沙圪塔中學(xué)
201*年09月14日
第三篇:控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料201*
“控輟保學(xué)”經(jīng)驗(yàn)材料
一、提高認(rèn)識(shí)統(tǒng)一思想
貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神,堅(jiān)持義務(wù)教育是一個(gè)過程的觀念,將控輟保學(xué)作為“普九”達(dá)標(biāo)后鞏固提高工作的長期任務(wù),作為普及九年義務(wù)教育的二次攻堅(jiān)。以改善辦學(xué)條件,提高師資素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ);以學(xué)校為主體,以提高教學(xué)改革為突破口;以依法治理為中心落實(shí)法律責(zé)任制。
二、控輟保學(xué)的手段和措施
1、繼續(xù)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),強(qiáng)化依法治輟;充分體現(xiàn)義務(wù)教育是強(qiáng)迫教育的本質(zhì)要求,增強(qiáng)社會(huì)影響力。
2、落實(shí)依法治理輟學(xué)的八種程序
一是入學(xué)通知關(guān),二是學(xué)生入學(xué)注冊(cè)關(guān),三是學(xué)生輟學(xué)確認(rèn)關(guān),四是雙向勸學(xué)關(guān),五是及時(shí)上報(bào)關(guān),六是敦促復(fù)學(xué)關(guān),七是行政處罰關(guān),八是申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行關(guān)。
3、建立依法控輟保學(xué)責(zé)任制,與班主任簽定控輟責(zé)任狀,過錯(cuò)責(zé)任追究制。
4、建立一日常規(guī)檢查制,每學(xué)期初填在校生名冊(cè),定期查人數(shù),發(fā)現(xiàn)流失及時(shí)勸學(xué)治理。
5、采取鞏固率與班主任工作考核及教師教學(xué)成績掛鉤制,對(duì)鞏固率不達(dá)標(biāo)的班級(jí)教師取消評(píng)優(yōu)資格,并給予一定處分。
6、強(qiáng)化師德建設(shè),教育教師帶著感情做好每一名學(xué)生,特別是后進(jìn)生的工作,不得對(duì)學(xué)生挖苦、諷刺,嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相休罰。抓好“三類人群”的轉(zhuǎn)化和幫扶工作。
7、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),禁止對(duì)學(xué)生施加課業(yè)壓力,經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)量及處理情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,對(duì)一貫加大作業(yè)量而屢禁不止的教師予以嚴(yán)肅處理。
8、嚴(yán)禁亂訂資料,亂收費(fèi),如發(fā)現(xiàn)擅自訂購資料或收費(fèi)的教師,將勒令其給學(xué)生退款,并且后果自負(fù)。
新望臺(tái)小學(xué)
201*年11月
第四篇:控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料:誰也不能離開
控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料:誰也不能離開
隨著社會(huì)的進(jìn)步,知識(shí)越來越重要,沒有知識(shí)寸步難行。但目前受到各方面的影響,有些初中生連最起碼的九年義務(wù)教育都不能完成。而我國實(shí)施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標(biāo)就是讓每一個(gè)適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué),并受完九年義務(wù)教育。始終堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則,認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,家訪等各種方法,在控輟保學(xué)方面做了大量工作,取得了一定實(shí)效。下面把一些方法總結(jié)如下:
一、用感情拉住學(xué)生,建立深厚的師生情。
作為班主任、作為教師,他熱愛學(xué)生,深入了解每個(gè)學(xué)生及其家庭情況,及時(shí)掌握他們的思想變化;關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況,與他們打成一片、情感相融;在充分尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們;幫助、協(xié)調(diào)好每個(gè)學(xué)生與各任課教師之間的感情;他用自己的優(yōu)良品行和豐富的文化知識(shí)熏陶、教育學(xué)生,使他們視教師為良師益友。師生之間相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感,促使學(xué)生克服各種困難,愉快地學(xué)習(xí)。當(dāng)外界干擾出現(xiàn)時(shí),這些情感的存在,可使學(xué)生產(chǎn)生依戀教師,留戀學(xué)校生活的感情,從而戰(zhàn)勝干擾,繼續(xù)留校學(xué)習(xí)。
1、做好學(xué)生思想工作,防止他們流失
我們都知道思想決定行動(dòng),如果我們有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理,那么就會(huì)減少或杜絕流失。平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生做思想工作,使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,同時(shí)教育他們:人活著要有追求和希望。建立學(xué)生的個(gè)人思想檔案,包括學(xué)生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標(biāo)等。這樣老師經(jīng)常翻閱學(xué)生每個(gè)人檔案,因此,學(xué)生的舉手投足,教師就能很清楚地分析他此時(shí)的思想狀況。
2、有一部分學(xué)生不想上學(xué),主要是認(rèn)為學(xué)了沒有用,存在一種消極情緒,對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)不是一件令人愉快和高興的事情。所以,他善于利用各種機(jī)會(huì),(公文素材庫 www.hmlawpc.com)不斷地向?qū)W生講清人類文明進(jìn)步與科學(xué)文化的關(guān)系;自己的學(xué)習(xí)與將來就業(yè)、參加社會(huì)建設(shè)的關(guān)系;眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系等,即用目標(biāo)導(dǎo)向激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的情感和興趣。同時(shí)還利用班會(huì)、家訪、談心等形式,讓學(xué)生深刻理解:作為有理想有抱負(fù)的年輕人,要改變家鄉(xiāng)的面貌,改變自己家庭的生活條件,就必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。如此,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)克服重重困難、更加努力地學(xué)習(xí)。
3、點(diǎn)燃學(xué)困生希望的火種。學(xué)困生是流失生的主要來源,為此從以下方面來做:
一是以愛滋養(yǎng)、以誠感化。愛護(hù)學(xué)生是教育學(xué)生的前提。“愛”能點(diǎn)燃學(xué)生,特別是后進(jìn)生自尊心的火花。一般后進(jìn)生都有自卑心理,總認(rèn)為自己一無是處,就“破罐破摔”,對(duì)老師有畏懼感,對(duì)同學(xué)存在戒備心理,作為老師不能聽之任之,而要用愛心去滋潤、去溫暖那顆冰冷的心靈,范文《控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料:誰也不能離開》。 著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈最敏感的角落。保護(hù)兒童自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)行的潛在力量。”后進(jìn)生更需要教師的諒解和同學(xué)的信任。教師在對(duì)待后進(jìn)生時(shí),要坦誠相待,動(dòng)之以情,做他們忠誠的朋友。這樣,后進(jìn)生才能把教師作為最知心的人,才能接受教師的指導(dǎo)。
二是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)來激勵(lì)。其實(shí)學(xué)校里沒有所謂的“差生”的存在,每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,也是出色的,教師要樂于對(duì)每個(gè)學(xué)生從多角度來評(píng)價(jià),觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的潛能。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦,教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他,給予充分的肯定和欣賞,并從正面激勵(lì)來導(dǎo)之于行。這樣學(xué)生就不會(huì)輕易地流失了。
二、在學(xué)習(xí)上要激發(fā)學(xué)生的興趣,實(shí)行分層教學(xué)
在課堂,教學(xué)方法靈活多樣,能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生,提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展。同時(shí),在提問及布置作業(yè)時(shí),要分層次,對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生都要時(shí)時(shí)鼓勵(lì),用多把尺子來衡量學(xué)生,使他們學(xué)有所獲,并找回自信。特別是對(duì)四種學(xué)生更應(yīng)給以“特別的愛”,讓他們充分體味到“師之愛,校之暖”.“四生”即:“學(xué)困生、單親生、貧困生、偏科生”.“獻(xiàn)愛心,送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學(xué)困生、扶助貧困生、關(guān)愛單親生”,不能讓任何一名學(xué)生輟學(xué)。
三、用行動(dòng)感化學(xué)生
1、做好家訪
流失生的出現(xiàn),與家庭因素有很大的關(guān)系:有的是由于經(jīng)濟(jì)困難,有的是因家長的教育方法不當(dāng),有的是受家長錯(cuò)誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響,還有的家長就想讓孩子做工掙錢等。因此,班主任有必要及時(shí)進(jìn)行家訪。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的,班主任應(yīng)盡可能聯(lián)系有關(guān)方面給予支持和幫助,獻(xiàn)出一份愛心;對(duì)家長教育方法不當(dāng)?shù),要?xì)致、耐心地給與指導(dǎo)和幫助;對(duì)有“讀書無用”或“重男輕女”思想的家長,要通過擺事實(shí)、講道理等方式,改變其傳統(tǒng)觀念;教師向家長講清社會(huì)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢,使家長認(rèn)識(shí)到未來將是知識(shí)年代,切不可因小失大。通過經(jīng)常性家訪,可以逐步提高家長科學(xué)教子的觀念和方法,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安心學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。
2.開小灶。
如果一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差,總感到?jīng)]信心、沒奔頭,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理,就容易出現(xiàn)流失。對(duì)這樣的學(xué)生,班主任要在講清學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績與將來的前途等關(guān)系的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生克服自卑、畏難心理,建立學(xué)習(xí)信心。特別是要幫助他們掌握讀書、聽課、記憶、思維、解題等學(xué)習(xí)方法,使他們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,逐步達(dá)到能跟班學(xué)習(xí)。對(duì)因事因病缺課,或基礎(chǔ)差的學(xué)生,班主任要及時(shí)聯(lián)系任課教師進(jìn)行補(bǔ)課,給他們“開小灶”,讓他們吃飽、吃好,從而消除學(xué)生因成績不好而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。
3、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),把更多學(xué)生留住。
積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)如:課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、拔河、冬季長跑比賽等體育活動(dòng);還進(jìn)行書法繪畫詩文展覽和演講比賽等;并建議學(xué)校發(fā)出《讀書倡議》活動(dòng),在全校掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、愛好,發(fā)揮了學(xué)生的特長,使學(xué)生對(duì)校班、師生產(chǎn)生眷戀感,有效地防控了輟學(xué)。
4.協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系,增強(qiáng)彼此情感。
同學(xué)們長期
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